濟(jì)南市歷下區(qū)2022年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

6/27濟(jì)南市歷下區(qū)2022年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、（18分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.侍候（cì）曠遠(yuǎn)（kuàng）躊躇（chóu）信手拈來(lái)（zhān）B.頃刻（qǐng）拘泥（nì）契合（qì）栩栩如生（xǔ）C.囫圇（lún）盤桓（héng）滯礙（zhì）血雨腥風(fēng)（xuě）D.狡黠（jié）稽首（qǐ）恐嚇（hè）吹毛求疵（cì）【答案】B【詳解】A.侍候（cì）——侍候（shì），信手拈來(lái)（zhān）——信手拈來(lái)（niān）；C.盤桓（héng）——盤桓（huán），血雨腥風(fēng)（xuě）——血雨腥風(fēng)（xuè）；D.狡黠（jié）——狡黠（xiá），吹毛求疵（cì）——吹毛求疵（cī）；故選B。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.掂記元宇宙不屑置辨閑情逸致B.涉獵東道主無(wú)精打彩躡手躡腳C.駕馭新時(shí)代望眼欲穿嘩眾取寵D.勸戒和家歡天倫之樂(lè)一氣呵成【答案】C【詳解】A.掂記——惦記，不屑置辨——不屑置辯；B.無(wú)精打彩——無(wú)精打采；D.勸戒——?jiǎng)裾]，和家歡——合家歡；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.想到即將到來(lái)的寒假生活，正在考試的我忍俊不禁地笑了。B.有大霧的清晨，護(hù)城河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔迷離。C.我們應(yīng)該有異想天開(kāi)的習(xí)慣，這樣才能創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。D.面對(duì)別人真誠(chéng)的建議，我們與其回避拒絕，不如洗耳恭聽(tīng)，虛心接受?！敬鸢浮緿【詳解】A.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來(lái)，與題干“笑了”語(yǔ)義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；B.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔會(huì)瞇上眼睛，而在地上跑的時(shí)候雌雄難辨。后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相，不能用于形容“有大霧的清晨”與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；C.異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，也比喻超強(qiáng)的想象力，這里是貶義，與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；D.洗耳恭聽(tīng)：形容專心、恭敬地聽(tīng)別人講話，與語(yǔ)境相符使用正確；故選D。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.歷下區(qū)各學(xué)校組織師生觀看“天宮課堂”第一課直播，激發(fā)起青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。B.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不僅是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，更是中國(guó)人民的勝利。C.通過(guò)國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施，有效地減輕了中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。D.2021年我國(guó)全年糧食產(chǎn)量再創(chuàng)新高，比上年最少增加267億斤左右?！敬鸢浮緼【詳解】B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”和“中國(guó)人民的勝利”調(diào)換位置；C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”；D.語(yǔ)意重復(fù)，“最少”和“左右”保留一個(gè)即可；故選A。5.下列這組句子的排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況。②因此，一個(gè)字往往有多種解釋，這就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)。③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義。④只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解，才能通過(guò)這個(gè)字來(lái)重現(xiàn)和展開(kāi)時(shí)光長(zhǎng)河中那一幅幅鮮活的生活場(chǎng)景。A.①③②④ B.③④①②C.①④②③ D.③②①④【答案】D【詳解】排序要結(jié)合句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)辨析前后順序，閱讀四個(gè)句子，由句③中“很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世很多附加的含義”可以判斷句③是起始句，它引出了字的含義這個(gè)話題，然后緊跟著的就是句②，“因此”說(shuō)明漢字有多種解釋的特點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上，引出漢字具有這種特點(diǎn)出現(xiàn)的情況，即句①緊承著句②，句④緊承句①，說(shuō)明怎樣才能真正認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，故語(yǔ)序是③②①④；故選D。6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“燕雀”指小鳥(niǎo)，比喻庸人；“鴻鵠”指天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人。B.“表”是古代大臣之間議政言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。C.“四面楚歌”指項(xiàng)羽夜聞四面漢軍都唱楚歌，喪失信心，比喻孤立無(wú)援的境地。