廣西北海市2025屆高三語文一模試題含解析

Page192024屆北海市高三語文第一次模擬考試全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，加需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。4.本卷主要考查內(nèi)容：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是先民通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)所創(chuàng)建并不斷演化的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，不僅受到氣候條件的影響，而且還對(duì)氣候變更具有肯定的適應(yīng)與調(diào)控實(shí)力。同時(shí)，氣象服務(wù)對(duì)于農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)愛護(hù)和利用也具有重要作用。首先，氣候?qū)r(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)形成與發(fā)展具有多方面的影響。一般而言，氣候條件可以從全球氣候類型、區(qū)域氣候資源、長期氣候變更和極端氣候事務(wù)等方面，對(duì)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的形成、演化、類型、分布以及結(jié)構(gòu)與功能產(chǎn)生干脆或間接的影響。受太陽輻射變更影響形成的以溫度差異為主要特征的緯向分布，因海陸關(guān)系形成的以濕度條件為主要特征的經(jīng)向分布，因海拔高度等因素形成的非地帶性分布，多種因素組合下形成了不同的氣候類型，光照、溫度、降水及其組合所形成的農(nóng)業(yè)氣候資源，因自然和人為因素雙重作用下的長期氣候變更以及極端氣候事務(wù)，干脆或間接影響著農(nóng)業(yè)物種馴化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和耕作制度形成與演化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)形成與演化，以及空間遷移。同時(shí)，也因?yàn)橥恋乩媒Y(jié)構(gòu)變更，而影響著農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀的結(jié)構(gòu)與功能。例如，除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較效益、勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移等因素外，氣候暖干化趨勢(shì)是造成包括哈尼梯田在內(nèi)的很多南方稻作梯田面積削減、旱地（如甘蔗、香蕉等）面積增加的主要自然因素。其次，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的韌性，使之對(duì)氣候變更具有肯定的適應(yīng)與調(diào)控實(shí)力。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是一個(gè)活態(tài)的特殊遺產(chǎn)類型，為當(dāng)?shù)鼐用窆?yīng)食物與生計(jì)保障的生產(chǎn)功能，是農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的首要和基礎(chǔ)性功能。除了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)等因素以外，物種、技術(shù)、文化、景觀等要素，隨著氣候變更而發(fā)生相應(yīng)的適應(yīng)性變更。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)所具有的韌性，正是農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地人們生態(tài)才智的表現(xiàn)，也是其可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要緣由。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表，體現(xiàn)了“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的發(fā)展理念。通過物種結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生態(tài)結(jié)構(gòu)的合理配置及相應(yīng)的生態(tài)技術(shù)，最大限度削減物質(zhì)投入和碳排放，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)化，是典型的低碳農(nóng)業(yè)。最終，氣象服務(wù)可以為農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)愛護(hù)與利用發(fā)揮重要作用。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)持續(xù)的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)。農(nóng)業(yè)生物多樣性的愛護(hù)和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的發(fā)揮依靠于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大多數(shù)農(nóng)耕文化的傳承也依靠于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀的維持基礎(chǔ)同樣取決于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)，這就要求氣象部門供應(yīng)包括農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃、農(nóng)業(yè)氣候相像分析、長期氣候預(yù)料，災(zāi)難性天氣預(yù)報(bào)等多種氣象服務(wù)產(chǎn)品。隨著農(nóng)業(yè)功能拓展和多功能農(nóng)業(yè)的發(fā)展，以良好生態(tài)資源和深厚文化資源為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)旅游，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)愛護(hù)和生態(tài)與文化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的另一個(gè)有效途徑。