2023年山東省煙臺(tái)市蓬萊市高考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年山東省煙臺(tái)市蓬萊市高考語(yǔ)文三模試卷·學(xué)生版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在我國(guó)古詩(shī)詞中，“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個(gè)方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國(guó)東臨大海的地埋位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切。春回大地之時(shí)，我國(guó)中原地區(qū)一般會(huì)吹起東南風(fēng)，而人們一般都會(huì)將其說(shuō)成東風(fēng)。因此，在漢語(yǔ)的文化語(yǔ)境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)。文學(xué)作品中的“東風(fēng)”是拉開(kāi)春天序幕的使者。散文家朱自清在《春》中這樣寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”與春天相伴而生的“東風(fēng)”，在大多數(shù)情況下帶來(lái)的是生機(jī)與希望。李白“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的向往，全詩(shī)嗟嘆韶華易逝，莫負(fù)春光。朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)化萬(wàn)物的春風(fēng)，蘊(yùn)含著樸素而又深刻的哲理。然而，古代詩(shī)詞中，“東風(fēng)”所到之處并非一概意味著春和景明，其“破壞力”也不容小覷。尤其對(duì)于愛(ài)花之人，眼見(jiàn)一夜東風(fēng)后的滿地落紅，感傷與無(wú)奈之情油然而生，如“東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”等，都表達(dá)了作者對(duì)“東風(fēng)”的幽怨之情，同時(shí)也有對(duì)人生的感慨。更甚者，“東風(fēng)”會(huì)帶來(lái)一種飽受摧殘的境遇。陸游對(duì)“東風(fēng)”的嫌惡似乎達(dá)到了極致：“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”此句抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。在中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明中，農(nóng)時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活十分重要。古人通過(guò)對(duì)包括“東風(fēng)”在內(nèi)的自然萬(wàn)物進(jìn)行細(xì)致觀察后，逐步總結(jié)出有規(guī)律的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活?！抖Y記?月令》中就有將立春節(jié)氣的十五天分為三候的描寫(xiě)：“一侯東風(fēng)解凍，二候蟄蟲(chóng)始振，三候魚(yú)陟負(fù)冰。”這幅圖畫(huà)生動(dòng)展現(xiàn)了古人浪漫的生活情致與樸素的生活智慧?！皷|風(fēng)”還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效。“東風(fēng)”也是一種菜名。晉左思《吳都賦》中也有“東風(fēng)”菜的相關(guān)記載。中華人民共和國(guó)成立后，“東風(fēng)”一詞有了新的時(shí)代含義。1958年元旦創(chuàng)刊的光明日?qǐng)?bào)《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的著名論斷。1992年鄧小平同志視察南方時(shí)，《深圳特區(qū)報(bào)》發(fā)表的新聞通訊，就引用唐朝詩(shī)人李賀詩(shī)句“東方風(fēng)來(lái)滿眼春”作為標(biāo)題。東風(fēng)，是最能勾起中國(guó)人無(wú)限想象的自然物象之一?！皷|風(fēng)夜放花千樹(shù)”里有中國(guó)人獨(dú)特的浪漫情愫；“等閑識(shí)得東風(fēng)面”中有中國(guó)人樸素而深刻的哲思；“東方飛來(lái)滿眼春”則標(biāo)舉著中國(guó)人引領(lǐng)風(fēng)氣的文化自信。