幼兒園英語說課稿范文

幼兒園英語說課稿范文幼兒園英語說課稿范文1一、說教材1.教材分析：本課是北師大版英語一年級上冊第四單元的第二課時。主要向?qū)W生講授一首有關(guān)顏色的歌曲。學習2.教學目標：知識、技能：(1)學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)單詞redyellowluegreenrown和句型Whatcoloristhe…?It’s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。(2)通過本課的學習，學生能在實際生活中用英語表達熟知事物的顏色。過程、方法：通過畫、唱、游戲、說、練等方式逐步讓學生自覺進入學習狀態(tài)，完成本課的學習任務。情感、態(tài)度：關(guān)注學生的內(nèi)在需要，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學生學習英語的積極情感態(tài)度。3.教學重點、難點：教學重點：創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識，用英語表達事物顏色。教學難點：創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。4.教具準備：課件、單詞卡片、單色物品多件、盒子學生：水彩筆、課上用的涂色紙。二、說教法：1.演示法：讓學生通過看教師的演示來理解教學內(nèi)容。使學生學習更加直觀。2.表演法：讓學生在表演中感受英語的魅力，體會說英語的快樂。3.游戲法：通過會紅錄燈的游戲，在做中學，在玩中學讓每個孩子都能從中找到自己的位置。三、說教學過程：(一)熱身活動：Unit3singthesong教師示范showmethebook/pencil/bag/ruler利用教師的肢體語言讓學生感受英語。利用課件復習新學的單詞。(二)主題活動：1、學習red本環(huán)節(jié)我采用利用為主題畫著色的方法教受紅色的英文及單詞的認讀。使學生從音、形兩方法面學習這個單詞。2、學習yellow本環(huán)節(jié)采用與同樣的學習方法以便學生對這個單詞的掌握更加牢固。3、學習blue在這個環(huán)節(jié)的設計時我采用了猜一猜的方法激發(fā)學生興趣。讓學生猜出藍色這個詞，并糾正該詞的發(fā)音。4、學習green遵循英語課程標準的理念，有效整合教材和跨學科知識。補充chant――TrafficLight，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)美術(shù)課三原色知識進行調(diào)配顏色的活動，導入green的教學。這體現(xiàn)了處理教材的靈活性。5、學習brown時我利用學生生活中常見的物品提問學生它們是什么顏色的。如：小棕熊、巧克力、筆等。當學生能夠準確說出棕色這個詞后，我又用藍色和棕色的物品做變式練習讓學生更好的區(qū)分這兩個詞的發(fā)音。這是學生易錯的內(nèi)容。(三)鞏固練習：鞏固練習是對新學識的課堂整體小結(jié)。主要考查學生的學習效果。是本節(jié)課的一個重點環(huán)節(jié)，我通過讓學生現(xiàn)場做畫的形式來體現(xiàn)新學內(nèi)容。學生邊聽我的提示語邊做畫。當我說完提示語后學生開始做畫。本環(huán)節(jié)對新學知識的效果進行反饋。繪畫完成后，展示學生做品，并進行獎勵。(四)拓展性活動：在這里我利用一個動畫來幫助學生復習本節(jié)課所學的有關(guān)顏色的單詞和句子。這樣可以讓學生感到學習英語的用處，讓學生知道我們學英語是有用的，不僅僅是為了做題用的。英語是讓我們用來交流的，它可以讓我們知道更多的知識。幼兒園英語說課稿范文2一、說教材：我說課的內(nèi)容關(guān)于顏色的，本課是功能型、交際型的交際訓練課，我借助“任務型”教學采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下:1、知識與技能目標：A、從所學知識入手，引出新知，讓學生在一種自然的情景中初步感知、理解Whatcolourisit?及其答語，并能初步達到交流的目的。B、能聽、說、認讀red、green、black、white、pink、blue、yellow、orange等能表示顏色的單詞，能了解并學習colour的動詞性使用方法，學唱歌謠coloursong.C、通過Letsplay.讓學生進一步鞏固所學的內(nèi)容。D、能運用所學顏色詞準確描述物品的顏色并能聽懂簡短指令進行描畫和涂色。2、過程與方法：創(chuàng)設情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞;引入發(fā)、練習法。3、情感態(tài)度價值觀目標：A、通過本課學習使學生有興趣聽、說英語，唱歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作來表演對話，從而意識到交流運用語言知識對于學習英語的重要意義。B、培養(yǎng)學生熱愛身邊五顏六色的世界，熱愛生活;3、教學重點：A、能夠熟練地掌握句型：Whatcolourisit?及其答語，并能初步達到交流的目的。B、設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物的顏色，能聽懂指示語并能按照指令做出相應的動作。4、教學難點：A、學習colour的動詞性使用方法。B、運用所學的知識表演對話。5、課前準備：錄音機、透明的塑料瓶、顏料、課件、顏色圖片、單詞卡片、調(diào)查表。為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以下教法和學法。二、說教法和學法:1、小組活動學習法將全班分為兩個小組，兩組積極表現(xiàn)，來爭取采獲更多的有色物品卡片。共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間共同合作，相互協(xié)作的關(guān)系而形成同步學習的環(huán)境。2、情境教學法：我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。教學活動帶有濃厚的互動氛圍，變色瓶的搖動邀請學生來參與;在單詞和句型練習中讓全班同學都一起參與，在拓展部分中，讓學生自己畫上自己喜歡的色彩，激發(fā)了表達句子的愿望，也有利于學生表達能力的提高。