外研版必修三聽力訓練方法

外研版必修三聽力訓練方法目錄一、教學內容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓練1.3聽力練習題設計二、教學目標2.1學生聽力水平提升2.2培養(yǎng)學生聽力技巧2.3提高學生聽力理解能力三、教學方法3.1聽力教學策略3.2聽力訓練方法3.3小組合作學習四、教學資源4.1聽力素材庫4.2網絡資源4.3教學課件與道具五、教學難點與重點5.1聽力技巧難點5.2聽力內容重點5.3學生個性化輔導六、教具與學具準備6.1教學課件6.2聽力材料6.3學習指南與練習冊七、教學過程7.1聽力準備活動7.2聽力訓練環(huán)節(jié)7.3聽力鞏固環(huán)節(jié)7.4聽力評價與反饋八、學生活動8.1聽力練習8.2小組討論8.3學生分享與展示九、板書設計9.1聽力技巧板書9.2聽力重點板書9.3學生反饋與評價板書十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)10.3聽力材料分析作業(yè)十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學策略調整12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1聽力素材拓展13.2聽力技巧拓展13.3課外聽力活動十四、附錄14.1聽力材料原文14.2學生作業(yè)樣例14.3教學課件與資源包教案如下：一、教學內容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇具有代表性的聽力材料，如對話、短文、新聞報道等。1.1.2根據(jù)學生的英語水平，選擇適當?shù)碾y度，以保證學生能積極參與。1.2聽力技巧訓練1.2.1教授學生如何預測聽力內容，提高聽力理解準確率。1.2.2指導學生運用關鍵詞和語境線索，提高聽力理解能力。1.3聽力練習題設計1.3.1設計不同類型的聽力練習題，如填空、選擇、判斷等。1.3.2確保練習題覆蓋聽力材料的主要內容和細節(jié)。二、教學目標2.1學生聽力水平提升2.1.1通過聽力訓練，使學生的聽力水平有所提高。2.1.2提高學生的聽力理解能力和聽力技巧。2.2培養(yǎng)學生聽力技巧2.2.1培養(yǎng)學生預測聽力內容的能力。2.2.2培養(yǎng)學生運用關鍵詞和語境線索的能力。2.3提高學生聽力理解能力2.3.1通過聽力練習，使學生能更好地理解聽力材料。2.3.2提高學生的聽力綜合運用能力。三、教學方法3.1聽力教學策略3.1.1采用任務型教學法，引導學生主動參與聽力活動。3.1.2運用交互式教學法，促進學生之間的互動和合作。3.2聽力訓練方法3.2.1采用逐步引導的方法，讓學生逐漸掌握聽力技巧。3.2.2運用多種聽力訓練方法，如聽寫、聽譯、聽講等。3.3小組合作學習3.3.1將學生分成小組，進行合作學習和討論。3.3.2鼓勵學生相互交流和合作，共同完成聽力任務。四、教學資源4.1聽力素材庫4.1.1收集各種類型的聽力素材，建立聽力素材庫。4.1.2定期更新聽力素材庫，以保持素材的時效性和多樣性。4.2網絡資源4.2.1利用網絡資源，尋找適合的聽力材料和教學資源。4.2.2引導學生利用網絡資源進行自主聽力學習。4.3教學課件與道具4.3.1制作精美的教學課件，幫助學生更好地理解聽力材料。4.3.2使用適當?shù)牡谰?，如圖片、圖表等，輔助教學。五、教學難點與重點5.1聽力技巧難點5.1.1預測聽力內容的能力培養(yǎng)。5.1.2運用關鍵詞和語境線索的能力培養(yǎng)。5.2聽力內容重點5.2.1聽力材料的主要內容和細節(jié)。5.2.2聽力材料中的語言點和難點。5.3學生個性化輔導5.3.1根據(jù)學生的個體差異，提供針對性的聽力輔導。5.3.2鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑惑。六、教具與學具準備6.1教學課件6.1.1制作教學課件，包括聽力材料、練習題和教學指導。6.1.2確保課件的清晰度和易用性。6.2聽力材料6.2.1準備各種類型的聽力材料，如對話、短文、新聞報道等。6.2.2將聽力材料制作成音頻文件，方便學生播放和聽力訓練。6.3學習指南與練習冊6.3.1編寫學習指南，提供聽力技巧和方法的指導。6.3.2設計練習冊，包括不同類型的聽力練習題。八、學生活動8.1聽力練習8.1.1學生根據(jù)教師提供的聽力材料進行聽力練習。8.1.2學生運用所學的聽力技巧，如預測、關鍵詞尋找等，提高聽力效果。8.2小組討論8.2.1學生分組進行聽力練習后的討論。8.2.2學生分享自己的聽力理解和感受，互相交流和學習。8.3學生分享與展示8.3.1學生選擇自己感興趣的聽力材料，進行分享和展示。8.3.2學生通過展示，提高自己的表達能力和聽力理解能力。九、板書設計9.1聽力技巧板書9.1.1教師在課堂上板書聽力技巧，如預測、關鍵詞尋找等。