2024秋新北師大版生物7年級上冊教學課件 2.2 生物學研究的基本方法-

第一單元認識生命第2章探索生命第2節(jié)生物學研究的基本方法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目標、研究提綱或觀察表，在自然狀態(tài)下用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。一、生物學研究的基本方法變形蟲講授新課調(diào)查法北江河里有多少種生物調(diào)查法就是為了達到設想的目標，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。人口普查講授新課比較法，是把客觀事物加以比較，以達到認識事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確的評價。文獻法就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻資料，從中選取信息，以達到某種調(diào)查研究目標的方法。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目標、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論；（現(xiàn)代生物學研究的重要方法）講授新課二、實驗法研究的示例:

響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的

響尾蛇是一種毒蛇，蛇毒是血循毒。體長約1.5～2米。體呈黃綠色，背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有一串角質(zhì)環(huán)，急劇擺動時，能長時間發(fā)出響亮的聲音，故稱為響尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似種。講授新課

響尾蛇捕獲到獵物后，并不立刻把獵物吞下，而是用毒牙快速地將毒液注入獵物體內(nèi)，然后放獵物逃走。過一段時間后，響尾蛇再直接去追尋和吞食獵物。響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋中毒的獵物的呢？1.提出問題：

講授新課2.收集與問題相關(guān)的信息1、響尾蛇的視力不好,它的眼只能感受可見光,而不能看清物體。2、響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結(jié)構(gòu),可以感受較近的動物體溫。3、響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味。4、一只沒有被響尾蛇咬傷的動物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為。講授新課響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的。3.作出假設：4.設計實驗方案實驗1把一只被響尾蛇咬過中毒而死的老鼠蜿蜒拖行較長的路程后，讓響尾蛇進行追尋。實驗2把一只沒有被響尾蛇咬過的死老鼠蜿蜒拖行較長的路程后，再讓響尾蛇進行追尋。形成對照講授新課5.科學家的實驗AB實驗1被蛇咬過的死老鼠被蛇咬過的死老鼠重復多次響尾蛇沿著路徑追尋小鼠AB實驗2沒有被蛇咬過的死老鼠沒被蛇咬過的死老鼠重復多次響尾蛇不會沿著路徑追尋小鼠兩組實驗的設置有什么區(qū)別呢？出現(xiàn)了什么結(jié)果？為什么要設計一只沒有被響尾蛇襲擊過的老鼠？響尾蛇為什么只追尋被咬過并注射毒液的老鼠呢？6.分析實驗現(xiàn)象7.得出結(jié)論響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物講授新課實驗法研究一般包括哪些步驟？根據(jù)以上實驗討論：講授新課1發(fā)現(xiàn)并提出問題響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋獵物的呢？實驗法研究步驟2收集與問題相關(guān)的信息3作出假設4設計實驗方案5實施實驗并記錄6分析實驗現(xiàn)象7得出結(jié)論

收集閱讀與響尾蛇有關(guān)的4個信息響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋獵物的科學家設計2個對照實驗科學家進行2個對照實驗，并記錄實驗現(xiàn)象實驗中兩只死老鼠的唯一區(qū)別是什么？為什么要設計一只沒有被響尾蛇襲擊過的老鼠？響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的講授新課三、實驗設計的原則（1）對照原則：只有比較才能看出差異，只有通過對照才能驗證我們的推論，因此，在實驗設計中，一般都要設置對照組和實驗組。沒有被響尾蛇注射毒液的老鼠→被響尾蛇注射了毒液的老鼠→對照組實驗組（自然狀態(tài)下的條件）（某種人為改變的條件）講授新課探究溫度對霉菌生長的影響探究陽光對植物生長的影響探究水分對鼠婦生活的影響溫度陽光實驗變量：水分（2）單一變量原則：指實驗組和對照組的處理只能有一項條件不同，其他條件都應相同且適宜。

即其他因素不變，只改變其中某一個量，觀察變量對實驗結(jié)果的影響。這樣，實驗結(jié)果的不同與“影響因素”才有因果關(guān)系，具有說服力。目標是控制單一變量講授新課（3）平行重復原則：就是相同的實驗同時或重復做幾次，取平均值（量化實驗）。目標是避免偶然性，減少實驗誤差講授新課1、生物學研究的基本方法有實驗法、觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻法等。課堂總結(jié)2、實驗法研究的基本步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題（2）收集與問題相關(guān)的信息（3）作出假設2、實驗法研究的基本步驟：（4）設計實驗方案（5）實施實驗并記錄（6）分析實驗現(xiàn)象（7）得出結(jié)論3、實驗設計的原則有（1）對照原則（2）單一變量原則（3）平行重復原則課堂總結(jié)1.小強同學為探究光照對鼠婦分布的影響，設計了如下實驗方案：該實驗方案中①、②為（）A.25、干燥土壤B.25、濕潤土壤C.10、干燥土壤

D.30、濕潤土壤B隨堂小練謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

2．夏天買回的豆腐，存放時間稍長就會變質(zhì)。有同學提出，在水里加入適量的鹽，再將豆腐浸泡在其中，就能延長保鮮時間。生物活動小組的同學就此設計了探究實驗方案。其中對照實驗的關(guān)鍵是控制單一變量，下列設計最符合本實驗要求的是(

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