《第一單元》單元測(cè)試卷B

學(xué)而優(yōu)教有方2/2第一單元測(cè)試卷（B）一、選擇題（每小題2分，共50分）1.2016年1月1日我國(guó)全面二孩政策正式實(shí)施。為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.資料分析法D.觀察法2.2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家。青蒿素是從植物黃花蒿中提取的，下列關(guān)于黃花蒿的敘述正確的是（）A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.能進(jìn)行呼吸D.不具有遺傳和變異現(xiàn)象3.下列描述中，屬于生命現(xiàn)象的是（）A.防風(fēng)固沙B.滴水穿石C.大雁南飛D.潮漲潮落4.教學(xué)樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物（）A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能生長(zhǎng)和繁殖D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5.用鉛筆輕輕碰觸蝸牛，蝸牛馬上把觸角收了回去，這說(shuō)明生物具有的特征是（）A.能生長(zhǎng)B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.能繁殖D.能呼吸6.如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通。在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液。根據(jù)生物的特征分析，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物能（）A.進(jìn)行呼吸B.進(jìn)行運(yùn)動(dòng)C.生長(zhǎng)和繁殖D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)7.下列屬于生物的是（）A.木馬病毒B.烤乳豬C.蘑菇D.落葉8.下列不屬于生物的是（）A.大腸桿菌B.珊瑚C.新型冠狀病毒D.樟樹9.俗話說(shuō)：“民以食為天。”這體現(xiàn)的生物特征是（）A.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.能進(jìn)行呼吸C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生活需要營(yíng)養(yǎng)10.下列有關(guān)生物特征的敘述錯(cuò)誤的是（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的11.生物圈中的生物都具有的共同特征是（）A.能進(jìn)行活動(dòng)B.能繁殖后代C.能進(jìn)行反射D.能呼吸并消耗氧氣12.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚閉合，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能生長(zhǎng)和繁殖D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)13.下列屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.鐘乳石C.珊瑚礁D.生石花14.“蟑螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種基本特征（）①生物能生長(zhǎng)②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)④生物能變異A.①②B.③①C.③④D.③②15.下列關(guān)于“科學(xué)探究的一般過(guò)程”和“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.提出問(wèn)題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)B.科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作C.金魚鰓開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次D.升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在510℃以內(nèi)16.某班同學(xué)在“研究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四組同學(xué)所使用的鼠婦數(shù)量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠婦數(shù)量比較科學(xué)的小組是（）A.丁B.丙C.乙D.甲17.在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（）A.溫帶草原B.熱帶雨林C.針闊葉混交林D.落葉闊葉林18.下列屬于生物的是（）①青苔②煮熟的魚③珊瑚④鐘乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龍化石⑦蘑菇⑧流星⑨木耳⑩智能機(jī)器人A.①⑤⑦⑨B.①③④⑧⑩C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).②⑤⑥⑦⑨19.在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系所形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（）A.兔→狼→獅子B.陽(yáng)光→草→兔→狼C.昆蟲→青蛙→鷹→草D.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹20.下列調(diào)查過(guò)程中的做法錯(cuò)誤的是（）A.選擇一條生物種類較多的路線B.見到喜愛的植物要采集起來(lái)C.注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng)D.記錄時(shí)要實(shí)事求是21.生物圈中一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是指（）A.水圈的大部B.巖石圈的表面C.生物圈D.大氣圈的底部22.一塊棉花地被水淹了，幾天后，棉花大量死亡，其主要原因是（）A.缺少氧氣B.害蟲很多C.土質(zhì)變壞D.缺少肥料23.美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家在本國(guó)禁止使用含磷的洗滌劑，而他們的“寶潔”“漢高”“花王”等公司卻在中國(guó)大量制造、推銷含磷洗滌劑，這給我們的環(huán)境帶來(lái)的危害是（）A.地沙化B.河湖水質(zhì)惡化C.空氣污染D.垃圾增多24.在一塊玉米地里，影響玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的一組是（）A.瓢蟲、雜草、陽(yáng)光、玉米B.雜草、蝗蟲、蚯蚓、土壤C.雜草、蚯蚓、蜻蜓、農(nóng)民D.陽(yáng)光、溫度、水分、土壤25.關(guān)于如圖的說(shuō)法正確的是（）A.鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是合作關(guān)系B.鷹和鼠是合作關(guān)系C.鼠和蛇都被鷹捕食，所以鼠和蛇是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.狐和鼠屬于捕食關(guān)系二、非選擇是題（共50分）26.（11分）仔細(xì)觀察下列各圖，想一想每幅圖所表示的含義，然后回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你分別描述上述六幅圖所表示的生物學(xué)現(xiàn)象。A________________________________________________________；B________________________________________________________；C________________________________________________________；D________________________________________________________；E________________________________________________________；F________________________________________________________。（2）上述現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪些特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。27.（12分）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。（2）數(shù)一數(shù)，上圖所示食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于________。（4）在該食物網(wǎng)中，鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系屬于________關(guān)系。（5）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是________。