期末模擬試卷02（解析版）

2024-2025學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末模擬試卷02【統(tǒng)編版2024，全國通用】（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答2B4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（26分）歲月極美，美在輾轉(zhuǎn)，①，②，③，④。轉(zhuǎn)眼間，又來到了冬天。而我們，可以應(yīng)和著陽光寫詩，手捧著雪花填詞。踩著厚厚的落葉，走過悠長的時光，冬天，宛若洞悉世事．．的一位老者，cǎiyìyì地來到了我們面前。他說：走過了春的lǎngrùn，夏的繁華和秋的慷慨，是時候，該在冬天，放緩腳步了。傾聽朔風敲窗，靜賞飛雪漫舞，帶著碎碎的念，擁幸福入懷。應(yīng)和（．．）藏B．新枝D．收獲C．蘊【答案】(1)①神采奕奕②朗潤(2)yìng第1頁共21頁(3)①B(4)將“一位”放在“洞悉世事”的前面shéncǎiyìyì——神采奕奕，形容人精神飽滿，容光煥發(fā)；lǎngrùn——朗潤，明亮滋潤。（2）本題考查字音的識記。應(yīng)和——yìnghè，應(yīng)聲唱和。（3）本題考查詞語運用。A.蔥綠：濃郁的綠色。B.新枝：當年新長出的柔軟的莖干或枝條。C.蘊藏：在內(nèi)部蓄積。D.收獲：指取得成熟的農(nóng)作物，比喻心得、成績、戰(zhàn)果。據(jù)此作答即可。（4）本題考查病句修改。劃線的句子語序不當，應(yīng)將“一位”放在“洞悉世事”的前面。走進豐富多彩的詩歌天地，我們驚奇不已。詩中有景，曹操《觀滄?！分小?，“，雨寄北》中“【答案】江春入舊年，，水何澹澹山島竦峙夜闌臥聽風吹雨卻話巴山夜雨時鐵馬冰河入夢來海日生殘夜何當共剪西窗燭【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“澹、竦、峙、闌、殘、入、燭、卻”等字詞容易寫錯。第2頁共21頁準備文稿：作者：泰戈爾①我渴望到河的對岸去。遠處的田；③在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；④黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。⑤媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。⑥據(jù)說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。⑦雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋。在長草的波浪上浮游。⑨媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。⑩我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。?太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到您那里去，說道：媽媽，我餓了！”?一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。?我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。?媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。選自泰戈爾《新月集》（）這首散文詩的感情基調(diào)是()2A．積極昂揚B．輕柔愉悅C．低沉傷感（）你是在散文詩中哪些地方讀出來的？（2。（2太陽升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到您那里去，說道：媽媽，我餓了！我的朗讀設(shè)第3頁共21頁計為：（）在朗誦時，需要一幅舞臺背景畫面，小楠不知道以下哪幅更貼合詩文的用意，請你幫助選擇2我選擇：【答案】B我從如下角度讀出：①從孩子對母親親昵的稱呼，對話中以及依戀中，感受到本詩中溫馨愉悅的母子之情。②散文詩借助一系列優(yōu)美的意象，營造出令人心情愉悅的田園意境，傳遞出輕柔愉表現(xiàn)出輕柔愉悅的心境。用調(diào)皮、輕快的語氣讀出孩童的天真活潑，對母親的依戀和撒嬌的情味。