“探索軸對稱的性質(zhì)”教案學(xué)案一體化設(shè)計

“探索軸對稱的性質(zhì)”教案、學(xué)案一體化設(shè)計課題探索軸對稱的性質(zhì)年級初二上單位23中課時一課時編號5姓名劉曉燕劉麗華教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1．通過觀察操作，認(rèn)識軸對稱圖形的特點，掌握軸對稱圖形的概念,理解軸對稱的性質(zhì)。2．通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)能力，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。3．結(jié)合教材和聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感，讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：探索和理解軸對稱的性質(zhì)。教學(xué)難點：運用軸對稱的性質(zhì)解決數(shù)學(xué)或?qū)嶋H問題。。教學(xué)方法設(shè)計探索、討論教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計知識鏈接1、什么是軸對稱圖形？什么是軸對稱？2、線段的垂直平分線的性質(zhì)。學(xué)生回答探索新知鞏固練習(xí)即學(xué)即用課時小結(jié)課后延伸觀察課本P13的圖1-13與圖1-14的兩個圖形回答：1、在圖1-13中，點E和點El所連接的線段與l有什么關(guān)系？連接點F和點F1的線段呢？在圖1-14中，連接點A和點A1的線段與對稱軸有什么關(guān)系？連接點B和點B1的線段呢？綜上所述：可以總結(jié)出軸對稱的一個性質(zhì)。2、在圖1-13中，線段AB與線段A1B1有什么關(guān)系？線段CD與線段C1D1呢？在圖1-14中，線段AD與A1D1有什么關(guān)系？線段BC與線段B1C1綜上所述：又可以總結(jié)出軸對稱的又一個性質(zhì)。3、在圖1-13中∠1與∠2有什么關(guān)系？∠3與∠4呢？在圖1-14中，∠1與∠2有什么關(guān)系？∠3與∠4呢？綜上所述：軸對稱的性質(zhì)。4、對照課本P14，看看自己總結(jié)的軸對稱的性質(zhì)是否準(zhǔn)確、全面。5、在圖1-13中，點A與點A1重合，稱為點A關(guān)于對稱軸的對應(yīng)點是點A1，那么在圖1-14中，點C與點C1重合，稱為。類似的，線段AD關(guān)于∠3關(guān)于。課本P23隨堂練習(xí)1、如圖,將一塊正方形紙片沿對角線折疊一次,然后在得到的三角形的三個角上各挖去一個圓洞,最后將正方形紙片展開,得到的圖案是下列圖形中的().2、如圖，直線是四邊形的對稱軸．ODCBAl若，則下列結(jié)論：①；②；③；④．ODCBAl其中正確的是（）.A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④ACB選題原因：本題將ACB3．如圖，與關(guān)于直線對稱，則的度數(shù)為（）A．B．C．D．選題原因：本題利用了軸對稱圖形的對應(yīng)角相等的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理。4、下列說法中,正確的有（）1.兩個關(guān)于某直線對稱的圖形是全等形;2.兩個圖形關(guān)于某直線對稱,對稱點一定在直線兩旁;3.兩個對稱圖形對應(yīng)點連線的垂直平分線就是它們的對稱軸;4.平面上兩個完全相同的圖形一定關(guān)于某直線對稱.A0個B1個C2個D3個5、如圖所示,點P是角AOB內(nèi)一點,P1，P2分別關(guān)于OA,OB的對稱點,P1，P2交OA于點M,交OB于點N.若P1，P2=5厘米,則三角形PMN的周長是_____厘米.本節(jié)課我學(xué)習(xí)的知識點有我所學(xué)習(xí)的解題方法有第一層次：習(xí)題1，2練習(xí)冊P101(2)2,3第二層次：課本15頁的試一試。①請一名同學(xué)交流提綱中的問題串.②全班同學(xué)更正或補充.學(xué)生探索交流總結(jié)小組交流學(xué)生