課外閱讀訓(xùn)練

精品文檔精品文檔驢子的苦惱大家都笑驢子笨，驢子很苦惱。他百思不得其解：“怎么大家都說(shuō)我笨呢？”一天，他聽(tīng)說(shuō)小猩猩智慧過(guò)人，便登門請(qǐng)教。小猩猩了解情況后，眼睛眨巴幾下，問(wèn)道：“你白天做什么呀？”驢說(shuō)：“蒙著兩只眼睛，一個(gè)勁兒地拉著磨盤轉(zhuǎn)呀！我干活可是相當(dāng)賣力氣，主人很賞識(shí)我，干完活總會(huì)犒勞我好多草料?！薄霸绯亢屯砩献鍪裁茨兀俊薄拔颐刻觳皇谴罂诖罂诘亟啦萘?，就是呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)?！薄澳敲?，”小猩猩盯著驢子認(rèn)真地問(wèn)，“你什么時(shí)間思考呢？”思考驢子聽(tīng)了這個(gè)詞萬(wàn)分驚訝地問(wèn)我的生活有了吃睡和拉磨已經(jīng)很充實(shí)了干嘛還要思考呢“好了，你提出的問(wèn)題有答案了?！毙⌒尚煽隙ǖ卣f(shuō)。驢子卻還是一頭霧水，想也想不明白，只好接著回去呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)了。1.你一定能在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。TOC\o"1-5"\h\z欣賞——（ ） 討教——（ ） 驚奇——（ ）苦悶——（ ） 確定——（ ）.你一定能在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。買——（ ） 早——（ ） 黑——（ ）空虛——（ ） 糊涂——（ ）.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)填。思考驢子聽(tīng)了這個(gè)詞萬(wàn)分驚訝地問(wèn)我的生活有了吃睡和拉磨已經(jīng)很充實(shí)了干嘛還要思考呢.我會(huì)用帶點(diǎn)的詞寫一句話。我每天不．是．大口大口地嚼草料，就．是．呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)。.他百思不得其解：“怎么大家都說(shuō)我笨呢？”帶點(diǎn)詞的意思是．．．．．．（ ）①想了整整一百次也無(wú)法理解 ②怎么想也想不明白.“好了，你提出的問(wèn)題有答案了。”這個(gè)答案是什么？生命之水有個(gè)老國(guó)王，他生了一種怪病，他的三個(gè)兒子非常地?fù)?dān)心。他們聽(tīng)說(shuō)有一種“生命之水”可以治百病，于是他們決定去尋找“生命之水”。大王子首先出發(fā)，在路途中遇到一個(gè)矮人。矮人說(shuō)：“你匆匆忙忙地要去哪兒?。俊贝笸踝影谅鼗卮穑骸氨堪耍魂P(guān)你的事?！卑撕苌鷼猓隳盍艘粋€(gè)咒語(yǔ)把王子關(guān)在山谷里不讓他出來(lái)。二王子看哥哥沒(méi)回來(lái)，便也出發(fā)了。二王子和大王子一樣傲慢，也被矮人關(guān)在山洞里。最后小王子出發(fā)了，他也在路上遇到了矮人，不過(guò)他很客氣地回答：“我要去找‘生命之水’?！卑苏f(shuō)：“你比你那兩個(gè)哥哥有禮貌多了，我喜歡有禮貌的人，我?guī)闳フ摇?！”沒(méi)過(guò)多久，小王子帶回了“生命之水”，治好了老國(guó)王的病。.我會(huì)判斷。對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z（1）老國(guó)王生了一種怪病，無(wú)藥可救。（ ）（2）國(guó)王的三個(gè)王子都很懂禮貌。（ ）（3）小王子帶回了“生命之水”，治好了老國(guó)王的病。（）（4）“生命之水”只能治一種怪病。（ ）（5）大王子和二王子都被關(guān)在山谷里。（ ）.短文精彩內(nèi)容回放。老國(guó)王生了一種 ，他的三個(gè)兒子 。他們聽(tīng)說(shuō)有一種 可以治百病，于是他們決定去尋找 。大王子和二王子都很 ，所以被 關(guān)在山谷里。小王子因?yàn)樘貏e ，所以得到了 的幫助，找到了 ，治好了老國(guó)王的病。.