其示例一：選A.此圖采用水牛、農(nóng)夫、田園等為主要構(gòu)圖元素，也即本詩的主要意象，這些意象在圖中體現(xiàn)出一派靜謐又生機勃勃的田園風光。這和詩歌的意境非常貼切。遠方有隱約的山林，和本詩的主題：向往對岸，也有呼應(yīng)之處。因此，適合做背景。相望，溫馨美好，很好的體現(xiàn)出溫馨的母子之情。這幅圖還體現(xiàn)出了泰戈爾詩歌的主題：母愛，童真，大自然。幅做背景。這首散文詩的感情基調(diào)是輕柔愉悅的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過描繪河邊的寧靜景象與人們這些細膩的景物描寫營造了一種平和而美好的氛圍，讓人感受到一種輕柔的愉悅感；第③段“牧人使他們??段“一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中第4頁共21頁段“我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事”從孩子對母親的依戀中，我們感受到了母子之間溫馨而愉悅的情感交流。這種親情的流露，如同春風拂面，讓人心生暖意，體現(xiàn)了散文詩輕柔愉悅雞”等，營造出一個令人心曠神怡的意境。這種田園意境不僅傳遞出自然之美，更在無形中營造出一種輕柔愉悅的感覺基調(diào)，讓讀者仿佛置身于其中，享受那份寧靜與美好；另外，作者通過組詩的形式，反復(fù)吟定的心境。這種心境與散文詩整體輕柔愉悅的感情基調(diào)相得益彰，共同構(gòu)成了這首散文詩獨特的藝術(shù)魅力。綜上所述，這首散文詩的感情基調(diào)輕柔愉悅，是通過孩子與母親的溫馨互動、優(yōu)美的田園意象以及作者對美好遠方的憧憬與向往等多方面共同營造出來的。B。（3）本題考查朗讀設(shè)計。學(xué)生需根據(jù)詩歌內(nèi)容，從重音、節(jié)奏、語調(diào)等角度設(shè)計。這首詩描寫了“對岸”這篇恬美神奇的樂土，表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，探索大自然、改造大自然，為村民服務(wù)，報答養(yǎng)育自己的母親和祖國深恩的思想感情。因此，在朗讀時，應(yīng)該采用深情的語調(diào)，舒緩雞”等；這首詩中的“我”活潑、調(diào)皮、可愛，對母親充滿了依戀，對大自然充滿熱愛之情，所以應(yīng)該用（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？梢愿鶕?jù)詩歌內(nèi)容和圖畫的內(nèi)容分析作答。自在地棲息生長，連長草在月光下也呈現(xiàn)出異彩。在這令人神往的景象的描繪之中，寄寓著詩人對大自然的熱愛和對故土的眷戀之情，也表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，探索大自然、改造大自然，為村民服務(wù)，報答養(yǎng)育自己的母親和祖國深恩的思想感情。找到詩歌與畫面內(nèi)容相契合的地方回答即可。示例一：選A圖，是因為它精準捕捉了田園詩的精髓。畫面中，水牛悠然、農(nóng)夫耕作、田園廣袤，這些都是本詩的主要意象，它們共同編織出一幅靜謐而生機勃勃的田園風光。這不僅是視覺上的享受，更是心靈上的慰藉，與詩歌中向往的寧靜生活不謀而合。遠處的山林若隱若現(xiàn)，為畫面增添了一抹神秘與向往，仿佛引領(lǐng)觀眾穿越至那令人心馳神往的對岸。作為背景，它能引導(dǎo)聽眾沉浸于詩歌的寧靜與向往之中。示例二：選B圖，圖片深情詮釋了母愛的偉大與溫馨。夕陽余暉灑落水岸，母親與孩子手牽手，目光交匯間滿是溫情。這一幕不僅觸動了人心最柔軟的部分，也完美契合了泰戈爾詩歌中“母愛、童真、大自然”的主題。通過溫暖的色調(diào)和親密的場景，為朗讀增添了一抹溫情，讓聽眾感受到詩歌中的溫情與美好。第5頁共21頁示例三：選C圖，圖片生動展現(xiàn)了散文詩的優(yōu)美意境。水邊蘆葦輕搖，小島綠意盎然，野草隨風起舞，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、和諧共生的畫面。這些元素正是散文詩中“水邊、蘆葦、小島，野草”等意象的生動再現(xiàn)。作為背景，它能激發(fā)聽眾對自然之美的共鳴，讓朗讀過程更加生動且富有感染力。第二部分（44分）[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。