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第第頁部編版九年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)模擬試卷一、單選題(共36分)閱讀下面的詩歌選段,回答問題。那輕,那pīngtíng,你是,鮮妍/百花的冠冕你帶著,你是/天真,莊嚴(yán),你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃,你像;新鮮/初放芽的綠,你是;喜悅/水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開,是燕/在粱間nínán,——你是愛,是暖,/是希望,你是人間的四月天!1.(4分)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。pīngtíng nínán鮮妍 柔嫩2.(4分)選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并改正。改為改為3.(1分)請(qǐng)寫出選段中破折號(hào)的作用。4.(3分)下列各組詞語中,加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是()A.慰藉(jiè)海峽(xiá)相機(jī)調(diào)控(xiàng)銳不可當(dāng)(dāng)B.賣弄(nong)墳?zāi)梗╢én)外溢效應(yīng)(yì)一氣呵成(hē)C.柵欄(zhà)哺育(fǔ)重足而立(chóng)心無旁騖(wù)D.骸骨(hái)一枚(méi)給水系統(tǒng)(jǐ)參差不齊(cēn)5.(3分)依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“腹有詩書氣自華”,儒雅之人,能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言,巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中,素養(yǎng)之________,情感之細(xì)膩,愛心之________,聽者為之動(dòng)心,為之魂?duì)?,________讓美好的情愫綿延不絕,讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散,________被看作是有文化、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。A.深沉深厚不但而是 B.深厚深沉不僅還C.深厚深沉不但而是 D.深沉深厚不僅還6.(3分)下列加下劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰,極富藝術(shù)感染力。B.他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟,難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。C.幾個(gè)少先隊(duì)員不約而同地站了起來,給抱小孩的阿姨讓座。D.這件事發(fā)生得非常蹊蹺,他決心要把真實(shí)情況弄個(gè)水落石出。7.(3分)下列文學(xué)文化常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是()A.雨果,法國作家,代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。B.“唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”一句中的“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》,后來泛指文章辭藻,這里用來指廣義上的文學(xué)文化。C.中國古代紀(jì)年法主要有四種:干支紀(jì)年法、王公即位年次紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法、年號(hào)干支紀(jì)年法?!对狸枠怯洝分械摹皯c歷四年春”是干支紀(jì)年法。D.“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”語出自《醉翁亭記》,作者歐陽修為北宋文學(xué)家,是“唐宋八大家”之一?!疤扑伟舜蠹摇笔侵笇?duì)唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。8.(3分)下列句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.我敢肯定今天可能會(huì)下雨。B.由于國際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機(jī)的挑戰(zhàn),使大國博弈加劇。C.這場(chǎng)比賽的勝利,將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。D.作為信息時(shí)代的公民,對(duì)撲面而來的海量信息要進(jìn)行批和鑒別。9.(3分)雖然劉禹錫一生仕途坎坷,可他創(chuàng)作的詩有一種哲人的睿智和詩人的摯情,極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)。下列對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.