2022-2023學(xué)年山西省太原市新希望雙語學(xué)校高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年山西省太原市新希望雙語學(xué)校高二（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言“無有一字入俗”，這也是園林命名同現(xiàn)代的“主題園”的區(qū)別。后者僅僅指出命名是表達景致的某一主題思想，更在于雅俗。有人認為使用古人典故就是“不俗”了，《紅樓夢》第十七回中以兩處題名指出了這一觀念的問題，寶玉言之“編新不如述舊，刻古終勝雕今”；而在“沁芳橋”，寶玉又不喜歡別人那些“述古”的名字了。通觀全篇，二曰犯忌，三曰“不中”。所謂陳舊，就是用典太過俗濫，了無新意。如眾人到了瀟湘館時，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋；另一處用睢園，即漢梁孝王“綠竹蔭諸”的菟園之典，也算應(yīng)題，為何被政老稱“俗”呢？主要在于，幾乎已經(jīng)是陳詞濫調(diào)了，而由自我妙思所感知的此處景致之獨特也自然不可見了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。這看似同雅俗無關(guān)，但所“雅”者；若不能意會禁忌之“度”，便是同時俗產(chǎn)生了沖突，有人擬出“秦人舊舍”，寶玉立即指出“背謬了”，本是講“為避秦亂”而隱居的一村人，他們皆“不知有漢，這無疑暗藏著對政治的不滿。二犯在重名，“稻香村”最初有人題名“杏花村”獲得眾人贊賞，只是犯了正名，村名直待請名方可?！比冈凇邦j喪”。在蘅蕪苑一處擬聯(lián)，杜若香飄明月洲。”眾人指出“斜陽”二字不妥，那人便引古詩“蘼蕪滿院泣斜陽”句，頹喪！”所謂“不中”，就是本來顯然需要提及的點題景物，沒有說準(zhǔn)或者說滿了，卻在匾額和對聯(lián)中生造出來。前者如怡虹院之處，有人提出“蕉鶴”，寶玉就說“此處蕉棠兩植，其意暗蓄‘紅’‘綠’二字在內(nèi)。若只說蕉，若只說棠，蕉亦無著落”。后者如在蘅蕪苑中清客們的“麝蘭芳靄斜陽院，一庭明月照金蘭”二聯(lián)。說“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，還針對那些華美卻不切景的辭藻。真正的“命名”乃是根據(jù)“此景”各種幽致深蘊而從生命經(jīng)驗中流露出來，而非為了炫耀自己的文學(xué)才華而生搬硬造出來的。從根本上講，“不入俗”之難在于不能回到自我觀照的世界中來，而只在“外部”的典故、概念和比擬中打轉(zhuǎn)。在這一回中，或者說特別表露出“雅”的含義的，是連賈政也比較欣賞的“沁芳”橋之命名以及“蘅芷清芬”的對聯(lián)?！扒叻肌敝麛M出后，脂評“六字是嚴父大露悅?cè)菀病薄氂裨谠u價前人時已提出，“雅”雖要切景，而是要“蘊藉含蓄”；而其“含蓄”處，乃在于命名不能是對眼前景致的一般描述或比擬，而要將自我的生命經(jīng)驗沉浸于作為整體的園中世界，將之也化入此刻自我的生命中來。所謂“無有一字入俗”，其實就是將自我作為存在者的“主人”去面對真實的世界，面對真實的此刻的顯現(xiàn)。然而古今鮮有人可做到極致，對真實的意義的尋找乃是基于對許多“不真”的表達的滌除與反省，在這種反省之后重新回歸到本真的存在中來，世界的“真”使從被遮蔽的俗套和成見中顯露現(xiàn)身了。（摘編自李溪《以意造園，復(fù)以園造意：從＜紅樓夢＞第十七回看文人園林》）材料二：中國古代園林是文人讀書治學(xué)的場地、修身養(yǎng)性的樂土、結(jié)社雅集的處所和文學(xué)創(chuàng)作的基地。中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致；滄浪亭的“滄浪”二字取自屈原《漁父》中的典故，園中臨水的“觀魚處”得名于《莊子》“觀魚于濠梁之上”，坐看云起時”；拙政園“留聽閣”用李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》“留得枯荷聽雨聲”的詩意。園林中的對聯(lián)、刻石對仗工整，風(fēng)前閑看月精神”，這與李白《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭，如《阿房宮賦》《醉翁亭記》《岳陽樓記》等、都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下“大觀園”更是將中國園林的文學(xué)書寫推向了高潮。（摘編自袁圓《從＜紅樓夢＞大觀園看中國古代園林的文學(xué)書寫》）材料三：說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，則清溪瀉雪，石磴穿云，環(huán)抱池沿，石橋三港，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，竟用他這一個‘瀉’字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極?！疄a玉’二字妙?！辟Z政拈髯尋思，便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊籍含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。”寶玉道：“有用‘瀉玉’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點頭不語。（節(jié)選自《紅樓夢》第十七回）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．《紅樓夢》第十七回中對大觀園各處命名的品評鑒賞，依據(jù)的一個重要原則是雅俗之辨。B．因為認識到園林命名的關(guān)鍵因素，張岱提出了“無有一字入俗”的園林命名的最高標(biāo)準(zhǔn)。C．“淇水遺風(fēng)”“睢園遺跡”被認定為“俗”，這兩個典故是文人看到竹最容易想到的。D．“稻香村”擬題“杏花村”獲贊賞，賈政卻認為不宜用“杏花村”這類已有實指的名字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A．《紅樓夢》第十七回中關(guān)于匾額和對聯(lián)命名的記述，展現(xiàn)了園林命名是如何在種細致的審思及體悟中誕生的過程。B．園林中匾額和對聯(lián)為了追求文辭華美，從而生造出此地沒有的景致，這不應(yīng)該歸于“俗”的命名方式。C．蘅蕪苑處寶玉化用舊聯(lián)擬對“吟成豆蔻詩猶艷，睡足荼蘼夢亦香”是為了證明“編新不如述舊”的觀點。D．頤和園后山“看云起時”因為出自王維“行到水窮處，坐看云起時”的詩句，會引起游人“不中”的感受。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“中國園林的文學(xué)書寫”的一項是A．宋代司馬光定制過一套古代衣冠，“人獨樂園，則衣之”，白居易等七位先賢的敬慕。