[唐]吳融松間小檻接波平，月淡煙沉暑氣清。半夜水禽棲不定，綠荷風動露珠傾。4．下列意象在兩首詩中都有出現(xiàn)的一項是（C．荷D．松5．兩首詩都描繪了美景的景色。請仿照下列對【乙】詩一二句畫面描繪的示例，描繪【甲】詩中一二句所景色中慢慢消散。5．橫鋪在草地上的六七里綠草如茵，笛聲在晚風中悠揚飄蕩，仿佛在訴說著牧童的閑適與自在。在落日余暉的照耀下，牧童悠然歸來，飽餐一頓，盡享鄉(xiāng)村生活的寧靜與恬淡?！窘馕觥?．本題考查對比閱讀和詩歌意象。下休憩的場景。而在《涼思》中，也有“月淡煙沉暑氣清”一句，描繪了月色和煙霧中的清涼的夏夜。因此，兩首詩中都出現(xiàn)了“月”這一意象。A。5．本題考查詩歌畫面的描繪。本題要求仿照示例，描繪《牧童》的前兩句所展現(xiàn)的畫面。首先，我們要理解詩歌的內(nèi)容和意境，然后使第6頁共21頁用生動、形象的語言來描述詩歌中的場景。在《牧童》中，前兩句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲”描述了一個遼闊的草原，草地上綠草如茵，一望無際。在這片草原上，晚風輕輕吹拂，帶來了悠揚的笛聲，仿佛在訴說著牧童的生活和心情。整個畫面充滿了自然與寧靜的美感，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的恬靜與舒適。示例：在一片寬廣的草原上，綠草如茵，茂盛而柔軟。夕陽的余暉灑在草地上，將整個草原染成了金色。隨著晚風的輕拂，遠處傳來了笛聲，悠揚而婉轉(zhuǎn)，仿佛在訴說著牧童的故事?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。前，眈眈相向。行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！疽摇壳G有次非者見兩蛟繞船能活者乎？”船人曰：“未之見也?！贝畏侨帘垤钜?，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛焉！”于是赴江刺蛟殺之而復(fù)上船。舟中之人皆得活?！咀⑨尅竣偾G：古代楚國的別稱。次非：楚國勇士。②干遂：地名。③中流：江中心。④蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動物。（1）一狼徑去．（2）意暇甚．（3）一狼洞其中．．（5）次非謂舟人曰．第7頁共21頁（1）屠大窘，恐前后受其敵。（2）子嘗見兩蛟繞船能活者乎？于是赴江刺蛟殺之而復(fù)上船危急，擔心前后受到狼的攻擊。夫勇敢且有智慧，他細心觀察，抓住時機，奮起殺狼。次非勇敢且有自我犧牲精神，他面對蛟龍纏船，不坐以待斃；手持寶劍只身赴江殺蛟，拯救了一船人的性命。【解析】6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：一只狼徑直走開了。去：離開；（2）句意為：神情很悠閑。意：神情、態(tài)度；（3）句意為：另一只狼正在挖洞。洞：挖洞；（4）句意為：在返回渡江途中。反：返回；（5）句意為：次非問船工。謂：告訴。7．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：窘：困窘，處境危急，困迫為難?？郑嚎謶郑瑩?。敵：名詞作動詞，指攻擊的意思。（2）句重點詞語：子：你。嘗：曾經(jīng)。繞：纏住。8．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。故劃分為：于是赴江刺蛟/殺之而復(fù)上船。9．本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。第8頁共21頁于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶與狼相遇，最后成功殺狼，全身而退，是因為他在面對兩狼緊逼的險境時，能夠抓住有利的時機，果斷出手，并且勇敢與狼搏斗，在最后得以識破狼的詭計；寶劍只身赴江殺蛟，拯救了一船人的性命?！军c睛】參考譯文：緊跟著他走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛看著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的?！疽摇砍形唤写畏堑挠率?。他在吳國得到寶劍。