頸聯(lián)詩人以“沉舟”“病樹”比喻自己,覺得自己已被時(shí)代淘汰,不免因寂寞、蹉跎而憂傷。B.頷聯(lián)運(yùn)用了兩個(gè)典故,抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。C.首聯(lián)沒有直率傾訴自己無罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平,而是通過“凄涼地”“二十三年”和“棄置身”讓人了解和同情長(zhǎng)期謫居的痛苦,感覺到詩人抑制已久的激憤心情。D.尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易的題意。詩人表示并不消極氣餒,要抖擻振奮,積極進(jìn)取,重新投入生活,以自勉自勵(lì)結(jié)束。10.(3分)依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()____________________云霞升起來了,從那重重的綠葉的縫隙中透過點(diǎn)點(diǎn)金色的彩霞,林子中映出一縷一縷的透明的、淡紫色的、淺黃色的薄光。①當(dāng)大地從晨霧中蘇醒過來的時(shí)候,肅穆的園子便開始活躍起來。②一些愛在晨風(fēng)中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四處亂闖。③在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠,就像在霧夜中耀眼的星星一樣。④鳥雀開始?xì)g噪,呼朋引伴地唱起悅耳的歌曲。⑤而那些紅色果皮上的一層茸毛,或者是一層薄霜,便更顯得柔軟而潤濕。⑥濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動(dòng),卻隱藏不住那累累的碩果。A.①③⑥⑤②④ B.①④⑥③⑤②C.①④②⑥③⑤ D.①②④⑥⑤③11.(3分)下列各項(xiàng)中不屬于事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是()A.任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。B.羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。C.谷登堡將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)了一種新機(jī)械。D.在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。12.(3分)給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知:“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’,請(qǐng)你代表文學(xué)社邀請(qǐng)市電臺(tái)的金明老師來校指導(dǎo),并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?!蓖跬瑢W(xué)轉(zhuǎn)述:。A.“金老師,您好!我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’,我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo),并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》,萬望勿辭!”B.“金老師,您好!我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’,我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo),并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”C.“金老師,您好!我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’,我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo),您可不能不來啊!”D.“金老師,您好!我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’,我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo),并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?!倍?、默寫(每空1分,共14分)13.(2分)《岳陽樓記》中表明作者胸懷天下,以天下為己任的句子是,。(2分)《醉翁亭記》中作者通過光線明暗變化描寫朝暮景色的句子是,。(2分)《丑奴兒·書博山道中壁》中“,”兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了詞人遍嘗心酸后無可奈何的復(fù)雜況味。(2分)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)詩人盡管招來一場(chǎng)彌天大禍,但還是愈老彌堅(jiān),使人見識(shí)到他剛正不阿的氣概的詩句是,!(2分)《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào),不僅切合賈誼悲慘的一生,也暗寓了劉長(zhǎng)卿自己遷謫的悲苦命運(yùn)的詩句是,。