B．“園林文學(xué)”是園林類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握園林文學(xué)的基本知識對于培養(yǎng)園林類專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)起著重要的作用。C．古典園林中洞門有種“穿越”性，“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，與古人造園反復(fù)借用的“桃花源”意境有關(guān)。D．未來的園林設(shè)計建造者，要想提高園林藝術(shù)的理論水平，必須廣泛地閱讀中國古典園林文學(xué)（4）請簡要分析材料一第一自然段的論證思路。（5）《紅樓夢》第十七回中，橋上亭的擬名先是“翼然”，后改擬為“瀉玉”，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。文本一：碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，就又奔到遠遠的東方去了。“五一”（事變）以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，女兒登上機子，母親就紡起線來?，F(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，小心點。”母親摘下燈來，到外間去開了門，隨手又關(guān)了門，說：“大伯在家嗎？”“在家里。干什么呀，這么急？”“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈?，叫起大伯來幫幫忙?！毙【章犞?，連忙從機子上下來到西間去了?！笆畮讉€人？他們哩？”大娘問。“在外邊。我是跳墻進來的?！崩侠钫f。“你就快點吧！”大娘向著西間喊了一聲?！皝砹?。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，霜花沙沙地飄落。當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時候，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，先后跳到河里去了。他們跳進結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹“你們昨晚上過去了多少人？”“二十個。就剩我們兩個人了！”戰(zhàn)士們說。“老李呢？”“李連長死在河里了。”這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，乒乓地響，反射著太陽光，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會呆老頭固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，把那個小魚場砸開，“你在別處結(jié)冰可以，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人一九四六年春于冀中（有刪改）文本二：整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，是一包用精致紙盒裝著的餅干?！俺鰜戆桑銈?！”好像帶著很大的氣。……“你們干什么來呀？”水生的女人說：“又給他們送了一些衣裳來！”小隊長回頭對水生說：“都是你村的？”“不是她們是誰，一群落后分子！”說完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.小說講述趙老金一家?guī)椭寺奋姂?zhàn)士渡河，在戰(zhàn)士犧牲后執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事，展現(xiàn)了群眾飽滿熱忱的抗戰(zhàn)情緒。B.孫犁善于使用細微動作去表現(xiàn)人物，如小菊“望著水發(fā)一會呆”可以看出她為戰(zhàn)士的犧牲而傷心難過，但又矜持內(nèi)斂的性格特征。C.碑是小說標(biāo)題，寓意豐富。它既指在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，他是此次戰(zhàn)斗的見證者和紀念者，昭示他們的革命精神永垂不朽。D.小說精心穿插多處環(huán)境描寫，如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”既寫出了天氣的惡劣（2）下列對文本一和文本二藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.滹沱河是文本一的重要物象，結(jié)尾“永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音B.文本二中“下半截身子長在水里”的“長在”有“生根”“堅定”之意，此處用比擬手法寫出了戰(zhàn)士們穩(wěn)站水中專注戰(zhàn)斗的英姿。C.兩篇小說同為表現(xiàn)冀中抗日斗爭的作品，《碑》表現(xiàn)出了一種凝重悲壯的藝術(shù)風(fēng)格，它改變了孫犁以《荷花淀》為代表的清新明快的審美特征。D.兩篇小說均體現(xiàn)了詩化小說的特點，截取戰(zhàn)爭之外的尋常場景，提煉富有表現(xiàn)力的群眾語言來表現(xiàn)軍民魚水情（3）“李連長”在文中出場次數(shù)不多，但其具有不可或缺的作用，請結(jié)合小說簡要分析這樣設(shè)計的藝術(shù)效果。（4）《文心雕龍》中說：“深文隱蔚，余味曲包?！睆娬{(diào)文章貴有含蓄之美，文本一、二都體現(xiàn)了這個特點二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎！”甘茂對曰：“請之魏，約伐韓。”王令向壽輔行。甘茂至魏“子歸告王曰：‘魏聽臣矣，然愿王勿攻也。’事成，盡以為子功?！毕驂蹥w以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，上黨、南陽積之久矣，名為縣，行千里而攻之，難矣。今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：‘曾參殺人?！又冈唬骸嶙硬粴⑷?。’織自若。有頃焉，一人又告之曰：‘曾參殺人?！淠笐郑惰逃鈮Χ?。夫以曾參之賢與母之信也，則慈母不能信也。今臣賢不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不適三人臣恐王為臣之投杼也?！蓖踉唬骸肮讶瞬宦犚?，請與子盟?！庇谑桥c之盟于息壤。果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄??！币蛳て鸨?，復(fù)使甘茂攻之。宜陽未得，甘茂欲息兵。左成謂甘茂曰：“公內(nèi)攻于樗里疾、公孫衍，而外與韓倗為怨，公必窮矣?！惫ヒ岁?