針對(duì)目前普遍存在的旅游產(chǎn)品單一、季節(jié)性強(qiáng)等問題，可以通過農(nóng)事活動(dòng)預(yù)報(bào)、農(nóng)業(yè)物候預(yù)報(bào)、特殊要素預(yù)報(bào)、氣候舒適指數(shù)分析，并結(jié)合中國自然氧吧認(rèn)定等，不斷豐富觀光旅游、休閑旅游、康養(yǎng)旅游、研學(xué)旅游、體育旅游等多種業(yè)態(tài)，以滿意不同游客需求，并通過精準(zhǔn)的天氣預(yù)報(bào)，避開因?yàn)?zāi)難性天氣所造成的不利影響。（摘編自閔慶文《推動(dòng)氣候變更背景中的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)愛護(hù)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為先民通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)建并不斷演化的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的形成和發(fā)展受到氣候多方面的影響。B.作為一個(gè)活態(tài)的特殊的遺產(chǎn)類型，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有無與倫比的韌性，這使其對(duì)氣候變更具有很強(qiáng)的適應(yīng)與調(diào)控實(shí)力。C.農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)首要和基礎(chǔ)性功能是為當(dāng)?shù)鼐用窆?yīng)食物與生計(jì)保障的生產(chǎn)功能，其持續(xù)的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)。D.氣象部門剛好、精確地供應(yīng)農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃、災(zāi)難性天氣預(yù)報(bào)等氣象服務(wù)，可以有效助力農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)愛護(hù)與利用。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段首先闡釋了農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵，接下來指出了氣候與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的關(guān)系。B.文章總體上采納總分式論證結(jié)構(gòu)，論證部分述氣候變更與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)愛護(hù)的關(guān)系則采納了并列式論證結(jié)構(gòu)。C.文章第三段以哈尼梯田等南方稻作梯田面積削減、旱地面積增加為例，論證長期氣候變更影響著農(nóng)業(yè)物種化。D.文章第四段“其次”“肯定的”“最大限度”等詞語的運(yùn)用，體現(xiàn)了科學(xué)類論說文條理清晰、用語嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.全球氣候類型、區(qū)域氣候資源、長期氣候變更和極端氣候事務(wù)等氣候條件都干脆而劇烈地影響農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)形成與發(fā)展。B.物種、技術(shù)、文化等要素隨著氣候變更而發(fā)生相應(yīng)的適應(yīng)性變更，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)所具有的韌性必備且唯一的條件。C.農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)是傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表，體現(xiàn)了“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的發(fā)展理念，有必要對(duì)其進(jìn)行靜態(tài)愛護(hù)。D.開展農(nóng)事活動(dòng)的預(yù)報(bào)、加強(qiáng)氣候分析和天氣預(yù)報(bào)、豐富旅游業(yè)態(tài)等有助于克服目前農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)旅游中一些普遍存在的問題?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。B.“農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有無與倫比韌性”“具有很強(qiáng)的適應(yīng)與調(diào)控實(shí)力”曲解文意，第一處原文的表述是“農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的韌性”。從詞義看，運(yùn)用“無與倫比”修飾“韌性”一詞，意味著兩點(diǎn)隱含信息，一是存在“比較的對(duì)象”，二是經(jīng)由比較得出的“結(jié)論”指向“美妙”“優(yōu)異”，而這兩點(diǎn)信息原文中均未體現(xiàn)。其次處“具有很強(qiáng)的適應(yīng)與調(diào)控實(shí)力”錯(cuò)誤，原文第四段“農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的韌性，使之對(duì)氣候變更具有肯定的適應(yīng)與調(diào)控實(shí)力”是說“肯定”，不是“很強(qiáng)”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。C.“論證長期氣候變更影響著農(nóng)業(yè)物種馴化”理解錯(cuò)誤。文章第三段以哈尼梯田等南方稻作梯田面積削減，早地面積增加為例，是為了論證“也因?yàn)橥恋乩媒Y(jié)構(gòu)變更，而影響著農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀的結(jié)構(gòu)與功能”這一結(jié)論。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。A.“都干脆而劇烈地影響農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)形成與發(fā)展”曲解文意。原文其次段“……對(duì)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的形成、演化、類型、分布以及結(jié)構(gòu)與功能產(chǎn)生干脆或間接的影響”是說“產(chǎn)生干脆或間接的影響”。B.“是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)所具有的韌性必備且唯一的條件”法過于肯定。