九年級 人教版 化學 第七單元《課題1 燃燒的條件》課件(第1課時)

課題1第一課時燃燒的條件九年級—人教版—化學—第七單元學習目標通過生活中的具體案例或情境，認識燃燒需要三個條件。通過探究燃燒條件的系列實驗，學習主動控制實驗條件的研究方法，加深對“物質(zhì)變化是有條件的”觀念的理解，進一步學會有序觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象，在分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的過程中再次強化證據(jù)意識。正確認識燃燒與生活以及社會發(fā)展的關(guān)系。燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一，人類利用燃燒的歷史，可追溯到遠古時代。燃燒和人類的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

你能列舉一些燃燒現(xiàn)象以及由古至今燃燒在社會發(fā)展中的應(yīng)用嗎？人類每前進一步都與燃燒有著密切的聯(lián)系鉆木取火古埃及人冶煉銅鐵絲燃燒烹調(diào)食物長征二號F遙十二運載火箭升空注：圖片來源于網(wǎng)絡(luò)【思考與交流】結(jié)合圖中的燃燒實驗思考①不同物質(zhì)燃燒有什么共同現(xiàn)象？②物質(zhì)燃燒是化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)還是還原反應(yīng)？③所有的物質(zhì)都能發(fā)生燃燒反應(yīng)嗎？【總結(jié)】①不同物質(zhì)燃燒有什么共同現(xiàn)象？

②物質(zhì)燃燒是化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)還是還原反應(yīng)？

③所有的物質(zhì)都能發(fā)生燃燒反應(yīng)嗎？（一）燃燒的定義：通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。發(fā)光、放熱；反應(yīng)劇烈物質(zhì)燃燒通常是與氧氣發(fā)生反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。不是，可燃物在一定條件下才能發(fā)生燃燒反應(yīng)?！舅伎肌?.下列是生活中一些常見的物質(zhì)，哪些屬于可燃物？哪些不是可燃物?2.燃燒需要什么條件？酒精石頭粉筆燃氣可燃物注：圖片來源于網(wǎng)絡(luò)一、燃燒的條件【實驗7-1】探究燃燒的條件

在500mL燒杯中加入300mL熱水，并放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷（如教材圖7-5Ⅰ），觀察現(xiàn)象。

用導(dǎo)管對準上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣，如教材圖7-5Ⅱ），觀察現(xiàn)象。課本P128一、燃燒的條件【實驗7-1】探究燃燒的條件課本P128【學生活動】觀看實驗視頻，記錄實驗現(xiàn)象注：視頻來源于網(wǎng)絡(luò)【實驗7-1】探究燃燒的條件【實驗現(xiàn)象】1.銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；2.銅片上的白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒；3.熱水中白磷不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒。【討論】探究燃燒的條件1.由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？2.由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？3.由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？4.綜上所述，你能總結(jié)出燃燒需要哪些條件？課本P129【討論】探究燃燒的條件之一1.由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？

40℃240℃對比實驗相同條件不同條件實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論薄銅片上的白磷有可燃物；與氧氣（或空氣）接觸；加熱到相同溫度達到燃燒所需的最低溫度白磷燃燒達到燃燒所需的最低溫度薄銅片上的紅磷未達到燃燒所需的最低溫度紅磷不燃燒【討論】探究燃燒的條件之一

2.由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？

對比實驗相同條件不同條件實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論薄銅片上的白磷有可燃物；達到燃燒所需的最低溫度與氧氣（或空氣）接觸白磷燃燒可燃物與氧氣（或空氣）接觸熱水中的白磷不與氧氣（或空氣）接觸白磷不燃燒【討論】探究燃燒的條件之一

3.由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？

對比實驗相同條件不同條件實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論熱水中的白磷有可燃物；達到燃燒所需的最低溫度不與氧氣（或空氣）接觸白磷不燃燒可燃物與氧氣（或空氣）接觸向熱水中的白磷通入氧氣與氧氣（或空氣）接觸白磷燃燒【討論】探究燃燒的條件控制變量法（單一變量）1.由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？2.由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？3.本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？4.綜上所述，你能總結(jié)出燃燒需要哪些條件？達到燃燒所需的最低溫度與氧氣（或空氣）接觸與氧氣（或空氣）接觸1.有可燃物；2.與氧氣（或空氣）接觸；3.達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。缺一不可一、燃燒的條件（二）燃燒需要三個條件