在返回渡江途中，到了江中央，有兩條蛟龍左右圍繞第9頁共21頁然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。材料一：既可作為中國長江流域史前社會稻作農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度成就的實證，又可填補《世界遺產(chǎn)名錄》中東亞地區(qū)新石器時代城市考古遺址的空缺。良渚古城遺址不僅僅證明了中華文明的歷史悠久，更對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻。②長江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。長江兒女以敢為人先的拓荒圖存精神創(chuàng)造了中國近代第一城，擁有中國第一個博物館、第一所師范學(xué)校、第一個氣象站……目前，一座座長江大橋已飛揚在滔滔江面，還有幾條過江通道也正由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。材料二：保護長江生態(tài)，煥發(fā)母親河”①大水天來，一瀉萬里。浪似山高，勢如卷席?！遍L江山水如畫，多少能工巧匠以文化作槳，為川江奔涌的卓絕風姿而詠嘆。②長江兩岸綠水青山，繪出一幅古風與今韻交織、保護與發(fā)展并進的時代圖景。從老子水善利萬物而不爭的經(jīng)典哲思，到《三國志》細致入微的理性分析，再到詩仙李白遠望天門山揮就“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來的千古絕句，歌頌長江的古今佳作層出不窮。強調(diào)共抓大保護、不搞大開發(fā)，習近平總書記對推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展作出一系列重要指示批示，為我們保護長江生態(tài)、煥發(fā)母親河生機提供了根本遵成以上的地區(qū)生產(chǎn)總值、四成左右的進出口總額，是我國經(jīng)濟中心所在、活力所在。問題在水中，根源在岸上。一段時期以來，化工圍江、廢水偷排、非法采砂、非法捕撈……大開發(fā)給長江沿岸的生態(tài)系統(tǒng)敲響警鐘。新故相推，日生不滯。產(chǎn)業(yè)升級不是簡單的加減乘除，其轉(zhuǎn)型的過程就像大浪淘沙，總是有一些落后的制造要被淘洗出去。唯有既著眼長遠謀劃，又腳踏實地推進，才能真正打破產(chǎn)業(yè)升級的糾結(jié)，推動長江經(jīng)濟帶實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，使綠水青山產(chǎn)生巨大生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益。發(fā)展的思想認識，形成共抓大保護、不搞大開發(fā)的行動自覺，把自身發(fā)展放到協(xié)同發(fā)展的大局之中。通過第10頁共21頁分類施策、重點突破，舒筋活血、通絡(luò)經(jīng)脈，實現(xiàn)錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、有機融合，讓長江永葆生機活力。飛回，中華民族的生機綿綿不斷。B生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展不是矛盾對立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。長江流域的生態(tài)治理，不僅在于朝夕之贏，更為了長遠之興。曾幾何時，長江生態(tài)環(huán)境保護修復(fù)工作謀一域居多，被動地重點突破多；謀全局不足，主動地整體推進少。激活流淌于長江血脈中的精神力量，樹立山水林田湖草是一個生命共同體的理念，堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。建設(shè)好生態(tài)長江、經(jīng)濟長江、文化長江、民生長江，以和諧發(fā)展的生動實踐譜寫新時代長江之歌。⑥百川歸海，萬馬奔騰，壯闊長江。長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，更是子孫后代生生不息、永續(xù)發(fā)展的重要支撐。