3、鼓勵法課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。三、說教學程序:整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。本節(jié)課我設計了以下的教學環(huán)節(jié)：1、新課導入——歌曲開篇，引入情境。A、Greeting:師生問候B、任務分組：全班分為兩大組，競賽采摘有色物品卡片。設計思路：用學過的單詞圖上鮮艷的顏色，即復習了以前的單詞，又對本課的顏色加深印象。C、Singasong“Coloursong!”由rainbow引出顏色.(設計思路：此曲調(diào)為總結(jié)全文的歌曲作鋪墊,由于學生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學生打招呼，和他們一起唱英語歌曲，在輕松愉快的歌曲中使學生迅速地進入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學生的注意力。)2、新課的講解——啟發(fā)誘導，教學新知A、新知展示——整體感知：老師拿出事先準備好的魔盒，里面放有8個變色瓶。向?qū)W生提問：T:Doyouknowwhatisinit?Guess?Ss:Itisabottle.T:Whatisinthebottle?Ss:Water.T;Whatcolourisit?板書：Whatcolourisit?變色瓶的展示：將瓶子拿出，顯無色。邊搖邊說：Itisred.瓶蓋上的顏料與水混合，顯紅色。然后問學生：Itisred.Whatcolorisit?鼓勵回答得正確完整的同學上講臺，當魔法師來玩變色瓶。全班一起說句型并引出其他的顏色：Itispinklackgreenwhiteblueyelloworange.B、形的展示老師手指已經(jīng)顯示的八種顏色瓶子，引導學生說句子。板書：Itisred.老師手中變換瓶子，分別教學顏色單詞：blue、green、yellow、white、black、orange.其中的單詞所含字母組合，以字母組合口訣來加強學生對單詞的發(fā)音與拼寫感知。此時老師和學生一起邊讀邊用手指寫單詞。C、趣味操練——運用Game,進行操練a、老巫婆游戲。老師讀對了就跟著老師讀，如老師讀錯了，學生就不能發(fā)出聲音。b、誰最快當老師指這個單詞是就跟著讀，當老師拍這個單詞時，學生就要拍手讀，哪一組的速度快，讀的準確，那組就算贏。c、找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、橘、黑六種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、橘、黑六種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。方法：把六件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。再點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她Findtheblue....D、拓展練習教師給每大組發(fā)兩張事先準備好的黑白圖片，全班分為四人一小組，每組分工協(xié)作，畫上自己喜歡的顏色。然后各個小組逐一上臺介紹自己的作品，用當堂所學的句型和單詞來描述。最后，老師總結(jié)：Ilikethecolorfulworld.Itisbeautifull!3、課堂小結(jié)a、請學生發(fā)言，說說這節(jié)課的收獲。b、比一比，哪一組收獲的物品多并給予獎勵。4、Homework：a、畫一幅畫，并涂上自己喜歡的顏色。用所學知識描述家中的顏色。Fillthesurveyreportwithyourpartners.Note:Ifyoulikethecolour,please“√”.幼兒園英語說課稿范文3說活動目標：1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準確.2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。說活動準備：rst字母卡，raitstartea的圖片cd說活動過程：一、問候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look,whatisit?guess2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。t：ok,it’sr游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶ok,let’sdotogether(如此類推，教授rst)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音t：o,lookat馮老師，what’sinhishands?tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。5、游戲iamhome(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rr(發(fā)音)rait)如此類推t：ok,nowlet’splaytogether(時間長就直接到goodbyesony)三、復習歌曲whatwouldyoulike?ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony幼兒園英語說課稿范文4大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班語言欣賞活動《耳朵上的綠星》。一、說教材。(一)說設計意圖：《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學習興趣，又可以擴展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。(二)說活動目標：《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：1、從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象;b大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學說角色對話。