(2分)古人對(duì)“月”情有獨(dú)鐘。由杜甫《月夜憶舍弟》中“,”可知“月”能抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情。19.(2分)蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中表達(dá)了對(duì)親人的思念和美好祝愿的千古名句是,。三、名著導(dǎo)讀(共7分)閱讀下面的名著選段,回答問題。宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他時(shí),捕獲將去,性命便休了!”心內(nèi)自慌,卻答應(yīng)道:“晁蓋這廝奸頑投戶,本縣內(nèi)上下人沒一個(gè)不怪他。今番做出來了,好教他受!”何濤道:“相煩押司便行此事。”宋江道:“不妨,這事容易。‘甕中捉鱉,手到拿來’。只是一件:這實(shí)封公文須是觀察自己當(dāng)廳投下,本官看了,便可施行發(fā)落,差人去捉,小吏如何敢私下擅開?這件公事非是小可,不當(dāng)輕泄于人。”何濤道:“押司高見極明,相煩引進(jìn)。”宋江道:“本官發(fā)放一早晨事務(wù),倦怠了少歇。觀察略待一時(shí),少刻坐廳時(shí),小吏來請(qǐng)?!焙螡溃骸巴核厩f作成?!彼谓溃骸袄碇?dāng)然,休這等說話。小吏略到寒舍分撥了些家務(wù)便到,觀察少坐一坐?!焙螡溃骸把核咀鸨悖〉苤辉诖藢5??!彼谓鹕恚龅瞄w兒,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊,飛也似跑到下處,先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候:“若知縣坐堂時(shí),便可去茶坊里安撫那公人道‘押司穩(wěn)便’,叫他略待一待?!眳s自槽上鞁了馬,牽出后門外去,袖了鞭子,慌忙的跳上馬,慢慢的離了縣治。出得東門,打上兩鞭,那馬撥喇喇的望東溪村攛將去,沒半個(gè)時(shí)辰早到晁蓋莊上。(節(jié)選自《水滸傳》第十七回)(2分)結(jié)合原著,選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指:。(2分)宋江為救晁蓋,具體是怎樣做的?請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。22.(3分)《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種,請(qǐng)結(jié)合原著,寫出其中的四種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物。四、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)學(xué)習(xí)完本課后,九年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展以“古詩文中尋古跡”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下面的小題。(2分)【活動(dòng)一:解讀標(biāo)志】右側(cè)是湖南岳陽的城市標(biāo)志,請(qǐng)你簡(jiǎn)明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素和設(shè)計(jì)意圖。24.(2分)【活動(dòng)二:搜集資料】下面是張婷同學(xué)找到的一則新聞,請(qǐng)你為它擬寫一個(gè)標(biāo)題。(20字以內(nèi))記者近日從岳陽樓文物保護(hù)中心獲悉,從3月22日至6月18日,全國重點(diǎn)文物江南三大名樓之一的岳陽樓的主樓、三醉亭和仙梅亭實(shí)施油飾保養(yǎng)維護(hù)。施工期間,景區(qū)將開辟專用通道保障主樓正常開放。據(jù)介紹,1700余年來,岳陽樓進(jìn)行了多次修繕。在1880年最后一次修成后,新中國成立前,岳陽樓樓身已經(jīng)破舊不堪。新中國成立后,政府多次撥款對(duì)岳陽樓進(jìn)行了維修,還修建了懷甫亭、碑廊,重建了三醉亭和仙梅亭等古跡。1983年,國務(wù)院撥??顚?duì)岳陽樓進(jìn)行了為期一年半的以“整舊如舊”為宗旨的落架大修,把已腐朽的構(gòu)件按原件復(fù)制更新,這是自清光緒六年以來最大的一次修繕。1984年5月1日,岳陽樓大體竣工并對(duì)外開放。2003年3月至4月、2009年6月,岳陽樓主樓兩次進(jìn)行了周期性保養(yǎng)維護(hù)。(2分)【活動(dòng)三:講述意義】奶奶看到張婷在搜集有關(guān)岳陽樓的資料,搖搖頭說道:“那樓那么舊了,不能住不能做商場(chǎng),修它干啥?”請(qǐng)你以張婷的口吻向奶奶說明修繕岳陽樓的意義。五、詩歌鑒賞(共5分)閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?,完成各題?!炯住孔碣?zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲,與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多。【乙】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神?!