從原文“除了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)等因素以外，物種、技術(shù)、文化、景觀等要素，隨著氣候變更而發(fā)生相應(yīng)的適應(yīng)性變更”可知，影響傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)韌性的除了“物種、技術(shù)、文化、景觀等要素，隨氣候變更”外至少還有“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)等因素”。C.“有必要對(duì)其進(jìn)行靜態(tài)愛護(hù)”是“正話反說”，原文的表述是“隨著農(nóng)業(yè)……已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)愛護(hù)和……有效途徑”“農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀的維持基礎(chǔ)同樣取決于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)”，可見，“靜態(tài)愛護(hù)”的說法不合文意。故選D。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一在西方社會(huì)，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為味覺是由酸甜苦咸四種基本味覺組成。19世紀(jì)，德國醫(yī)生漢尼葛對(duì)基本味覺的敏感度進(jìn)行了測(cè)試，得出結(jié)論：舌頭各部位對(duì)四種基本味道的感應(yīng)各不相同。于是繪畫了一張流傳甚廣的舌圖。很多人由此便認(rèn)為敏感度低的部分就不能感受該味道。1974年，科林斯博士對(duì)漢尼葛的工作進(jìn)行了重新檢測(cè)，認(rèn)為他的主要結(jié)論是正確的：舌頭的不同部位對(duì)味覺的敏感度不同，但差別不大。舌頭、口腔腭和喉部各處都有味覺感受器，它們都能感受四種基本味道。人的味覺是靠味覺感受器感知的，但是舌頭上的神經(jīng)會(huì)向大腦傳遞信息，你的眼睛會(huì)“嘗”到紅辣椒的“辣”，你的鼻子也能“聞”到食物的氣味，這些結(jié)合在一起，你就有了味道的概念。換句話說，視覺、嗅覺和味覺是相互影響的，眼睛和鼻子雖不能干脆感知味覺，但顏色和氣味能夠增加或減弱味覺感受器對(duì)味道的感知。（摘編自克里斯托弗·萬杰克《如何感受美味》）材料二味覺變異是常見的味覺失靈，它常與年齡、性別、心情、溫度等因素有關(guān)，只有解除這些因素后，才能將它與疾病聯(lián)系起來。例如，味覺的靈敏程度因人而異，兒童比成人強(qiáng)，青年比老年強(qiáng)，女性比男性強(qiáng)；同一個(gè)人，晚上比早晨強(qiáng)。心情與味覺亦有關(guān)系，在生氣、恐驚、焦慮、哀痛，或疲憊時(shí)，味覺會(huì)降低；較長時(shí)間的饑餓會(huì)使味覺短暫失靈，對(duì)食物的味感差；溫度對(duì)味覺也有影響，在20—30℃之間人們的味覺靈敏度最高。此外，吸煙或過量飲酒，睡眠不足等，也會(huì)導(dǎo)致味覺異樣。味覺異樣也是一種味覺失靈。味覺異樣有時(shí)與口腔衛(wèi)生不良或味蕾受外界物質(zhì)的短暫作用而發(fā)生的味覺變異有關(guān)。這些不屬于味覺變異的范圍。如有些牙膏中含有硫酸十二酯鈉可使橘汁中的酸味嘗起來是甜味。四環(huán)素藥片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可變?yōu)榻饘傥抖掷m(xù)一段時(shí)間，即運(yùn)用水漱口及刮舌苔等方法也不能去除。（摘編自健康新聞《味覺失靈的緣由和治療方法》）材料三炒肝是北京特色風(fēng)味小吃。沒有吃過北京炒肝的外地人一般很難理解炒肝是個(gè)什么東西。所謂炒肝并不是炒的，而是煮出來的，而且除了肝，還有肥腸，肥腸一般還比肝更多一些。北京炒肝歷史悠久，是由宋代民間食品“熬肝”和“炒肺”發(fā)展而來，清朝同治年間，會(huì)仙居以不勾芡方法制售，當(dāng)時(shí)京城曾流傳“炒肝不勾芡——熬心熬肺”的歇后語。勾芡是炒肝不行或缺的工序，所謂勾芡，是借助淀粉在遇熱糊化的特性，在菜肴接近成熟時(shí)，將調(diào)好的粉汁淋入鍋內(nèi)，使鹵汁稠濃，從而使菜肴湯汁的粉性和濃度增加，改善菜肴的色澤。（綜合整理《什么是炒肝》等網(wǎng)文）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)（）A.B.C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.科林斯對(duì)基本味覺的敏感度進(jìn)行測(cè)試，所得出的結(jié)論與當(dāng)年漢尼葛的結(jié)論是完全一樣的，只是表述方式略有不同而已。B.酸、甜、苦、咸四種基本味覺組成是由舌頭和口腔器官感知到的，而“辣”是眼睛“嘗”到的，所以不在基本味覺之內(nèi)。C.藥物簡單引發(fā)味覺變異，例如四環(huán)素藥片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可變?yōu)榻饘傥抖掷m(xù)一段時(shí)間，久久不能去除。D.北京炒肝這種風(fēng)味小吃名實(shí)不符，它不是炒出來，而是煮出來的，同時(shí)“炒”的也不盡是肝，其中肥腸要比肝還多。6.結(jié)合材料一和材料二，簡要說明炒肝為什么要勾芡。【答案】4.B5.D6.①炒肝時(shí)勾芡，可以使鹵汁稠濃，改善菜肴的色澤。②而色澤的改善會(huì)影響眼睛對(duì)炒肝的味覺感知。③改善菜肴的色澤，可以影響人的心情，防止味覺變異?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的實(shí)力。B.“眼睛、鼻子”“也能干脆感知味覺”錯(cuò)誤。依據(jù)材料一“人的味覺是靠味覺感受器感知的……視覺、嗅覺和味覺是相互影響的，眼睛和鼻子雖不能干脆感知味覺，但顏色和氣味能夠增加或減弱味覺感受器對(duì)味道的感知”，可知眼睛、鼻子沒有味覺感受器，不能干脆感知味覺，只能“增加或減弱味覺感受器對(duì)味道的感知”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的實(shí)力。A.“結(jié)論是完全一樣的”錯(cuò)誤。依據(jù)材料一“漢尼葛對(duì)基本味覺的敏感度進(jìn)行了測(cè)試，得出結(jié)論：舌頭各部位對(duì)四種基本味道的感應(yīng)各不相同”“科林斯博士對(duì)漢尼葛的工作進(jìn)行了重新檢測(cè)，認(rèn)為他的主要結(jié)論是正確的：舌頭的不同部位對(duì)味覺的敏感度不同，但差別不大”，可以看出漢尼葛強(qiáng)調(diào)“各不相同”，而科林斯強(qiáng)調(diào)“差別不大”，所以結(jié)論不同。B.“‘辣’是眼睛‘嘗’到的”錯(cuò)誤。這種說法否定了舌頭等器官對(duì)“辣”的感知，依據(jù)材料二“人的味覺是靠味覺感受器感知的……你的眼睛會(huì)“嘗”到紅辣椒的“辣”，你的鼻子也能“聞”到食物的氣味……視覺、嗅覺和味覺是相互影響的，眼睛和鼻子雖不能干脆感知味覺，但顏色和氣味能夠增加或減弱味覺感受器對(duì)味道的感知”，可以看出此項(xiàng)曲解文意。且“‘辣’是眼睛‘嘗’到的，所以不在基本味覺之內(nèi)，并不形成因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。