，三鼓之而卒不上。向壽對曰：“公不論兵，必大困。”甘茂曰：“我羈旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，而公中【注】以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，宜陽拔。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）【注】公中：即韓相公仲倗，“中”通“仲”。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王為臣之投杼也B．今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王/為臣之投杼也C．今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王為臣之投杼也D．今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王/為臣之投杼也（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“羈旅”，意為長期寄居他鄉(xiāng)，在文中指甘茂離開家鄉(xiāng)來到秦國做官。B．“盟”，文中指在神明面前立誓締約，在春秋戰(zhàn)國時期C．“今公用兵無功，公必窮矣”與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“窮”含義不同。D．“三鼓”，文中指三次擊鼓命令軍隊出擊，起鼓舞士氣的作用（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A．秦武王野心勃勃，想出兵向東進攻三川，覬覦周王室，與魏結(jié)盟共同討伐韓國。B．甘茂認為宜陽雖然名義上是縣，實際上相當(dāng)一個郡，實力雄厚，要攻占宜陽實屬不易。C．宜陽久攻不下，而且樗里疾、公孫衍二人意見不一，爭論不休，準(zhǔn)備停止進攻。D．進攻宜陽時，秦國士兵士氣低落，屬下左成勸告甘茂要振作建功，避免陷入困境。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子歸告王曰：“魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！笔鲁?，盡以為子功。②單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。（5）甘茂在幫助秦國的過程中遭遇多種困難，他是如何克服這些困難的呢？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。聞武均州報已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。[注]①武均州：即武巨。當(dāng)時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。（1）下列關(guān)于這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢C.頸聯(lián)以“疾風(fēng)雷”設(shè)喻，形象地寫出國家中興在即，赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。（2）這首詩的尾聯(lián)廣受后人稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷對《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《小雅》進行了評價的句子是：“，”。（2）《李憑箜篌引》中表明樂器構(gòu)造精良與演奏時間的詩句是：“”交代演奏者姓名和地點的詩句是：“”。（3）要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要有永不懈怠的精神品質(zhì)，我們可以用歐陽修《伶官傳序》中的“，”來警醒自己。三、語言文字運用（20分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。文化味十足的，還屬西湖，那是自然與人類共同的作品。四周山巒如黛，就足讓人心蕩神搖了：雙峰插云、三潭印月、斷橋殘雪、南屏?xí)浴欢舨皇谴合那锒?，反?fù)領(lǐng)略，細細玩味，跨越時空與古人對話，才能感受到這些景致背后的歷史積淀和文化力量。感恩，是西湖故事中的一筆。著名的西湖“三堤”是自然與人文融合的典范，也體現(xiàn)了對關(guān)心民間疾苦的官吏的褒揚。蘇東坡在杭州任知州時，看到西湖草長水洇、葑菱集聚、淤泥污濁，以工代賑，花了20多萬人工，挖泥筑堤，堤上、亭臺錯落、六橋點綴、旖旎從風(fēng)，為西湖增添了一道嫵媚閑逸的風(fēng)景線。后人為緬懷蘇東坡，稱此堤為“蘇堤”。自南宋以來，元代又稱為“六橋煙柳”，列入錢塘十景?！鞍椎獭笔呛贾萑嗣駷榫拺褧r任杭州刺史白居易起的名字，研究金石篆刻影響深廣、海內(nèi)外聲名卓著的西泠印社就在白堤邊?！皸罟獭?，則是人們?yōu)榧o念明代曾任杭州知州的楊孟瑛命名的，長堤臥波，也增加了一抹亮麗的風(fēng)景?？梢?，誰對人民有過貢獻（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語（3）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（二）語言文字運用II（本題共2小題，io分）7．（5分）請根據(jù)下面的文字，用一句話給“低碳生活”下定義，要求表達簡明、準(zhǔn)確所謂“低碳生活”，就是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活是一種低消耗的生活方式，相反會使人們的生活更加幸福。對于普通人來說，低碳生活既是一種生活方式8．（5分）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。新華社日內(nèi)瓦9月16日電世界貿(mào)易組織秘書處日前發(fā)布的報告顯示，由于不少國家采取暫停或推遲征收抗疫物資關(guān)稅、簡化報關(guān)手續(xù)等措施，今年上半年全球醫(yī)療用品貿(mào)易大幅增長。在對41個國家的醫(yī)療用品貿(mào)易數(shù)據(jù)進行初步統(tǒng)計分析后，今年上半年全球醫(yī)療用品貿(mào)易增長37.8%。報告還說，新冠肺炎疫情期間，獲得較快發(fā)展。報告認為，隨著部分國家擴大醫(yī)療用品出口四、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。周國平先生曾言：有明確的信仰，并不能證明有精神追求的勇氣；有精神追求的勇氣，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年山西省太原市新希望雙語學(xué)校高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言“無有一字入俗”，這也是園林命名同現(xiàn)代的“主題園”的區(qū)別。