《生命之水》是一篇童話故事，這個(gè)故事告訴我們做人要有，下面哪些做法是有禮貌的呢？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“J”。（1）跟長(zhǎng)輩打招呼。（）（2）插隊(duì)。（ ）（3）接受禮物時(shí)會(huì)說(shuō)謝謝。（）.讀一讀，重新排序。（）這里的鳥真多，喜鵲呀，黃鶯呀，我都數(shù)不清了。（）其中一只黃鶯邊飛邊唱歌，聲音可好聽(tīng)啦?。?）星期天，媽媽帶我到動(dòng)物園去看鳥。（ ）我多想把它們畫下來(lái)呀！（ ）它們?cè)诖篪B籠里飛來(lái)飛去。都是門牙惹的禍星期三的語(yǔ)文課上，老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我的門牙也想來(lái)湊熱鬧,“璞”的一聲，從我的嘴里掉了出來(lái)。大家哄堂大笑,我也怪不好意思的,打斷了老師的上課思路。星期四的數(shù)學(xué)課上，另一顆門牙又“接踵而至”。不用說(shuō)，我又成了全班的焦點(diǎn)人物，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去呀。下課后大家都圍著我說(shuō)你可真神呀一天掉一顆門牙聽(tīng)了這話我火冒三丈可有什么辦法呢算了，媽媽會(huì)安慰我的。我氣呼呼地回到了家。沒(méi)想到，媽媽說(shuō)出來(lái)的話更氣人。她說(shuō)我像個(gè)沒(méi)牙的小老太婆。真是氣死我了，都是這兩顆不“爭(zhēng)氣”的門牙惹的禍，害我丟這么大的丑。不過(guò)我心里還是有點(diǎn)高興的，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，等我長(zhǎng)出了新牙，我就是一個(gè)大人了!.我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。例：氣呼呼 例：鉆地洞 ．例：火冒三丈 ．.你一定能聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的意思。哄堂大笑： 火冒三丈： .“火冒三丈”形容怒氣特別大，你還能再寫出一個(gè)這樣的四字詞嗎？.請(qǐng)給第三自然段的空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。.你一定能在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。美——（ ） 打擊——（ ） 難過(guò)——（ ）假——（ ） 舊——（ ） 安靜——（ ）.在每句話的后面加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后再大聲地讀一讀。（1）今天早上，你出去鍛煉了嗎（2）今天早上，他出去鍛煉了（3）明天早上，你可千萬(wàn)要去鍛煉?。?）明明在認(rèn)真地?cái)?shù)著螞蟻，一只，兩只，三只.兩顆不“爭(zhēng)氣”的門牙，害“我”丟了大丑，可“我”心里還是有些高興，因?yàn)椋ǎ〢掉牙后，“我”更好看了。B“我”不喜歡這兩顆門牙。C等“我”長(zhǎng)出新牙，“我”就是個(gè)大人了。一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩叫來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好運(yùn)以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！焙⒆觽兎鋼矶希枷肽玫阶畲蟮拿姘?，可沒(méi)有人能道一聲謝謝。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些爭(zhēng)搶的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶野?，告訴你媽媽這些錢是你的了。”1.短文共有（ ）個(gè)自然段。.