2023年上海初三一模語文匯編課內(nèi)文言文

2023年初三一模語文匯編赫內(nèi)文言文

浦東：

一、文言文（39分）

（三）閱讀下文，完成8—9題。（8分）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不

以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退

亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎。噫！微斯人，吾誰及歸？

【乙】

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而來賓從也。樹林陰翳，鳴聲

上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人

知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。

8、完成下列基礎(chǔ)題。（5分）

①不在“唐宋八大家”之列的作者是；乙文選自

《》一文。（2分）

②用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

9、下列理解正確的一項是（）（3分）

A、甲文作者“處江湖之遠”不憂其民；

R、乙文作者“以物喜，以己悲L

C、甲乙兩文的作者都以百姓之樂為樂；

D、兩段選文中加點詞“歸”的意思相同。

8.（1）（2分）范仲淹（1分）醉翁亭記（提示:錯1字扣1分）

（2）（3分）我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情、或許不同

于（以上）兩種人的心情。（關(guān)鍵詞:求、之、為）

9.（3分）C

寶山：

（三）閱讀下文，完成8-10題（8分）

小石潭記

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。

伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，

為垠，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖

綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡

然不動，俶爾遠逝，往

來翕忽，似及游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知

其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以

其境過清，不行久居，乃記之而去。

⑤同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:

曰恕己，曰奉壹。

8.除本文外，我們學(xué)過作者貶謫永州時寫過的一篇文章，篇名為

《》；還學(xué)過他寫的一篇寓言故事，篇名為

《》。（2分）

9.下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.第①段，寫發(fā)覺小石潭的經(jīng)過，主要描寫小石潭的概貌。

B.第②段，寫欣賞小石潭的游魚，主要寫出了魚兒的活潑。

C.第③段，寫遠望小石潭的西南，主要寫出了岸勢的曲折。

D.第⑤段，寫感受小石潭的氣氛，主要抒發(fā)了內(nèi)心的憂思。

10.對于第⑤段，下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.同游者中既有作者的親戚，也有隨從，還有摯友。

B.因為是游記，所以有必要交代同游者，以便讀者了解。

C.雖然同游者關(guān)系親近，但作者還是難以排解內(nèi)心愁悶。

D.由于同游者人數(shù)眾多，所以大家游玩的興致很高。

（三）（8分）

8（2分）捕蛇者說黔之驢

9、（3分）B

10、（3分）D

崇明：

（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）

濰縣署中寄舍弟墨第一書（刪選）

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

眼中了了，心下匆忙，方寸無多，往來應(yīng)接無暇，如看場中美色，一

眼即過，及我何及也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至

韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，

愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀

書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑

然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平,

平生書不再讀，迄無佳文。

8、選文作者是______L人名），題目中“寄舍弟墨第一書”的意

思o(jì)（2分）

9、翻譯文中劃線句，留意加點詞的含義。（3分）

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

10、下列說法錯誤的一項是（）（3分）

A虞世南、張睢陽、張方平”迄無佳文”，緣由是讀書不深化。

B寫孔子、蘇軾讀書的事例，表明圣賢要有所成就必需勤奮苦讀。

C選文中作者反對“過目能誦為能”的讀書看法和方法。

D選文中作者主見深化探研書中的微言精義。

（三）閱讀下文，完成第8-10題（8分）

8、鄭板橋（鄭燮）寄給自己弟弟的第一封信（每格1分，共2分）

9、讀書把看了一遍便能背誦作為值得確定的實力，這是最不中用的。

（關(guān)鍵詞：“以”、“濟”各1分，句子通順1分）

10、B（3分）

奉賢：

（三）閱讀下文，完成第8-10題。（8分）

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人

甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不行褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者

也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，丹

乎眾矣!

8、文中的“予”指的是（人名），他是（朝

代）哲學(xué)家。（2分）

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

可遠觀而不行褻玩焉。

10、對第②段畫曲線的句子理解正確的一項是（）（3分）

A、表達了對隱逸者和富貴者的諷刺。

B、體現(xiàn)了蓮花高潔的形象。

C、示意了像自己一樣品德高尚的人很少。

D、表達了對蓮花堅守節(jié)操的敬重。

（三）（8分）

8、周敦頤（1分）北宋（宋朝）（1分）

9、（人們）可以遠遠地欣賞（它），卻不行親近而不莊重地玩弄它。（3

分）

10、C（3分）

虹口：

（三）閱讀下文，完成第8-9題（9分）

醉翁亭記（節(jié)選）

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯

珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰

回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守及客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，