咀⒔狻浚禾凭醋趯殮v二年(826),劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》,對(duì)劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情。(2分)乙詩運(yùn)用了典故,請(qǐng)把它找出來并說說所表達(dá)的感情。(3分)【甲】詩與【乙】詩相比,情感基調(diào)有何不同?【乙】詩哪一句最能體現(xiàn)這種不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、文言文閱讀(共11分)閱讀下面的文段,完成小題?!炯住坑栌^夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】鄭夑(xiè),號(hào)板橋,清乾隆元年進(jìn)士,以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令,愛民如子。室無賄賂,案無留牘。公之余①輒與文士暢飲詠詩,至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣,值歲荒,人相食。夑開倉賑濟(jì),或阻之,夑曰:“此何時(shí),若輾轉(zhuǎn)申報(bào),民豈得活乎?上有譴,我任之?!奔窗l(fā)谷于民,活萬余人,去任之日,父老沿途送之。注:①公之余:公事之余。(節(jié)選自《清史列傳?鄭燮傳》)28.(2分)下列加點(diǎn)詞含義解釋相同的一項(xiàng)是()A.或異二者之為/或阻之 B.上下天光/上有譴C.飲少輒醉/輒與文士暢飲詠詩 D.即發(fā)谷于民/野芳發(fā)而幽香29.(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是進(jìn)亦憂,退亦憂。②室無賄賂,案無留牘。30.(2分)下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治觯徽_的一項(xiàng)是()A.【甲】文中遷客騷人是因外物美麗和個(gè)人得意而樂,古仁人們是因天下之樂而樂。B.【乙】文中鄭夑與文人暢飲詠詩,眾人已然忘記他是官吏了,說明鄭夑與民同樂。C.【甲】文將遷客騷人和古仁人的悲喜觀對(duì)比,最終是為了突出古仁人的曠達(dá)胸襟。D.【甲】文問“吾誰與歸”;【乙】文道”上有譴,我任之”,都是因被貶感極而悲的話。31.(3分)有人說,【乙】文中的鄭夑應(yīng)該屬于【甲】文中范仲淹提到的“古仁人”。你同意這樣的看法嗎?請(qǐng)結(jié)合【乙】文說明理由。七、現(xiàn)代文閱讀(共11分)閱讀短文,回答問題。寒風(fēng)吹徹劉亮程①雪落在那些年雪落過的地方,我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事情開始降臨到生活中。三十歲的我,似乎對(duì)這個(gè)冬天的來臨漠不關(guān)心,卻又好像一直在傾聽落雪的聲音,期待著又一場(chǎng)雪悄無聲息地覆蓋村莊和田野。②我圍抱火爐,我的手和臉都烤得發(fā)燙了,脊背卻依舊涼颼颼的,寒風(fēng)正從我看不見的一道門縫吹進(jìn)來。冬天又一次來到村里,來到我的家,我糊好窗戶,掛上去年冬天的棉門簾,寒風(fēng)還是進(jìn)來了。它比我更熟悉墻上的每一道細(xì)微裂縫。③經(jīng)過許多個(gè)冬天之后,我才漸漸明白自己再躲不過雪,無論我蜷縮在屋子里,還是遠(yuǎn)在冬天的另一個(gè)地方,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪,都會(huì)落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。當(dāng)一個(gè)人的歲月像荒野一樣敞開時(shí),他便再無法照管好自己。④就像現(xiàn)在,我緊圍著火爐,努力想烤熱自己。我的一根骨頭,卻露在屋外的寒風(fēng)中,隱隱作疼。那是我多年前凍壞的一根骨頭,它永遠(yuǎn)地凍壞在那段天亮前的雪路上了。⑤那個(gè)冬天我十四歲,趕著牛車去沙漠里拉柴禾,我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從那個(gè)夜晚開始的。⑥牛車一走出村子,寒冷便從四面八方擁圍而來,把你從家里帶出的那點(diǎn)溫暖搜刮得一干二凈,讓你渾身上下只剩下寒冷。⑦那個(gè)夜晚并不比其他夜晚更冷。只是這次,是我一個(gè)人趕著牛車進(jìn)沙漠。一野的寒風(fēng)吹著我一個(gè)人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了,現(xiàn)在全部地對(duì)付我。我掖著羊皮大衣,一動(dòng)不動(dòng)趴在牛車?yán)?,不敢大聲吆喝牛,免得讓更多的寒冷發(fā)現(xiàn)我。⑧許多年后有一股寒風(fēng),從我自以為火熱溫暖的從未被寒冷侵入的內(nèi)心深處陣陣襲來時(shí),我才發(fā)現(xiàn)穿再厚的棉衣也沒用了。生命本身有一個(gè)冬天,它已經(jīng)來臨。⑨天亮?xí)r,牛車終于到達(dá)有柴禾的地方。我的一條腿卻被凍僵了,失去了感覺。⑩天快黑時(shí),我裝著半車柴禾回到家里,父親一見就問我:怎么拉了這點(diǎn)柴?不夠兩天燒的。我沒吭聲,也沒向家里說腿凍壞的事。我想很快會(huì)暖和過來?!也湃畾q,肯定能走過冬天。?但在我周圍,肯定有個(gè)別人不能像我一樣度過冬天。他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人,先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情……而后整個(gè)人生。?