對(duì)號(hào)入座藍(lán)籃（ ）子（ ）天（）色（）球花（）到道（）謝來(lái)（）知（） （）理（）家.短文內(nèi)容精彩回放。TOC\o"1-5"\h\z（1）當(dāng)面包師把面包放在孩子們面前時(shí)，孩子們 ，都想拿到 ，可沒(méi)有人 。（2）那個(gè)小女孩站在 ，只能拿到 ，但她仍然 以表示感謝。（3）第二天，面包師在最小的面包里放了 。.小女孩沒(méi)有和孩子們?nèi)屪畲蟮拿姘?，是因?yàn)椋ǎ〢她的膽子很小。B她擠不過(guò)那些孩子們。C她懂得謙讓。.面包師希望小女孩（）A不與那些孩子們爭(zhēng)搶，永遠(yuǎn)拿最小的面包。B永遠(yuǎn)保持一顆平靜、感恩的心。.當(dāng)小女孩的媽媽發(fā)現(xiàn)面包里的銀幣時(shí)，她（）A把銀幣取出來(lái)，叫小女孩去買更多的面包。B把銀幣取出來(lái)，叫小女孩立即給面包師送回去。公雞和貓頭鷹的爭(zhēng)論在一片樹林里，住著公雞和貓頭鷹。公雞每天黎明時(shí)分就起床，站在院子里，引吭高歌，聲音響亮。貓頭鷹則每天傍晚才從家里出來(lái)上班，在田地里捉老鼠。這一天黃昏的時(shí)候，公雞和貓頭鷹遇見(jiàn)了。公雞說(shuō)：“這是的的確確的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，天氣一下子就暖和了。誰(shuí)都感覺(jué)到，它是能夠發(fā)熱的?！必堫^鷹說(shuō)：“你說(shuō)的毫無(wú)道理!我以親身的體驗(yàn)跟你打賭，那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，只讓人覺(jué)得冷冷的。它一點(diǎn)也不發(fā)熱。”公雞伸長(zhǎng)脖子，羽毛都豎了起來(lái)：“發(fā)熱的。我已經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)不止幾十個(gè)早晨了?！必堫^鷹瞪圓了雙眼，堅(jiān)持道：“絕對(duì)不發(fā)熱！我每天上班的時(shí)候，它就掛在樹梢上，一次也沒(méi)有感到它發(fā)熱！”它們兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不下，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。公雞一甩雞冠回家睡覺(jué)去了，貓頭鷹也一抖翅膀飛到樹林里上班去了。到底他們誰(shuí)說(shuō)的有道理呢？.給下面家電的詞語(yǔ)換一個(gè)詞，使句子的意思不變。（1）公雞每天黎明（ ）時(shí)分起床。．．（2）這一天黃昏（ ）的時(shí)候，公雞和貓頭鷹遇見(jiàn)（ ）了。．． ．．（3）這時(shí)的的確確（ ）的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西．．．．一出來(lái)，天氣一下子（ ）就暖和了。．．．.短文共有（ ）個(gè)自然段。.短文精彩內(nèi)容回放。（1）貓頭鷹說(shuō)：“你說(shuō)的 ！我以親身的體驗(yàn)跟你打賭，那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，只讓人覺(jué)得 的。它一點(diǎn)兒也不發(fā)熱?！保?）公雞 ，羽毛都豎了起來(lái)：“ ！我已經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)不知幾十個(gè)早晨了！”貓頭鷹 ，堅(jiān)持道：“絕對(duì) ！我每天上班的時(shí)候，它就掛在樹梢上，一次也沒(méi)有感到它發(fā)熱！”.貓頭鷹說(shuō)的圓圓的發(fā)亮的是 。公雞說(shuō)的圓圓的發(fā)亮的是驢子、牦牛和野兔野兔的后腿受了傷，一瘸一拐地來(lái)到一條小河邊。正愁過(guò)不了河，驢子過(guò)來(lái)了，野兔請(qǐng)求道：“驢子伯伯，我腿有傷又不能游泳，快請(qǐng)馱我過(guò)去，謝謝你了！”“馱你過(guò)去可以，不過(guò)你有錢嗎？”驢子陰陽(yáng)怪氣地答道。