后者僅僅指出命名是表達景致的某一主題思想，更在于雅俗。有人認為使用古人典故就是“不俗”了，《紅樓夢》第十七回中以兩處題名指出了這一觀念的問題，寶玉言之“編新不如述舊，刻古終勝雕今”；而在“沁芳橋”，寶玉又不喜歡別人那些“述古”的名字了。通觀全篇，二曰犯忌，三曰“不中”。所謂陳舊，就是用典太過俗濫，了無新意。如眾人到了瀟湘館時，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋；另一處用睢園，即漢梁孝王“綠竹蔭諸”的菟園之典，也算應(yīng)題，為何被政老稱“俗”呢？主要在于，幾乎已經(jīng)是陳詞濫調(diào)了，而由自我妙思所感知的此處景致之獨特也自然不可見了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。這看似同雅俗無關(guān)，但所“雅”者；若不能意會禁忌之“度”，便是同時俗產(chǎn)生了沖突，有人擬出“秦人舊舍”，寶玉立即指出“背謬了”，本是講“為避秦亂”而隱居的一村人，他們皆“不知有漢，這無疑暗藏著對政治的不滿。二犯在重名，“稻香村”最初有人題名“杏花村”獲得眾人贊賞，只是犯了正名，村名直待請名方可?！比冈凇邦j喪”。在蘅蕪苑一處擬聯(lián)，杜若香飄明月洲。”眾人指出“斜陽”二字不妥，那人便引古詩“蘼蕪滿院泣斜陽”句，頹喪！”所謂“不中”，就是本來顯然需要提及的點題景物，沒有說準(zhǔn)或者說滿了，卻在匾額和對聯(lián)中生造出來。前者如怡虹院之處，有人提出“蕉鶴”，寶玉就說“此處蕉棠兩植，其意暗蓄‘紅’‘綠’二字在內(nèi)。若只說蕉，若只說棠，蕉亦無著落”。后者如在蘅蕪苑中清客們的“麝蘭芳靄斜陽院，一庭明月照金蘭”二聯(lián)。說“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，還針對那些華美卻不切景的辭藻。真正的“命名”乃是根據(jù)“此景”各種幽致深蘊而從生命經(jīng)驗中流露出來，而非為了炫耀自己的文學(xué)才華而生搬硬造出來的。從根本上講，“不入俗”之難在于不能回到自我觀照的世界中來，而只在“外部”的典故、概念和比擬中打轉(zhuǎn)。在這一回中，或者說特別表露出“雅”的含義的，是連賈政也比較欣賞的“沁芳”橋之命名以及“蘅芷清芬”的對聯(lián)?！扒叻肌敝麛M出后，脂評“六字是嚴父大露悅?cè)菀病?。寶玉在評價前人時已提出，“雅”雖要切景，而是要“蘊藉含蓄”；而其“含蓄”處，乃在于命名不能是對眼前景致的一般描述或比擬，而要將自我的生命經(jīng)驗沉浸于作為整體的園中世界，將之也化入此刻自我的生命中來。所謂“無有一字入俗”，其實就是將自我作為存在者的“主人”去面對真實的世界，面對真實的此刻的顯現(xiàn)。然而古今鮮有人可做到極致，對真實的意義的尋找乃是基于對許多“不真”的表達的滌除與反省，在這種反省之后重新回歸到本真的存在中來，世界的“真”使從被遮蔽的俗套和成見中顯露現(xiàn)身了。（摘編自李溪《以意造園，復(fù)以園造意：從＜紅樓夢＞第十七回看文人園林》）材料二：中國古代園林是文人讀書治學(xué)的場地、修身養(yǎng)性的樂土、結(jié)社雅集的處所和文學(xué)創(chuàng)作的基地。中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致；滄浪亭的“滄浪”二字取自屈原《漁父》中的典故，園中臨水的“觀魚處”得名于《莊子》“觀魚于濠梁之上”，坐看云起時”；拙政園“留聽閣”用李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》“留得枯荷聽雨聲”的詩意。園林中的對聯(lián)、刻石對仗工整，風(fēng)前閑看月精神”，這與李白《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭，如《阿房宮賦》《醉翁亭記》《岳陽樓記》等、都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下“大觀園”更是將中國園林的文學(xué)書寫推向了高潮。（摘編自袁圓《從＜紅樓夢＞大觀園看中國古代園林的文學(xué)書寫》）材料三：說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，則清溪瀉雪，石磴穿云，環(huán)抱池沿，石橋三港，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，竟用他這一個‘瀉’字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極?！疄a玉’二字妙?！辟Z政拈髯尋思，便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊籍含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。”寶玉道：“有用‘瀉玉’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點頭不語。（節(jié)選自《紅樓夢》第十七回）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是BA．《紅樓夢》第十七回中對大觀園各處命名的品評鑒賞，依據(jù)的一個重要原則是雅俗之辨。B．因為認識到園林命名的關(guān)鍵因素，張岱提出了“無有一字入俗”的園林命名的最高標(biāo)準(zhǔn)。C．“淇水遺風(fēng)”“睢園遺跡”被認定為“俗”，這兩個典故是文人看到竹最容易想到的。D．“稻香村”擬題“杏花村”獲贊賞，賈政卻認為不宜用“杏花村”這類已有實指的名字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是AA．《紅樓夢》第十七回中關(guān)于匾額和對聯(lián)命名的記述，展現(xiàn)了園林命名是如何在種細致的審思及體悟中誕生的過程。B．園林中匾額和對聯(lián)為了追求文辭華美，從而生造出此地沒有的景致，這不應(yīng)該歸于“俗”的命名方式。C．蘅蕪苑處寶玉化用舊聯(lián)擬對“吟成豆蔻詩猶艷，睡足荼蘼夢亦香”是為了證明“編新不如述舊”的觀點。D．頤和園后山“看云起時”因為出自王維“行到水窮處，坐看云起時”的詩句，會引起游人“不中”的感受。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“中國園林的文學(xué)書寫”的一項是CA．宋代司馬光定制過一套古代衣冠，“人獨樂園，則衣之”，白居易等七位先賢的敬慕。B．“園林文學(xué)”是園林類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握園林文學(xué)的基本知識對于培養(yǎng)園林類專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)起著重要的作用。