【高分攻略·河北專用】《專題04 生物圈中的綠色植物（二）》中考生物必背考點(diǎn)（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方PAGEPAGE1專題04生物圈中的綠色植物（二）考點(diǎn)1：綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、水是植物體的重要組成成分，水能保證植物體的直立姿態(tài)，利于光合作用。無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收，并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。2、植物主要靠根吸水。根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的主要部位：根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量根毛，增大根吸水的表面積。3、水分運(yùn)輸途徑：土壤中的水分→根毛→成熟區(qū)導(dǎo)管→根內(nèi)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管→氣孔→大氣。4、導(dǎo)管長形、管狀的死細(xì)胞組成，細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，上下細(xì)胞間細(xì)胞壁消失，形成一條中空的管道。5、比較導(dǎo)管與篩管:位置細(xì)胞組成運(yùn)輸物質(zhì)方向?qū)Ч苣举|(zhì)部死細(xì)胞水和無機(jī)鹽自下而上篩管韌皮部活細(xì)胞有機(jī)物自上而下6、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中得過程。主要通過葉片進(jìn)行。所以葉片是蒸騰作用的主要器官。7、大多數(shù)生物葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多。8、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它一般是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞的形狀能夠調(diào)節(jié)，氣孔既能張開，又能閉合。每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開了，空氣就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳，當(dāng)然，水分也就通過氣孔而散失。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。所以氣孔的大小由保衛(wèi)細(xì)胞控制。9、保衛(wèi)細(xì)胞和其他細(xì)胞的不同：它們的細(xì)胞壁厚薄不均勻，靠氣孔腔的外壁厚，不易伸展；背氣孔腔的內(nèi)壁薄，較易伸展。細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，內(nèi)壁伸展拉長，牽動(dòng)外壁向內(nèi)凹陷，使氣孔張開；當(dāng)細(xì)胞失水收縮時(shí)，內(nèi)外壁都拉直，使氣孔閉合。10、蒸騰作用對植物體自身的意義：（1）、降低植物體自身的溫度；（2）、促進(jìn)根對水分的吸收；（3）、促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；（4）蒸騰作用對環(huán)境的意義：提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)水循環(huán)。11、樹林里涼爽，生命力旺盛的植物會(huì)有吐水現(xiàn)象都是因?yàn)橹参锏恼趄v作用?！菊骖}精選】1、【2021黑龍江牡丹、雞西】園林工人移栽樹木時(shí)，為了確保樹苗成活，要剪掉部分葉子，是為了降低植物的（）A.光合作用 B.蒸騰作用 C.吸收作用 D.呼吸作用【答案】B【解析】試題分析：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力較弱，而蒸騰作用散失大量的水分，為了減少水分的散失，降低蒸騰作用，常常去掉一部分枝葉．2、【2021遼寧阜新】植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（）A.根 B.莖 C.葉 D.花【答案】C【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進(jìn)行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片。根的主要功能是吸收水分。莖具有運(yùn)輸和支持的作用?；ㄅc繁殖有關(guān)。故選C。3、（2020陜西）將下圖所示裝置放于太陽下，3小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，這種現(xiàn)象主要由于植物進(jìn)行了（）A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.分解作用【答案】B【解析】A．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，故A不符合題意。

B．如圖，將植物罩上透明塑料袋，放于光下3個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，故B符合題意。

C．呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量，故C不符合題意。

D．分解作用主要是指細(xì)菌和真菌等分解者，分解動(dòng)植物的遺體等有機(jī)物為二氧化碳、水和無機(jī)鹽的過程，故D不符合題意。

