2014年湖北武漢中考滿分作文《生活的趣味》

年湖北武漢中考滿分作文在陳全忠的《大地上的讀書(shū)人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書(shū)而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。生活的趣味佛曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提?！币粋€(gè)人有一個(gè)人的生活，一個(gè)人有一個(gè)人的生活就有一個(gè)人與眾不同的情味。零食零食是現(xiàn)在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見(jiàn)。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個(gè)眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個(gè)舒服的pose，躺在柔軟的沙發(fā)上，打開(kāi)電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料那個(gè)愜意呀，真是活賽神仙!音樂(lè)喜歡音樂(lè)，喜歡聽(tīng)歌，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲震撼我的神經(jīng)，聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》，一個(gè)個(gè)柔和、激昂的音符撥動(dòng)著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進(jìn)行一次又一次的心靈洗禮。聽(tīng)周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂(lè)，優(yōu)雅的藍(lán)調(diào)中伴有強(qiáng)烈勁感的重金屬舞蹈節(jié)奏，簡(jiǎn)約而又熱烈。聽(tīng)中國(guó)風(fēng)，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨(dú)特的風(fēng)格，讓我如癡如醉，每當(dāng)閑暇時(shí)，耳里塞個(gè)mp5的耳機(jī)，播放音樂(lè)，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)，陶醉在屬于我一個(gè)人的音樂(lè)空間中。詩(shī)詞愛(ài)詩(shī)詞，是內(nèi)心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個(gè)字都凝聚古人獨(dú)特的感悟。蕩游在另一個(gè)纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深愛(ài)。山伯永戀祝英臺(tái)，不能求生求同死，天荒地老作伴來(lái)，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，一代詩(shī)仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟仰天大笑出門(mén)去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來(lái)。糟老頭兒杜甫表達(dá)他安得廣廈千萬(wàn)間，天下寒士俱歡顏的愛(ài)國(guó)情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。曹雪芹來(lái)了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬(wàn)艷同杯。一字一句一語(yǔ)，都浸透了古人的心血，細(xì)細(xì)咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代。生活如海洋，情趣故事如同其中萬(wàn)朵浪花中的一朵，采擷一朵細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活竟是如此美妙?！久麕熃庾x】首先從材料方面分析。這次的材料作文沒(méi)有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書(shū)人》是四調(diào)中的閱讀，學(xué)生對(duì)文章應(yīng)該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。那么針對(duì)這個(gè)題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大?？傮w而言，這次中考的作文難度適中，給了學(xué)生發(fā)揮的空間。審題過(guò)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學(xué)生必須在“發(fā)現(xiàn)趣味”這個(gè)框架下尋找線索。如果寫(xiě)記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛(ài)好，那如果寫(xiě)某種體育運(yùn)動(dòng)或是唱歌等方向，文章就會(huì)顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會(huì)有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)”，如果是興趣，則應(yīng)該表現(xiàn)出一種堅(jiān)守和享受，樂(lè)在其中，顯然這些平常的興趣愛(ài)好就顯得十分平俗，表現(xiàn)力和感染力都不強(qiáng)。同樣的題材其實(shí)可以上升一個(gè)臺(tái)階，如體育就可以上升為一種體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)守的精神，唱歌就可以上升為對(duì)音樂(lè)的追求和向往，如《舌尖上的中國(guó)二》中那個(gè)拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過(guò)這類題材的受眾面較少，并不是每個(gè)學(xué)生都有類似的經(jīng)歷和體會(huì)，那么文章最好以議論文的方式行文。但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書(shū)人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂(lè)的事跡，那么學(xué)生在作文時(shí)就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領(lǐng)會(huì)某一熱衷事物的意趣。那么這個(gè)環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會(huì)普遍認(rèn)同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫(xiě)在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧?kù)o，那么這類記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據(jù)熱點(diǎn)“大學(xué)生賣豬肉”，“大學(xué)生賣米粉”這類的事例，他們改變了人們對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的是另一種我們難以體會(huì)到的趣味。這類題材就是議論文很好的材料?！鞍l(fā)現(xiàn)”、“堅(jiān)守”和“快樂(lè)”，應(yīng)該是整個(gè)作文的基調(diào)?？傮w而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點(diǎn)卻很難。高分作文必須要注入學(xué)生們真實(shí)而細(xì)膩的情感，又或是發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中難以被人們挖掘的細(xì)節(jié)?！久麕燁}解】2014年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看見(jiàn)”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料。《大地上的讀書(shū)人》一文，是該市四月份調(diào)考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開(kāi)啟思維。該試題秉承了關(guān)注人、關(guān)注成長(zhǎng)的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會(huì)苦中得樂(lè)、以苦為樂(lè)。這樣的命意，瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活和思想，可有效打開(kāi)考生的“話匣子”。首先，在選題上，要突出關(guān)鍵點(diǎn)。題目所給材料中有個(gè)中心句“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)”，這就是命題者給出的“意”，是寫(xiě)作者必須遵循的寫(xiě)作話題。寫(xiě)作中必須扣住三個(gè)核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂(lè)”——“苦”是基礎(chǔ)，點(diǎn)到為止，不必過(guò)多著墨；“趣味”是重點(diǎn)，應(yīng)該集中筆力，寫(xiě)深寫(xiě)透；“樂(lè)”是結(jié)果，無(wú)論先寫(xiě)后寫(xiě)，都要注意與“趣味”緊密勾連。其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂(lè)”，然后寫(xiě)“苦”，兩相對(duì)比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫(xiě)“為什么對(duì)生活中的趣味視而不見(jiàn)、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味無(wú)窮、樂(lè)趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書(shū)生活，善于從家庭生活、社會(huì)生活中尋找素材；你可以變化“主角”，不寫(xiě)自己，而聚焦艱難生活的農(nóng)民工、街頭老人、醫(yī)院病人等……一句話，千萬(wàn)不要只當(dāng)命題者的簡(jiǎn)單傳聲筒，而要努力寫(xiě)出獨(dú)到見(jiàn)解、寫(xiě)出獨(dú)有趣味。最后，在選材上，要廣搜多積。比如，你可以從教材中找到不少，比如司馬遷飽受艱辛，才寫(xiě)成了《史記》；歷史教材中的開(kāi)普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學(xué)研究而樂(lè)此不疲；愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻找到趣味的事例，如余秋雨風(fēng)塵仆仆