C.“藥物簡單引發(fā)味覺變異”錯(cuò)誤。混淆了味覺變異和味覺異樣兩個(gè)概念，依據(jù)材料二“味覺變異是常見的味覺失靈，它常與年齡、性別、心情、溫度等因素有關(guān)”“味覺異樣有時(shí)與口腔衛(wèi)生不良或味蕾受外界物質(zhì)的短暫作用而發(fā)生的味覺變異有關(guān)。這些不屬于味覺變異的范圍。如……四環(huán)素藥片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可變?yōu)榻饘傥抖掷m(xù)一段時(shí)間，即運(yùn)用水漱口及刮舌苔等方法也不能去除”，由此可以看出這是兩種不同的概念。因此應(yīng)當(dāng)是“藥物簡單引發(fā)味覺異樣”，而不是味覺變異。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容的實(shí)力。炒肝勾芡的緣由有以下三點(diǎn)：第一，依據(jù)材料三“勾芡是炒肝不行或缺的工序，……在菜肴接近成熟時(shí)，將調(diào)好的粉汁淋入鍋內(nèi)，使鹵汁稠濃，從而使菜肴湯汁的粉性和濃度增加，改善菜肴的色澤”可以得出結(jié)論：炒肝時(shí)勾芡，可以使鹵汁稠濃，改善菜肴的色澤。其次，依據(jù)材料一“視覺、嗅覺和味覺是相互影響的，眼睛和鼻子雖不能干脆感知味覺，但顏色和氣味能夠增加或減弱味覺感受器對(duì)味道的感知”，由此可推斷出炒肝勾芡后“色澤的改善會(huì)影響眼睛對(duì)炒肝的味覺感知”。第三，依據(jù)材料二“味覺變異是常見的味覺失靈，它常與年齡、性別、心情、溫度等因素有關(guān)”“心情與味覺亦有關(guān)系，在生氣、恐驚、焦慮、哀痛，或疲憊時(shí)，味覺會(huì)降低”，因此可以看出，炒肝時(shí)通過勾芡“改善菜肴的色澤，可以影響人的心情，防止味覺變異”。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月光下的父親何君華月亮很大，月光很白。我嫻熟地縱身躍上學(xué)校北操場(chǎng)的圍墻，然后再嫻熟地翻身跳下墻。這套動(dòng)作我太熟識(shí)了。一進(jìn)入高三，這個(gè)學(xué)期幾乎每天晚上，我都要這樣翻墻去學(xué)校北門小巷里的網(wǎng)吧，像個(gè)武藝高強(qiáng)的俠客一般。在嬉戲里，我的確是個(gè)行走江湖的俠客。我攢下一套套威嚴(yán)凜凜的裝備，打下一座座旌旗獵獵的城寨，在嬉戲里我飛檐走壁、威嚴(yán)八面，好不愉快！不過這回，我翻身下墻時(shí)似乎踩到了什么東西，那東西還會(huì)動(dòng)，似乎是個(gè)人！我嚇一跳。定睛一看，竟然是父親！父親是接到我的電話后連夜趕來給我送錢的。那時(shí)候還沒有手機(jī)，家里為了便利跟我聯(lián)系，特地安了一部座機(jī)。我用學(xué)校的IC卡電話打給父親，說老師又讓買教輔資料了，讓他抓緊送錢來學(xué)校，“老師說了，現(xiàn)在是高三，耽擱不得”。父親于是趕忙趕了最終一趟班車來學(xué)校給我送錢。其實(shí)，我管父親要錢，不是要買什么教輔資料，而是要充嬉戲卡。今日晚上再不充的話，我之前攢的那些裝備、攻下的那些城寨就都白打了。要不然，我也不會(huì)這么火急火燎地給父親打電話讓他連夜送錢呀！我囑咐父親去縣城找個(gè)賓館住一晚，明天一早再回家。父親點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了，但他并沒有去，而是準(zhǔn)備倚靠著學(xué)校圍墻根兒湊合一晚?？孔谝粔K石頭上的父親望見我，自然也特別驚訝，問我這么晚了出來做什么?？粗嵩趬堑母赣H，我已不準(zhǔn)備隱瞞，便將騙他送錢來充嬉戲卡的事如數(shù)家珍地交代了。說完，我等待著父親的一頓暴打，但是過了很久，他的手也沒有落在我的身上。父親一言不發(fā)，甚至沒有起身，他就直直地愣在那里，紋絲不動(dòng)。他可能還無法接受我剛剛所說的一切，無法接受他曾經(jīng)優(yōu)秀的兒子已經(jīng)變成了這副模樣。我不敢抬頭，只敢用余光偷偷地瞟父親。這時(shí)我才發(fā)覺，才四十出頭的父親竟然有了白發(fā)，或許是我的錯(cuò)覺，但他的兩鬢分明在月光下閃著淡淡的銀光！又過了許久，父親最終開口說話：“兒，你還記得我送你來上學(xué)那天嗎？”我當(dāng)然記得。那一年我初中畢業(yè)，考上全縣最好的中學(xué)，父親挑著行李興致勃勃地送我去學(xué)校報(bào)到。辦完入學(xué)手續(xù)，又幫我整理好宿舍床鋪后，父親提議帶我去縣城的街道上逛一逛，讓我這個(gè)山村里的孩子見識(shí)見識(shí)城里的風(fēng)光。走到一條繁華的街道上時(shí)，父親突然大方地問我想吃什么。我環(huán)顧一圈，指了指街對(duì)面的北京烤鴨店。我其實(shí)并不知道北京烤鴨是什么，也不知道它原委好不好吃。之所以想吃，僅僅是因?yàn)楸本┠莾蓚€(gè)字。是的，我想中學(xué)畢業(yè)后去北京，去上那所全中國最好的學(xué)校。父親當(dāng)即走到那家北京烤鴨店前，掏出錢擺在桌上，拉拉雜雜，都是些零錢，問老板夠不夠買一只烤鴨。老板搖搖頭。父親又問：“半只夠不夠？”老板再次搖搖頭：“不夠。再說，也沒有半只賣的呀！”父親說：“行行好，就賣半只給我吧！”老板可能是不耐煩，也可能是被父親執(zhí)著的神情打動(dòng)了，竟然真的將一整只烤鴨切了一半賣給我們。我掰開烤鴨遞給父親，父親擺擺手，示意我一個(gè)人吃，我就站在店門口一個(gè)人吃完了那半只北京烤鴨。我不知道那是不是正宗的北京烤鴨，或者干脆就是冒牌貨，但那的確是我這輩子吃過的最好吃的食物。吃完烤鴨，父親與我告辭。他要去公共汽車站趕回家的班車，示意我自己回學(xué)校，不必送他。父親說：“兒，以后的路就要靠你自己一個(gè)人走了?！睕]想到兩年過去，我把路走成了這樣。父親問我：“你知道那天我是怎么回去的嗎？”我搖了搖頭。原來，父親跟我告辭后，并沒有去坐班車，而是生生走了回去。他將兜里全部的錢都掏給了烤鴨店老板，已經(jīng)沒有回家的路費(fèi)了。他走到家時(shí)，襪子上已經(jīng)滲出了鮮紅的血。從縣城到我們家有三十多里路，而且多數(shù)都是蜿蜒坎坷的山路。我放聲大哭，哭聲在月夜里傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。父親抓緊過來拍我的肩膀，勸慰我說：“莫哭，莫哭，不礙事，不礙事的，努力吧，兒，要努力呀。”“回去吧！”父親說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干眼淚，剛準(zhǔn)備踩那塊石頭爬上墻，父親將石頭移開，自己蹲了下去，輕聲說：“踩我肩膀上去?！蔽抑擂植贿^父親，遲疑了一下，還是輕輕地踩上了父親的肩頭。我就這樣踩著父親的肩膀，重新翻回了學(xué)校。我隔著圍墻對(duì)父親說：“爸，去縣城找個(gè)賓館！”父親沒有回答我。我又說：“爸，你不答應(yīng)我就不走！”父親最終沉沉地應(yīng)了一聲。父親后來說，那是他這輩子頭一回住賓館。走在雪白的月光下，我知道，我那些裝備和城寨都白費(fèi)了。高三其次學(xué)期，這中學(xué)的最終一年，我變了個(gè)人。那一年高考，我如愿考上了北京那所聞名的高校，成了我們村乃至我們鄉(xiāng)有史以來頭一個(gè)考上那所高校的人。