故選B。4、（2020山西晉中）一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)，需消耗200千克以上的水，這些水絕大部分通過蒸騰作用散失掉了。這此水分的散失（）A.對植物體來說是極大的浪費(fèi) B.有利于植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.有利于植物體保存熱量 D.有利于降低大氣濕度【答案】B【解析】植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候。因此，一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)，需消耗200千克以上的水，這些水絕大部分通過蒸騰作用散失掉了。這此水分的散失有利于植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。5、【2021北京】蒸騰作用是植物體重要的生理活動(dòng)之一。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中B.蒸騰作用為水和無機(jī)鹽運(yùn)輸提供動(dòng)力C.蒸騰作用有助于降低葉片表面的溫度D.植物在不同條件下蒸騰速率是相同的【答案】D【解析】Ａ．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中，Ａ正確。Ｂ．植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸。所以，蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，是植物向高處運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的動(dòng)力，Ｂ正確。Ｃ．蒸騰作用降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷，Ｃ正確。Ｄ．氣孔的張開和閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分。而氣孔的張開和閉合又受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)等環(huán)境因素的影響。故植物在不同條件下蒸騰速率可能不相同，Ｄ錯(cuò)誤。故選Ｄ?？键c(diǎn)2：光合作用1、綠色植物在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)（1）步驟：黑暗處理（目的是將葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡）→設(shè)置對照（用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，移到光下照射）→取葉片→酒精脫色→漂洗→碘液染色→漂洗，觀察。（2）現(xiàn)象：葉片見光部分遇碘液變藍(lán)，未見光部分不變藍(lán)，說明葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉。（3）該實(shí)驗(yàn)證明：①光是光合作用的條件；②光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉。2、光合作用的原料：二氧化碳、水；產(chǎn)物：有機(jī)物（主要是淀粉）、氧氣；場所：葉綠體。條件：光；主要器官：葉片。3、光合作用的概念：綠色植物吸收太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程叫光合作用。4、光合作用的意義：（1）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,是植物體的組成成分。從器官水平看，各器官中都貯存很多有機(jī)物。從細(xì)胞水平看，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，細(xì)胞膜的主要成分蛋白質(zhì)、脂類，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)（核酸）都是有機(jī)物。（2）不僅滿足了植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源。通過食物鏈、食物網(wǎng)養(yǎng)育其他生物。既為其他生物提供構(gòu)建自身的材料，也提供了生命活動(dòng)的能量。（食物來源、能量來源、氧氣來源、維持碳-氧平衡）6、光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且放出氧氣的過程。（無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，光能變成化學(xué)能）。光能7、光合作用的公式：二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣葉綠體（儲(chǔ)存能量）8、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：1）、合理密植：充分利用光照；2）、合理灌溉：水；３）、溫室種植：通風(fēng)換氣、人工施氣肥（增加二氧化碳濃度）；4）間作套種。9、變量為二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，借助氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，而澄清石灰水只是驗(yàn)證二氧化碳的存在。若澄清的石灰水變渾濁則證明有二氧化碳產(chǎn)生。10、測定種子中的有機(jī)物：淀粉碘液藍(lán)色；蛋白質(zhì)雙縮脲試劑--紫色；脂肪--去種皮白紙按壓出現(xiàn)油跡?！菊骖}精選】1、（2020黑龍江綏化）綠色植物光合作用的產(chǎn)物是（）A二氧化碳和水 B.有機(jī)物和氧氣C.水和氧氣 D.有機(jī)物和二氧化碳【答案】B【解析】光合作用的表達(dá)式：，根據(jù)定義可知，二氧化碳和水是光合作用的原料，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。故選B。2、【2021湖北黃石】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，用于溶解葉綠素的是（）A.生理鹽水 B.酒精C.碘液 D.石灰水【答案】B【解析】A．在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加生理鹽水，A錯(cuò)誤。B．把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，B正確。C．淀粉遇到碘變藍(lán)色，在實(shí)驗(yàn)中，碘液用于檢測淀粉的存在，C錯(cuò)誤。D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。故澄清的石灰水可檢測二氧化碳?xì)怏w的存在，D錯(cuò)誤。故選B。3、（2020貴州遵義）植物光合作用的意義是（）A.合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，釋放氧氣B.合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，釋放二氧化碳C.分解有機(jī)物釋放能量，釋放氧氣D.分解有機(jī)物釋放能量，釋放二氧化碳【答案】A【解析】光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣。由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。故選A。