《我的未來誰做主》電影觀后感

《我的未來誰做主》電影觀后感《我的未來誰做主》電影觀后感1《我的未來誰做主》講述了三個有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學(xué)排練，到后來重新回來上學(xué)，并走上了各自理想的道路。姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學(xué)們將科學(xué)，并且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力，和家長打賭，誓要帶著學(xué)生做成火箭。于是，每個夜晚，我們看到的是，一個只懂語文的她，在燈光下，不停地試驗，試驗……課堂上，隨著同學(xué)們的一次次失敗，家長開始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。按照她的說法，不懂就學(xué)，前后一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了?；鸺晒ι?，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學(xué)們那多姿的夢想。三位同學(xué)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業(yè)中，取得了傲人的成績。我要學(xué)習(xí)影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我情不自禁地想起了梁啟超先生的名言：少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年獨(dú)立，則國獨(dú)立;少年自由，則國自由。我們的國家如今已日益強(qiáng)大，但我們不能無憂無慮地停滯不前，將自己的行動與國家和人民的利益緊密相連，勇于奉獻(xiàn)自己的一份力量;要努力學(xué)習(xí)，要學(xué)科學(xué)追科星，勇于放飛自己的夢想?！段业奈磥碚l做主》電影觀后感2世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。這是著名哲學(xué)家蘇格拉底說過的一句話。每個人的青春都曾迷茫過，但只有找到自己心之所向，并堅持最初的夢想，成功并非不可能。林志越，一個天賦異常的學(xué)生，他想要研究科學(xué)，卻被迫被馨藝、金鑫拉著練舞蹈，還被他的爸爸逼著做題，他無法堅持他的初衷，直到姚老師的到來，才徹底改變了他的人生。姚老師是個善解人意的好老師，她理解她的學(xué)生，她知道林志越對科技有著強(qiáng)烈的興趣，于是她擁有了第二身份——科學(xué)老師。她也開始學(xué)習(xí)科學(xué)，跑圖書館，為林志越答疑解難，維護(hù)他的夢想，并把第二課堂改造成做火箭的課，呼吁同學(xué)喜歡上科學(xué)。姚老師不在乎家長們的極力反對，如果不是那次意外的發(fā)生，或許林志越就能走上中科大少年班的人生之路。姚老師與林志越正在準(zhǔn)備科技發(fā)明的事，但卻被馨藝、金鑫認(rèn)為這是“叛變”，金鑫覺得他違反了之前的約定，便偷偷地想把火箭鋸掉一條腿，卻沒想到由此引發(fā)了意外，讓另一個學(xué)生受了傷。家長們爭吵起來，姚老師被迫辭職。林志越不愿意，他細(xì)心查看，最后得知金鑫是兇手，在他們的誠摯道歉下，姚老師也重返校園。這種可貴的師生情深深地打動了我，他們不惜一切代價挽留姚老師，他們喜歡那充滿樂趣的課堂，喜歡老師的理解與耐心，或許，正是姚老師對學(xué)生的關(guān)愛與支持，才成就了他們的夢想。這部電影給我最大的啟發(fā)就是不要放棄自己的夢想。夢想是一個人一生的財富，雖然追求夢想的道路是坎坷而曲折的，但過程是充實且幸福的，林志越、馨藝、金鑫都在姚老師的啟發(fā)下，找到了自己的夢想，且開始自己主宰自己的夢想，在不懈的努力下，他們最終成為了在自己的崗位上熠熠生輝的一顆明星。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。堅持自己的夢想吧，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?！段业奈磥碚l做主》電影觀后感3今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅持理想、實現(xiàn)理想的故事。片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢想。姚老師知道后鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終于說服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實現(xiàn)了自己的夢想。姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號，倡導(dǎo)學(xué)生們要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，報效祖國。以前我沒有自己的人生目標(biāo)，整天糊里糊涂，通過觀看這部電影，我意識到了少年強(qiáng)則國強(qiáng)，開始樹立自己的理想。我決心要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識;要勤于思考，去探索和揭開科學(xué)的奧秘，將來為祖國的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我的未來我做主，科技強(qiáng)國和科技興國需要我們00后的努力，國家的未來靠我們一起努力!加油!《我的未來誰做主》電影觀后感4這個周末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學(xué)生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨(dú)鐘的學(xué)生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級、學(xué)醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當(dāng)歌星。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學(xué)。姚老師絞盡腦汁、想方設(shè)法讓他們重返校園，長大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作?？赐暧捌?，我熱血沸騰，激動不已，陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進(jìn)冰冷的河中，苦苦掙扎;為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷;為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下?？粗瑢W(xué)們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔(dān)心，萬一失敗了怎么辦?功夫不負(fù)有心人，在最關(guān)鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長被姚老師感動，三個同學(xué)重新回到熟悉的班級。老師，平凡而偉大的職業(yè)，就像姚老師，把自己的一生都獻(xiàn)給了孩子，看到自己的學(xué)生成才，是她最快樂的事。讓我想起了一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。還有一副場景令我印象深刻。當(dāng)姚老師站在日軍登陸處，她說，當(dāng)時，日寇就是從這兒登陸，侵略我國的。殘忍地對我國進(jìn)行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過去。我在想，我們?yōu)槭裁磿磺致裕浜缶鸵ご颍褪且驗槁浜?，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，造不出厲害的武器。因此，我們要樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力，牢牢記住姚老師的那句話：“不追明星追科星”。少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)，以科學(xué)家為榜樣，學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，讓我們的國家變得更強(qiáng)大?！段业奈磥碚l做主》電影觀后感5這是一個講述三位少年、一位老師成長歷程的故事。劇情很簡單，姚老師用自己的一片真心，改變了三個一心想逃學(xué)或跳級的家庭，并最終改變了他們的一生。整部電影都圍繞著“夢想”這個主題展開。但是，這三個小孩起初的夢想，都是由他們的父母樹立的。林志越的父親想讓他盡快跳級，考上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓他會開發(fā)票，能子承父業(yè);江馨藝的母親，希望她能當(dāng)一名歌星。他們也只得按照父母的意愿發(fā)展，在一段時間內(nèi)忽視了自己的潛能，忽視了自己對夢想的認(rèn)識。從而引導(dǎo)我們也要有自己的夢想，走上我們自己想要的人生，這是電影的一大基調(diào)。影中還穿插著許多國防教育的片段。從一座恥辱亭開始，引申出姚老師對科學(xué)，對航天工業(yè)如此熱衷的原因。從中，還教導(dǎo)我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用自己的知識報效祖國，振興中國的國防，使中國躋身于世界強(qiáng)國之林。姚老師組織同學(xué)們捐錢貢獻(xiàn)給航天工業(yè)的事告訴我們，即使我們不能為國家直接做出多大貢獻(xiàn)，也要盡力奉獻(xiàn)自己的微薄之力。劇尾楊立偉，景海鵬，陳冬三位航天員的寄語也讓我為之一振。同時，這部電影對我們目前學(xué)習(xí)的現(xiàn)實指導(dǎo)意義還是很強(qiáng)的。文中的林志越在初中時，就已經(jīng)對高中的數(shù)理化課程十分了解，掌握得十分透徹，就算做卷子也能得很高的分?jǐn)?shù)。這提示我們一定要有預(yù)習(xí)、提前學(xué)的理