《文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃》課程教學(xué)大綱

《文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃》教學(xué)大綱課程編號：15220055英文名稱：Creativityandplanningofculturalindustry學(xué)分：2學(xué)時總時32時，中論32時實踐0先修程：無(選修D(zhuǎn)模塊)書法學(xué)（師范）蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃》這門課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)骨干課程基礎(chǔ)上的拓展與補(bǔ)充。該課程系統(tǒng)梳理了文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的理論及方法，先從縱向方面，對文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、消費(fèi)等環(huán)節(jié)的創(chuàng)意與策劃進(jìn)行理論和方法闡釋，繼而從橫向方面，結(jié)合書法專業(yè)特色對不同文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)的創(chuàng)意與策劃的特點(diǎn)、原則和方法等進(jìn)行理論和實踐分析。該課程不僅有助于本專業(yè)學(xué)生從宏觀上把握我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的相關(guān)理論知識，同時對于培養(yǎng)學(xué)生對書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的實踐能力具有重要價值，有助于加強(qiáng)學(xué)生守正創(chuàng)新傳承和弘揚(yáng)中國文化的意識與能力。1：了解文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的基本原理知識，熟悉文化產(chǎn)業(yè)從產(chǎn)品的生產(chǎn)設(shè)計到消費(fèi)各環(huán)節(jié)中的創(chuàng)意與策劃的原則與方法，掌握與書法相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)的創(chuàng)意與策劃的基本內(nèi)容。2：能夠根據(jù)理論知識和經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)，以個人或小組為單位對書法相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析，在此基礎(chǔ)上提出一定的創(chuàng)意思路與策劃方案，具備一定的案例分析能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-2書法知識與理論：構(gòu)建扎實的書法專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，理解書法學(xué)與文學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系。課程目標(biāo)1L3-4理論知識整合能力：具備整合書法及相關(guān)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、漢語言文字學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）基礎(chǔ)理論知識以支撐書法教學(xué)與研究的能力。課程目標(biāo)2M1-1價值認(rèn)同：踐行社會主義核心價值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。課程目標(biāo)3H3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學(xué)與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣。三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意和策劃概述1.基本內(nèi)容：講解文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意和策劃的基本原理，包括文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的含義、特點(diǎn)、形式和過程；文化產(chǎn)業(yè)策劃的本質(zhì)、特點(diǎn)、功能和原則；文化產(chǎn)業(yè)策劃的程序、類型和方法等相關(guān)知識。2.重點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的含義、特征、原則、步驟等基本知識。3.難點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的技巧和步驟；文化產(chǎn)業(yè)策劃的程序；精彩文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的特點(diǎn)。4.德育：文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃對推動文化強(qiáng)國建設(shè)的意義。2集中講授與小組討論相結(jié)合1、32文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)意與策劃1.基本內(nèi)容：講解文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)意與策劃的相關(guān)知識，包括文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)涵與特征、產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)意和策劃、產(chǎn)品包裝的創(chuàng)意和策劃、產(chǎn)品組合的創(chuàng)意與策劃、產(chǎn)品品牌的創(chuàng)意與策劃等。2.重點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品組合、產(chǎn)品品牌創(chuàng)意和策劃的含義、原則與要求、元素、方式與途徑等基本知識。3.難點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意和策劃的方法、包裝創(chuàng)意的方式、品牌商標(biāo)的創(chuàng)意與策劃。4.德育：加速中國文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、包裝、組合、品牌的創(chuàng)意和策劃步伐的思路。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、33文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的創(chuàng)意和策劃1.基本內(nèi)容：講解文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的創(chuàng)意與策劃的相關(guān)知識，包括經(jīng)營管理創(chuàng)意的原則及其模式、創(chuàng)意方式、經(jīng)營管理模式創(chuàng)意和服務(wù)管理模式創(chuàng)意等。