人教部編版語文七年級下冊第三單元《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計（共2課時）

人教部編版語文七年級下冊第三單元《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計（共2課時）一.教材分析《阿長與山海經(jīng)》是人教部編版語文七年級下冊第三單元的一篇課文。本單元的主題是“人物描寫”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同的人物描寫方法，掌握人物描寫技巧。本文是一篇記敘文，以作者阿長為主線，描述了阿長童年時的一次經(jīng)歷，展現(xiàn)了阿長的性格特點(diǎn)和對家人的深情。文章語言樸實(shí)，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，對人物描寫有一定的了解。但學(xué)生在人物描寫方面的技巧還不夠成熟，需要通過課文學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握人物描寫的方法和技巧。此外，學(xué)生可能對文中的某些詞語和句式理解有困難，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)并掌握文中重點(diǎn)詞語和句式的含義，能夠理解文章的主旨和情感。過程與方法：通過閱讀和分析課文，掌握人物描寫的方法和技巧，提高自己的寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對家人的深情，培養(yǎng)自己的親情觀念，提高自己的人際溝通能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文中重點(diǎn)詞語和句式的含義，理解文章的主旨和情感。難點(diǎn)：掌握人物描寫的方法和技巧，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。五.教學(xué)方法采用問題驅(qū)動法、案例分析法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，分析課文中的案例，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉課文內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和案例。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，對文中不理解的詞語和句式進(jìn)行標(biāo)記。七.教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪種人物描寫方法？請大家舉幾個例子?！?.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過多媒體展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生整體感知文章。在呈現(xiàn)過程中，教師對生僻詞語和句式進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解。3.操練（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的人物描寫方法，讓學(xué)生舉例說明。例如：“請大家找出課文中的人物描寫部分，分析作者是如何描寫人物的?！?.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的人物描寫方法進(jìn)行寫作。例如：“請以你的家人為主題，運(yùn)用人物描寫方法寫一段話?！?.拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，如何將人物描寫方法運(yùn)用到自己的寫作中。例如：“請大家思考一下，如何在寫作中更好地展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。”6.小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人物描寫的重要性和方法。例如：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人物描寫的方法和技巧，希望大家能夠在寫作中運(yùn)用所學(xué)，提高自己的寫作水平?！?.家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)人物描寫。例如：“請以你的老師為主題，運(yùn)用人物描寫方法寫一篇短文?！?.板書（課后）教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書。板書內(nèi)容應(yīng)包括課文標(biāo)題、人物描寫方法、重點(diǎn)詞語和句式等。以上教學(xué)設(shè)計供您參考，具體實(shí)施時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。祝您教學(xué)順利！教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)活動進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的過程。通過教學(xué)反思，教師能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《阿長與山海經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計中，我進(jìn)行了全面的教學(xué)反思，以下是教學(xué)反思的內(nèi)容。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對課文內(nèi)容理解不深在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的理解不夠深入，對人物描寫的技巧把握不準(zhǔn)。這導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生無法正確運(yùn)用人物描寫方法進(jìn)行寫作。學(xué)生寫作能力參差不齊在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力存在較大差距。部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用人物描寫方法，但仍有部分學(xué)生對人物描寫的技巧掌握不足，寫作水平較低。課堂互動不夠充分在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動不夠充分，學(xué)生參與度不高。這使得教學(xué)效果受到影響，學(xué)生對人物描寫的理解和應(yīng)用能力提高不明顯。二、問題解決辦法及改進(jìn)措施深化課文理解為了解決學(xué)生對課文內(nèi)容理解不深的問題，我計劃在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，增加對課文背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生對課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行解讀，讓學(xué)生掌握人物描寫的方法和技巧。針對性地輔導(dǎo)寫作能力較低的學(xué)生針對學(xué)生寫作能力參差不齊的問題，我計劃在鞏固環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對于寫作能力較低的學(xué)生，我會提供一些簡單的寫作模板和例句，幫助他們更好地運(yùn)用人物描寫方法。同時，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，不斷提高自己的寫作能力。提高課堂互動為了提高課堂互動，我計劃在教學(xué)過程中采用更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，我會設(shè)置一些互動性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與到課堂討論中來。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)為了鞏固課堂所學(xué)，我計劃加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。對于課堂上有疑問的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們解決問題。同時，我會布置一些有針對性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。調(diào)整教學(xué)評價方式為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃調(diào)整教學(xué)評價方式。除了傳統(tǒng)的書面考試外，我還會在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面對學(xué)生進(jìn)行評價。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過本次教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在不少問題。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，努力改進(jìn)教學(xué)方法，以期取得更好的教學(xué)效果。同時，我也將積極傾聽學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生的成長付出更多的心血和汗水。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被學(xué)生充分吸收。在課堂實(shí)施過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，通過本次教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的不足，明確了今后的改進(jìn)方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)目的：通過作業(yè)的完成，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文中學(xué)到的人物描寫方法，提高寫作能力。作業(yè)內(nèi)容：請以“我的朋友”為主題，運(yùn)用人物描寫方法寫一篇短文。要求：字?jǐn)?shù)在200-300字之間，盡量運(yùn)用課文中學(xué)到的人物描寫技巧。作業(yè)難度：三星（根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，可適當(dāng)調(diào)整難度）作業(yè)時間：課后自主完成，為期末考試前一周。作業(yè)反饋：教師將在作業(yè)收齊后進(jìn)行批改，對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、專家點(diǎn)評點(diǎn)評目的：通過專家的點(diǎn)評，讓學(xué)生了解到自己的寫作在專業(yè)人士眼中的表現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，提高寫作能力。點(diǎn)評內(nèi)容：專家將針對學(xué)生作業(yè)中的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行點(diǎn)評，提出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。點(diǎn)評方式：專家將以書面形式給出點(diǎn)評意見，同時，在課堂上進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到自己的寫作在專業(yè)人士眼中的表現(xiàn)。點(diǎn)評時間：作業(yè)收齊后，預(yù)計在一個星期內(nèi)完成專家點(diǎn)評。點(diǎn)評反饋：教師將把專家的點(diǎn)評意見反