走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路，守護好這一江清水，必將為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展積蓄不竭動能。10.根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（A．良渚古城遺址不僅僅對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻，更證明了中華文明的歷史悠B．長江經(jīng)濟帶創(chuàng)造了四成左右的地區(qū)生產(chǎn)總值、四成以上的進出口總額。D．生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展不是矛盾對立的關(guān)系，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。11.閱讀材料二，判斷下面的鏈接材料應(yīng)放在A處還是B處，為什么？（2【鏈接材料】急性的治理理念，堅持系統(tǒng)思維。而受到影響，他心中有些不快，為了讓叔叔能理解長江沿岸生態(tài)保護的必要性，請你結(jié)合兩則材料的相關(guān)內(nèi)容以及“綠水青山就是金山銀山“的觀點對他進行勸說。②作為中學(xué)生，保護建設(shè)好長江生態(tài)，我們義不容辭，請結(jié)合材料給大家提一點建議。【答案】10.D11.應(yīng)該放A處，A所在第④段闡述了識變求新，向系統(tǒng)謀劃要動力。材料內(nèi)容強調(diào)長江經(jīng)濟帶發(fā)展是一個系統(tǒng)過程，與第④段的觀點符合。B處所在第⑤段闡述了攜手同行，向生態(tài)和諧要其識，與材料內(nèi)容不符。第11頁共21頁12.①叔叔，你好！綠水青山就是金山銀山，長江有看深厚的文化底蘊，孕有了寶貴的民族精神。長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，關(guān)乎到千家萬戶，我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時不能忽略長江的環(huán)境生態(tài)，走生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展的新路。你的企業(yè)整治污染，升級發(fā)展，這也是造福百姓的善舉啊，你說是嗎？②示例一不亂扔亂拋，讓垃圾遠離。示例二：向身邊的人宣傳，保護生態(tài)。示例三：舉報各種破壞長江生態(tài)的非法行為?！驹斀狻?0.本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A.根據(jù)材料一第①段“良渚古城遺址不僅僅證明了中華文明的歷史悠久，更對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻”可知，選項中的遞進關(guān)系不正確，選項表述不正確；B.根據(jù)材料二第③段“長江經(jīng)濟帶沿岸集聚了全國四成以上的人口，創(chuàng)造了四成以上的地區(qū)生產(chǎn)總值、四成左右的進出口總額，是我國經(jīng)濟中心所在、活力所在”可知，選項“四成左右的地區(qū)生產(chǎn)總值、四成以上的進出口總額”的表述不正確，的表述不正確；D。11.本題考查材料回填。先明確觀點，應(yīng)該放在A處。再分析材料內(nèi)容：這段話強調(diào)了推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，必須是：攜手同行，向生態(tài)和諧要共識，強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境，與材料內(nèi)容不符。所以應(yīng)放在A12.①本題考查擬寫勸說詞。首先應(yīng)是稱呼和問候語；正文可以引用題干中給出的“綠水青山就是金山銀山”觀點，然后結(jié)合材料一第①段“良渚古城遺址不僅僅證明了中華文明的歷史悠久，更對全世界、全人類的文明有著普遍的意義和貢獻”和第②段“長江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神”中提到的長江有深厚的文化底蘊，孕育了寶貴的民族精神，材料二第⑥段中的“長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，更是子孫后代生生不息、永續(xù)發(fā)展的理由。