“我沒(méi)??行行好吧！”野兔哀求道?！皼](méi)錢？誰(shuí)來(lái)干傻事？”驢子頭也不回地顧自過(guò)了河。不一會(huì)兒，一條牦牛朝野兔走來(lái)，野兔大聲喊道：“牦牛爺爺，請(qǐng)你把我馱過(guò)河去！謝謝你了！”“好！”牦牛二話沒(méi)說(shuō)把野兔馱過(guò)了河。上了岸，野兔、牦牛和驢子碰了面。驢子驚奇地問(wèn)道：“牦牛大哥，野兔給了你多少錢？”牦牛瞪了一下自私的驢子，大聲答道：“友誼的價(jià)值是無(wú)法用金錢來(lái)計(jì)算的！”驢子啞口無(wú)言了。.我會(huì)用“的”、“地”、“得”填空。（1）野兔（ ）后腿受了傷。（2）驢子驚奇（）問(wèn)道：“牦牛大哥，野兔給了你多少錢？”（3）友誼（ ）價(jià)值是無(wú)法用金錢來(lái)計(jì)算的?。?）驢子啞口無(wú)言了，它覺(jué)（）自己太自私了。.我會(huì)查字典。“腿”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查部首 ，再查 畫?！巴取弊钟邢旅鎯煞N解釋：A.人和動(dòng)物用來(lái)支持身體和行走的部分。B.器物下部像腿一樣起支撐作用的部分。判斷下面加點(diǎn)字的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。TOC\o"1-5"\h\z（1）我的腿很疼。（ ）．（2）我房間的桌子腿壞了。（ ）．（3）兔子的前腿長(zhǎng)。（ ）．.我會(huì)判斷。短文是把動(dòng)物們當(dāng)作人來(lái)寫的，下面的句子是抓住了哪些方面來(lái)描寫的？A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.神態(tài)口.心理（1）驢子陰陽(yáng)怪氣地答道。（）（2）“沒(méi)錢？誰(shuí)來(lái)干傻事？”驢子頭也不回地過(guò)了河。（ ）（3）野兔的后腿受了傷，一瘸一拐地來(lái)到一條小河邊。（ ）（4）野兔想：驢子會(huì)馱我過(guò)去嗎？（）.短文精彩內(nèi)容回放。野兔的后腿受了傷，一瘸一拐地來(lái)到一條小河邊。野兔請(qǐng)求驢子把它馱過(guò)河，驢子因?yàn)橐巴脹](méi)有 而拒絕馱它過(guò)河。野兔又請(qǐng)求了牦牛，牦牛 把野兔馱過(guò)了河。上岸后，驢子驚奇地問(wèn)道：“ ？”牦牛瞪了一下 的驢子，大聲答道：“ ?！?驢子聽(tīng)了牦牛的話啞口無(wú)言了。啞口無(wú)言的意思是去旅行的青蛙一天，一只青蛙正在淋雨，兩只野鴨落了下來(lái)?！耙傍喆蠼?，”青蛙壯著膽子問(wèn)，“你們能帶我去南方旅行嗎？”野鴨說(shuō)：“可是你沒(méi)有翅膀，我們?cè)趺磶闳ツ兀俊鼻嗤芟肓讼胝f(shuō)：“有辦法了！我找一根樹棍，兩位大姐各叼住一頭，我咬住棍子掛在中間就行了。”就這樣，野鴨帶著青蛙飛上了天空。起初，青蛙連大氣都不敢出，生怕掉下來(lái)，不過(guò)很快它就適應(yīng)了，開始向下看，田野、河流、村莊、山崗都在它身下一晃而過(guò)，青蛙別提多快活了。野鴨帶著青蛙飛過(guò)收割后的田野，飛過(guò)郁郁蔥蔥的樹林，飛過(guò)堆滿糧垛的村莊。人們望著天上指指點(diǎn)點(diǎn)。青蛙很想聽(tīng)聽(tīng)人們的議論，好炫耀一下自己，便讓野鴨飛得低些。“看啊，野鴨帶著一直青蛙飛！”青蛙聽(tīng)了，心里怦怦直跳：“它們一定不知道，這辦法是我想出來(lái)的！”“瞧！”又一個(gè)村莊的人們喊道，“是誰(shuí)想出這樣妙的辦法啊！”青蛙高聲叫道：“是我！是我呀！”它剛喊出聲，就一頭摔了下去，掉進(jìn)了村邊的一個(gè)爛泥塘。.短文共有（ ）個(gè)自然段。第3自然段主要寫 。.請(qǐng)給下面的句子補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。野鴨大姐青蛙壯著膽子問(wèn)你們能帶我去南方旅行嗎野鴨說(shuō)可是你沒(méi)有翅膀我們?cè)趺磶闳ツ厍嗤芟肓讼胝f(shuō)有辦法了我找一根樹棍兩位大姐各叼住一頭我咬住棍子掛在中間就行了.