C．古典園林中洞門有種“穿越”性，“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，與古人造園反復(fù)借用的“桃花源”意境有關(guān)。D．未來的園林設(shè)計建造者，要想提高園林藝術(shù)的理論水平，必須廣泛地閱讀中國古典園林文學(xué)（4）請簡要分析材料一第一自然段的論證思路。（5）《紅樓夢》第十七回中，橋上亭的擬名先是“翼然”，后改擬為“瀉玉”，談?wù)勀銓Υ说睦斫??！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（3）本題考查根據(jù)文本觀點進行推斷的能力。作答此類題目首先要明確材料的觀點，其次理解選項句子的意思，看其是否和材料的觀點一致。（4）本題考查學(xué)生篩選整合信息，梳理行文思路的能力。行文思路題先進行分層，然后按照先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么的順序進行答題即可。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮?！窘獯稹浚?）B.“因為……張岱提出了……”錯誤，強加因果，張岱已明言‘無有一字入俗’，而園林命名的關(guān)鍵卻不只在于‘主題’”。（2）B.“這不應(yīng)該歸于‘俗’的命名方式”錯誤，由材料一第四段“‘俗’并不只針對文辭不美，這種為了追求文辭華美生造出此地沒有的景致也應(yīng)該歸于“俗”。C.“是為了證明‘編新不如述舊’的觀點”錯誤，由第四段“所謂‘不中’，沒有說準(zhǔn)或者說滿了，卻在匾額和對聯(lián)中生造出來”“如在蘅蕪苑中……‘俗’并不只針對文辭不美。真正的‘命名’乃是根據(jù)‘此景’各種幽致深蘊而從生命經(jīng)驗中流露出來，蘅蕪苑處寶玉化用舊聯(lián)擬對“吟成豆蔻詩猶艷，即根據(jù)景來命名。D.“……因為……會引起游人‘不中’的感受”錯誤，根據(jù)材料二“文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，坐看云起時’”可知。故選：A。（3）材料二中提到中國園林的文學(xué)書寫，如“中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣。園林中的建筑題名、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致。A.是司馬光對先賢的敬慕，與園林造景無關(guān)。B.是“園林文學(xué)”的概念知識，與園林造景和詩文關(guān)系無關(guān)。C.洞門“穿越性”是以“桃花源”意境有關(guān)，屬于中國園林的文學(xué)書寫。D.是對園林設(shè)計建造者的要求，與園林造景和詩文關(guān)系無關(guān)。故選：C。（4）材料一第一段共四句話，第一句“園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，這是引用張岱的名言，第二句指出二者的區(qū)別點，指出園林命名的關(guān)鍵在“雅俗”；第三句先指出“有人認為使用古人典故就是‘不俗’了”，最后以“通觀全篇，二曰犯忌，這是第二部分。（5）由題干可知，考生需要先知道園林命名的規(guī)則。如材料一中提到園林命名要“雅”，用典要有新意，一犯在違制，三犯在“頹喪”，就是要切合景物，要含蓄。再看材料三第一段中，當(dāng)諸人認為當(dāng)名“翼然”時，像鳥張開翅膀的樣子”，還須偏于水題方稱”，也就是犯了“不中”這一條，就不如“瀉玉”更切合景致，則覺不妥，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，亦覺粗陋不雅”，犯了違制這一條，豈不新雅”可知，同時又含蓄蘊藉。答案：（1）B（2）A（3）C（4）首先通過引用張岱名言以及與現(xiàn)代“主題園”的對比，表明園林命名的關(guān)鍵在于雅俗，指出《紅樓夢》第十七回所涉園林命名用典之俗有三個角度。（5）①“翼然”有“不中”的缺點，不如“瀉玉”更切合實際，犯在違制，做到了“蘊藉含蓄”。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。文本一：碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，就又奔到遠遠的東方去了。“五一”（事變）以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，女兒登上機子，母親就紡起線來。現(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，小心點?！蹦赣H摘下燈來，到外間去開了門，隨手又關(guān)了門，說：“大伯在家嗎？”“在家里。干什么呀，這么急？”“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈衅鸫蟛畞韼蛶兔Α！毙【章犞?，連忙從機子上下來到西間去了?！笆畮讉€人？他們哩？”大娘問?！霸谕膺?。我是跳墻進來的。”老李說。“你就快點吧！”大娘向著西間喊了一聲。“來了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，霜花沙沙地飄落。當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時候，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，先后跳到河里去了。他們跳進結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹“你們昨晚上過去了多少人？”“二十個。就剩我們兩個人了！”戰(zhàn)士們說?！袄侠钅?？”“李連長死在河里了。”這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，乒乓地響，反射著太陽光，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會呆老頭固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，把那個小魚場砸開，“你在別處結(jié)冰可以，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人一九四六年春于冀中（有刪改）文本二：整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，是一包用精致紙盒裝著的餅干?！俺鰜戆?，你們！”好像帶著很大的氣?！澳銈兏墒裁磥硌?？”水生的女人說：“又給他們送了一些衣裳來！”小隊長回頭對水生說：“都是你村的？”“不是她們是誰，一群落后分子！”