我曾在一個(gè)寒冷的早晨,把一個(gè)渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進(jìn)屋子,給他倒了一杯熱茶。那是個(gè)上年紀(jì)的人,身上帶著許多冬天的寒冷,當(dāng)他坐在我的火爐旁時(shí),爐火須臾間變得蒼白。?他一句話不說,我想他的話肯定全凍硬了,得過一陣才能化開。?大約坐了半個(gè)時(shí)辰,他站起來,朝我點(diǎn)了一下頭,開門走了。我以為他暖和過來了。?第二天下午,聽人說村西邊凍死了一個(gè)人。我跑過去,看見這個(gè)上了年紀(jì)的人躺在路邊,半邊臉埋在雪中。?我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點(diǎn)溫暖,只是我們看不見。一個(gè)最后的微弱掙扎我們看不見。呼喚和呻吟我們聽不見。?他的身上怎么能留住一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢?靠什么去留住?他的爛了幾個(gè)洞、棉花露在外面的舊棉衣?底磨得快透了一邊幫已經(jīng)脫落的那雙鞋?還有他的比多少個(gè)冬天加起來還要寒冷的心境?……?落在一個(gè)人一生中的雪,我們不能全部看見。每個(gè)人都在自己的生命中,孤獨(dú)地過冬,我們幫不了誰。我的一小爐火,對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來說,顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。(選自《一個(gè)人的村莊》,有刪改)(2分)根據(jù)全文內(nèi)容,指出標(biāo)題中“寒風(fēng)”的具體含義,并分析作者在文中所表達(dá)的思想情感。33.(4分)劉亮程有他特有的文學(xué)語言,內(nèi)蘊(yùn)豐富。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答下列句子的含義。①生命本身有一個(gè)冬天,它已經(jīng)來臨。②冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人,先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心情??而后整個(gè)人生。(2分)劉亮程筆下的景象常和人一樣有情感、有個(gè)性,試舉出兩例作簡(jiǎn)要賞析。(3分)文章為什么以“三十歲的我”為視角展開敘述?請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。八、作文(共60分)36.(10分)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫一段200字左右的文字,論證課文《懷疑與學(xué)問》的觀點(diǎn)。寫作助手⑴可以將哪些新鮮的事例或者名言等材料作為論據(jù)?⑵論證的方法除了舉例論證、對(duì)比論證,還有比喻論證、類比論證、引用論證、因果論證等,寫作時(shí)要根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。⑶舉例論證不是簡(jiǎn)單地列舉材料,而是要對(duì)材料進(jìn)行分析,說清材料是怎樣證明觀點(diǎn)的。37.(50分)閱讀下面的文字,按要求作文。夏日傍晚,沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起;售書現(xiàn)場(chǎng),敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn);語文課堂,默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲;潛心沉思,絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗……那一刻,相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂,催我們奮進(jìn),促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我心雀躍”為題,寫一篇文章。要求:自選文體,不少于600字。不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。答案1.娉婷;呢喃;yán;nèn2.帶;戴;粱;梁3.總結(jié)上文。4-12CBBCDACAD13.先天下之憂而憂;后天下之樂而樂14.(若夫)日出而林霏開;云歸而巖穴暝15.欲說還休卻道;天涼好個(gè)秋16.欲為圣明除弊事;肯將衰朽惜殘年17.三年謫宦此棲遲;萬古惟留楚客悲18.露從今夜白;月是故鄉(xiāng)明19.但愿人長(zhǎng)久;千里共嬋娟20.劫取生辰綱21.宋江先將何濤等人安排到茶坊,說自己去稟報(bào)知縣石文斌,在此期間宋江騎了匹快馬直奔東西村,將此事告知晁蓋,從而使晁蓋有了準(zhǔn)備,得以脫身。22.第一種:被自己人陷害——以盧俊義為代表。第二種:被官府(或者與官府有勾結(jié)的人)陷害,被迫上山——以林沖為代表。第三種:被俘上山,由于個(gè)人意志、信仰不堅(jiān)定,甘愿為梁山效力——以關(guān)勝為代表。第四種:因殺人
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