短文精彩內(nèi)容回放。（1）野鴨帶著青蛙飛過(guò)收割后的 ，飛過(guò) 的樹林，飛過(guò)堆滿糧垛的 。（2）“看啊，野鴨帶著一直青蛙飛！”青蛙聽(tīng)了，心里 ：“它們一定不知道，這辦法是我想出來(lái)的！”“瞧！”又一個(gè)村莊的人們喊道，“是誰(shuí)想出 啊！”青蛙高聲叫道：“是我！ ！”它 ，就一頭摔了下去，掉進(jìn)了村邊的一個(gè)爛泥塘。.青蛙想出的辦法是什么？用“ ”在文中畫出來(lái)。.青蛙為什么會(huì)掉下來(lái)？（）A.木棍折了。B.青蛙叼不住。C青蛙忍不住向人們炫耀自己。大花貓養(yǎng)老鼠有個(gè)人買來(lái)一只大花貓，叫它好好看”而kGn）管糧食，捉到老鼠給賞。第一天，大花貓捉來(lái)了一只小老鼠。主人只丟了一把魚骨頭給它：“大老鼠糟蹋的糧食多，小老鼠糟蹋的糧食少，捉十只小老鼠也比不上捉半只大老鼠的貢獻(xiàn)大。論功行（xinghdng）賞，你只能吃這個(gè)！”第二天，又有一只小老鼠來(lái)偷食，大花貓想起主人的話，覺(jué)得捉了它實(shí)在不頂用。它靈機(jī)一動(dòng)，便在糧囤里把小老鼠養(yǎng)了起來(lái)。等到小老鼠吃（到道）又肥又大的時(shí)候，才捉了去見(jiàn)主人，說(shuō)：“主人，這家伙吃掉了半囤子糧食啦！”主人見(jiàn)這只老鼠又大又肥，一定像大花貓說(shuō)的那樣，糟蹋了好多糧食，非常高興，立即賞了大花貓兩條鯽魚，并鼓勵(lì)大花貓：“你的功（牢勞）太大啦，希望你能捉到更多這樣的大老鼠來(lái)，我會(huì)賞你更多的鯽魚！”大花貓聽(tīng)了暗暗好笑：“只看表面成績(jī)不講實(shí)際效果的大笨蛋，你有多少糧食讓我養(yǎng)老鼠啊？”我會(huì)用“\”劃去短文中錯(cuò)誤的字或讀音。我會(huì)把詞語(yǔ)送回家。（填序號(hào)）①鑒賞②觀賞③欣賞④獎(jiǎng)賞（1）春天，來(lái)梨園（）梨花的人絡(luò)繹不絕。（2）花園里盛開著許許多多供游人（）的花。（3）（）古代文物，需要又豐富的經(jīng)驗(yàn)。（4）兩條鯽魚是主人給大花貓的（）。.寓言告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)用“ ”劃出文中的一句話。.第三自然段中,大花貓覺(jué)得“捉了它是在不頂用”這里的“它”指的是 ，“不頂用”的意思是 。追逐風(fēng)箏的孩子這一天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。兩個(gè)男孩拼命追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷了線的風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住了！”……幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子?！皩?duì)呀，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B一樣長(zhǎng)出一雙翅膀在空中翱、翔呢?”一個(gè)“飛”向天空的幻想在兩顆幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。長(zhǎng)大以后，他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈地研究飛翔的原理。功夫不負(fù)有心人?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于結(jié)出了碩果。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳g飛機(jī)的發(fā)明者，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷了線的風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。.孩子從路人的挖苦中受到了什么啟發(fā)？