我的身體教案三篇

我的身體教案三篇我的身體教案篇1活動目標(biāo)：1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。2．嘗試用”刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈”“搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈”的話來表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)能力。3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。5．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件，音樂活動過程：一、認(rèn)識角色，激發(fā)興趣今天，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾只熊？我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來看一看吧！二、逐頁看圖，嘗試表達(dá)1．看看，他們準(zhǔn)備去干什么？你從哪里看出來的？2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝呢？5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢。（錄音）7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多開心呀！三、快樂游戲，體驗(yàn)樂趣1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？2.玩泡泡游戲，鞏固對身體部位的認(rèn)識。3.幫同伴洗澡，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。我的身體教案篇2【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視?！净顒舆^程】一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”師：配音樂玩游戲，體驗(yàn)彎曲。師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情？1、通過手的彎曲可以做哪些事情？2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？三、游戲活動游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲“鉆山洞”（教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）四、課堂延伸通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評論。3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。五、在舞蹈中結(jié)束活動師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活?！被顒訑U(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。我的身體教案篇3活動目標(biāo)：1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。2、有興趣關(guān)注自己的四肢活動準(zhǔn)備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢活動預(yù)設(shè)過程：一、引起興趣：動動我的身體——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。1、伸出手臂——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）2、還有哪些地方可以動一動的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動作1、說明游戲規(guī)則音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人2、教師示范3、游戲開始“請問，你變的是什么？”三、討論、總結(jié)我們的身體能變成什么？觀察與調(diào)整：一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗(yàn)身體動起來的快樂。觀察調(diào)整：1、活動中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動，跟著教師做動作，體驗(yàn)手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作。觀察調(diào)整：1、