著火點是使物質(zhì)燃燒所需要的最低溫度。不同物質(zhì)一般具有不同的著火點。（固有屬性）物質(zhì)白磷紅磷木材木炭無煙煤著火點/℃40240250～330320～370700～750表7-1通常狀況下一些常見物質(zhì)的著火點【學以致用】1.請你用化學知識解釋成語“鉆木取火”

“火上澆油”?！般@木取火”：摩擦生熱，使溫度達到可燃物的著火點，引發(fā)燃燒。“火上澆油”：油是可燃物，增加可燃物，使燃燒更劇烈?！緦W以致用】2.通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明燃燒需要可燃物與氧氣（或空氣）接觸的是（

）

①白磷不燃燒②白磷不燃燒③白磷不燃燒④白磷燃燒A．②④B．③④C．①③D．①④B3.下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出“燃燒需要溫度達到可燃物的著火點”的是（

）B【學以致用】選項ABCD實驗方案實驗現(xiàn)象小木條燃燒，玻璃棒不燃燒小木條先燃燒，小煤塊后燃燒銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒；熱水中白磷不燃燒燒杯中蠟燭過一會熄滅，外面的蠟燭正常燃燒1.有可燃物；2.與氧氣（或空氣）接觸；3.達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。缺一不可一、燃燒的條件（二）燃燒需要三個條件（一）燃燒的定義：通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。課堂小結(jié)謝

謝

觀

看課題1第一課時燃燒的條件九年級—人教版—化學—第七單元答疑1.有可燃物；2.與氧氣（或空氣）接觸；3.達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。缺一不可一、燃燒的條件（二）燃燒需要三個條件（一）燃燒的定義：通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。知識回顧1．下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（

）

A.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

B.在純氧中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒

C.有氧氣參加的氧化反應(yīng)都屬于燃燒D.可燃物燃燒時一定有發(fā)光、放熱現(xiàn)象D【解析】

考查知識點：燃燒的定義。

通常情況下，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。不一定，例如電燈通電時發(fā)光、放熱，但不是燃燒。不一定，例如鐵能在氧氣中燃燒，但不能在空氣中燃燒。呼吸作用有氧氣參加反應(yīng)，但不符合燃燒的定義，不是燃燒。根據(jù)燃燒的定義，可燃物燃燒時一定有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，D正確。2．將酒精燈的燈芯撥得松散一些，可使燃燒更旺的原因是（

）A.減少酒精的揮發(fā)

B.降低可燃物的著火點C.增加空氣中氧氣含量

D.增大可燃物與空氣的接觸面積D【解析】

考查知識點：燃燒的條件。

燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使燃燒更旺，故選D。3．根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象分析，下列說法錯誤的是（

）A.①②對比說明物質(zhì)燃燒需要與空氣接觸B.①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導(dǎo)熱性C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D.①③對比說明紅磷著火點高于白磷C【解析】

課本實驗【7-1】該實驗燒杯中的熱水既有提高溫度的作用，又有隔絕空氣的作用，C錯誤，故選C。4．土星是太陽系里的氣態(tài)行星，約含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等，平均溫度為-150℃。它沒燃燒成火球的原因可能有①可燃物種類太多②沒有支持燃燒的氧氣

③沒有適宜的溫度。其中分析正確的一項是（

）A.①②③B.①②C.①③D.②③D【解析】

考查知識點：信息題，燃燒的三個條件。

分析該行星含有的氣體成分及溫度條件可知，氫氣、甲烷都是可燃性氣體，分析沒有燃燒的原因應(yīng)結(jié)合可燃物燃燒的條件，即缺少氧氣和溫度沒有達到可燃物的著火點，②③正確，故選D。5．如圖所示，剪兩塊同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分別放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是（

）

A.實驗中使用的銅片可以換成鐵片B.銅片受熱的一面變黑，是因為銅片與氧氣反