（節(jié)選自蔣坎帥、郝亞倫《如何“識(shí)得東風(fēng)面”——談?wù)劇皷|風(fēng)”的文化內(nèi)涵》））材料二：李商隱的《無(wú)題？相見(jiàn)時(shí)難別亦難》，是一首膾炙人口的詩(shī)篇。一向被認(rèn)為是“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的纏綿執(zhí)著，對(duì)戀人的綿邈深情”。從詩(shī)面上看，這樣解讀并無(wú)不妥。實(shí)際上，多少年來(lái)，人們一直也是按照這種觀點(diǎn)來(lái)詮釋本詩(shī)的。然而，當(dāng)我們真正做到古人所說(shuō)的“知人論世”，了解詩(shī)人寫(xiě)作的具體背景、傾訴對(duì)象，那我們對(duì)該詩(shī)的理解恐怕不會(huì)如此純粹、如此情深，對(duì)詩(shī)人的態(tài)度也不僅僅是同情、嘆惋，應(yīng)是五味雜陳、“別有一番滋味在心頭”。據(jù)許多專(zhuān)家學(xué)者考證，這首詩(shī)是李商隱為女道士宋華陽(yáng)所寫(xiě)，表現(xiàn)了兩人之間一段脫離世俗、不同尋常的戀情。其實(shí)，終唐一代，與女道士交游的文人名士不乏其人，但最終能夠修成正果、終成眷屬的寥寥無(wú)幾。究其原因，當(dāng)然與社會(huì)倫理、道德觀念有關(guān)，與交往雙方各自的身份、社會(huì)地位、文化差異有關(guān)，更與文人名士與女道士的交往心理、交往目的有關(guān)：或?yàn)榍缶祛?，曲意逢迎；或貪戀美色，逢?chǎng)作戲；或追求時(shí)尚，滿足虛榮……這種所謂的戀情本就具有強(qiáng)烈的功利性，感情基礎(chǔ)十分脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。若是遭遇社會(huì)嘲諷、家人責(zé)難等種種壓力，分手便是早晚的事。因此，從這個(gè)角度看，李商隱的這首《無(wú)題》詩(shī)，與其說(shuō)是一首情真意切的愛(ài)情詩(shī)，倒不如說(shuō)是一首面對(duì)壓力、斬?cái)嗲榻z的訣別詩(shī)?！跋嘁?jiàn)時(shí)難別亦難”，起句看似以“別”為切入點(diǎn)，描寫(xiě)的是一種離愁別緒。仔細(xì)琢磨，其實(shí)不然?！皠e”是因由，作者實(shí)質(zhì)上更想表達(dá)的是他的“難”：愛(ài)情不為世俗所容，甚至可能受到外界的影響與阻撓，使得他們見(jiàn)面頗費(fèi)周折，十分不易，這是其面臨的客觀困境；另一方面，從詩(shī)中隱含的意思看，這次見(jiàn)面后，他們似乎再無(wú)相會(huì)之期，幾成永別。思念的痛苦，離別的感傷縈繞于心。這種難舍難分的惜別之情，是其主觀情感上的“難”。作者強(qiáng)調(diào)自己面臨的主客觀之“難”，不僅僅是字面意義上的“相見(jiàn)”“分別”之“難”，亦是表明重壓之下，自己內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)，面臨的困境與艱難的抉擇。既不能掙脫種種羈絆、沖出重圍與對(duì)方相愛(ài)廝守，又不忍斬?cái)嗲榻z、勞燕分飛。實(shí)是進(jìn)退兩難，無(wú)可奈何。作者希望自己的“難”，能夠得到對(duì)方的理解、體諒，那么“別”亦就顯得悲情、無(wú)奈而又順乎情理。下句“東風(fēng)無(wú)力百花殘”，含蓄地揭示了“難”的原因：戀情得不到社會(huì)的認(rèn)同，又缺乏有力的支持，他只能選擇妥協(xié)，放棄愛(ài)情?！皷|風(fēng)”有春風(fēng)之意。有評(píng)論者認(rèn)為，這一句是以詩(shī)意化的語(yǔ)言描寫(xiě)他們分別的時(shí)間背景：暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無(wú)力，百花紛謝，而自己的戀情，也如眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣。這樣理解自有其道理，但我們知道，“東風(fēng)”一詞是有典故的，三國(guó)時(shí)期，孫劉聯(lián)軍在赤壁借助“東風(fēng)”之力，打敗曹操。所以“東風(fēng)”又譬喻某種能改變歷史走向、改寫(xiě)人物命運(yùn)的神奇力量。揆情度理，李商隱此句也是應(yīng)用此意：由于缺乏“東風(fēng)”之力，他們的愛(ài)情之花就只能像百花一樣任其凋零了。他希望對(duì)方能夠諒解他的迫不得已，寬宥他的軟弱無(wú)力。面對(duì)重重壓力，他孤木難支，實(shí)在無(wú)力抗?fàn)帲坏貌蝗掏锤類(lèi)?ài)，結(jié)束戀情。（節(jié)選自李鋒軍《東風(fēng)無(wú)力愛(ài)亦殘》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．