全部人都很震驚，說這真是個(gè)奇跡。（有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中對(duì)月光進(jìn)行描寫的作用是多方面的；如交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染安靜的氛圍，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。B.小說長于在對(duì)比中刻面人物，如“我”起先沉迷于在嬉戲中攻城拔寨，而后來卻毅然決然與嬉戲告辭。C.小說中一些地方看似不合情理卻符合生活邏輯，如父親才過四十卻有了白發(fā)，老板破例賣給父親半只烤鴨。D.小說運(yùn)用倒敘手法，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀愛好；同時(shí)多用插敘，豐富了內(nèi)容，使情節(jié)曲折生動(dòng)。8.翻學(xué)校圍墻外出被父親發(fā)覺后，“我”的思緒隨著情節(jié)的綻開而有變更。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。9.“感人心者，莫先乎情，”（白居易《與元九書》）請(qǐng)結(jié)合文本，簡要說明小說中的父親形象打動(dòng)你的理由?！敬鸢浮?.D8.①驚訝?！拔摇睆膶W(xué)校翻墻出校后，看到了想靠在墻上過一宿的父親，知道他沒有去賓館住宿。②害怕。向父親坦白自己逃學(xué)上網(wǎng)的事情，等著被父親暴打。③愧疚。想到父親送“我”上學(xué)、吃烤鴨的情景，感到特別愧疚。④奮進(jìn)。在聽到父親的勸慰和激勵(lì)后，我努力學(xué)習(xí)，最終考上了志向的高校。9.①簡樸，堅(jiān)韌。父親為了省下住賓館的錢，想靠在學(xué)校的墻根兒湊合一晚以及因?yàn)闆]錢坐車而從學(xué)校走回三十多里外的家。②對(duì)孩子充溢深深的愛。“我”考上全縣最好的中學(xué)后，為了滿意“我”吃烤鴨的愿望，花光了身上全部的錢，最終步行回家。為了給我送錢，乘坐最終一班公家車來學(xué)校。③教子有方。在得知“我”癡迷上網(wǎng)打嬉戲后，并沒有才有打罵的手段，而是諄諄教導(dǎo)，讓“我”自己相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，起先努力學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。D.“小說運(yùn)用倒敘手法”分析錯(cuò)誤，本文主要采納順敘手法，回憶過去的事情運(yùn)用插敘手法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。從“我翻身下墻時(shí)似乎踩到了什么東西，那東西還會(huì)動(dòng)，似乎是個(gè)人！我嚇一跳。定睛一看，竟然是父親”可知，“我”從學(xué)校翻墻出校后，看到了想靠在墻上過一宿的父親，知道他沒有去賓館住宿，同時(shí)，自己逃學(xué)上網(wǎng)的事情也被父親發(fā)覺，“我”感到驚訝。從“看著歪在墻角的父親，我已不準(zhǔn)備隱瞞，便將騙他送錢來充嬉戲卡的事如數(shù)家珍地交代了。說完，我等待著父親的一頓暴打”“我不敢抬頭，只敢用余光偷偷地瞟父親”可知，此時(shí)的“我”知道犯錯(cuò)，心中感到害怕，等著父親的暴打。從“……我放聲大哭，哭聲在月夜里傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”可知，“我”對(duì)自己辜負(fù)父親的期望逃學(xué)上網(wǎng)的行為感到愧疚，感到對(duì)不起父親?！案呷浯螌W(xué)期，這中學(xué)最終一年，我變了個(gè)人”可知，在聽到父親的勸慰和激勵(lì)后，我努力學(xué)習(xí)，最終考上了志向的高校?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的實(shí)力。題干中要求“說明小說中的父親形象打動(dòng)你的理由”，其實(shí)就是要求總結(jié)出父親的形象特征。從文中“我囑咐父親去縣城找個(gè)賓館住一晚，明天一早再回家。父親點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了，但他并沒有去，而是準(zhǔn)備倚靠著學(xué)校圍墻根兒湊合一晚”“父親跟我告辭后，并沒有去坐班車，而是生生走了回去……他走到家時(shí)，襪子上已經(jīng)滲出了鮮紅的血”等內(nèi)容可以看出，父親簡樸堅(jiān)韌，具有著中國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。從文中“父親于是趕忙趕了最終一趟班車來學(xué)校給我送錢”“……老板可能是不耐煩，也可能是被父親執(zhí)著的神情打動(dòng)了，竟然真的將一整只烤鴨切了一半賣給我們”等內(nèi)容可以看出，父親對(duì)“我”懷有舔犢之愛。從“父親抓緊過來拍我的肩膀，勸慰我說：‘莫哭，莫哭，不礙事，不礙事的，努力吧，兒，要努力呀?！薄拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干眼淚，剛準(zhǔn)備踩那塊石頭爬上墻，父親將石頭移開，自己蹲了下去，輕聲說：‘踩我肩膀上去?！钡葍?nèi)容可以看出，父親循序善誘，讓“我”相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，起先努力學(xué)習(xí)。通過以上分析，文中的父親具有簡樸，堅(jiān)韌，對(duì)孩子充溢深深的愛以及諄諄教導(dǎo)讓犯錯(cuò)的孩子相識(shí)到錯(cuò)誤，這些品質(zhì)都讓讀者感到感動(dòng)。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀二年春，正月，辛亥，右仆射長孫無忌罷，時(shí)有密表稱無忌權(quán)寵過盛者，上以表示之，曰：“朕于卿洞然無疑，若各懷所聞而不言，則君臣之意有不通?！庇终侔俟僦^之曰：“聯(lián)諸子皆幼，視無忌如子，非他人所能間也。”無忌自懼滿盈，固求遜位，皇后又力為之請(qǐng)，上乃許之。以為開府儀同三司。二月，上謂侍臣曰：“人言天子至尊，無所畏憚，朕則不然，上畏皇天之監(jiān)臨，下憚群臣之贍仰，兢兢業(yè)業(yè)，猶恐不合天意，未副人望。”魏徵曰：“此誠致治之要，愿陛下慎終如始，則善矣?！毕?，四月，已卯，詔以“隋末亂離，因之饑饉，基骸滿野，傷人心目，宜令所在官司收座”。上謂公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無謗者，與人同利故也。秦始皇營宮而人怨叛者，病人以利已故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公已下，宜體朕此意?！庇墒嵌觊g，風(fēng)欲素樸，衣無錦繡，公私富給。上問王珪曰：“近世為國者益不及前古，何也？”對(duì)曰：“漢世尚儒術(shù)，宰相多用經(jīng)術(shù)士，故風(fēng)俗淳厚；近世重文輕儒，參以法律，此治化之所以益表也?！鄙先恢?。玄齡明達(dá)政事，輔以文學(xué)，夙夜盡心，惟恐一物失所，用法寬平，聞人有善，若已有之，不以求備取人，不以已長格物。與杜如晦引拔士類，常如不及。