D.《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！敬鸢浮緽【詳解】B.“表”是中國(guó)古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體，其主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望。言辭往往恭敬、懇切。選項(xiàng)中“古代大臣之間議政言事”表述有誤；故選B。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)！”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”7.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.又何間焉間：偶然B.小大之獄獄：指訴訟事件C.再而衰再：第二次D.望其旗靡靡：倒下8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.公與之乘輟耕之壟上B.何以戰(zhàn)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C.登軾而望之足膚皸裂而不知D.吾視其轍亂安陵君其許寡人9.下列對(duì)選文理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.“遠(yuǎn)謀”為全文的關(guān)鍵，曹劌的“遠(yuǎn)謀”與肉食者的“鄙”形成鮮明對(duì)比。B.“公將鼓之”與“公將馳之”表現(xiàn)出魯莊公不察戰(zhàn)情，急躁冒進(jìn)。C.文章詳寫了戰(zhàn)前曹劌的言論和作戰(zhàn)的具體過(guò)程，略寫了戰(zhàn)后論述取勝之道。D.全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，散句、對(duì)偶句錯(cuò)落有致，表意說(shuō)理通達(dá)曉暢。【答案】7.A8.B9.C【7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意是：你又何必參與呢。間：參與；B.句意是：大大小小的案件。獄：指訴訟事件；C.句意是：第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了。再：第二次；D.句意是：望見(jiàn)他們的旗子倒下了。靡：倒下；故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)一詞多義的把握能力。A.代詞，指曹劌/動(dòng)詞，去、往；B.都有憑、靠的意思；C.表順承/表轉(zhuǎn)折，但，卻；D.代詞，指齊軍/表示祈使語(yǔ)氣。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.結(jié)合全文可知，這是一篇記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，但重點(diǎn)不是記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，而是著重寫曹劌的“論戰(zhàn)”。如第一段寫曹劌謁見(jiàn)莊公，進(jìn)見(jiàn)的細(xì)節(jié)一概省略了，直接引出“何以戰(zhàn)”；第二段對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)雜情況及“未可”、“可矣”的理由均略而不寫，留待后面補(bǔ)敘，就更能突出“論戰(zhàn)”的見(jiàn)解；第三段只用“公問(wèn)其故”代替了魯莊公一系列問(wèn)話。但文章對(duì)戰(zhàn)前戰(zhàn)后反映曹劌戰(zhàn)略見(jiàn)解的談話，則詳加敘述，因?yàn)閼?zhàn)前是分析有無(wú)克敵制勝的條件，戰(zhàn)后是總結(jié)以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，這些都是圍繞主題寫的，全文自始至終突出了“論”字，使人對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝敗得失的原因一目了然，可見(jiàn)文章略寫作戰(zhàn)的具體過(guò)程，詳寫戰(zhàn)前曹劌的言論及戰(zhàn)后論述取勝之道，選項(xiàng)表述有誤；故選C?！緟⒖甲g文】曹劌論戰(zhàn)魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失，而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！保ǘ┱n外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。上①謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡②得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰“有之?！鄙显唬骸叭私灾酥異?ài)珠而不愛(ài)其身也。吏受賕③抵④法，與帝王徇⑤奢欲而亡國(guó)者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰‘人有好忘者徙宅而忘其妻'，孔子曰‘又有甚者，桀、紂乃忘其身'，亦猶是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮力⑥相輔，庶⑦免為人所笑也！”（節(jié)選自《資治通鑒。唐紀(jì)八》）[注釋]①上：指唐太宗。②賈（gǔ）胡：胡商。③賕（qiú）：賄賂。④抵：觸犯。⑤徇：順從。⑥戮力：合力，盡力。⑦庶：幾乎，差不多。10.用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）人有好忘者徙宅而忘其?1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也。12.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)唐太宗提出了什么警示?！敬鸢浮?0.人有好忘者/徙宅而忘其妻11.示例：人們都知道他喜愛(ài)珍珠卻不愛(ài)惜自己的身體。12.示例一：唐太宗認(rèn)為，官吏受賄犯法，與胡商的行為一樣可笑，以此警示臣子，不可貪贓枉法；示例二：帝王沉迷享樂(lè)招致亡國(guó)，與胡商的行為一樣可笑，以此警示自己，不可放縱貪欲；示例三：由唐太宗勉勵(lì)群臣要戮力相輔，警示君臣要盡力相互幫助，避免被人嘲笑?！?0題詳解】考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“人有好忘者徙宅而忘其妻”的意思是：有個(gè)健忘的人，搬家而遺忘了妻子?！叭擞泻猛摺笔侵髡Z(yǔ)，“徙宅而忘其妻”是謂語(yǔ)。根據(jù)主謂間應(yīng)該停頓的原則，正確的句讀是：人有好忘者/徙宅而忘其妻。