（6）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)莀_______________________________________________________________________。28.（11分）下列是小明在調(diào)查校園中的生物時(shí)記錄的生物名稱：①狗尾草②蚊子③桂花樹④螞蟻⑤鐵樹⑥梔子花樹⑦蚯蚓⑧蜘蛛⑨麻雀⑩榕樹（1）請(qǐng)你把小明調(diào)查到的生物分為兩類：（甲類）________和（乙類）________。其中，甲類包括________，乙類包括________（只寫序號(hào)）。（2）在調(diào)查校園中的生物時(shí)，小明的做法正確的是（）A.小明發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B.小明撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，他把它記錄下來(lái)C.小明的調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小明決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄（3）假如你親臨現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（至少寫一點(diǎn)）________________________________________________________________________。29.（11分）下述詩(shī)句中涉及的生物有：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^?！薄谤Z，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！保?）________；（2）________；（3）________；（4）________；（5）________；（6）________；（7）________；（8）________；（9）________；（10）________；（11）________。30.（5分）圖1是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺、河水和砂石等。圖2是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作一個(gè)________，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是________。（2）圖2中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的________。（3）圖2中的C可以分解A、B體內(nèi)的________，將其轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者。（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著________流動(dòng)的。

參考答案1.A點(diǎn)撥：調(diào)查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實(shí)地考察的方法。實(shí)驗(yàn)法是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行研究的一種方法。資料分析法是針對(duì)某一問(wèn)題，通過(guò)多種途徑搜集資料，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問(wèn)題答案的方法。觀察法是科學(xué)探究常用的一種基本方法，是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè)。為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，通常采用調(diào)查法。2.C點(diǎn)撥：黃花蒿屬于植物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能進(jìn)行呼吸，具有遺傳和變異現(xiàn)象。3.C4.C點(diǎn)撥：被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖。5.B點(diǎn)撥：題干中的現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。6.D點(diǎn)撥：生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。7.C8.B點(diǎn)撥：大腸桿菌、新型冠狀病毒、樟樹都具有生物的特征，屬于生物；珊瑚是由珊瑚蟲的尸體、排泄物等推積而成的，不具備生物的特征，所以不屬于生物。9.D點(diǎn)撥：“民以食為天”說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。10.D點(diǎn)撥：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。11.B12.D點(diǎn)撥：牽?；ㄇ宄块_放，傍晚閉合，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。13.D點(diǎn)撥：機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不屬于生物；生石花具有生物的特征，屬于生物。14.D點(diǎn)撥：“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)?！褒埳垼P生鳳”體現(xiàn)了生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象。15.C16.A17.B18.A19.D點(diǎn)撥：兔是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A錯(cuò)誤。陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯(cuò)誤。昆蟲是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者草開始，C錯(cuò)誤。該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系，D正確。20.B21.B22.A23.B24.C點(diǎn)撥：陽(yáng)光不是生物，A錯(cuò)誤。土壤不是生物，B錯(cuò)誤。雜草、蚯蚓、蜻蜓、農(nóng)民都是生物，而且都能影響玉米的生活，C正確。陽(yáng)光、溫度、水分、土壤都不是生物，D錯(cuò)誤。25.D點(diǎn)撥：鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤。鷹捕食鼠，所以鷹和鼠是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤。蛇捕食鼠，所以蛇和鼠是捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤。狐捕食鼠，所以狐和鼠是捕食關(guān)系，D正確。26.（1）母豬哺育小豬種子萌發(fā)、生長(zhǎng)丹頂鶴取食鯨在呼吸人出汗狗聞到食物的香味流唾液（2）生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)點(diǎn)撥：本題考查的是生物的基本特征。母豬哺育小豬說(shuō)明生物能繁殖。種子萌發(fā)、生長(zhǎng)說(shuō)明生物能生長(zhǎng)。丹頂鶴取食說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。鯨在呼吸說(shuō)明生物能進(jìn)行呼吸。人出汗說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。狗聞到食物的香味流唾液說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。27.（1）生產(chǎn)者（2）4（3）消費(fèi)者（4）捕食（5）貓頭鷹（6）植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹點(diǎn)撥：（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，它包括生物部分和非生物部分。其中的植物能利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者。（2）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，分別是：植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹；植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；植物→田鼠→貓頭鷹。（3）昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于消費(fèi)者。（4）該食物網(wǎng)中，鳥與昆蟲之間、貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系均屬于捕食關(guān)系。（5）有些有毒物質(zhì)（如重金屬）進(jìn)入食物鏈后，難以分解，就會(huì)沿食物鏈不斷積累，這是有毒物質(zhì)的富集現(xiàn)象。食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)的含量就越高