4、【2021云南】下圖是“檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進(jìn)行暗處理B.甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C.把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精D.滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)【答案】D【解析】A．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進(jìn)行暗處理，將植物暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片中的淀粉等有機(jī)物，避免其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，A正確。B．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的操作原則之一是控制單一變量，因此甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量，B正確。C．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色，方便后續(xù)碘液的滴加，C正確。D．淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此實(shí)驗(yàn)中，在葉片上滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用是否產(chǎn)生了淀粉。乙裝置內(nèi)的葉片因缺少二氧化碳作為原料，無法進(jìn)行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙裝置內(nèi)的葉片不變藍(lán)，D錯(cuò)誤。故選D。5、【2021山東淄博】如圖是某同學(xué)利用銀邊天竺葵做實(shí)驗(yàn)的部分步驟，下列相關(guān)分析不正確的是（）A.甲是為了使葉片原有的淀粉運(yùn)走、耗盡B.乙中葉的銀邊和綠色部分形成對照實(shí)驗(yàn)C.丁中葉片滴碘液后銀邊部分變藍(lán)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉【答案】C【解析】A．甲所示的為暗處理：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，這樣才能說明檢驗(yàn)的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的而不是原先儲(chǔ)存的，A正確。B．在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。乙中葉的銀邊和綠色部分形成對照實(shí)驗(yàn)，B正確。C．丁中葉片銀邊部分不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉，滴碘液后沒有變藍(lán)色，綠色部分變成藍(lán)色，C錯(cuò)誤。D．淀粉遇碘變藍(lán)，加入碘液后葉片變藍(lán)，可以證明綠葉在光下能制造淀粉，D正確。故選C。6、【2021江蘇蘇州】下列有關(guān)大棚蔬菜種植的敘述，正確的是（）A．向大棚中通入“氣肥”，目的是提高氧氣量以增產(chǎn) B．適當(dāng)施加有機(jī)肥，可提高蔬菜對有機(jī)物的吸收量 C．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，可提高蔬菜的光合作用速率 D．只要加大蔬菜的種植密度，就可提高蔬菜的產(chǎn)量【答案】C【解答】A、為提高植物光合作用的強(qiáng)度，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”，“氣肥”實(shí)質(zhì)上二氧化碳?xì)怏w，A錯(cuò)誤；B、有機(jī)肥中含有大量的無機(jī)鹽，施加有機(jī)肥是為蔬菜提供無機(jī)鹽，B錯(cuò)誤；C、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，可以最大限度的合成最多的有機(jī)物，C正確；D、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，加大蔬菜的種植密度，蔬菜不能充分進(jìn)行光合作用，不能提高蔬菜的產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。故選：C。7、【2021湖南婁底】小智同學(xué)為了更透徹地理解綠色植物的光合作用，利用課余時(shí)間自主完成了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為哪一不科學(xué)（）A.為了檢驗(yàn)二氧化碳是否是光合作用的必須原料，在兩個(gè)密封透明的實(shí)驗(yàn)裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水B.為了檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生了氧氣，用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體，然后通入到澄清的石灰水中C.為了探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，設(shè)計(jì)了有無光照這一變量D.為了探究葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，選用銀邊天竺葵葉片作為實(shí)驗(yàn)材料【答案】B【解析】A．為了檢驗(yàn)二氧化碳是否是光合作用的必須原料，變量是二氧化碳，在兩個(gè)密封透明的實(shí)驗(yàn)裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳，裝置中無二氧化碳）和清水（不能吸收二氧化碳，裝置中有二氧化碳），A正確。B．綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，且氧氣具有助燃的特性。用帶火星的細(xì)木條插入試管中，可觀察到木條復(fù)燃，說明葉片進(jìn)行了光合作用作用產(chǎn)生了氧氣，B錯(cuò)誤C．為了探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，唯一變量是光，設(shè)計(jì)了有無光照這一變量，C正確。D．為了探究葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，唯一變量是葉綠體，銀邊天竺葵葉片邊緣無葉綠體是銀色的，而中間有葉綠體是綠色的，因此選用銀邊天竺葵葉片作為實(shí)驗(yàn)材料，D正確。