2.重點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的創(chuàng)意方式；文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理模式創(chuàng)意。3.難點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理模式和服務(wù)管理模式創(chuàng)意。4.德育：探索具有中國特色的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理模式和服務(wù)管理模式。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、34文化產(chǎn)業(yè)消費(fèi)的創(chuàng)意與策劃1.基本內(nèi)容：講解文化產(chǎn)業(yè)消費(fèi)的創(chuàng)意與策劃的相關(guān)知識，包括我國文化產(chǎn)業(yè)消費(fèi)存在的問題、文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品消費(fèi)的內(nèi)涵與特征、文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品消費(fèi)市場的創(chuàng)意與策劃、消費(fèi)方式的創(chuàng)意與策劃等。2.重點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品消費(fèi)市場的創(chuàng)意與策劃、消費(fèi)方式的創(chuàng)意與策劃。3.難點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品消費(fèi)方式的創(chuàng)意與策劃。4.德育：探索改善我國文化產(chǎn)業(yè)消費(fèi)問題的創(chuàng)意與策劃策略。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、35紙質(zhì)傳媒文化產(chǎn)業(yè)和出版產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃1.基本內(nèi)容：講解紙質(zhì)傳媒文化產(chǎn)業(yè)和出版產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃的相關(guān)知識，包括紙質(zhì)傳媒文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的特點(diǎn)和原則、出版產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的基本內(nèi)涵和特征、出版產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的方法、出版產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意策劃的內(nèi)容、出版和營銷方式創(chuàng)意與策劃、網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意和策劃、書法出版?zhèn)髅降膭?chuàng)意與策劃等。2.重點(diǎn)：紙質(zhì)傳媒文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的特點(diǎn)和原則、出版產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的基本知識、書法出版?zhèn)髅降膭?chuàng)意與策劃。3.難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意和策劃、書法出版?zhèn)髅降膭?chuàng)意與策劃。4.德育：紙媒與出版文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃對傳播中國優(yōu)秀文化的意義。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、36文化旅游產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃1.基本內(nèi)容：講解文化旅游產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃的相關(guān)知識，包括旅游文化產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)與類型、創(chuàng)意策劃的原則、方法；書畫藝術(shù)與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的創(chuàng)意與策劃。2.重點(diǎn)：旅游文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的基本知識。3.難點(diǎn)：書畫藝術(shù)與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的創(chuàng)意與策劃。4.德育：探索推動中國書畫藝術(shù)與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的創(chuàng)意模式。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、37會展文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃1.基本內(nèi)容：講解會展文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃的基本知識，包括會展文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的含義、原則、步驟、方法、內(nèi)容；書法會展文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃。2.重點(diǎn)：會展文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的基本知識、書法會展文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃。3.難點(diǎn)：書法會展文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃4.德育：文化傳播與交流對于樹立文化自信的重要價值。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、38書畫等藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃1.基本內(nèi)容：講解藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃的相關(guān)內(nèi)容，包括藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的含義、特點(diǎn)、種類、原則、方法、基本步驟、基本內(nèi)容等；書畫藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃的現(xiàn)狀、困境、創(chuàng)意方式等。2.