【11題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“皆（全，都）、知（知道）、彼（他）”的意思，必須翻譯出來(lái)。【12題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的內(nèi)容概括作答。從“人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也。吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國(guó)者，何以異于彼胡之可笑邪”可知，唐太宗認(rèn)為官吏受賄犯法，與胡商的行為一樣可笑，以此警示臣子不可貪贓枉法，君主（自己）不可放縱私欲；從“朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也”可知，唐太宗勉勵(lì)群臣要戮力相輔，警示君臣要盡力相互幫助，避免被人嘲笑。據(jù)此概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：皇上對(duì)侍臣說(shuō)：“朕聽(tīng)聞西域有個(gè)商人，得到一顆無(wú)價(jià)的寶珠，就剖開(kāi)自己的肚子，把寶珠藏在里面，（因而丟了性命）有這回事嗎？”侍臣回答說(shuō)：“是有這么回事?！被噬险f(shuō)：“人們都知道，這個(gè)商人愛(ài)惜寶珠而不愛(ài)惜身體，但有的官員因貪贓受賄而受法律制裁（喪命），和有的皇帝因追求無(wú)限制的欲望而亡國(guó)的，與那個(gè)胡商的可笑行為有什么兩樣呢？”魏征說(shuō)：“從前魯哀公對(duì)孔子說(shuō)：‘有個(gè)健忘的人，搬家而遺忘了妻子’，孔子說(shuō)：‘還有健忘得更嚴(yán)重的呢：桀、紂把自己都忘了?！埠瓦@個(gè)事是一樣啊?！被噬险f(shuō)“是啊，我和你們應(yīng)該同心合力地互相幫助，差不多能夠避免為他人所譏笑??！”（三）詩(shī)歌閱讀閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。村行王禹偁①馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟②，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。[注釋]①王禹偁（chēng）：北宋詩(shī)人、散文家。詩(shī)人因得罪宋太宗而貶官商州，本詩(shī)即作于此期間。②晚籟：指秋聲。籟，大自然聲響。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，重在突出作者濃厚的游興。B.頸聯(lián)運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，“胭脂”與“白雪”互相映襯，唯美生動(dòng)。C.作者沿途所見(jiàn)的“村橋原樹(shù)”沖淡了他的思鄉(xiāng)之情，撫慰了宦途失意的悵然。D.全詩(shī)描繪了一幅秋日山村晚晴圖，體現(xiàn)了宋人“以畫入詩(shī)”的特點(diǎn)。14.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”一句的妙處。【答案】13.C14.示例一：秋風(fēng)瑟瑟在山谷間不?；仨懀磾?shù)座山峰在夕陽(yáng)下默默無(wú)語(yǔ)。聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)相結(jié)合，（“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”兩種不同的境界相映成趣，）描繪出山村傍晚的沉寂，表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得的心境。示例二：“無(wú)語(yǔ)”，運(yùn)用擬人修辭方法，將山峰人格化，生動(dòng)形象地描繪出山峰在夕陽(yáng)中靜默的樣子，寫出了山村傍晚的寂靜，表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得的心情?！?3題詳解】C.有誤，“何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)”的意思：是什么讓我在吟詩(shī)時(shí)忽覺(jué)惆悵，原來(lái)是這鄉(xiāng)村景色像極了我的家鄉(xiāng)！似乎重歸故里，那份近鄉(xiāng)情切的感覺(jué)也許僅在剎那間一閃，便恍然回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，此地并非詩(shī)人的故鄉(xiāng)，詩(shī)人心中的那份惱意自不待言說(shuō)，這次村行的情緒也由悠然轉(zhuǎn)入悵然。據(jù)此可知，詩(shī)人因驀然發(fā)現(xiàn)“村橋原樹(shù)”像故鄉(xiāng)的景物，從而觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而非“沖淡了思鄉(xiāng)之情”。故選C?！?4題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌名句的鑒賞。“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”的意思是：秋風(fēng)瑟瑟在山谷間不?；仨?，看數(shù)座山峰默默佇立在夕陽(yáng)斜暉中。兩句分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹。這里，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂?！坝新暋薄盁o(wú)語(yǔ)”用來(lái)形容萬(wàn)壑和數(shù)峰，山谷和山峰都是景物，這里把人的行為賦予給了山谷和山峰，很明顯是運(yùn)用了擬人的修辭手法，“萬(wàn)壑有聲”說(shuō)明的是山谷回蕩著各種聲音，“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)”寫出了山峰默默無(wú)語(yǔ)地矗立著，結(jié)合“晚籟”和“斜陽(yáng)”可知這是寫初秋傍晚的景色。據(jù)此結(jié)合擬人修辭手法和感官角度進(jìn)行分析即可。15.根據(jù)原文默寫。（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死？_________________（2）_______________，奉命于危難之間。