說完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是DA.小說講述趙老金一家?guī)椭寺奋姂?zhàn)士渡河，在戰(zhàn)士犧牲后執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事，展現(xiàn)了群眾飽滿熱忱的抗戰(zhàn)情緒。B.孫犁善于使用細微動作去表現(xiàn)人物，如小菊“望著水發(fā)一會呆”可以看出她為戰(zhàn)士的犧牲而傷心難過，但又矜持內(nèi)斂的性格特征。C.碑是小說標(biāo)題，寓意豐富。它既指在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，他是此次戰(zhàn)斗的見證者和紀念者，昭示他們的革命精神永垂不朽。D.小說精心穿插多處環(huán)境描寫，如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”既寫出了天氣的惡劣（2）下列對文本一和文本二藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA.滹沱河是文本一的重要物象，結(jié)尾“永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音B.文本二中“下半截身子長在水里”的“長在”有“生根”“堅定”之意，此處用比擬手法寫出了戰(zhàn)士們穩(wěn)站水中專注戰(zhàn)斗的英姿。C.兩篇小說同為表現(xiàn)冀中抗日斗爭的作品，《碑》表現(xiàn)出了一種凝重悲壯的藝術(shù)風(fēng)格，它改變了孫犁以《荷花淀》為代表的清新明快的審美特征。D.兩篇小說均體現(xiàn)了詩化小說的特點，截取戰(zhàn)爭之外的尋常場景，提煉富有表現(xiàn)力的群眾語言來表現(xiàn)軍民魚水情（3）“李連長”在文中出場次數(shù)不多，但其具有不可或缺的作用，請結(jié)合小說簡要分析這樣設(shè)計的藝術(shù)效果。（4）《文心雕龍》中說：“深文隱蔚，余味曲包?！睆娬{(diào)文章貴有含蓄之美，文本一、二都體現(xiàn)了這個特點【分析】（1）本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要讀懂兩篇文章，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)人物作用的分析能力，答題時要結(jié)合該人物在文中的描寫以及小說的情節(jié)、主題等方面加以分析。（4）本題考查學(xué)生對小說指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關(guān)寫作特色的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）D.“也烘托老百姓水深火熱的生存處境”說法有誤。根據(jù)“一家三口，放心不下”“早晨，大娘就去開了門”可知，霜花沙沙地飄落”一是說明天氣惡劣，沒有“烘托老百姓水深火熱的生存處境”。故選：D。（2）A.“寄寓的是擊退敵軍的決心和信心”錯誤，結(jié)尾處寫河“永遠叫的是一個聲音，百折不回的聲音”，賦予了原本客觀的物象以豐富的意蘊，軍民一家親的魚水情永存。故選：A。（3）原文中描寫李連長作為十幾個八路軍戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)代表第一次出場時，除了“外面就有這么一聲非常清楚，而是以“‘咳呀！’母親一下就出溜下炕來。女兒又驚又喜地把機子停止，囑咐著母親……”中大娘和小菊的驚喜之情，及其在戰(zhàn)斗中與戰(zhàn)士們一起勇敢奮戰(zhàn)的過程中、先驅(qū)者，展現(xiàn)其親民和無所畏懼的革命精神，李連長作為代表出現(xiàn)，河里漲了水?？匆姾舆呌幸恢恍〈?，叫起大伯來幫幫忙”，才有了后文中那一場戰(zhàn)斗。因此，推動情節(jié)發(fā)展。文章在描寫八路軍戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗和犧牲時，并未對李連長個人進行過多描寫，中間的水又是那么兇的時候。但是立刻就又轉(zhuǎn)過身去了，開始向三面的敵人瘋狂地射擊，這一小隊人鉆了出來。所以，是小說中。因此他的出現(xiàn)，革命精神永不止息的主題，深化了文章主題。（4）首先，在人物表現(xiàn)上、勇于犧牲的革命精神，而是將重點放在他們犧牲后，也只能救回來兩個戰(zhàn)士”和“這些日子。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)，用力卷著布，在傍晚的陽光里，她覺得她的心里也有一股東西流走了，每天到那個地方去撒網(wǎng)”等老金一家三口的反應(yīng)上，大娘一家非常悲痛，小菊用力織布，含蓄地傳達了她深藏的悲憤和痛楚、神態(tài)。其次，在寫作手法上，作者在塑造戰(zhàn)爭場面時，而是借助“機槍一梭連一梭，調(diào)動他們的感官；同時、河水結(jié)冰，也都是通過老金一家三口的擔(dān)憂含蓄表現(xiàn)出來的，作者在描寫戰(zhàn)斗場面時，三五排槍過后，沖出了荷花淀”。由此可知，而是戰(zhàn)后打撈戰(zhàn)利品。最后，在主題表現(xiàn)上，而是通過“碑”這一意蘊深厚的標(biāo)題，就是平原上的一幢紀念碑”的比喻，他們保家衛(wèi)民的艱苦戰(zhàn)斗與悲壯犧牲、一座豐碑，通過“戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲、子彈帶。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，文本是透過女人們的視角描寫戰(zhàn)士們打撈戰(zhàn)利品的情景：作戰(zhàn)剛剛結(jié)束，打撈戰(zhàn)利品，文本凸顯了軍民共同抗戰(zhàn)的樂觀情緒的主題。答案：（1）D（2）A（3）①凸顯英雄形象。小說第一次描寫李連長深夜來訪，凸現(xiàn)了李連長是領(lǐng)導(dǎo)者，突出他親民和無所畏懼的革命精神。②推動情節(jié)發(fā)展。李連長請求老金幫忙和渡河的行動為下文老金一家對犧牲戰(zhàn)士的緬懷和追思做鋪墊。③深化文章主題。李連長的英雄形象，革命精神永不止息的主題。（4）①人物塑造含蓄：大量的心理描寫是含蓄筆法的表現(xiàn)之一。比如文本一中作者僅僅是簡潔地記敘了戰(zhàn)士犧牲這一事件。②內(nèi)容表達含蓄：兩篇文章中作者其實并沒有用過多筆墨去直接寫戰(zhàn)斗，只是寫這場戰(zhàn)斗在旁觀者心中引起的焦急和擔(dān)心，或英勇犧牲。孫犁花費了大量的筆墨描寫了這一事件給主人公一家三口帶來的內(nèi)心的焦慮。③主題表達含蓄：《碑》把在殘酷的反圍剿斗爭中八路軍戰(zhàn)士的負傷與死亡的情景通過哀傷、悲壯的筆調(diào)隱諱含蓄地表達出來，軍民共同抗戰(zhàn)的樂觀情緒躍然紙上。