《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》教學(xué)大綱課程編號：17180230英文名稱：MathematicsCurriculumandPedagogyinPrimarySchool學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論48學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論課程類別：教師教育課程授課對象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》是小學(xué)教育（師范）專業(yè)數(shù)學(xué)方向的核心課程。課程主要任務(wù)是讓學(xué)生具有一定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，以及用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力，包括了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、理念與理論、過程與方法、內(nèi)容與目標(biāo)，以及備課、說課、評課、學(xué)生評價的基本內(nèi)容，經(jīng)歷備課、說課、上課、評課的基本過程，初步具有運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力。特別是能夠理解與掌握適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教育理論與方法，有效地體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，有效地落實義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)。課程目標(biāo)1：學(xué)生能夠逐漸認識到小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生主動從教、終身從教的意愿；學(xué)生熟悉小學(xué)教育工作，深刻理解并認同小學(xué)教師的職業(yè)價值和專業(yè)性；學(xué)生能夠掌握將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科知識有機結(jié)合的方法，設(shè)計出富有創(chuàng)意和育人價值的課程活動，這種能力的培養(yǎng)，將為學(xué)生未來的教學(xué)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：學(xué)生將深入理解當(dāng)代小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認知特點，包括邏輯思維、抽象思維等能力的發(fā)展規(guī)律，同時關(guān)注其情感、品德及行為表現(xiàn)，以掌握促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法；學(xué)生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本理論、課程設(shè)計原則與開發(fā)流程，為科學(xué)施教提供理論支撐；學(xué)生深入學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的基本知識、原理和學(xué)科思想，構(gòu)建扎實的數(shù)學(xué)知識體系，并掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與探究的基本方法；學(xué)生了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識，以便在教學(xué)中能夠融會貫通，促進學(xué)科間的相互滲透；熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科及社會實踐的聯(lián)系，掌握課程整合的知識與方法，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課程目標(biāo)3：學(xué)生深入學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”，準(zhǔn)確解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)；學(xué)生科學(xué)選擇內(nèi)容、設(shè)定目標(biāo)、把握重難點，并靈活運用教學(xué)策略與方法，創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境；學(xué)生掌握高效組織教學(xué)過程及靈活應(yīng)對課堂生成的能力，確保教學(xué)順利實施；學(xué)生掌握教育研究方法，系統(tǒng)反思小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，勇于創(chuàng)新，能敏銳發(fā)現(xiàn)實踐中的問題并提出解決方案，這種能力有助于他們在未來教學(xué)中不斷改進，提升教學(xué)質(zhì)量。本課程重點支撐以下6個畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求3-2、3-3形成中支撐M，對畢業(yè)要求4-2、6-1、7-2形成強支撐H，對畢業(yè)要求2-1形成弱支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點2-1［專業(yè)認同]具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認同小學(xué)教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。畢業(yè)要求指標(biāo)點3-2[教育教學(xué)知識]理解當(dāng)代小學(xué)生的認知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點，掌握促進學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計與開發(fā)等方面的基本知識與理論。畢業(yè)要求指標(biāo)點3-3[學(xué)科知識]掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會實踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識與方法。畢業(yè)要求指標(biāo)點4-2[教學(xué)設(shè)計與實施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計力，有組織并推進教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時改進實施策略的課堂執(zhí)行力。畢業(yè)要求指標(biāo)點6-1[學(xué)科育人]理解學(xué)科育人價值，有能夠有機結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點7-2[實踐反思]掌握基本的教育研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實踐進行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識，能基于實踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標(biāo)點2-1專業(yè)認同具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認同小學(xué)教師的職業(yè)價值和專業(yè)性。課程目標(biāo)1L1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)13.期末考核14.課外查閱指標(biāo)點3-2教育教學(xué)知識理解當(dāng)代小學(xué)生的認知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點，掌握促進學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計與開發(fā)等方面的基本知識與理論。課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核14.課外查閱指標(biāo)點3-3學(xué)科知識掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會實踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識與方法。課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核24.