2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。(三)說活動重、難點：本次活動的教學重點是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學難點是請幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學說角色對話。二、說活動準備。為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：小松鼠等角色教具，教學圖片一套，故事課件一套，表演用頭飾若干個。三、說教法。教育心理學認為學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲等教學方法。為什么要采用以上方法呢?采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。四、說學法。遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學.遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。五、說活動過程。結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下四個環(huán)節(jié)：1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。3、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。4、幼兒進行角色表演。一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一個提問直接進入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢?(請幼兒討論并說說)二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。此環(huán)節(jié)我運用了直觀法和提問等方法，把故事進行分段講述。1、到小松鼠不摘草，也不采花，他真好。通過提問：a、小松鼠為什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想?c它為什么不用花草打扮自己?d、這件事別誰看到了，它們怎么說?讓幼兒理解故事情節(jié)。2、到小松鼠從來沒有這么漂亮過。提問：a、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?3、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了?三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我通過看課件的形式完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。同時我還運用了提問法，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因為善良美好也得到了螢火蟲的回報，請小朋友談談自己在生活中如何對待人和事物，進行思想提升。四、幼兒進行角色表演。提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習角色的對話及表演相應的動作。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。各位老師：俗話說：教無定法，貴在得法.能使一個語言活動成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!不當指出，望各位老師給予批評指正，謝謝!幼兒園英語說課稿范文5早期閱讀《星星警察》從幼兒所熟悉、平凡的生活中，以小老鼠這一幽默、詼諧的、幼兒喜愛的動物形象為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁多幅畫面，展現(xiàn)星星變警察的情節(jié)與小偷老鼠的心理活動，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮，星星模樣的人會是誰呢?老鼠偷了東西后，它是怎么想、怎么說的?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象角色的形象、動態(tài)、表情等變化。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)、形象的畫面，適合幼兒閱讀水平，這是一個通過星星警察與小偷老鼠兩個正反面擬人化人物的對比，萌發(fā)幼兒愛憎情感;幫助幼兒逐步學會閱讀的技巧，成為積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者的好教材。早期閱讀是一個具有獨具規(guī)律的語言教育，根據(jù)《綱要》提出的語言教育指導要點及本班幼兒年齡特點，本次閱讀活動設五個環(huán)節(jié)完成目標。第一環(huán)節(jié)是猜猜講講，引起興趣。第二環(huán)節(jié)是自主閱讀，探索畫面基本意思。第三環(huán)節(jié)是師生共同閱讀重難點畫面。第四環(huán)節(jié)是作語言示范講述、歸納閱讀內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)是遷移經(jīng)驗。為什么要這樣安排五個環(huán)節(jié)呢?第一環(huán)節(jié)：猜猜講講，引起興趣。興趣是幼兒主動參與學習的關(guān)鍵，在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點，出示封畫圖片，以猜猜“象星星模樣的人會是誰?”這個問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步了解畫面內(nèi)容做準備。第二環(huán)節(jié)：自主閱讀，探索畫面基本意思。這個環(huán)節(jié)是為解決重點計置的，我遵循了“以幼兒為主體，教師為主導”的教學原則，分三個步驟進行，第一步驟：運用示范法，讓幼兒操作閱讀圖片，幫助幼兒掌握閱