最后指出叔叔的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，既促進了企業(yè)的發(fā)展，也造福了當?shù)匕傩眨^點明確，理由充分，語氣真誠委婉即可。示例：叔叔，您好！我們的環(huán)境需要每一個人參與，長江流域是我國重要的生態(tài)安全屏障，更是子孫后代第12頁共21頁生生不息、永續(xù)發(fā)展的重要支撐。我們要倡導(dǎo)走可持續(xù)綠色發(fā)展的道路，您的企業(yè)如果轉(zhuǎn)型升級，既能促進企業(yè)的發(fā)展，也能造福當?shù)匕傩?。您覺得呢？②本題考查擬寫建議意見。此題是開放類試題，結(jié)合中學(xué)生的身份，言之成理，有可行性即可。示例：做保護長江的宣傳者，提高公眾的環(huán)保意識，形成社會合力；在長江沿岸植樹造林，減少水土流失；在校內(nèi)組織保護長江生態(tài)募捐活動等。杜鵑了。上，大約有一百多種杜鵑，其羽色有所不同。季又飛回南方去。它的性情孤獨，喜歡隱匿在茂林樹蔭叢中，在繁殖期間，雌雄杜鵑也成對生活在一起。鵑在繁殖時期，就事先找好別的小鳥的巢，如黃鶯的巢，作為自己產(chǎn)卵的“產(chǎn)房”，然后它每隔幾天就到這些巢的附近，靜悄悄地窺視著四方，并做產(chǎn)卵的準備。有時要等待幾個小時，等到巢中的老鳥飛走時，它就趁虛而入迅速地飛進去，用嘴銜住巢中老鳥所產(chǎn)的一個卵，生下一個自己的卵。這些動作很敏捷，不到一分鐘的時間就做好了，然后又很快地把偷的卵帶著飛走，作為佳肴美餐吞進肚中。杜鵑有時把卵產(chǎn)在地上，然后用嘴銜起來放到他鳥的巢里，這樣，別的鳥在孵卵時，也就把杜鵑的卵一齊代孵了。色上與寄主鳥的仿佛，就是連卵的大小與卵上的花紋斑點也是相仿。⑥杜鵑的卵孵化發(fā)育快，只要十三天左右，小杜鵑就會啄破殼而出。這時羽毛沒長好，兩眼沒睜開，兩腿不會走路，它全靠“義母”喂養(yǎng)。小杜鵑生長很快，只要十天以后，羽毛便豐滿了，再過幾天，就被在這附近活動的生母老杜鵑引走高飛了。巢中有卵時，就在卵的一邊，做著輕微的動作，把卵擠到自己的背上，然后抬起身體，把背上的卵掀到巢外，落地摔碎。（）巢中有了別的雛鳥，它（）擠到這雛鳥的身下，把雛鳥背到身上，然后站直兩只腳，第13頁共21頁慢慢挨到巢邊，不停地揮動小翅膀和身體，無情地把那只可憐的雛鳥摔出巢外。接觸這一敏感區(qū)域時，小突起立刻發(fā)生“拋出”的反射動作，將巢里的所有“異己”排除掉。有人曾解剖一只杜鵑的胃，里面竟有三百多條松毛蟲。在我國一些地區(qū)，群眾都把杜鵑列為禁獵的鳥，就是因為它對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、果樹、花卉園藝等大有益處。（1）杜鵑的外在形態(tài)；（2）杜鵑的（3）杜鵑的繁殖特點；（4）杜鵑；；14．閱讀第④段內(nèi)容，選出理解正確的選項（．．2A．杜鵑在生育方面與眾鳥不同，表現(xiàn)為不筑巢、不孵卵、不育雛，所以它一定會絕代滅種。B．杜鵑到事先找好的鳥巢的附近，做產(chǎn)卵的準備時，不到一分鐘的時間就生下一個自己的卵。C．杜鵑趁虛進入巢中時動作往往很敏捷，用嘴銜住、偷走的卵總是會被作為佳肴吞進肚中。D．杜鵑有時把卵產(chǎn)在地上，然后用嘴銜起來放到他鳥的巢里，這時不會再偷走巢中原來的卵。15．文章的第②段和第③段能否互換，為什么？（316．結(jié)合語境，下面的關(guān)聯(lián)詞語最適合填入第⑦段橫線處的一項是（．．2A．只有……才……C．不管……總……B．因為……所以……D．如果……就……杜鵑的捕食習性。線句通過具體的數(shù)據(jù)說明杜鵑對松毛蟲的大量捕食，突出了杜鵑對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、果樹、花卉園藝的益處?！窘馕觥?3．本題考查說明內(nèi)容概括。第一空，根據(jù)第③段中“杜鵑在我國分布很廣，大多是夏候鳥，春末夏初從南洋群島、馬來半島、印度等地飛到我國來，秋季又飛回南方去。它的性情孤獨，喜歡隱匿在茂林樹蔭叢中，在繁殖期間，雌雄杜鵑也歡隱匿在茂林樹蔭叢中，繁殖期間雌雄成對?？筛爬椋荷盍曅裕坏?4頁共21頁剖一只杜鵑的胃，里面竟有三百多條松毛蟲”可知，介紹了杜鵑的捕食習性：特別嗜食松毛蟲，是捕捉松毛蟲的專家，對保護松林有重要作用?？筛爬椋翰妒沉曅?。14．