至于臺(tái)閣規(guī)模，皆二人所定。上每與玄齡謀事必曰非如晦不能決及如晦至卒用玄齡之策蓋玄齡善謀如晦能斷故也二人深相得同心徇國故唐世稱賢相，推房、社焉。玄齡雖蒙寬待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顙請(qǐng)罪，恐驚若無所容。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?卷二十九》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.上每與玄齡謀事/必曰/非如晦不能決及/如晦至卒/用玄齡之策/蓋玄齡等謀/如晦能斷故也/二人深相得/同心徇國/B.上每與玄齡謀事/必曰/非如晦不能決/及如晦至/卒用玄齡之策/蓋玄齡善謀/如晦能斷故也/二人深相得/同心徇國/C.上每與玄齡謀事/必曰/非如晦不能決/及如晦至卒/用玄齡之策/蓋玄齡善謀/如晦能斷故也/二人深相得/同心徇國/D.上每與玄齡謀事/必曰/非如晦不能決及/如晦至/卒用玄齡之策/蓋玄齡善謀/如晦能斷故也/二人深相得/同心徇國/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“右仆射長孫無忌罷”與“曲罷曾教善才服”（《琵琶行》）兩句中的“罷”字含義不同。B.公卿，“三公九卿”簡稱，夏朝始設(shè)，周代沿襲；后泛指朝廷中的高級(jí)官員。文中指后者。C.“固人之所欲”與“獨(dú)夫之心，日益驕固”（《阿房宮賦》）兩句中的“固”字含義相同。D.稽顙，古代禮節(jié)，屈膝下跪，雙手朝前，以額觸地，表示極度虔誠；后世俗稱“心悅誠服”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗寬厚慈愛，大臣長孫無忌遭人密報(bào)權(quán)寵過盛而“自懼”，他開誠布公予以安撫，告誡百官不得離間；下令官府掩埋百姓尸骨。B.唐太宗律己甚嚴(yán)，長于用人，他認(rèn)為國君所為受上天監(jiān)臨、百姓矚目，不行隨意；希望臣下能與自己心愿相通；明白并發(fā)揮臣下之所長。C.唐太宗留意吸取歷史教訓(xùn)，他看到秦始皇大興土木引起民怨，就打消了準(zhǔn)備材料，修建宮殿的安排，并讓官員們體察他的良苦專心。D.唐太宗留意探討治國之道：他困惑于近代以來國家政治越來越趕不上古代，贊同王珪緣于當(dāng)今用人及治國理念與漢代有別的觀點(diǎn)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）無忌自懼滿盈，固求遜位，皇后又力為之請(qǐng)，上乃許之，以為開府儀同三司。（2）昔禹鑿山治水而民無謗者，與人同利故也。秦始皇營宮室而人怨叛者，病人以利已故也?！敬鸢浮?0.B11.C12.C13.（1）長孫無忌自己擔(dān)憂富貴至極會(huì)帶來災(zāi)禍，一再懇求讓位，長孫皇后也盡力為他懇求，太宗于是準(zhǔn)許離職，改封為開府儀同三司。

（2）從前大禹開鑿大山，治理水患，百姓沒有爭論怨恨的言論，這是與百姓利益相同的原因。秦始皇建立宮室，百姓怨聲載道、圖謀反叛，這是秦始皇損害百姓（的利益）來使自己獲利的原因?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：太宗每次與房玄齡謀劃政事，肯定要說：“非杜如晦不能敲定?！钡鹊蕉湃缁迊恚罱K還是采納房玄齡的建議。這是因?yàn)榉啃g擅長謀略，二人深相投合，同心為國出力?！凹啊币馑际恰暗鹊健?，一般用于句首，其前斷開，解除AD；“卒”意思是“最終”，一般用于句首，其前斷開，解除C。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文化常識(shí)識(shí)記和分析文言詞語一詞多義的實(shí)力。A.“罷”分別是“離職”和“停止”，含義不同，選項(xiàng)分析正確。句意：尚書右仆射長孫無忌離職/每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服。B.正確。C.“固”分別是“原來”和“頑固”，含義不同，選項(xiàng)分析錯(cuò)誤。句意：本就是人們想得到的/失盡人心的秦始皇的思想，一每天更加傲慢頑固。D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“打消了準(zhǔn)備材料，修建宮殿的安排”中“準(zhǔn)備材料”錯(cuò)誤，原文是“材用已具”，材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是鑒于秦朝滅亡的教訓(xùn)，停止了修建宮殿。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“滿盈”，這里指富貴至極；“固”，堅(jiān)決；“力”，極力、一再；“以為”，讓……擔(dān)當(dāng)。（2）“謗”，爭論；“者……也”，表推斷；“病”，損害；“利己”，使自己獲利。參考譯文：貞觀二年春季，正月，辛亥（初三），尚書右仆射長孫無忌離職。當(dāng)時(shí)有人上密表稱長孫無忌權(quán)力過大，榮寵太盛，太宗將密表拿給長孫無忌看，并說：“朕對(duì)你絲毫不懷疑，假如各有所聞而不說，則君臣的想法便不能溝通?！庇终偌俟賹?duì)他們說：“朕的兒子均年幼，所以視無忌如親子一般，不是其他人所能離間的。”長孫無忌自己擔(dān)憂富貴至極會(huì)帶來災(zāi)禍，一再懇求讓位，長孫皇后也盡力為他懇求，太宗于是準(zhǔn)許離職，改封為開府儀同三司。二月，太宗對(duì)親近的大臣說：“人們都說君主至為尊貴，無所畏懼。朕則并非如此，上怕皇天的監(jiān)督，下懼群臣的凝視，兢兢業(yè)業(yè)，還怕不符合上天的旨意和百姓的期望?！蔽横缯f：“這的確是達(dá)到治世的要旨，希望陛下能慎始慎終，那就好了?！毕募荆脑?，己卯（初三），下詔說：“隋朝末年天下大亂，造成饑荒，尸骨遍野，使人觸目傷悲，吩咐各地官府掩埋尸骨?！碧趯?duì)公卿們說：“從前大禹開鑿大山，治理水患，百姓沒有爭論怨恨的言論，這是與百姓利益相同的原因。秦始皇建立宮室，百姓怨聲載道、圖謀反叛，這是秦始皇損害百姓（的利益）來使自己獲利的原因。精致華麗的無價(jià)之寶，本就是人們想得到的，假如放縱自己不停止，那么危急滅亡會(huì)立即來臨。我想要建立一座宮殿，材料已經(jīng)備齊，把秦的滅亡當(dāng)作教訓(xùn)，便停止了（這項(xiàng)工程）。親王公卿以下，應(yīng)當(dāng)體會(huì)我的這個(gè)（舉動(dòng)的）意圖?！睆慕褚院蠖陙恚L(fēng)尚習(xí)俗質(zhì)樸淳厚，衣服沒有織錦刺繡，官府與百姓都很富足。太宗問王珪：“近代以來國家政治越來越趕不上古代，為什么呢？”王珪回答道：“漢代崇尚儒術(shù)，宰相多用通經(jīng)的儒士，所以風(fēng)俗淳厚；近代以來重文藝而輕儒術(shù)，又輔以法律，這便是治世化民之道所以日益衰微的緣由?！碧陬H以為然。房玄齡通曉政務(wù)，又有文才，晝夜操勞，生怕偶有差池。運(yùn)用法令寬和平正，聽到別人的特長，便猶如自己全部，待人不求全責(zé)怪，不以己之所長要求別人。與杜如晦提拔后進(jìn)，不遺余力。至于尚書省的制度程式，均系二人所定。太宗每次與房玄齡謀劃政事，肯定要說：“非杜如晦不能敲定?！钡鹊蕉湃缁迊?，最終還是采納房玄齡的建議。這是因?yàn)榉啃g擅長謀略，二人深相投合，同心為國出力。所以唐朝稱為賢相者，首推房、杜二人。