（3）杏花疏影里，____________________（4）了卻君王天下事，______________（5）__________________，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（6）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達(dá)雖思鄉(xiāng)卻不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的詩(shī)句是：____________________，_____________________（7）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪，表現(xiàn)邊塞奇異風(fēng)光的詩(shī)句是：_______________，______________________【答案】①.留取丹心照汗青②.受任于敗軍之際③.吹笛到天明④.贏得生前身后名⑤.回首向來(lái)蕭瑟處⑥.濁酒一杯家萬(wàn)里⑦.燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑧.忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑨.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)【詳解】本題中“汗青、笛、贏、蕭瑟、濁酒、未勒、忽”等字詞容易寫錯(cuò)。三、（7分）名著閱讀16.請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊胂嚓P(guān)人物的名字。《儒林外史》“秉持公心，指摘時(shí)弊”（魯迅語(yǔ)），將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，刻畫了中舉之后喜極而瘋的①_______、伸著兩個(gè)指頭難以咽氣的②______……不僅如此，作品還通過(guò)塑造少數(shù)正面人物的嘉言懿行，寄托了作者對(duì)理想社會(huì)的追求，如淡泊名利、讓管家賣地大方資助他人的③______【答案】①.范進(jìn)②.嚴(yán)監(jiān)生③.杜少卿【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的把握能力。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。結(jié)合原著可知：范進(jìn)登場(chǎng)于第三回“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”，是書(shū)中一個(gè)很有特色的人物。生于白廟村的貧窮家庭。范進(jìn)時(shí)年五十余歲，連秀才都沒(méi)考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時(shí)節(jié)溫度也不高。周進(jìn)見(jiàn)到他，便想起了自己當(dāng)年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來(lái)又將他錄取為舉人，因此上演了一出“范進(jìn)中舉”的癲狂鬧劇。嚴(yán)致和即嚴(yán)監(jiān)生，嚴(yán)監(jiān)生書(shū)沒(méi)讀過(guò)太多，監(jiān)生一職也是花錢捐來(lái)的監(jiān)生。結(jié)合原著第五回“王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢”可知，他最被人熟知的橋段莫過(guò)于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個(gè)侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底說(shuō)的是什么，而趙氏一語(yǔ)道破，原來(lái)是燈中有兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它費(fèi)油才使得嚴(yán)監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣。杜少卿，是吳敬梓描寫的一批真儒名賢之一，他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，第三十二回“杜少卿平居豪舉婁煥文臨去遺言”中他說(shuō):“學(xué)里秀才，未見(jiàn)得好似奴才”當(dāng)臧蓼齋對(duì)他說(shuō)出補(bǔ)了廩就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵說(shuō)：“你這匪類，下流無(wú)恥極矣?！崩钛矒崴]舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會(huì)知縣，他說(shuō)：“王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會(huì)他怎么！”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對(duì)照，體現(xiàn)了作者改造社會(huì)的理想，作者理想的人物是既有傳統(tǒng)儒家美德，又有六朝名士風(fēng)度的文人，追求道德和才華互補(bǔ)的人生境界。17.匡超人是吳敬梓用最深沉的感情寫出的一個(gè)血肉豐滿的人物，他靈魂墮落的過(guò)程是一出人格淪喪的悲劇。要求：請(qǐng)結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勗撊宋锏那昂笞兓?。【答案】前期：示例一：?xì)心照料臥病在床的老父，事親至孝；示例二：家中失火，背出父親，又救出母親和嫂子，善良淳樸、孝敬父母。示例三：每天晚上伺候父親歇息了，匡超人就把燈盞裝滿油，挑燈夜讀到四更才睡，努力上進(jìn)。后期：示例一：杭州詩(shī)會(huì)上，結(jié)識(shí)了一群斗方名士，受他們影響，沽名釣譽(yù)。示例二：在潘三的帶領(lǐng)下偽造文書(shū)、替人代考，大把斂財(cái)，虛偽貪婪。示例三：逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進(jìn)京別娶，攀附權(quán)貴，背信棄義。示例四：潘三入獄，拒絕探望，薄情寡義?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著人物形象的把握能力。結(jié)合常識(shí)可知，匡超人，原名匡迥，號(hào)超人，是《儒林外史》中的角色，也是書(shū)中一個(gè)角色鮮明，性格極其豐富的文學(xué)形象?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)古典小說(shuō)中一部杰出的諷刺作品，吳敬梓用他敏銳的洞察力，豐富的個(gè)人生活體驗(yàn)與鮮明的愛(ài)憎情感，寫出了這部現(xiàn)實(shí)主義的杰出著作。小說(shuō)圍繞著功名富貴這根主軸，窮盡儒林世相，體現(xiàn)世態(tài)人心，反映了在科舉制藝制度下文人士子個(gè)體良知的泯滅。匡超人就是其中一個(gè)極為典型的例子。