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車通三川以窺周室，而寡人死不朽乎！”甘茂對曰：“請之魏，約伐韓?！蓖趿钕驂圯o行。甘茂至魏“子歸告王曰：‘魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！鲁桑M以為子功?！毕驂蹥w以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，上黨、南陽積之久矣，名為縣，行千里而攻之，難矣。今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：‘曾參殺人?！又冈唬骸嶙硬粴⑷恕！椬匀?。有頃焉，一人又告之曰：‘曾參殺人。’其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，則慈母不能信也。今臣賢不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不適三人臣恐王為臣之投杼也?！蓖踉唬骸肮讶瞬宦犚玻埮c子盟。”于是與之盟于息壤。果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄??！币蛳て鸨瑥?fù)使甘茂攻之。宜陽未得，甘茂欲息兵。左成謂甘茂曰：“公內(nèi)攻于樗里疾、公孫衍，而外與韓倗為怨，公必窮矣。”攻宜陽，三鼓之而卒不上。向壽對曰：“公不論兵，必大困?！备拭唬骸拔伊b旅而得相秦者，今攻宜陽而不拔，而公中【注】以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，宜陽拔。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）【注】公中：即韓相公仲倗，“中”通“仲”。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王為臣之投杼也B．今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不適三人/臣恐王/為臣之投杼也C．今臣賢不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王為臣之投杼也D．今臣賢不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不適三人/臣恐王/為臣之投杼也（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA．“羈旅”，意為長期寄居他鄉(xiāng)，在文中指甘茂離開家鄉(xiāng)來到秦國做官。B．“盟”，文中指在神明面前立誓締約，在春秋戰(zhàn)國時期C．“今公用兵無功，公必窮矣”與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“窮”含義不同。D．“三鼓”，文中指三次擊鼓命令軍隊出擊，起鼓舞士氣的作用（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA．秦武王野心勃勃，想出兵向東進攻三川，覬覦周王室，與魏結(jié)盟共同討伐韓國。B．甘茂認為宜陽雖然名義上是縣，實際上相當(dāng)一個郡，實力雄厚，要攻占宜陽實屬不易。C．宜陽久攻不下，而且樗里疾、公孫衍二人意見不一，爭論不休，準(zhǔn)備停止進攻。D．進攻宜陽時，秦國士兵士氣低落，屬下左成勸告甘茂要振作建功，避免陷入困境。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子歸告王曰：“魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！笔鲁?，盡以為子功。②單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。（5）甘茂在幫助秦國的過程中遭遇多種困難，他是如何克服這些困難的呢？請簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。【解答】（1）句意：現(xiàn)在我不如曾參賢能，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的?！巴踔懦肌敝小俺肌弊鳌靶拧钡馁e語，兩者構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，排除AD?！耙沙颊摺弊骶渥拥闹髡Z，與后文“不適三人”構(gòu)成主謂關(guān)系，排除B。故選：C。（2）C.“公必窮矣”與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“窮”含義相同，指處境困難?！敖窆帽鵁o功，您就會走投無路了。故選：C。（3）C.“而且樗里疾、公孫衍二人意見不一。從文中第二段“樗里疾，爭之王，宜陽久攻不下、公孫衍二人意見一致，秦王想要聽從他們的意見。故選：C。（4）①“聽”，同意，但是，把……作為，說：“魏王已同意我的約定?！碑?dāng)事成之后。②“召會”，召集會見，已經(jīng)，去世，總共，除去以前已經(jīng)投降的和死去的。（5）從“甘茂對曰：‘請之魏，約伐韓’”可知，甘茂制定聯(lián)魏攻韓的計策。從“昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人，甘茂怕秦王反悔，從而讓秦王與自己盟誓。從“攻宜陽，三鼓之而卒不上……于是出私金以益公賞”可知，甘茂沒有退縮，將自己的私財加入公賞中，振奮士氣。答案：（1）C（2）C（3）C（4）①您回去告訴武王，說：“魏王已同意我的約定。”當(dāng)事成之后。②單于召集會見蘇武的下屬，除去以前已經(jīng)投降的和死去的。（5）①制定聯(lián)魏攻韓的計策，為秦國獲取利益，制定盟約。③頂住壓力，振奮士氣。參考譯文：秦武王對甘茂說：“我想出兵向東進攻三川來窺視周王朝的統(tǒng)治?！备拭f：“我要求出使魏國?！庇谑恰８拭瘉淼轿簢?，說：‘魏王已同意我的約定?！鲁芍蟆！毕驂刍氐角貒渫醣阍谇匾叵⑷烙痈拭?，武王問他為什么暫時不進攻韓國，上黨和南陽兩郡間的財富都聚積在這里，實際上相當(dāng)一個郡，要跋涉千里去進攻韓國！如今我是個寄居此地的臣僚，大王一定會聽從他們的意見，曾子在費地。有人告訴曾子的母親。’曾子的母親說：‘我的兒子不會殺人。過了一會兒?！拥哪赣H仍然照樣織布，一個人跑來說：‘曾子殺了人，扔掉梭子，倉皇逃跑了，而曾參的母親又對他那樣信任，就使曾參的母親不能信任他，大王相信我又不如曾子的母親相信曾參那樣，我恐怕大王是會像曾參的母親那樣扔掉梭子逃跑的，讓我們訂立盟約吧。后來甘茂攻打宜陽，于是樗里疾和公孫衍二人就在武王面前議論進攻宜陽不恰當(dāng)，因而特別召回甘茂。甘茂對武王說：“息壤的盟誓就擺在那里！”于是調(diào)動全部兵力。宜陽沒有攻下，甘茂準(zhǔn)備停戰(zhàn)、公孫衍二人的攻擊，如果您不能建立戰(zhàn)功。”甘茂攻打韓國的宜陽，但士兵仍然不前進，就會陷入絕大的困境?