重點(diǎn)：藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的基本知識、書畫藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃。3.難點(diǎn)：書畫藝術(shù)品收藏文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意與策劃。4.德育：藝術(shù)品收藏對于中國優(yōu)秀文化的傳承作用。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、39書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃經(jīng)典案例解讀1.基本內(nèi)容：分析國內(nèi)外書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的現(xiàn)狀、問題；深度剖析典型的書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃案例。2.重點(diǎn)：我國書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃典型案例分析。3.難點(diǎn)：國內(nèi)外書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的困境。4.德育：從經(jīng)典案例中剖析當(dāng)代具有中國特色的書法文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃模式。2集中講授與小組討論相結(jié)合2、3合計32四、課程教學(xué)方法以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，增加學(xué)生知識，培養(yǎng)自主探索的能力并訓(xùn)練語言表達(dá)能力。將理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，使理論課為書法實踐提供指導(dǎo)和方向。優(yōu)化、豐富課堂教學(xué)方法，以教師課堂講授為主，輔助采用學(xué)生自主分析及師生分組討論等多種學(xué)習(xí)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合，其中過程性評價主要通過課堂表現(xiàn)、知識測試、書面作業(yè)（小論文或讀書報告等）等形式達(dá)成，每次考核原始分100分，共占總評成績的40%；終結(jié)性評價通過期末考核達(dá)成，一般以課程大論文等書面形式完成，總分100分，共占總評成績的60%。2.序號教學(xué)環(huán)節(jié)卷面分值（或權(quán)重分配）對應(yīng)目標(biāo)1平時考核一般保證至少3次考核，考核可采取課堂表現(xiàn)、知識測試、書面作業(yè)（讀書報告或論文等）等多種形式，每次考核總分100分。共占的40%。課程目標(biāo)1、2、32期末考核期末考核一般以課程大論文等書面形式完成，總分100分。占的60%課程目標(biāo)1、2、3（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時課堂表現(xiàn)（積極性與問題討論）平時能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，并積極參與課堂研討；具備較強(qiáng)的與老師、同學(xué)溝通的能力，在小組中具有團(tuán)隊合作精神；具備良好的觀點(diǎn)表達(dá)能力，能夠?qū)⒀杏懙膯栴}形成最終文本，及時提交，語言流暢，格式規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明；引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范能夠參與同學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題，或老師指定問題的探討；具備一定的溝通能力和團(tuán)隊合作能力；能夠流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，并形成文本，及時提交；研討文本有個人觀點(diǎn)，語言欠流暢，格式規(guī)范基本符合要求，且引用文獻(xiàn)符合學(xué)術(shù)規(guī)范。能夠參與老師或同學(xué)關(guān)于相關(guān)問題的探討，參與熱情度不高；溝通能力和團(tuán)隊合作能力稍弱；研討文本提交延時，語言不流暢，格式規(guī)范稍差；觀點(diǎn)不夠明晰；存在部分抄襲現(xiàn)象；引用文獻(xiàn)基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范。不參與或逃避問題研討；缺少與老師、同學(xué)溝通、合作的能力；對于研討的問題不能形成研討文本；研討文本為提交或觀點(diǎn)不明，且存在多處抄襲現(xiàn)象；研討文本引用文獻(xiàn)不符合基本學(xué)術(shù)規(guī)范。平時書面作業(yè)（大小論文或讀書報告）作業(yè)及時完成，質(zhì)量優(yōu)異；讀書報告（或論文）的主題與課程完全相符；讀書報告（或論文）的框架完整，邏輯清晰；寫作語言流暢，排版格式規(guī)范；引用完全符合學(xué)術(shù)規(guī)范，不存在抄襲他人原文或剽竊他人觀點(diǎn)的現(xiàn)象；讀書報告（或論文）觀點(diǎn)鮮明且不偏激。作業(yè)及時完成，質(zhì)量良好；讀書報告（或論文）的主題與課程比較相符；讀書報告（或論文）的框架欠完整或邏輯欠清晰；寫作語言比較流暢，排版格式規(guī)范稍差；引用比較符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有少數(shù)轉(zhuǎn)述（或改寫）他人觀點(diǎn)的現(xiàn)象；讀書報告（或論文）的觀點(diǎn)比較明確。作業(yè)及時完成，質(zhì)量一般；讀書報告（或論文）的主題與課程有一定關(guān)系；讀書報告（或論文）的框不夠完整或邏輯性稍差；寫作語言欠流暢，排版格式基本規(guī)范；引用基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有部分轉(zhuǎn)述（或改寫）他人觀點(diǎn)的現(xiàn)象；讀書報告（或論文）的觀點(diǎn)欠明確。作業(yè)未提交或延遲提交；讀書報告（或論文）的主題與課程不相關(guān)；讀書報告（或論文）的框不完整或邏輯性較差；寫作語言不流暢，排版格式不規(guī)范；引用不符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有大量轉(zhuǎn)述（或改寫）他人觀點(diǎn)的現(xiàn)象；讀書報告（或論文）的無觀點(diǎn)或觀點(diǎn)不明確。平時知識測試根據(jù)課程目標(biāo)，設(shè)計平時測試試題，主要內(nèi)容包括：書法理論篇章的作者及部分名篇（段）記憶、書論名篇的主要觀點(diǎn)考察、部分書論名篇的翻譯等。題型包括主客觀題，根據(jù)題型設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。2.期末考核與評價標(biāo)準(zhǔn)一般以課程大論文等書面形式論文考核內(nèi)容主要包括三方面：（1）論文選題、摘要、框架邏輯（2）論文內(nèi)容、寫作水平和主要觀點(diǎn)（3）論文排版、引用、參考文獻(xiàn)及學(xué)術(shù)規(guī)范。以上三部分分別賦分，共計100分。占總評成績的60%。

六、教材與參考書（一）推薦教材1.《文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)