故選B。8、【2021北京】某同學(xué)利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.本實(shí)驗(yàn)可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣B.乙裝置的作用是排除黑藻和光照對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復(fù)燃D.光照強(qiáng)度改變會(huì)影響甲裝置內(nèi)單位時(shí)間氣泡產(chǎn)生量【答案】B【解析】Ａ．甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是金魚藻，故本實(shí)驗(yàn)可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣，Ａ正確。Ｂ．對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對照組。故乙裝置的作用是對照，Ｂ錯(cuò)誤。Ｃ．甲裝置中收集到的氣體是黑藻在光下進(jìn)行光合作用制造的氧氣。而氧氣能助燃，能使帶火星的小木條復(fù)燃，Ｃ正確。Ｄ．在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。故光照強(qiáng)度改變會(huì)影響甲裝置內(nèi)單位時(shí)間氣泡產(chǎn)生量，Ｄ正確。故選Ｂ。9、【2021江蘇蘇州】某興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，番茄的生長與溫度有密切的關(guān)系。他們將番茄放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置，先持續(xù)光照12小時(shí)，再置于黑暗中12小時(shí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：溫度（℃）101520253035光照下吸收二氧化碳（毫克/小時(shí)）1.752.503.153.853.503.00黑暗下釋放二氧化碳（毫克/小時(shí)）0.751.101.602.253.003.50依據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知，番茄一天累積有機(jī)物最多時(shí)溫度是（）A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃【答案你C【解答】光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。所以“根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗”，則溫度控制在25℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。故選：C。10、【2021黑龍江牡丹、雞西】根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）此實(shí)驗(yàn)的正確順序是_______________。（2）圖⑤中小燒杯中的液體A是______；水浴加熱的原因是_______________。（3）圖②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，觀察葉片見光部分變成______色。（4）對照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件?！敬鸢浮竣?③①⑤②④②.酒精③.防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)④.藍(lán)⑤.光【解析】（1）主要步驟：暗處理→葉片部分遮光→光照射幾小時(shí)→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是③暗處理→①葉片部分遮光，光照幾個(gè)小時(shí)→⑤酒精脫色→②加碘液染色→④觀察葉片的變化。（2）酒精脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有A（酒精）的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。（3）（4）在葉片上滴加碘液后所看到的現(xiàn)象是：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍(lán)色，葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)色，說明葉片見光部分進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了淀粉。對照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件?？键c(diǎn)3：呼吸作用1、演示實(shí)驗(yàn)證明：有機(jī)物分解，釋放能量；有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水；有機(jī)物分解，需要氧的參與。2、呼吸作用概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，叫呼吸作用。呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行。呼吸作用公式：有機(jī)物＋氧二氧化碳＋水＋能量（儲(chǔ)存著能量）3、呼吸作用是生物的共同特征：植物制造的有機(jī)物除了供自己所用以外，還通過食物鏈，進(jìn)入其它生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其它生物體，并為其他生物的生命活動(dòng)提供能量。在這些生物體內(nèi)，有機(jī)物分解、提供能量的方式與在綠色植物體內(nèi)是一樣的，都是通過細(xì)胞的呼吸作用。也就是說，呼吸作用是生物的共同特征。4、農(nóng)業(yè)上降低農(nóng)作物呼吸作用的措施：（1）降低氧氣濃度。（2）降低溫度等。5、農(nóng)業(yè)上促進(jìn)農(nóng)作物呼吸作用的措施：松土、排澇等。6、呼吸作用的意義：進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力（為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量）。7、大氣中二氧化碳的來源：（1）生物的呼吸作用；（2）自然界中有機(jī)物的分解；（3）人類活動(dòng)和生產(chǎn)中燃料燃燒。