由原著第十六回“大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士”等內(nèi)容可知，前期的匡超人是一個(gè)手腳勤快，心地善良，事親孝順的孝子。他在馬二先生的資助下回到家中見(jiàn)到娘親就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕頭”；父親臥病在床，他回到家就買了一只豬蹄來(lái)家煨著，等爛熟，和飯拿到父親面前。晚上拿個(gè)被單，睡在父親腳跟頭。他白天里殺豬，賣豆腐，晚上便服侍父親。他父親夜里睡不著，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就讀書(shū)陪到四更鼓，每夜只睡一個(gè)更頭。哥哥買了個(gè)雞子來(lái)給他接風(fēng)，叫他不要告訴父親。他那里肯依，把雞肉先盛了一碗送給父母，然后才肯吃，對(duì)父母是體貼入微；晚上村里失火，累及自家，他首先背出父親，然后扶出母親。在他看來(lái)，這是頭等重要的，其他行李家什都不在話下?？梢?jiàn)孝順父母是他最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)的匡超人是極為淳樸可愛(ài)的。由原著第十八回“約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪朋友書(shū)店會(huì)潘三”第十九回“匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆钡葍?nèi)容可知，后期的匡超人由一個(gè)淳樸的少年為了功名利祿，為了富貴榮華，拋棄了道德仁義，變得虛榮、墮落。當(dāng)聽(tīng)到縣里老爺壞了時(shí)，他不顧“師生”情誼，只顧著尋找自己的退路，不要與之有什么瓜葛牽連到自身，可見(jiàn)他沒(méi)有真心實(shí)意地對(duì)待他人，都是以利益相衡，變得趨炎附勢(shì)，唯利是圖；到了杭州后，要投奔的潘三外出未歸，便與一班假名士交往，轉(zhuǎn)身投入到西湖斗方名士們所吹捧的“終南捷徑”之中；在潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死；潘三入獄后的翻臉無(wú)情，考取教習(xí)后的自命不凡，吹自己為讀書(shū)人所供奉的“先儒”而貽笑大方。這個(gè)昔日的純樸少年已經(jīng)變成一個(gè)毫無(wú)廉恥的吹牛家，虛偽透頂，狡詐至極。四、（32分）（一）（共11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。人工智能助力冬奧新發(fā)展①近年來(lái)，人工智能技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室中來(lái)到日常生活里，在現(xiàn)代社會(huì)多方面都迸發(fā)出了巨大能量。當(dāng)熱情四溢、追求“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的冬奧會(huì)遇上風(fēng)頭正勁、前景明朗的人工智能技術(shù)，會(huì)迸發(fā)出怎樣精彩的火花？②本屆北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)，智能語(yǔ)音技術(shù)和人工智能協(xié)同發(fā)力。語(yǔ)音識(shí)別、自動(dòng)翻譯、語(yǔ)音合成、語(yǔ)音轉(zhuǎn)換各項(xiàng)技術(shù)的融合，將讓北京冬奧會(huì)成為史上第一個(gè)溝通無(wú)障礙的奧運(yùn)會(huì)。③AI運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練輔助系統(tǒng)是人工智能助力冬奧的另一大亮點(diǎn)，它能幫助教練和運(yùn)動(dòng)員獲得更好的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。過(guò)去，大多數(shù)教練都是通過(guò)錄像進(jìn)行復(fù)盤分析后對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行指導(dǎo)；如今，這一工作可以借助智能系統(tǒng)來(lái)完成。Al的圖象識(shí)別、數(shù)據(jù)分析能夠總結(jié)選手在每個(gè)階段重要的比賽特征，將運(yùn)動(dòng)員身體重心、曲線數(shù)值進(jìn)行記錄、標(biāo)注，為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員提供專業(yè)意見(jiàn)，形成運(yùn)動(dòng)員獨(dú)特的訓(xùn)練數(shù)據(jù)。④冬奧會(huì)上，智能機(jī)器人也無(wú)處不在。服務(wù)于本次賽事的機(jī)器人主要包括五類，分別是消殺、清掃、送餐、引導(dǎo)和防疫監(jiān)督。消殺機(jī)器人可以在每個(gè)班次時(shí)間內(nèi)完成所在區(qū)域的全部消殺工作，中途不用添加藥劑。5G送餐機(jī)器人采用5G室內(nèi)多功能云端技術(shù)，融合3D語(yǔ)義地圖，結(jié)合自主導(dǎo)航及避障的智能行走能力，實(shí)現(xiàn)智能送餐服務(wù)。這種“免接觸式”餐飲配送服務(wù)能夠助力疫情防控常態(tài)化期間的服務(wù)保障工作。防疫監(jiān)督機(jī)器人可按規(guī)定路線主動(dòng)尋找人員并測(cè)量人員的體溫，當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫超標(biāo)的人員時(shí)它會(huì)主動(dòng)上前交流提示，并報(bào)告給管理人員。對(duì)區(qū)域內(nèi)未佩戴口罩的人員，它也會(huì)前去提示其佩戴上口罩。⑤央視新聞也推出了一位特殊報(bào)道員——央視新聞Al手語(yǔ)主播，她不僅能報(bào)道冬奧新聞，還能進(jìn)行準(zhǔn)確及時(shí)的賽事手語(yǔ)直播。語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)驅(qū)動(dòng)的手語(yǔ)翻譯引擎和自然動(dòng)作引擎，使該主播的手語(yǔ)表達(dá)更精確更連貫。從北京冬奧會(huì)開(kāi)始，新主播將全年無(wú)休，用AI智慧為聽(tīng)障朋友提供手語(yǔ)服務(wù)，讓他們能夠便捷地獲取比賽資訊，更酣暢淋漓地感受冰雪運(yùn)動(dòng)的激情與榮耀。⑥科技冬奧既是2022年北京冬奧、冬殘奧會(huì)提出的愿景，也在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境支撐下，為世界探尋更好的未來(lái)城市生活解決方案，實(shí)現(xiàn)人類城市生活新目標(biāo)。18.