教師教學質量和育人質量評分細則

教師教學質量和育人質量評分細則一、教育質量分為教學質量和育人質量兩個方面，其中教學質量20分，育人質量15分，合計35分。二、教學質量評分細則教學質量分為A、B、C三等。年度考核時，A等計20分，B等計18分，C等計16分。等級評定方法如下：1.統(tǒng)一組織抽測的學科（1）A等：符合以下任意條件之一，則計為A等?？h（市）統(tǒng)一檢測學科：達到或超過同層次綜合平均分；提高名次達到或超過同層次參評班級數(shù)10%的名次數(shù)（去尾法）。鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測的學科：達到或超過鎮(zhèn)綜合平均分；綜合分提高名次達到或超過鎮(zhèn)同年級參評班級數(shù)10%的名次數(shù)（去尾法）。（2）B等：符合以下相應條件，則計為B等?？h（市）統(tǒng)一監(jiān)測學科和鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測的學科：中心校層次算術平均分達到85分及以上；村完小層次算術平均分達到80分及以上；綜合分名次在同層次名次提升1名及以上。（3）C等：凡不符合以上A等和B等的條件，則計為C等。（4）任教多科或多班①任教多個不同學科的教師，按上級對鎮(zhèn)鄉(xiāng)考核的學科進行分科評等計分，以各科的平均分作為最后得分，如果只有其中一個學科有抽測，就只以該學科作為核算個人等級依據(jù)。②任教同一學科多個班級的教師：A.以所任教的所有班級計算其綜合得分，按以上（1）、（2）、（3）條評等計分，但不考慮名次提升（無法對比）；B.按（1）、（2）、（3）條辦法分班評等計分，以各班的平均分作為最后得分；C.如果任教的同一學科多個班級，只有其中一個班有抽測，就只以該班成績作為核算個人等級依據(jù)。（5）在春期核算中，對三年級的成績核算做一個鎮(zhèn)評比，僅用于和二年級進行名次提高的核算，作為三年級績效核算名次提高的依據(jù)。以上等級評定標準中，關于達到同層次平均分和名次評定，都以當年縣上評比的方式為準。2.藝體學科（1）藝體學科實行雙項考核：即抽測成績和參賽成績雙項計算等級和得分后，以平均分作為最后得分。如只有抽測成績或只有參賽成績，則以該項成績作為考核成績評等計分。（2）藝體抽測成績的計算方式采用和語數(shù)學科相同的計算方式。如果信息技術教師有教學統(tǒng)一抽測的主要學科，本人所教學的信息技術又未納入縣上對鎮(zhèn)鄉(xiāng)的評比中，則該教師的該信息技術不納入績效核算，按其主要抽測學科成績計算個人業(yè)績。（3）藝體學科參賽成績①A等：中心校學年內(nèi)組隊參加縣級比賽，按參賽隊伍數(shù)分四個區(qū)間，名次進入一區(qū)間、獲縣團體二等獎、體育組進入縣前五名，則計A等。村完小專職藝體教師有送生參賽，享受同等級。村完小藝體專職教師組織參加鎮(zhèn)比賽獲二等獎及以上、信息技術教師指導學生參加縣級以上比賽獲得一等獎2人次及以上，則計A等。②B等：中心校學年內(nèi)組隊參加縣級比賽，按參賽隊伍數(shù)分四個區(qū)間，若名次進入二區(qū)間、獲縣團體三等獎、體育組進入縣前八名，則計B等。村完小專職藝體教師有送生參賽，享受同等級。村完小藝體專職教師組織參加鎮(zhèn)比賽獲三等獎、信息技術教師指導學生參加縣級以上比賽獲得一等獎1人次以上或二等獎3人次以上，則計B等。③C等：凡不符合以上A等和B等的條件，則計為C等。3.所任學科未抽測又沒有組織團體參加比賽的在職教師、教輔人員、幼兒教師和工人，實行組織評議打分計等，按教師評價（30%）、分管領導評價（40%）行政集體評價（30%）計算總分（百分制）。按照總評95-100為A等，85-94.5計B等，85分以下計C等。二、育人質量評分細則育人質量分A、B、C三等。年度考核時A等計15分，B等計13分，C等計11分。以各校制定的育人質量評分方案進行評分，所得的育人質量得分按