故自號曰"醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之

樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明改變者，山間之朝暮

也。野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間

之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

8.完成下列基礎(chǔ)題：（6分）

①文學(xué)常識②實詞說明③句子翻譯

作者是_______（朝名之者誰？晦明改變者，山間

代）的_____________名：__________________之朝暮也。

（人名）譯文：_____________

9.下列對選文內(nèi)容理解正確的一項是（）（3分）

A.第①段中介紹了醉翁亭的秀麗風(fēng)景以及交代自己建立醉翁亭這件

事。

B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”表達了作者寄情山水的情懷。

C.第②段僅從“四時之景不同”這個方面表現(xiàn)山水之樂“樂亦無窮

D.第②段“風(fēng)霜高潔”、“水落石出”寫出了山間四季景色的特點。

（三）（9分）

8、①宋代（北宋）歐陽修

②命名，給……取名

③陰暗光明交替改變的，是山中早晨和傍晚。（關(guān)鍵詞“晦明”、“暮”）

9、B（A建立者不是詩人，而是山僧智仙；C樂亦無窮的是四時之景，

包含四季和朝晚之景。D風(fēng)霜是秋季景色，水落是秋冬季景色。）

黃浦：

（三）閱讀下文，完成第8—10題。（8分）

孔孟論學(xué)（節(jié)選）

孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一H暴之，

十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣,吾退而寒之者至矣，吾如有

萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，

通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，

弗若之矣。為是其智弗若及？曰：非然也。”

（《孟T?告T上》）

8、選文作者孟子是時期學(xué)派的主要代表人物。（2分）

9、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。（3分）

一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

10、孟子所說的關(guān)于奕秋的故事，意在告誡齊宣

王：O

后來從以上節(jié)選部分還延長出一個成語：（3

分）

（三）閱讀下文，完成第8—10題18分）

8、2分，每空1分）戰(zhàn)國儒家

9、（3分（假如）一天曬它，十天凍它，沒有能夠生長的。

10.、共3分）做任何事要專心（2分）一暴十寒〈答“專心致志”也

可分）

嘉定；

（三）閱讀下文，完成第8-9題（9分）

【甲】通計一舟，為人五；為窗八；為翳篷，為楫，為爐，為壺，為

手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計

其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ā逗?/p>

舟記》）

【乙】突然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、

一扇、一撫尺而已。（《口技》）

【丙】同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。（《小

石潭記》）

8.請按要求完成下面的基礎(chǔ)學(xué)問積累表。（6分）

文學(xué)常識詞語說明句子翻譯

《小石潭群響畢絕?而計其長，曾不盈寸

記》作者絕：譯句：

（）

9.下列對以上作品理解精確的一項是（）（3分）

A.甲段改為“為人五，窗八，翁，篷，楫，爐，壺，手卷，念珠各一“

表達效果更好。

B.乙段“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而己。”“而己”

二字可以刪去。

C.丙段交代了和作者一同游小石潭的還有哪些人，這是古人寫游記作

品常用的一種格式。

D.三個選段都以“卒章顯志”的寫作手法來贊頌我國古代能工巧匠的

精湛技藝和卓越成就。

（三）閱讀下文,完成第8-9題（9分）

8.（6分）（1）柳宗元（2）停止

（3）可是計算一下那核舟的長度，還不滿一寸。

9.（3分）C

靜安-青浦：

（三）閱讀下文，完成8-9題（8分）

濰縣署中寄舍弟墨第一書

【清】鄭燮

①讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

②眼中了了，心下匆忙，方寸無多，往來應(yīng)接無暇，如看場中美

色，一眼即過,及我何及也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》

至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈

入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東

坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之,

坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方

平，平生書不再讀，迄無佳文。

③且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如〈史記》百三十篇中，

以《項羽本紀(jì)》為最，而《項羽本紀(jì)》中，又以鈍鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、

垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部《史記》，

篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇

惡曲，及打油詩詞，亦復(fù)寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，

其齷齪亦耐不得！

8.本文所反對的是“”，針對其弊端作者干脆

論述了兩點，依次是：

（1）“”

⑵（第⑵點請翻譯成

現(xiàn)代漢語）（6分）

9.以下語句和本文第③段中作者所主見的讀書之法最接近的一項是

（）（2分）

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B.敏而好學(xué)，不恥下問

C.不專心致志，則不得也

D.吾于《武成》，取二三策而已矣

（三）閱讀下文，完成8—9題（8分）

8、讀書以過目成誦為能（2分）

（1）眼中了了，心下匆忙，方寸無多，往來應(yīng)接無暇（2分）

（2）（況且）過目就能背誦，又有什么都背誦的弊端。（2分）

9,D（2分）A（2分）

長寧-金山：

（三）閱讀下文，完成8—9題。（8分）

【甲】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不及，歸而形

諸夢。其切如是。

【乙】（孔子）讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言

精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮……東坡讀書不用兩

遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。

6、甲文選自_____《》，乙文選自《濰縣署中寄舍弟墨第一書》，

乙文作者是清朝的o（2分）

9、翻譯甲文的劃線句（3分）

往借，不及，歸而形諸夢。

10、對甲乙兩文的理解不正確的i項是（）（3分）

A、甲文從借書的角度，表現(xiàn)少年袁枚對閱讀的渴求已達到癡迷的狀

態(tài)。

B、文從讀書的角度，表現(xiàn)孔子和蘇東坡閱讀名著的鉆研探究精神。

C、甲文以自身為例，詳細指導(dǎo)黃生借書的方法，緊扣了文章標(biāo)題。

D、乙文以名人軼事為論據(jù)，證明“讀書以過目成誦為能最是不濟事”