選擇對(duì)的打“J”TOC\o"1-5"\h\z（1）要像鳥一樣飛向天空。（ ）（2）要長(zhǎng)出老鷹的翅膀。（ ）（3）變成天使。（ ）.短文精彩內(nèi)容回放。科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò) 努力，終于結(jié)出了。1903年，世界上第一架飛機(jī)了。這架螺旋喋飛機(jī)的發(fā)明者，正是二十年前， 飄蕩在空中斷了線的風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。.“功夫不負(fù)有心人”，這篇文章中的“有心人”指的是 。他們是怎樣勤奮努力的？請(qǐng)用“ ”劃出文中的句子。.“幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁．．吁的孩子?！保?）下面詞語(yǔ)中，不能代替“挖苦”這個(gè)詞的是（A嘲笑 B譏笑 C贊揚(yáng)（2）他們是怎么挖苦的？請(qǐng)用“?”在文中畫出來(lái)。紅色報(bào)春花達(dá)爾文是英國(guó)著名的生物學(xué)家，從小，他就對(duì)周圍的環(huán)境非常感興趣，特別喜歡研究問(wèn)題。一天，小達(dá)爾文跟著父親在花園里散步，花園里盛開著五顏六色的鮮花。他見(jiàn)其他花都有好多種顏色，而報(bào)春花卻只有黃色和白色，心里就想：如果報(bào)春花也能開出各種顏色的花，那該有多好啊。過(guò)了幾天，小達(dá)爾文對(duì)父親說(shuō)：“我想出了一個(gè)非常好的辦法，能變出一朵紅色的報(bào)春花送給您?！庇诌^(guò)了幾天，小達(dá)爾文大聲喊著跑到父親面前：“爸爸，爸爸，你快看呀！”父親一看，捧在兒子手里的果真是一朵紅艷艷的報(bào)春花，美麗極了。“孩子，你是怎么變出來(lái)的？”父親驚奇地問(wèn)道?！澳阍?jīng)說(shuō)過(guò)，植物每時(shí)每刻都在用根吸收水，然后把水傳輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，于是我昨天折了一朵白色的報(bào)春花插在紅墨水瓶里，今天它就變成紅色的了。”父親一把抱起兒子，親了又親：“孩子，這可是我們英國(guó)第一朵紅色報(bào)春花??！”達(dá)爾文憑著對(duì)大自然濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)孜孜不倦的探索，終于成了偉大的生物學(xué)家。小達(dá)爾文對(duì)父親說(shuō)：“我想出了一個(gè)非常好的辦法，能變出一朵紅色的報(bào)春花送給您?！毙∵_(dá)爾文的辦法是什么？用“ ”在文中畫出來(lái)。你覺(jué)得達(dá)爾文能成為偉大的生物學(xué)家，最重要的原因是()A.聰明B.父親的稱贊口接受了良好的教育D.對(duì)事物感興趣，不斷地探索和研究.讀文中畫線的句子，想一想，父親是帶著()的語(yǔ)氣說(shuō)的。A.非常自豪B.嚴(yán)肅 C.誠(chéng)懇.下面哪些詞語(yǔ)和刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“/”聞雞起舞()廢寢忘食()鑿壁偷光()哄堂大笑()湖水與溪水一只小蜻蜓飛呀飛，飛到了湖面上，它問(wèn)湖水：“湖水姐姐，你生活得還好嗎?”湖水有氣無(wú)力地說(shuō)：“還好，還好，整天閑著沒(méi)事，躺在柔軟的泥床上，看看云朵的變化，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌聲?！毙◎唑芽粗?，心里想：湖水姐姐生活這樣舒適，湖面沒(méi)有一絲兇險(xiǎn)，為什么她總是整天陰沉著臉悶悶不樂(lè)呢?小蜻蜓告別了湖水，飛呀飛，飛到了一條小溪旁。它問(wèn)溪水：“溪水哥哥，你這樣匆匆忙忙是要到哪里去呀？”溪水笑著說(shuō)：“叮咚——叮咚，我要到大海里去呀！沿途我還要幫人們灌溉發(fā)電呢！”小蜻蜓望著溪水心里想：溪水這樣忙碌，路途又這樣曲折遙遠(yuǎn)，為什么他總是叮叮咚咚唱著歌趕路，每天都那樣快樂(lè)呢？