課外訓(xùn)練指標(biāo)點4-2教學(xué)設(shè)計與實施能力掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計力，有組織并推進教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時改進實施策略的課堂執(zhí)行力。課程目標(biāo)3H1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核2指標(biāo)點6-1學(xué)科育人理解學(xué)科育人價值，有能夠有機結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。課程目標(biāo)1H1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核2指標(biāo)點7-2實踐反思掌握基本的教育研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實踐進行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識，能基于實踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。課程目標(biāo)3H1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核2二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)教學(xué)要求（一）小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展概述1．教學(xué)內(nèi)容（1）緒論（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念發(fā)展（3）小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)發(fā)展（4）小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容發(fā)展（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展歷史2．教學(xué)重點：小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念。3．教學(xué)難點：目標(biāo)、內(nèi)容、理念之間的依存關(guān)系課程目標(biāo)1通過本內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能夠了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢，明確數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)和四大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，樹立和更新小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)理論（自主學(xué)習(xí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論綜述（2）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理概述（3）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式簡述2．教學(xué)重點：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本過程。3．教學(xué)難點：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程與認知發(fā)展過程、問題解決過程、知識創(chuàng)新過程之間的關(guān)系。課程目標(biāo)1通過本內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能夠了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本過程和認知發(fā)展規(guī)律，懂得情感態(tài)度對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，了解小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決、知識創(chuàng)新的過程與策略。（三）小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動（備課、上課、說課、評課）（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價2．教學(xué)重點：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動。3．教學(xué)難點：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3通過本內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能夠了解小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的參照系和基本模式，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本手段，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本過程、評價內(nèi)容和評價方式，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計的要領(lǐng)。（四）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計思路（2）小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（3）小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計案例2．教學(xué)重點：設(shè)計思路。3．教學(xué)難點：設(shè)計案例。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3通過本內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能夠理解掌握小學(xué)數(shù)學(xué)獲得知識與應(yīng)用知識的數(shù)學(xué)活動的設(shè)計思路、教學(xué)方案設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)及其具體案例設(shè)計。（五）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動評價１．教學(xué)內(nèi)容：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價理念（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價內(nèi)容２．教學(xué)重點：評價理念。３．教學(xué)難點：評價內(nèi)容。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2通過本內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能夠樹立正確的數(shù)學(xué)教學(xué)評價理念，理解掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價內(nèi)容，借助評價指標(biāo)確立自我成長的空間，提升課堂教學(xué)評價能力。（六）小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的認知模型與支持系統(tǒng)１．教學(xué)內(nèi)容：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的認知模型（2）小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的支持系統(tǒng)２．教學(xué)重點：認知模型支持系統(tǒng)３．教學(xué)難點：實踐應(yīng)用。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4通過本內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能夠初步理解掌握小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的認知模型與支持系統(tǒng)，能夠在數(shù)學(xué)活動中初步運用認知模型與初步分析研究支持系統(tǒng)。