房玄齡雖然多蒙太宗寵愛，有時(shí)因某事受指責(zé)，總是一連數(shù)日到朝堂內(nèi)，磕頭請(qǐng)罪，恐驚得好象無地自容。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送族弟綰從軍安西①李白漢家兵馬乘北風(fēng)，鼓行而西破犬戎②。爾隨漢將出門去，剪虜若草收奇功。君王按劍望邊色，旄頭③已落胡天空。匈奴系頸數(shù)應(yīng)盡，明年應(yīng)入蒲萄宮④?！咀ⅰ竣侔参鳎禾品芥?zhèn)名，統(tǒng)轄龜茲、于闐、疏勒，焉耆四鎮(zhèn)，②犬戎：唐朝，中原王朝把一切西北游牧民族統(tǒng)稱之為“犬戎”或“戎狄”。③旄頭：即昴星，星名，二十八宿之一。④蒲萄宮：漢宮名，在上林苑西，哀帝時(shí)，單于來朝。住在此宮內(nèi)。事載《三轄黃圖?甘泉宮》。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩是李白寫給其族弟李綰的留別詩，也是一首軍旅題材的詩，從格律上看，則是—首七律。B.一、二句描寫漢軍迎風(fēng)北上、鼓行西進(jìn)直搗犬戎的出征場(chǎng)面，意蘊(yùn)雄渾壯闊，讀之激昂人心。C.三、四句點(diǎn)明送族弟隨軍征戰(zhàn)安西的題旨，又隱含了對(duì)族弟立功疆場(chǎng)、報(bào)效國家的殷殷期許。D.本詩以漢喻唐，借大漢王朝國力強(qiáng)盛開疆拓土的往事，抒寫詩人生當(dāng)盛唐、報(bào)國立功的豪情。15.李白的詩歌具有顯明的浪漫主義風(fēng)格。請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。【答案】14.A15.①前兩句，雖寫斗爭，卻無殘酷場(chǎng)景，寫得爽快豪邁；②三、四句，通俗直白，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)族弟建功立業(yè)報(bào)國的殷切期望；③最終兩句表現(xiàn)了劇烈的主觀色調(diào)與浪漫主義情調(diào)，抒發(fā)了對(duì)擊敗敵人的美妙期盼和劇烈愿望?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容理解和賞析的實(shí)力。A.“七律”錯(cuò)誤。本詩中間四句不符合律詩的規(guī)范，不對(duì)仗，因此不是律詩。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)風(fēng)格的實(shí)力。李白的浪漫主義風(fēng)格常體現(xiàn)在劇烈的主觀色調(diào)與豐富奇妙的想象和大膽新穎 的夸張等方面。“漢家兵馬乘北風(fēng)，鼓行而西破犬戎”描述大唐兵馬出征的雄壯氣概，“我大唐兵馬乘北風(fēng)出征，軍鼓壯行色，向西擊破萬惡的侵略者”，激情昂揚(yáng)，呈現(xiàn)了大唐的軍威和大唐將士馳騁疆場(chǎng)的英雄氣概，雖寫斗爭，卻無殘酷場(chǎng)景，寫得爽快豪邁，充溢浪漫氣息；“爾隨漢將出門門去，剪虜若草收奇功”，你跟隨大將軍出門去，殺虜就如揮鐮刀割草，肯定會(huì)立下奇功。詩句通俗直白，直抒胸臆，想象奇妙，以夸張手法表達(dá)了對(duì)族弟建功立業(yè)的殷切期望；“匈奴系頸數(shù)應(yīng)盡，明年應(yīng)入蒲萄宮”，匈奴侵略者的命數(shù)已盡，系頸倒戈吧！明年你就能驅(qū)馬入宮報(bào)捷。想象此次出征的結(jié)果，匈奴侵略者的命數(shù)已盡，詩人對(duì)作戰(zhàn)充溢信念，表現(xiàn)了作者劇烈的主觀色調(diào)與浪漫主義情調(diào)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中以“__________________，___________________”兩句，寫出了宛轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的，文末所說的“__________________”點(diǎn)出李蟠的文章愛好，而“_____________________”則說明白李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。（3）小麥在芒種節(jié)氣收割，此時(shí)天氣燥熱，白居易《觀刈麥》中的“__________________，__________________”就寫出了農(nóng)人在烈日下辛苦收割的場(chǎng)景?！敬鸢浮竣?余音裊裊②.不絕如縷③.好古文④.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之⑤.足蒸暑土氣⑥.背灼炎天光【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意以下字的書寫：裊、縷、蒸、暑、灼。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國飲食文化①，源遠(yuǎn)流長。書寫飲食文化，不能忽視食料，這關(guān)系食物的生產(chǎn)，涉及物種的傳播。食物生產(chǎn)包括獲得食料，還包括烹飪技法的運(yùn)用、調(diào)味原則的創(chuàng)立等。有了食物就有了相關(guān)的進(jìn)食規(guī)范，飲與食的器具隨之完善起來，與飲食過程相應(yīng)的禮儀規(guī)范也漸漸建立起來。很難說哪一個(gè)方面最重要、最關(guān)鍵，它們是缺一不行、②的。與飲食過程相關(guān)聯(lián)的，還有飲食的看法、飲食的觀念，特殊是對(duì)飲食的認(rèn)知程度，“食不厭精，膾不厭細(xì)”，這反映了先民對(duì)于飲食的精品意識(shí)。而飲食階段性的發(fā)展變更總是與科學(xué)水平的提升③。例如，同樣都是熟食，陶器時(shí)代與銅器時(shí)代有明顯不同，到了鐵器與瓷器并行的年頭，人們得到的食物更是不同。這樣就漸漸變更了人的味覺體驗(yàn)，也④地變更了人們對(duì)飲食的相識(shí)。中華飲食是具有“抒情”功能的，這和飲食活動(dòng)中的“情感”文化有關(guān)。當(dāng)吃這種形式能夠表達(dá)人們的豐富的內(nèi)心情感時(shí)，吃的文化已經(jīng)超越了“吃”本身。與科學(xué)和藝術(shù)相關(guān)的過去都已成為歷史，但飲食所創(chuàng)建的文化，卻綿延不絕地呈現(xiàn)著新的內(nèi)涵。我們忘不了的是那些味道，忘不了的是那些體統(tǒng)，因此將文明稱為飲食的重要驅(qū)動(dòng)力，是有肯定道理的。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得變更原意。19.文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（）A.“食不厭精，膾不厭細(xì)”，這反映了先民對(duì)于飲食的精品意識(shí)。B.中華飲食是具有“抒情”功能的。C.這和飲食活動(dòng)中的“情感”文化有關(guān)。D.吃的文化已經(jīng)超越了“吃”本身?！敬鸢浮?7.①博大精深②相輔相成③休戚相關(guān)④潛移默化18.我們忘不了的是那些味道，忘不了的是那些傳統(tǒng)，因此將飲食稱為文明的重要驅(qū)動(dòng)力，是有肯定道理的。