9.1.2教師通過板書，幫助學生理解和記憶聽力技巧。9.2聽力重點板書9.2.1教師在課堂上板書聽力材料的重點內容。9.2.2教師通過板書，幫助學生抓住聽力材料的主要信息。9.3學生反饋與評價板書9.3.1教師板書學生的聽力練習反饋和評價。9.3.2教師通過板書，讓學生了解自己的聽力水平和進步情況。十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)10.1.1教師布置聽力練習作業(yè)，要求學生完成。10.1.2作業(yè)包括聽力材料的聽寫、填空、選擇等練習題。10.3聽力材料分析作業(yè)10.3.1學生分析所聽的聽力材料，提取主要信息和觀點。10.3.2學生通過分析作業(yè)，提高自己的聽力理解和分析能力。十一、課件設計11.1課件結構設計11.1.1課件包括聽力材料、練習題、聽力技巧指導等部分。11.1.2課件結構清晰，方便學生跟隨教學步驟進行學習。11.2課件內容設計11.2.1課件內容包括有趣的聽力材料、實用的聽力技巧和豐富的練習題。11.2.2課件內容設計符合學生的興趣和學習需求。11.3課件互動設計11.3.1課件中設計互動環(huán)節(jié)，如聽力材料的選擇、練習題的答題反饋等。11.3.2互動設計激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1教師反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的參與度、學習效果等。12.1.2教師根據(jù)反思結果，調整教學方法和策略，以提高教學效果。12.2教學策略調整12.2.1教師根據(jù)學生的學習情況和反饋，調整教學策略。12.2.2教師不斷嘗試新的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。12.3學生反饋與建議12.3.1學生提出對課堂教學的反饋和建議。十三、拓展及延伸13.1聽力素材拓展13.1.1教師提供更多的聽力素材，供學生自主學習和拓展。13.1.2學生通過拓展聽力素材，提高自己的聽力水平和理解能力。13.2聽力技巧拓展13.2.1教師介紹更多的聽力技巧和方法，幫助學生提高聽力水平。13.2.2學生通過學習拓展的聽力技巧，提高自己的聽力效果。13.3課外聽力活動13.3.1教師組織課外聽力活動，如聽力比賽、聽力俱樂部等。13.3.2學生通過參與課外聽力活動，提高自己的聽力水平和興趣。十四、附錄14.1聽力材料原文14.1.1附錄中提供聽力材料的原文，供學生查閱和復習。14.1.2學生重點和難點解析一、聽力技巧的培養(yǎng)1.預測聽力內容：教師應指導學生如何根據(jù)題目和上下文信息預測聽力內容，幫助學生提高聽力理解的前瞻性。2.關鍵詞尋找：教師應教授學生如何通過尋找關鍵詞來捕捉聽力材料中的重要信息，從而提高聽力理解的準確性。3.語境線索運用：教師應引導學生注意聽力材料中的語境線索，如語氣、語調、邏輯關系等，以幫助學生更好地理解聽力材料。二、聽力材料的難度適中在教學過程中，選擇適合學生水平的聽力材料至關重要。難度過高的材料可能導致學生失去興趣和信心，而難度過低的材料則不能有效提高學生的聽力水平。教師在選擇聽力材料時，應充分考慮學生的英語水平和學習需求，確保材料的難度適中。三、學生個性化輔導由于學生的英語水平和學習能力存在差異，教師應關注并提供個性化輔導。在教學過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況，提供針對性的聽力輔導，幫助學生克服學習困難，提高聽力水平。四、課堂互動與學生參與為了提高教學效果，教師應積極營造互動的課堂氛圍，鼓勵學生參與。在聽力訓練過程中，教師可設計一些小組討論、分享和展示等活動，以增加學生之間的互動，提高學生的參與度。五、課后作業(yè)與反饋課后作業(yè)和反饋是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。教師應設計具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學聽力技巧。同時，教師還需及時給予學生反饋，指出其作業(yè)中的不足之處，并提出改進建議，以幫助學生提高聽力水平。六、教學策略的調整與創(chuàng)新在教學過程中，教師應不斷反思和評估自己的教學方法，根據(jù)學生的學習情況和反饋，調整教學策略。同時，教師還應積極探索和嘗試新的教學方法和技術，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調的抑揚頓挫。生動的語言和變化的語調可以吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解聽力材料。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維和參