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從語(yǔ)音技術(shù)、AI訓(xùn)練輔助系統(tǒng)、智能機(jī)器人和AI手語(yǔ)主播幾方面介紹了人工智能在冬奧會(huì)的應(yīng)用。B.在北京冬奧會(huì)之前，歷史上還沒(méi)有一屆奧運(yùn)會(huì)能做到無(wú)障礙溝通。C.防疫監(jiān)督機(jī)器人不但能夠主動(dòng)測(cè)量人員體溫，還能夠完成比賽場(chǎng)館的消殺工作。D.文章以人工智能在冬奧會(huì)上的應(yīng)用為說(shuō)明對(duì)象，采用總分總的結(jié)構(gòu)安排，層次分明。19.從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第③段畫線句的表達(dá)作用。過(guò)去，大多數(shù)教練都是通過(guò)錄像進(jìn)行復(fù)盤分析后對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行指導(dǎo)；如今，這一工作可以借助智能系統(tǒng)來(lái)完成。20.閱讀第④段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。服務(wù)于本次賽事的機(jī)器人主要包括五類，分別是消殺、清掃、送餐、引導(dǎo)和防疫監(jiān)督?！敬鸢浮?8.C19.作比較，將過(guò)去與如今教練的指導(dǎo)方式進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了AI運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練輔助系統(tǒng)可以幫助教練和運(yùn)動(dòng)員獲得更好的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，是人工智能助力冬奧的一大亮點(diǎn)。20.“主要”是“重要，關(guān)鍵”的意思。說(shuō)明了服務(wù)于本次冬奧會(huì)的機(jī)器人最重要的有消殺、清掃、送餐、引導(dǎo)和防疫監(jiān)督幾類，不排除還有其他的類型，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?8題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章第④段內(nèi)容可知，“消殺機(jī)器人可以在每個(gè)班次時(shí)間內(nèi)完成所在區(qū)域的全部消殺工作”，防疫監(jiān)督機(jī)器人不能進(jìn)行場(chǎng)館消殺工作。故選C。【19題詳解】考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。第③段畫線句將“過(guò)去”和“如今”教練的指導(dǎo)方式進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；結(jié)合本段說(shuō)明中心“AI運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練輔助系統(tǒng)是人工智能助力冬奧的另一大亮點(diǎn)，它能幫助教練和運(yùn)動(dòng)員獲得更好的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知”分析作用，突出地說(shuō)明了“AI運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練輔助系統(tǒng)可以幫助教練和運(yùn)動(dòng)員獲得更好的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，是人工智能助力冬奧的一大亮點(diǎn)”。【20題詳解】考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①解釋詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。文章第④段語(yǔ)句中的“主要”，意思是重要的或關(guān)鍵的，是從范圍上加以限制，意思是說(shuō)服務(wù)于本次冬奧會(huì)的機(jī)器人最重要的有消殺、清掃、送餐、引導(dǎo)和防疫監(jiān)督這五類，但不排除還有其他的類型的機(jī)器人，使說(shuō)明的內(nèi)容更加符合客觀實(shí)際，這一詞語(yǔ)的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（二）（共21分）閱讀下面文章，完成下面小題。楠竹骨的油紙傘①我家的屋后，是一片青青的楠竹林。②春天的時(shí)候，竹林里會(huì)鉆出很多粗大的竹筍?！氨S啦！爆筍啦！”在淅淅瀝瀝的春雨里，我喜歡戴上斗笠，去竹林觀察竹筍爆出地面，“嘩”的一聲脫去筍殼的樣子。有時(shí)候，父親會(huì)帶我來(lái)這里，砍掉一些成熟的竹子。父親說(shuō)，這樣可以給新生的青竹騰出生長(zhǎng)的空間。成熟的竹子都是金色的，新鮮的嫩竹竿上，會(huì)有一層薄薄的粉霜。我輕輕撫摸著青青的竹竿，仰望著一根根參天的竹子。父親叫著我的名字說(shuō)：“阿滿。你要明白哦，這些竹子長(zhǎng)得又高又壯，只因?yàn)樗鼈冃闹杏幸粋€(gè)愿望：向上，向上，再向上！”③父親是一位手藝高強(qiáng)的篾匠。他會(huì)用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹幾、簸箕和竹搖籃。還有這些楠竹骨架的油紙傘和斗笠，也是父親做的。父親制作竹器的時(shí)候，我就在旁邊當(dāng)幫手，也跟著學(xué)些手藝?！斑@片竹林，是你爺爺留給我的，以后我也要留給你的，阿滿，你要好好學(xué)手藝??！”父親叮囑我說(shuō)。④星星在遠(yuǎn)處的山巔閃爍。父親每天做竹器都要做到很晚很晚。⑤“阿爸，現(xiàn)在人們都喜歡用折疊傘，誰(shuí)還用老式油紙傘??？”“那不一樣哦，阿滿，我做的油紙傘，會(huì)讓很多人想起自己的小時(shí)候呢！”晚風(fēng)吹著父親稀疏的頭發(fā)。父親反復(fù)端詳著自己制作的傘架，露出了滿意的微笑。我發(fā)現(xiàn)，父親的牙齒不知什么時(shí)候已經(jīng)掉了兩顆。⑥第二天早晨，父親會(huì)挑著修傘擔(dān)子和一些竹器到小鎮(zhèn)上去，一邊給人修傘，一邊賣掉那些竹器。我會(huì)幫父親拎著小一點(diǎn)的竹器，走上一段山路。走過(guò)了一座小石橋，父親繼續(xù)往前走，我會(huì)拐到學(xué)校去上學(xué)。父親迎著早晨的太陽(yáng)，挑著擔(dān)子朝著遠(yuǎn)方的山路走去。太陽(yáng)好像給他的全身鑲上了耀眼的金邊兒。“阿爸，早點(diǎn)回家——”我沖著父親大喊了一聲。父親聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭朝我揚(yáng)了揚(yáng)手，又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容。