小蜻蜓一邊飛一邊想，終于煥然大悟：只有幫助別人才能快樂(lè)。.我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。有氣無(wú)力有 無(wú) 有 無(wú) 有 無(wú) 有 無(wú) .我會(huì)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小蜻蜓問(wèn)溪水溪水哥哥你這樣匆匆忙忙是要到哪里去呀溪水笑著說(shuō)叮咚叮咚我要到大海里去呀沿途我還要幫人們灌溉發(fā)電呢.我會(huì)判斷。對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（1）湖水因?yàn)槊刻煊忻Σ煌甑氖虑槎豢鞓?lè)。（）（2）每天什么都不用做才會(huì)快樂(lè)。（）（3）湖水因不流動(dòng)而成了一潭死水，溪水因流動(dòng)而充滿了生機(jī)。（ ）（4）幫助別人就會(huì)快樂(lè)。（ ）.讀文中畫橫線的句子，想想：該用（ ）的語(yǔ)氣讀湖水的話，該用（ ）的語(yǔ)氣讀溪水的話。A.消沉B.洋洋自得C歡快.小朋友，你知道這篇短文要告訴我們一個(gè)什么道理嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出來(lái)。讀書的秘訣有個(gè)鄉(xiāng)村少年問(wèn)詩(shī)人陶淵明：“老先生，您讀書一定有什么妙法，可以告訴晚輩嗎？”陶淵明聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“讀書是沒(méi)有妙法的，只有笨法！”說(shuō)著，他帶著少年來(lái)到田邊，指著一片稻田說(shuō)：“你蹲在稻苗邊聚精會(huì)神地看，看它是不是時(shí)時(shí)在長(zhǎng)高?！鄙倌甓紫聛?lái)，直到看得眼睛酸疼了也沒(méi)有看到稻苗長(zhǎng)高一點(diǎn)兒。他失望地對(duì)陶淵明說(shuō)：“沒(méi)有看到稻苗長(zhǎng)高?。　碧諟Y明笑著說(shuō)：“這稻苗時(shí)時(shí)刻刻都在長(zhǎng)，只是我們的眼睛看不到。讀書也是這個(gè)道理，只要刻苦努力，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷增長(zhǎng)，有時(shí)連自己也覺(jué)察不到，可是它的確在長(zhǎng)??！”隨后，陶淵明提筆寫下了“勤學(xué)如春起之苗”這句話。.短文共有（ ）個(gè)自然段。.給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞，使句子意思不變。（1）你蹲在稻田邊聚精會(huì)神地看。（ ）．．．．（2）勤學(xué)如春起之苗。（ ）．.讀文中畫線的句子，想一想：陶淵明是帶著（ ）的語(yǔ)氣說(shuō)的。A.嘲笑 B.嚴(yán)肅匕誠(chéng)心勸慰.我會(huì)判斷。對(duì)的畫“J”。TOC\o"1-5"\h\z（1）陶淵明認(rèn)為讀書是沒(méi)有妙法的，只有笨法。（ ）（2）禾苗在晚上才長(zhǎng)高，白天的時(shí)候不長(zhǎng)。（ ）（3）只要刻苦努力，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷增長(zhǎng)。（ ）（4）陶淵明是個(gè)詩(shī)人。（）5.“勤學(xué)如春起之苗”這句話的意思是什么？請(qǐng)用“ ”在文中畫出來(lái)。老鼠趣聞在瑞典、挪威等地的一些高原上，生活著一些愛(ài)“旅行”的老鼠，被人們成為“旅鼠”。這種老鼠每年都成群結(jié)隊(duì)地“背井離鄉(xiāng)”，從自己居住的地方向低處“旅行”，所到之處，農(nóng)作物被它們隨意糟蹋。它們?cè)诒M興后，又會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，選擇另一塊莊稼地用餐。經(jīng)過(guò)幾日的“旅行”，一直來(lái)到海邊，但它們?nèi)圆豢稀白呋仡^路”，繼續(xù)勇往直前，以致