的觀點。

（三）（8分）

8、黃生借書說鄭燮

9、（我）到他家去借，（他）不借給我，回家以后我在夢中還出現(xiàn)向他

借書的情形。

10、C

閔行：

（三）閱讀下面選文，完成第8—9題（8分）

濰縣署中寄舍弟墨第一書

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

眼中了了，心下匆忙，方寸無多，往來應(yīng)接無暇，如看場中美色，

一眼即過，及我何及也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》

至韋編三絕，不知翻閱過兒千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈

入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東

坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之,

坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方

平，平生書不再讀，迄無佳文。

且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中，以

《項羽本紀(jì)》為最，而《項羽本紀(jì)》中，又以銅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、

垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部《史記》，

篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇

惡曲，及打油詩詞，亦復(fù)寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，

其齷齪亦耐不得！

8.說明文中的加點詞。（2分）

最是不濟事（）_

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

老吏史苦之_______________________________

10.作者認為應(yīng)當(dāng)如何讀書？（用自己的話回答）（3分）

（三）閱讀下面選文，完成第8—10題（8分）

8、（2分）有利，有益（對事情有益）

9、（3分）（掌管翰林院的）老吏認為他（讀得）辛苦。

10、（3分）選擇精華，深人探討（寫出任何一點得2分）

普陀：

（三）閱讀下文，完成8-10題（8分）

黃生借書說（節(jié)選）

余幼好書，家貧難致°有張氏藏書甚富。往借，不及，歸而形

諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后,俸去書來，落落大滿,

素蟀灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之專心專，而少時之歲月為惋惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書及張氏之吝書若不

相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸及不幸，則其

讀書也必專，而其歸書也必速。

8、《黃生借書說》的作者是朝的o（2分）

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

往借，不及，歸而形諸夢。__________________________________

10、下列理解不正確的一項是（）（3分）

A、選文表述了“知幸及不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速”

的觀點。

B、作者感嘆“惋惜”是因為在那段少時歲月，借書讀反而促使自

己仔細讀書。

C、“若不相類”體現(xiàn)了“予之公書”及“張氏之吝書”的確是不

一樣的。

D、“固”說明為“原來”，表明“幸”及“不幸”在確定條件下可

以轉(zhuǎn)化。

（三）閱讀下文，完成第8T0題（8分）

8.（2分）清（1分）袁枚（1分）

9.（3分）（我到他家）去借,（他）不借給（我），回來以后（我）在夢中（還）

出現(xiàn)向他借書的情形。

10.（3分）C

松江：

（三）閱讀下列文字，完成8題。（8分）

【甲文】

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不行久居，乃記之而去。

【乙文】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明改變者，山間之朝暮也。

野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高沽，水落而石山者，山間之四

時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

8、閱讀甲乙兩段文字，填寫下列表格。（8分）

題目作者相像的人生環(huán)境或景物作者的內(nèi)心

遭受特點情感

甲文小石潭記(2)被貶謫遠調(diào)冷清凄涼(4)

乙文(1)歐陽修(3)(5)

（三）（8分）

8.（1+1+2+2+2）（1）醉翁亭記（2）柳宗元（3）多姿多彩（4）

凄苦悲傷（5）歡樂沉醉

徐匯：

（三）閱讀下面語段，完成第8—10題（8分）

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，存長江，浩浩湯湯，

橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備

矣。然則北通巫峽,南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情得無

異乎？

②若夫靄雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。日星隱曜，

山岳潛形。商旅不行，橘傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，

即有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏饑，滿目蕭然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項。沙鳴翔集，

錦麟游泳。岸止汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍

金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵

辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

8.以上語段選自北宋文學(xué)家范仲淹的名篇《》。（2分）

9.用現(xiàn)代漢語說明文中畫線的句子。（3分）

此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

10.下列理解正確的一項是（）（3分）

A語段笫①節(jié)描述了作者登樓時所見的美景及由此產(chǎn)生的想象。

B作者以陰雨之景寫“悲”，以晴和之景寫“喜”，情景交融。

C語段中的“遷客騷人”指“去國懷鄉(xiāng)”之人及“漁歌互答”之

人。

D作者詳寫“覽物之情”是為了強調(diào)自己情隨境遷的感慨。

（三）閱讀下面語段，完成第8—10題0分）

8.（2分）岳陽樓記

9.（3分）這些就是岳陽樓的壯麗景象啊，前人的描述（已經(jīng)）很詳

盡了。

10.（3分）B

楊浦：

（三）閱讀下文完成8——10題（8分）

……“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，

十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有

萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋,

通