⑦父親每天都是這樣，早晨挑著簡(jiǎn)易的修傘擔(dān)子出門，傍晚時(shí)再挑著擔(dān)子，沿著彎曲的山路回家。父親說(shuō)，附近的每條山路，他摸著黑都能走回來(lái)。⑧青青的楠竹林，是我童年的樂(lè)因。父親的脊背，一天天駝了，我也不再是小孩子了，“阿滿，你長(zhǎng)得像楠竹一樣快啊，阿爸還沒(méi)來(lái)得及好好看看你，就長(zhǎng)這么高了！”⑨中學(xué)畢業(yè)后，很多同學(xué)都到遠(yuǎn)方念大學(xué)去了。因?yàn)榧揖巢粷?jì)，我沒(méi)有再繼續(xù)上學(xué)念書(shū)。父親把他挑了大半生的那副修傘的擔(dān)子，鄭重地交給了我?！昂⒆?，阿爸真是不中用了，真沒(méi)想到，會(huì)老得這樣快……“不，阿爸，你還有那么多手藝，我還沒(méi)學(xué)會(huì)呢！”父親留在家里，繼續(xù)做他的竹床、竹椅、竹幾和竹搖籃，還有那些老式的油紙傘和斗笠。在這片多雨多霧的山嶺間，我成了一個(gè)小傘匠。⑩有時(shí)候，我會(huì)挑著擔(dān)子，轉(zhuǎn)到母校門前，為我的老師們修理一下雨傘。老師要付給我修理費(fèi)，被我堅(jiān)決地推辭了。我很想對(duì)老師說(shuō)：老師，對(duì)不起，我沒(méi)能為母校爭(zhēng)光，這就算是我對(duì)母校的一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)答吧。但我沒(méi)有說(shuō)出口來(lái)，只是在心里這樣想、這樣說(shuō)道。?每年校慶日，同學(xué)們都會(huì)相約著回到母校團(tuán)聚，看望老師。離校慶日越來(lái)越近了，父親好像看出了我的心事?！昂⒆樱阋矐?yīng)該回去看看老師和同學(xué)的。”父親說(shuō)，“那里不是也留下了你許多快樂(lè)的記憶嗎？”那些日子里，父親不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片……?我怎么也沒(méi)有想到，在校慶日那天早晨，父親就像變魔術(shù)一樣，突然變出了兩個(gè)竹簍，每個(gè)竹簍里都插著十幾把嶄新的油紙傘?！昂⒆樱グ桑瑤е鼈?nèi)⒓有c，這是你送給母校最好的禮物。”父親一邊說(shuō)，一邊又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容。父親一定很得意，他為我悄悄準(zhǔn)備禮物的日子，我竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。?不用說(shuō)，這是我度過(guò)的最自豪、最快樂(lè)的一次校慶。當(dāng)年的老師們，還有一些從遠(yuǎn)方回來(lái)的同學(xué)，他們有的已經(jīng)成為青年軍官，有的成了國(guó)家干部，有的成了年輕的教授……他們都收到了一份特別的禮物：一把老式的、用金黃色油紙布制成的、嶄新的油紙傘。拿著油紙傘，我們仿佛又回到了青蔥的學(xué)生時(shí)代，憶起了童年的趣事。?一把把金黃色的楠竹油紙傘，撐開(kāi)在綠色的草地上，裝飾著我們校慶朗誦會(huì)的露天舞臺(tái)。輪到我表演節(jié)目了。我站起來(lái)，為大家朗誦了詩(shī)人艾青寫的一首小詩(shī)《傘》：早晨，我問(wèn)傘：“你喜歡太陽(yáng)曬，還是喜歡雨淋？”/傘笑了，它說(shuō)：“我考慮的不是這些?！?我追問(wèn)它：“你考慮些什么？”/傘說(shuō)：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！?我一邊朗誦，一邊望著遠(yuǎn)處的山嶺。那是父親和我挑著修傘擔(dān)子，挑著各種竹器，每天迎著太陽(yáng)走過(guò)的地方。我好像看見(jiàn)，父親正站在不遠(yuǎn)處的山路上，滿意地朝著我點(diǎn)頭。不用說(shuō)，父親一定又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容。?我將挑著父親交給我的修傘擔(dān)子，去走完他沒(méi)有走完的路……（選自《中國(guó)民族報(bào)》，作者徐魯，文章有刪改）21.文中多次提到“父親的笑”，通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。（1）（2）父親聽(tīng)到我囑咐他早回家，露出了欣慰的笑容；（3）（4）我決定接過(guò)父親的修傘擔(dān)子，仿佛看到父親露出幸福的笑容。22.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從人物描寫的角度，賞析第②段畫線句。父親叫著我的名字說(shuō)：“阿滿。你要明白哦，這些竹子長(zhǎng)得又高又壯，只因?yàn)樗鼈冃闹杏幸粋€(gè)愿望：向上，向上，再向上！”（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。父親一定很得意，他為我悄悄準(zhǔn)備禮物的日子，我竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句“我將挑著父親交給我的修傘擔(dān)子，去走完他沒(méi)有走完的路……”的理解。24.本文多處運(yùn)用照應(yīng)的手法，除了“父親的笑”，請(qǐng)從文中再找出兩組并分析其作用?！敬鸢浮?1.父親端詳自己制作的傘架，露出了滿意的微笑；父親把準(zhǔn)備好的傘給我當(dāng)校慶禮物，露出了得意的笑容。22.（1）語(yǔ)言描寫，是父親在楠竹林對(duì)我說(shuō)的話，父親希望我明白：竹子生長(zhǎng)的又高又壯是因?yàn)橛小跋蛏稀钡膲?mèng)想，表達(dá)了父親對(duì)我積極向上成長(zhǎng)的期盼。

（2）“竟然”這里指父親給“我”準(zhǔn)備校慶禮物讓“我”出乎意料，表達(dá)了“我”收到父親禮物的驚喜。23.示例：父親為我準(zhǔn)備的校慶禮物油紙傘，讓我找到了個(gè)人價(jià)值，明確了生活方向，我決定從父親那里學(xué)習(xí)并傳承修傘、做傘的手藝，同時(shí)代替父親在這大山中繼續(xù)為人們服務(wù)。體現(xiàn)了我以一種堅(jiān)定的態(tài)度，積極自信的面對(duì)未來(lái)。結(jié)尾句總結(jié)全文、升華主旨，又照應(yīng)前文，使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。24.示例：