8、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的方法：保證植物根部的正常呼吸前提下，增強(qiáng)光合作用，降低呼吸作用。如增大晝夜溫差。9、綠色植物通過光合作用制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。10、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別項(xiàng)目光合作用呼吸作用部位含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞條件光有光無光都行原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧產(chǎn)物有機(jī)物、氧二氧化碳、水物質(zhì)及能量變化制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物釋放能量聯(lián)系如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無法進(jìn)行;沒有呼吸作用釋放的能量,光合作用也無法進(jìn)行；因此二者是相互依存的關(guān)系【真題精選】1、【2021湖南湘潭】將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的密閉瓶內(nèi)，火焰熄滅說明呼吸作用釋放出了二氧化碳。（判斷對錯(cuò)）【答案】錯(cuò)【解答】萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛。吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶內(nèi)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了，故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)。2、（2020甘肅定西）呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C.合成有機(jī)物，釋放能量D.分解有機(jī)物，釋放能量【答案】D【解析】下表為光合作用和呼吸作用的比較：

區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣合成有機(jī)物

儲(chǔ)存能量相互對立

相互影響呼吸作用所有活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水分解有機(jī)物

釋放能量植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長等．所以植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．故選D3、【2021湖南婁底】呼吸作用是生物體的共同特征。下列說法你認(rèn)為正確的是（）A.幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)B.貯藏水果、蔬菜時(shí)可以增加氧濃度用以降低呼吸作用的強(qiáng)度C.呼吸作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行D.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量【答案】A【解析】A．呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，為生物的基本特征。幼嫩的葉新陳代謝快，需要的能量多，故比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)；而生長的花朵代謝更為旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更強(qiáng)，A正確。B．氧氣是生物有氧呼吸的原料，故貯藏水果、蔬菜時(shí)可以降低氧濃度，以降低呼吸作用的強(qiáng)度，B錯(cuò)誤。C．呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，有光無光的條件下都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤。D．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供能量，D錯(cuò)誤。故選A。4、【2021江蘇常州】超市里用保鮮膜包蔬菜的主要作用不包括（）A.防止雜菌污染 B.抑制呼吸作用 C.促進(jìn)光合作用 D.防止水分散失【答案】C【解析】A．保鮮膜可以隔絕空氣中的細(xì)菌真菌的繁殖體落到上面，引起菌類污染，進(jìn)而導(dǎo)致蔬菜腐爛，A不符合題意。B．使用保鮮膜包裝的蔬菜，保鮮膜內(nèi)的氧氣較少，可降低蔬菜、水果的呼吸，減少有機(jī)物的分解，達(dá)到保鮮的目的，B不符合題意。C．使用保鮮膜包裝的蔬菜，阻斷了光合作用的原料——水和二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞，無法促進(jìn)光合作用，C符合題意。D．用保鮮膜將蔬菜封裝起來就是為了減慢蔬菜表面空氣的流動(dòng)速度防止蔬菜中的水分汽化，達(dá)到保鮮的目的，D不符合題意。故選C。5、【2021湖南岳陽】在探究植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)過程中，如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了（）A．呼吸作用釋放能量 B．呼吸作用消耗氧氣 C．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．呼吸作用產(chǎn)生水【答案】B【解答】只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的細(xì)木條立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此細(xì)木條會(huì)燃燒。故選：B。6、（2020廣東）下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無關(guān)的是（）A.植物能降低周圍環(huán)境的溫度 B.農(nóng)田遇到澇害時(shí)，要及時(shí)排水C.北方所產(chǎn)蘋果比南方的甜度高 D.受潮的谷堆一段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱【答案】A【解析】A．植物通過蒸騰作用能降低周圍環(huán)境的溫度，A符合題意。B．被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動(dòng)減