本題考查內(nèi)容理解和辨析。是杜鵑飛入巢中、銜走一個老鳥的卵、生下一個自己的卵并飛走等一系列動作，而不是僅指“生下一個自C.有誤，原文第④段中“這些動作很敏捷，不到一分鐘的時間就做好了，然后又很快地把偷的卵帶著飛走，作為佳肴美餐吞進肚中”說的是杜鵑有時會把偷來的卵帶著飛走，作為佳肴美餐吞進肚中，但并不是說每次都會這樣做；D。15．本題考查說明順序。結(jié)合“杜鵑是體型相當大的鳥。杜鵑嘴纖弱而微彎，腳細小。杜鵑有尖長的翅膀和長長的尾巴。現(xiàn)在世界上，大約有一百多種杜鵑，其羽色有所不同”可知，第②段主要介紹了杜鵑的外在形態(tài)，包括體型、嘴、腳、翅膀、尾巴以及羽色等方面的特征。這些信息為讀者提供了一個關(guān)于杜鵑的基本視覺形象，是了解杜鵑的第一步。結(jié)合“杜鵑在我國分布很廣，大多是夏候鳥，春末夏初從南洋群島、馬來半島、印度等地飛到我國來，秋季又飛回南方去。它的性情孤獨，喜歡隱匿在茂林樹蔭叢中，在繁殖期間，雌雄杜鵑也成對生活在一起”可知，第③段則進一步介紹了杜鵑的生活習性，包括其在我國分布廣泛、作為夏候鳥的遷徙習性、性情孤獨且喜歡隱匿在茂林樹蔭中的特點，以及在繁殖期間雌雄成對的情況。這些信息為讀者揭示了杜鵑在日常生活中的行為模式和生態(tài)環(huán)境。如果互換這兩段的內(nèi)容，就會打亂文章的邏輯順序。先介紹生活習性再介紹外在形態(tài)，會讓讀者在閱讀時感到困惑，因為通常我們會先對一個事物的外觀有一個基本的了解，然后再深入了解其生活習性。此外，互換后也會破壞文章的結(jié)構(gòu)和條理性，使得信息呈現(xiàn)變得混亂無序。因此，文章的第②段和第③段不能互換，它們各自承擔著介紹杜鵑的不同方面的任務(wù)，并且按照一定的邏輯順序進行排列，以確保讀者能夠清晰、有序地了解杜鵑的相關(guān)信息。16．本題考查關(guān)聯(lián)詞語運用。第⑦段描述的是小杜鵑出世后的一種本能行為，即它會排擠和破壞同巢中的其他小鳥和卵。這里涉及到的第15頁共21頁是一個條件關(guān)系，即當滿足某個條件時，小杜鵑就會采取相應(yīng)的行動。他小鳥和卵并不是唯一在特定條件下才會發(fā)生的行為，而是它的一種本能，因此這個選項不合適。B.因為……所以……：表示因果關(guān)系，即因為某個原因，所以產(chǎn)生了某個結(jié)果。但這里描述的是小杜鵑的一種行為模式，而不是因果關(guān)系，所以這個選項也不合適。C.不管……總……：表示無條件關(guān)系，即不管在什么情況下，都會發(fā)生某個結(jié)果。但這里描述的是小杜鵑在特定條件下（巢中有其他小鳥或卵）的行為，因此這個選項也不符合。合語境。D。17．本題考查句段作用。畫線句中提到的“三百多條松毛蟲”是一個具體而醒目的數(shù)據(jù)。這個數(shù)據(jù)直觀地展示了杜鵑捕食松毛蟲的數(shù)量之大，使得讀者能夠清晰地感知到杜鵑在捕食松毛蟲方面的強大能力。通過這一數(shù)據(jù)，文章進一步強調(diào)了杜鵑特別嗜食松毛蟲的捕食習性。這種習性不僅體現(xiàn)了杜鵑的生態(tài)特征，還為其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用奠定了基礎(chǔ)。杜鵑大量捕食松毛蟲，對于保護松林、維護生態(tài)平衡具有重要意義。畫線句通過具體數(shù)據(jù)展示了這一點，從而突出了杜鵑對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、果樹、花卉園藝等方面的益處。這種益處不僅體現(xiàn)在減少害蟲數(shù)量上，還間接促進了這些領(lǐng)域的健康發(fā)展。綜上所述，第⑨段畫線句通過具體的數(shù)據(jù)說明杜鵑對松毛蟲的大量捕食，不僅強調(diào)了杜鵑的捕食習性，還突出了其對農(nóng)業(yè)、林業(yè)、果樹、花卉園藝等方面的益處，增強了文章的說服力。五、名著閱讀（7請一起完成。第16頁共21頁《朝花夕拾》目錄·貓·鼠阿長與《山海經(jīng)》五猖會從百草園到三味書屋父親的病藤野先生范愛農(nóng)表2悟空取經(jīng)道路中的“”第一次第二次第三次原來這猴子一生受不得人大圣疼痛難忍不回心，沒奈何，只得又駕筋“這和尚負了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！睔?，他見三藏只管緒緒叨叨，按悟空噙淚叩頭辭長老離”的不住心頭火悲留意囑沙僧。