第一組：文章第③段，父親制作竹器時(shí)，我當(dāng)幫手也學(xué)手藝與文章結(jié)尾我繼承父親的手藝?yán)^續(xù)走他未走完的路相照應(yīng)，表現(xiàn)出我明白了父親對(duì)我的期望，傳承父親手藝，積極生活。第二組：文章第⑤段父親說(shuō)：油紙傘會(huì)讓很多人想起自己的小時(shí)候，與第?段同學(xué)們拿到油紙傘回憶起學(xué)生時(shí)代的童年趣事相照應(yīng)，表現(xiàn)油紙傘禮物的重要價(jià)值，使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。【21題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。作答時(shí)，注意參考題干的表述方式。結(jié)合文章第⑤段中“父親反復(fù)端詳著自己制作的傘架，露出了滿意的微笑”等內(nèi)容可知，父親端詳自己制作的傘架，露出了滿意的微笑；結(jié)合文章第⑥段中“‘阿爸，早點(diǎn)回家’我沖著父親大喊了一聲。父親聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭朝我揚(yáng)了揚(yáng)手，又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容”等內(nèi)容可知，父親聽(tīng)到我囑咐他早回家，露出了欣慰的笑容；結(jié)合文章第?段中“‘孩子，去吧，帶著它們?nèi)⒓有c，這是你送給母校最好的禮物’父親一邊說(shuō)，一邊又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容”等內(nèi)容可知，父親把準(zhǔn)備好的傘給“我”當(dāng)校慶禮物，露出了得意的笑容；結(jié)合文章第?段中“好像看見(jiàn)，父親正站在不遠(yuǎn)處的山路上，滿意地朝著我點(diǎn)頭。不用說(shuō)，父親一定又露出了那缺了兩顆牙齒的笑容”及第?段“我將挑著父親交給我的修傘擔(dān)子，去走完他沒(méi)有走完的路”等內(nèi)容可知，我決定接過(guò)父親的修傘擔(dān)子，仿佛看到父親露出幸福的笑容?！?2題詳解】本題考查對(duì)詞句的賞析能力。解題時(shí)，需在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語(yǔ)境作答，注意題干要求的賞析角度。（1）由畫線句中“阿滿。你要明白哦，這些竹子長(zhǎng)得又高又壯，只因?yàn)樗鼈冃闹杏幸粋€(gè)愿望：向上，向上，再向上”可知，此句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫；結(jié)合第②段中“有時(shí)候，父親會(huì)帶我來(lái)這里，砍掉一些成熟竹子。父親說(shuō)，這樣可以給新生的青竹騰出生長(zhǎng)的空間”等內(nèi)容可知，畫線句是父親在楠竹林對(duì)“我”說(shuō)的話，父親希望“我”明白：竹子生長(zhǎng)的又高又壯是因?yàn)橛小跋蛏稀钡膲?mèng)想，表達(dá)了父親對(duì)“我”積極向上成長(zhǎng)的愿望和期待。（2）“竟然”表示出乎意料，結(jié)合語(yǔ)句中“父親一定很得意，他為我悄悄準(zhǔn)備禮物的日子”，聯(lián)系第?段“我怎么也沒(méi)有想到，在校慶日那天早晨，父親就像變魔術(shù)一樣，突然變出了兩個(gè)竹簍，每個(gè)竹簍里都插著十幾把嶄新的油紙傘”可知，父親為“我”準(zhǔn)備校慶禮物油紙傘讓“我”出乎意料；“一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么”中暗含“我”收到父親禮物的驚訝與歡喜?！?3題詳解】本題考查對(duì)句子的理解能力。解題時(shí)，需在聯(lián)系全文的基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度作答。內(nèi)容上：聯(lián)系第⑩段中“我很想對(duì)老師說(shuō)：老師，對(duì)不起，我沒(méi)能為母校爭(zhēng)光，這就算是我對(duì)母校的一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)答吧。但我沒(méi)有說(shuō)出口來(lái)，只是在心里這樣想、這樣說(shuō)道”及第?段中“不用說(shuō)，這是我度過(guò)的最自豪、最快樂(lè)的一次校慶”“拿著油紙傘，我們仿佛又回到了青蔥的學(xué)生時(shí)代，憶起了童年的趣事”等內(nèi)容可知，父親為“我”準(zhǔn)備的校慶禮物油紙傘，讓“我”找到了人生價(jià)值，明確了生活方向；結(jié)合第⑨段“因?yàn)榧揖巢粷?jì)，我沒(méi)有再繼續(xù)上學(xué)念書(shū)。父親把他挑了大半生的那副修傘的擔(dān)子，鄭重地交給了我”，第?段“傘說(shuō)：‘我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云’”，第?段“那是父親和我挑著修傘擔(dān)子，挑著各種竹器，每天迎著太陽(yáng)走過(guò)的地方”等內(nèi)容可知，“我”決定從父親那里學(xué)習(xí)并傳承修傘、做傘的手藝，同時(shí)代替父親繼續(xù)為山中的人們服務(wù)，表現(xiàn)了“我”積極自信面對(duì)未來(lái)的決心和態(tài)度；結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第?段“那是父親和我挑著修傘擔(dān)子，挑著各種竹器，每天迎著太陽(yáng)走過(guò)的地方”等內(nèi)容可知，畫線句作為結(jié)尾句有著照應(yīng)前文，收束全文，體現(xiàn)了應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，升華主旨?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章照應(yīng)手法的能力分析。由文章第③段中“父親制作竹器的時(shí)候，我就在旁邊當(dāng)幫手，也跟著學(xué)些手藝”，第⑨段“父親把他挑了大半生的那副修傘的擔(dān)子，鄭重地交給了我”，第?段“那是父親和我挑著修傘擔(dān)子，挑著各種竹器，每天迎著太陽(yáng)走過(guò)的地方”等內(nèi)容可知，父親制作竹器時(shí)，“我”當(dāng)幫手也學(xué)手藝與文章結(jié)尾“我”繼承父親的手藝?yán)^續(xù)走他未走完的路相照應(yīng)，表現(xiàn)出“我”懂得了父親對(duì)“我”的期望，繼承了父親手藝，有了積極向上生活的決心和態(tài)度，升華了文章主旨；由文章第⑤段“那不一樣哦，阿滿，我做的油紙傘，會(huì)讓很多人想起自己的小時(shí)候呢”，第?段“拿著油紙傘，我們仿佛又回到了青蔥的學(xué)生時(shí)代，憶起了童年的趣事”等內(nèi)容可知，父親曾說(shuō)油紙傘會(huì)讓很多人想起自己的小時(shí)候與后文第?段同學(xué)們拿到油紙傘回憶起學(xué)生時(shí)代的童年趣事相照應(yīng)，突出了油紙傘禮物的重要價(jià)值和意義，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。五、（60分）25.按要求作文。請(qǐng)以“幸福就在細(xì)微處”