19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的實(shí)力。第一空，后文提到飲食文化關(guān)乎“食料，烹飪技法的運(yùn)用、調(diào)味原則的創(chuàng)立，進(jìn)食規(guī)范，飲與食的器具，禮儀規(guī)范等”廣博豐富的內(nèi)容，故填“博大精深”?！安┐缶睢毙稳菟枷牒蛯W(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深邃精微。其次空，前文提到的飲食文化中“食料，烹飪技法的運(yùn)用、調(diào)味原則的創(chuàng)立，進(jìn)食規(guī)范，飲與食的器具，禮儀規(guī)范等”內(nèi)容，是相互協(xié)作，相互補(bǔ)充的，故選“相輔相成”?！跋噍o相成”意思是指兩件事物相互協(xié)作，相互補(bǔ)充。第三空，前文強(qiáng)調(diào)“飲食階段性的發(fā)展變更總是與科學(xué)水平的提升”關(guān)系親密，不行分割。故填“休戚相關(guān)”?！靶萜菹嚓P(guān)”意思是彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系特別親密。第四空，前文提到“這樣就漸漸變更了人的味覺體驗(yàn)”，后文提到“變更了人們對(duì)飲食的相識(shí)”，語境強(qiáng)調(diào)人的味覺體驗(yàn)和對(duì)飲食的相識(shí)是不知不覺發(fā)生變更的，故填“潛移默化”?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蚱沸允艿江h(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變更。在句中一般作定語、狀語?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。原句語病有：搭配不當(dāng)。“體統(tǒng)”意思是詩文或著作的體裁、綱要的條理等。語句敘述的對(duì)象是“飲食文化”，所以“體統(tǒng)”與“飲食文化”不搭配。語境強(qiáng)調(diào)的是飲食文化在世代相傳中具有的風(fēng)俗、思想、藝術(shù)等，可改為“傳統(tǒng)”。語序不當(dāng)。句中所陳述的主體是“飲食”與客體“文明”的位置相互顛倒了，因而主客體顛倒，造成語序不當(dāng)，應(yīng)改為“因此將飲食稱為文明的重要驅(qū)動(dòng)力”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。A.表示干脆引用的話。干脆引用了孔子的話。其他三處表示突出強(qiáng)調(diào)。故選A。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黃昏，玫瑰色晚霞鋪滿天空，就近蹲在山坡上，近在咫尺的一年蓬，叢叢簇簇，如下了一層薄雪，被夏風(fēng)吹著，微微抖動(dòng)起伏，總是叫我恍惚，如回童年。在我的家鄉(xiāng)，我們不曾文縐縐地叫它“一年蓬”，而是喊它“蒿子”，它大抵與野艾是遠(yuǎn)房親戚。田埂上、陡坡處、山崗上，①，簇生簇長，它們靜默地把小白花舉過頭頂，一舉就是一整個(gè)夏日，謝了又開，②，無有窮盡。至初秋，漸萎，枯干，稍一觸碰，葉子簌簌而落，只整個(gè)杵著一根稈。我們村子地處丘陵，窮乏的20世紀(jì)80年頭初，家家欠缺柴禾，孩子們自覺地到處搜尋野柴貼補(bǔ)?？巢裢局?，凡遇見一叢蒿子，簡直喜不自勝——無比粗大而禁燒，且不像芒草、芭茅那么割手。砍一擔(dān)，粗繩捆了，挑回家。年少時(shí)，我們審美實(shí)力不足，面對(duì)那漫山遍野的白，③——幼童的靈魂始終是混沌的，年年與日月山河天空星辰共處，沒有覺知。但誰又能否認(rèn)，這是一份長情的滋養(yǎng)？20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。21.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“親戚”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C.戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。D.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開?！敬鸢浮?0.①到處有蒿子的身影

②開了再謝

③無法感知它們的美21.B【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第一空，結(jié)合上下文“近在咫尺的一年蓬，叢叢簇簇”“簇生簇長”，推斷①處是說“一年蓬”到處常見，可以填入“到處有蒿子的身影”之類的內(nèi)容。其次空，結(jié)合上下文“一舉就是一整個(gè)夏日，謝了又開”“無有窮盡”，推斷②處是說“一年蓬”在“整個(gè)夏日”不斷盛開又凋謝的過程，可以填入“開了再謝”之類的內(nèi)容。第三空，結(jié)合下文“幼童的靈魂始終是混沌的”“沒有覺知”，推斷③處是說“我們審美實(shí)力不足”，可以填入“無法感知它們的美”之類的內(nèi)容。【21題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭手法的實(shí)力。文中“親戚”運(yùn)用了比方的修辭手法，把“野艾”比作“一年蓬”的“遠(yuǎn)房親戚”。A.運(yùn)用了比方，把雪花比作“梨花”。B.運(yùn)用的是借代，用“管弦”代指音樂。C.運(yùn)用了比方，把雪花比作“殘甲”。D.運(yùn)用了比方，把“庭霰”比作“林花”。故選B。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。一個(gè)牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便順手撿起一本舊雜志，把色調(diào)艷麗的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：“小約翰，假如你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢?！蹦翈熞詾檫@樣會(huì)使約翰花費(fèi)上午的大部分時(shí)間，但是沒過10分鐘，兒子又來敲他的房門。牧師看到約翰如此之快地拼好了一幅世界地圖，感到特別驚異：“孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖？”小約翰說：“這很簡單。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想假如這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的?！蹦翈熚⑿ζ饋?，給了他的兒子2角5分錢?！澳闾嫖覝?zhǔn)備了明天講道的題目：假如一個(gè)人是正確的，他的世界也就會(huì)是正確的。”上述材料引發(fā)了你怎樣的思索？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕南嘧R(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不