你看他忍氣別說我做不得和尚，上不得西天，不必懲般緒咕惡我，我回去便了！”師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。趕離。③______(1)閱讀圖1、表①所屬篇目：②離國之因：③離隊之因：(2)結(jié)合圖12【答案】(1)《瑣記》學(xué)醫(yī)救國三打白骨精，被唐僧誤以為濫殺無辜從個人成長中的求學(xué)需要逐步發(fā)展為民族危亡之際的救國需要，魯迅實現(xiàn)了由小我走向大我的成長；悟空第17頁共21頁最后“向菩薩求助”則顯得更成熟穩(wěn)重，悟空實現(xiàn)了由猴性到人性的成長。先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。第二空，結(jié)合“離國”可知，魯迅隨后前往日本留學(xué)，而去日本留學(xué)的原因主要是為了學(xué)習醫(yī)學(xué)，以期用醫(yī)學(xué)知識來救治像他父親一樣的病人，改善他們的健康狀況。第三空，結(jié)合“悟空噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此概括作答即可。（2）本題考查內(nèi)容理解。此刻魯迅深深感受到了世態(tài)炎涼、人情冷暖，他為了尋找“另一類的人們”告別家鄉(xiāng)到南京求學(xué)。正是這次告別，魯迅開始接觸從西方傳播過來的各種新思潮，受到資產(chǎn)階級民主思想的影響。后來，魯迅先生因不滿于南京學(xué)校學(xué)問的不完全和無所用處，所以努力學(xué)習，考取了官費的對日留學(xué)生。于是他告別祖國，國留學(xué)生”的作為，于是轉(zhuǎn)到仙臺。因為“匿名信”和“看電影”事件的刺激，他明白了醫(yī)治精神的麻木比醫(yī)治肉體的病痛更為重要，而文藝是改變精神的利器。在強烈愛國心的驅(qū)使下，他離開日本，回到祖國，棄醫(yī)從文。魯迅從個人成長中的求學(xué)需要逐步發(fā)展為民族危亡之際的救國需要，實現(xiàn)了由小我走向大我的成長；孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個，唐僧責怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經(jīng)過和唐僧對自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時候，唐僧埋怨他濫殺無辜，孫悟空被趕回了花果山；后來寶象國唐僧遇難，豬八戒用激將法將其第18頁共21頁了起來，被如來佛祖分了出來，孫悟空又回到了師傅身邊。孫悟空離開師父第一次是自己主動離開，后兩次則是被趕走的。從中可以看出，孫悟空由急躁任性、缺乏責任心逐漸變得穩(wěn)重冷靜、責任心強、目標堅定。悟空實現(xiàn)了由猴性到人性的成長。據(jù)此概括作答。第三部分（50分）．新生聊天室小新：笙笙，進入初中以后，一定有很多新鮮的人、事、景、物圍繞著你，你最感興趣的是什么？笙笙：這個話題一句兩句說不清楚，我得把它寫成作文：“，點亮了我的初中生活?！蹦悄隳兀杏X怎么樣？小新：我倒是覺得自己成長了，懂事了，當然還是那么有個性。我向新朋友介紹自己的時候說我就是我，不一樣的煙火。笙笙：呵呵……請從以下兩個題目中，任選一篇寫成作文。題一：，點亮了我的初中生活。題二：我就是我，不一樣的煙火。忌抄襲；④文中不要使用真實的人名、校名；⑤字跡工整，卷面清秀，不少于600【答案】例文一：師生情，點亮了我的初中生活徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。記得剛上初中時，學(xué)校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。周末時，我終于盼來了進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。第19頁共21頁期中考試前一個多月，我的學(xué)習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學(xué)習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。軍訓(xùn)時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學(xué)習