三、學(xué)時分配總學(xué)時48學(xué)時，其中理論40學(xué)時，實踐8學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)16小時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計（一）小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展概述（課程緒言與基本問題）44（二）小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)理論（自主學(xué)習(xí)）（三）小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論（專題學(xué)習(xí)）1010（四）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計（專題學(xué)習(xí)）14822（五）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動評價標(biāo)準(zhǔn)（專題學(xué)習(xí)）66小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認知模型與創(chuàng)造支持系統(tǒng)（專題學(xué)習(xí)）66合計40848自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）（1）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論綜述4（2）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理概述4（3）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式簡述4合計12四、教學(xué)方法課程目標(biāo)主要通過課堂教授法、自主學(xué)習(xí)法、模擬試講等教學(xué)方法實現(xiàn)，輔以學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達成度評價（一）學(xué)業(yè)評價和課程考核學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細則對應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)20%課堂發(fā)言、課學(xué)筆記、出勤率等主要考核學(xué)生對課程學(xué)習(xí)努力程度，課堂討論表達能力，團隊合作能力，課堂發(fā)言積極程度。計算全部課堂表現(xiàn)的平均成績再按10%計入綜合成績。課程目標(biāo)2平時作業(yè)20%作業(yè)1.數(shù)學(xué)教學(xué)理論文獻閱讀綜述（10%）主要考核學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)理論閱讀理解的豐富性與理解的深刻性。成績按10%計入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)1作業(yè)2：理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計（10%）主要考核學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)理論的理解掌握與實踐應(yīng)用能力。成績按10%計入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)3期末考核60%期末考試1：數(shù)學(xué)教學(xué)知識理解掌握與教學(xué)理論實踐應(yīng)用主要考核學(xué)生對課程全部關(guān)鍵知識點的理解和掌握程度，對重點活動的教學(xué)設(shè)計等方面能力。成績按60%計入期末考核成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4綜合成績100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時研討作業(yè)（30%）+期末考核（60%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評價在強調(diào)形成性評價與過程性評價統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價。評價采用理論和實踐相結(jié)合的原則，強調(diào)實踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂討論情況、小組合作學(xué)習(xí)情況及全實踐等，著重考查學(xué)生掌握基本知識、基本能力的程度以及對理論的理解運用能力。其中課堂表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)扎，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)知識較為扎實，課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般。基礎(chǔ)不扎實，基本不參與課堂互動，態(tài)度不認真、不端正。2小組合作溝通意識0.4能有效組織，合作意識強，在操作練習(xí)時熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，操作練習(xí)時能意識地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺。作業(yè)1.數(shù)學(xué)教學(xué)理論文獻閱讀綜述評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1內(nèi)容充實程度、觀點創(chuàng)新程度0.4內(nèi)容充實完善，且觀點有創(chuàng)新。內(nèi)容充實完善，有自己的見解。內(nèi)容較充實完善，有一定的見解。內(nèi)容欠充實，原創(chuàng)性觀點有待提升內(nèi)容不充實不完整，無原創(chuàng)性觀點見解。2論述完整程度，表達流暢程度、論文邏輯性0.4論述完整，表達流暢，邏輯性強論述完整，表達流暢，邏輯性較好論述較完整，表達較流暢，邏輯性較好論述欠完整，表達欠流暢，邏輯性欠缺論述不完整，表達不流暢，邏輯性差3格式結(jié)構(gòu)規(guī)范性0.2格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較完整格式欠規(guī)范，結(jié)構(gòu)欠完整格式不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整作業(yè)2：理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1教學(xué)方案設(shè)計情況1方案完整、可操作性強、具有創(chuàng)新性、文本表達規(guī)范方案完整、可操作性強，創(chuàng)新性不足、文本表達規(guī)范方案較為完整、個別環(huán)節(jié)（活動）可操作性不足，方案創(chuàng)新性不足，個別地方文本表達不規(guī)范方案不夠完整，較多環(huán)節(jié)（活動）可操作性不足，方案創(chuàng)新性不足，個別地方文本表達不規(guī)范方案十分不完整，活動環(huán)節(jié)可操作性十分不足，方案無創(chuàng)新性，較多地方文本表述不規(guī)范（二）課程目標(biāo)達成度評價課程目標(biāo)達成度評價包括課程分目標(biāo)達成度評價，以及課程總目標(biāo)達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標(biāo)達成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達成度評價值計算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達成度計算課程目標(biāo)1平時作業(yè)1A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達成度=（A2*平時權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核1B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時作業(yè)2C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達成度=（C2*平時權(quán)重+E2*期末權(quán)重）/（C1*平時權(quán)重+E1*期末權(quán)重）期末考核2E1*期末權(quán)重E2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3平時作業(yè)3F1*平時權(quán)重F2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達成度=（F2*平時權(quán)重+G2*期末權(quán)重