，F(xiàn)在宜陽攻不下、樗里疾百般阻撓，陷我于困境！明天讓我再擊鼓進軍，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧，甘茂拿出自己的錢來加在公家的賞金里，宜陽便被攻下了。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。聞武均州報已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。[注]①武均州：即武巨。當(dāng)時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。（1）下列關(guān)于這首詩的賞析，不正確的一項是DA.首聯(lián)歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢C.頸聯(lián)以“疾風(fēng)雷”設(shè)喻，形象地寫出國家中興在即，赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。（2）這首詩的尾聯(lián)廣受后人稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解與賞析。解答本題，需要先理解選項信息，再聯(lián)系相關(guān)語句進行分析。（2）本題考查學(xué)生對詩歌語句的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合語句的內(nèi)容，聯(lián)系注釋進行具體分析?！窘獯稹浚?）D.“對自己功業(yè)無成的傷感”分析錯誤。從全詩內(nèi)容“西京昨夜捷書來”“天意寧知一日回”“列圣仁恩深雨露，詩人寫這首詩時的情緒是樂觀的。故選D。（2）尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”是說料想明朝寒食祭掃陵墓。首先這是還未發(fā)生之事，所以有想象的手法，是詩人想象收復(fù)西京后，在他趕往陵墓的路上一路梨花盛開。其次，“驛路梨花處處開”是寫景，所以這是運用了“以景結(jié)情”的手法，畫面美好、恢復(fù)故土后的欣喜之情。答案：（1）D（2）尾聯(lián)運用了想象和以景結(jié)情（或融情于景或以景作結(jié)）的手法。詩人想象收復(fù)西京后，朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者?！绑A路梨花處處開”畫面優(yōu)美，含蓄而細膩地表達了詩人對收復(fù)失地，令人回味無窮。譯文：白發(fā)將軍雖老，收復(fù)西京的捷報昨夜傳來。胡賊說夢妄想永占中原。列圣仁澤深如雨露普降。料想明朝寒食祭掃陵墓。賞析：紹興三十一爭（1161）九月。十一月。不久完顏亮為其部下所殺。十二月，曾一度收復(fù)西京洛陽，聞報興奮不已。詩人起筆先寫戰(zhàn)爭大捷，更顯出英雄矢志不渝思報國的悲壯與終于戰(zhàn)勝敵軍的喜悅，嘲諷其竟然企圖永遠占領(lǐng)中原，在詩人看來顯然是國家復(fù)興有望，表達對金人計劃落空的嘲諷及對國家前途的美好展望。第三聯(lián)則設(shè)想得勝后將軍將受到朝廷的嘉獎。最后一臉以景結(jié)情，使得寒食節(jié)也不再顯得凄涼苦楚。整體表達出詩人對國家命運的關(guān)心和國家美好前景的期望。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷對《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《小雅》進行了評價的句子是：“《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨悱而不亂”。（2）《李憑箜篌引》中表明樂器構(gòu)造精良與演奏時間的詩句是：“吳絲蜀桐張高秋”交代演奏者姓名和地點的詩句是：“李憑中國彈箜篌”。（3）要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要有永不懈怠的精神品質(zhì)，我們可以用歐陽修《伶官傳序》中的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來警醒自己?！痉治觥勘绢}考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）《國風(fēng)》好色而不淫《小雅》怨悱而不亂（重點字：悱）（2）吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌（重點字：箜（3）憂勞可以興國逸豫可以亡身（重點字：逸、豫）三、語言文字運用（20分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。文化味十足的，還屬西湖，那是自然與人類共同的作品。四周山巒如黛，就足讓人心蕩神搖了：雙峰插云、三潭印月、斷橋殘雪、南屏?xí)浴欢?，若不是春夏秋冬，反?fù)領(lǐng)略，細細玩味，跨越時空與古人對話，才能感受到這些景致背后的歷史積淀和文化力量。感恩，是西湖故事中的一筆。著名的西湖“三堤”是自然與人文融合的典范，也體現(xiàn)了對關(guān)心民間疾苦的官吏的褒揚。蘇東坡在杭州任知州時，看到西湖草長水洇、葑菱集聚、淤泥污濁，以工代賑，花了20多萬人工，挖泥筑堤，堤上、亭臺錯落、六橋點綴、旖旎從風(fēng)，為西湖增添了一道嫵媚閑逸的風(fēng)景線。后人為緬懷蘇東坡，稱此堤為“蘇堤”。自南宋以來，元代又稱為“六橋煙柳”，列入錢塘十景。“白堤”是杭州人民為緬懷時任杭州刺史白居易起的名字，研究金石篆刻影響深廣、海內(nèi)外聲名卓著的西泠印社就在白堤邊?！皸罟獭保瑒t是人們?yōu)榧o念明代曾任杭州知州的楊孟瑛命名的，長堤臥波，也增加了一抹亮麗的風(fēng)景?？梢?，誰對人民有過貢獻（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語（3）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【分析】（1）本題考查學(xué)生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析與修改能力。答題時需要先找出病因，進而具體修改。（3）本題考查學(xué)生短句變長句的能力。首先將其中一句確定句子主干，然后將其他幾句變?yōu)榫渥拥亩ㄕZ，改寫成一個單句?！窘獯稹浚?）第一空，此處語境是指清澈的湖面波光閃動的樣子?！安ü怍贼浴保翰ü忾W動的樣子。第二空，此處語境是指感恩是西湖故事中著力敘述的一筆。“濃墨重彩”：用濃重的墨汁和顏色描繪。也形容醒目突出。第三空，此處語境是指堤上綠葉繁茂覆蓋成蔭?！熬G樹成蔭”：比喻綠葉繁茂覆蓋成蔭。（2）文中畫橫線句子的語病有：一是語序不當(dāng)，“著名”修飾“三堤”；二是成分殘缺，缺少和“褒揚”搭配的主語。（3）長句變短句，先抓出句子的主干，然后抽出附加成分。先抽出句子