在我國(guó)古詩(shī)詞中，“東風(fēng)”具有美好寓意，往往帶來(lái)生機(jī)與希望，所以“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個(gè)方向的風(fēng)。B．陸游對(duì)“東風(fēng)”的嫌惡比其他詩(shī)人更甚，“東風(fēng)惡，歡情薄”抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。C．在唐代，文人名士與女道士交游之風(fēng)盛行，但他們的戀情具有強(qiáng)烈的功利性，感情基礎(chǔ)脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。D．李商隱的《無(wú)題》一向被認(rèn)為是一首情真意切的愛(ài)情詩(shī)，但作者更愿意說(shuō)它是一首面對(duì)壓力、斬?cái)嗲榻z的訣別詩(shī)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．“東風(fēng)”內(nèi)涵豐富，并在時(shí)代發(fā)展中不斷被賦予新的含義，最能勾起中國(guó)人無(wú)限的想象。B．從《禮記?月令》中的描寫(xiě)可知，“東風(fēng)”在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中也有一定的指導(dǎo)意義。C．材料二作者深入分析詩(shī)人寫(xiě)作的具體背景、傾訴對(duì)象，知人論世，提出了不一樣的見(jiàn)解。D．材料一和材料二都論及古詩(shī)詞中“東風(fēng)”的內(nèi)涵，不過(guò)二者論述的角度和重心并不相同。（3）下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．“東風(fēng)吹水日銜山，春來(lái)長(zhǎng)是閑。落花狼藉酒闌珊，笙歌醉夢(mèng)間。”B．“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。”C．“東風(fēng)又作無(wú)情計(jì)，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還似去年今日意?！盌．“東風(fēng)吹碧草，年華換、行客老滄洲。見(jiàn)梅吐舊英，柳搖新綠，惱人春色，還上枝頭。”（4）簡(jiǎn)要分析材料一的論證特點(diǎn)。（5）錢(qián)鍾書(shū)在《也是集》中提到“吾詩(shī)中之意，惟人所寓。吾所寓意，只為己設(shè)；他人異解，并行不?！?。請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勀愕睦斫庖约矮@得的啟示。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。像是影子，像是其他李浩偶爾，奶奶會(huì)只言片語(yǔ)地提到我的爺爺。在我的感覺(jué)中，奶奶嘴里的爺爺像是一道影子，或者別的什么——反正，是一種稀薄的、抓不住也摸不到的“飄泊之物”，一種似乎不那么真實(shí)的存在。在奶奶的只言片語(yǔ)中，爺爺有太多的名字，譬如“你爺爺”。譬如，“他”。譬如，“不著家的”“特窩棚的”。譬如，“死鬼”“癆病鬼”“勝兒他爹”“瘦兔子”“瘋子”。那個(gè)癆病鬼。一天天就是咳，就是咳。他藏著錢(qián)呢。我早知道，他藏著呢?？删褪遣豢献ニ?。那個(gè)癆病鬼。什么也沒(méi)給家里留下。他還給小花傳上了病。我母親說(shuō)，這才是我奶奶心里的“癥結(jié)”所在，奶奶對(duì)爺爺?shù)脑箽夂蛻嵑藿允怯纱硕稹Ｄ赣H說(shuō)，我爺爺?shù)姆谓Y(jié)核沒(méi)有傳給奶奶、我父親和四叔，卻傳給了三姑。在三姑咳了幾天的時(shí)候奶奶到村外的窩棚里去找我爺爺——這并不好找，我爺爺居住的地方常換，十里八村廢棄的窩棚都被他睡遍了。奶奶求他，拿出幾塊銀元來(lái)給女兒抓藥，就算是借他的也行一一好說(shuō)歹說(shuō)，一臉難色的爺爺終于從一棵槐樹(shù)的下面扒出了一枚銀元：“這不是咱的。你記得，咱得還。咱得還上?！捌鋵?shí)他有。你爺爺吧，這個(gè)人……當(dāng)年那些人，都這樣。也不是他一個(gè)?！睜敔斒堑叵曼h。1996年出版的《濱州市志》上有他的名字，職務(wù)是中共地下黨濱州區(qū)委副書(shū)記。他負(fù)責(zé)整個(gè)濱州區(qū)地下黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一一《濱州市志》曾專(zhuān)門(mén)地提到一筆，他在負(fù)責(zé)這部分“黨的資產(chǎn)”的時(shí)候，沒(méi)丟過(guò)一分錢(qián)，也沒(méi)把一分錢(qián)用在自己的身上。在奶奶的描述中，爺爺在這個(gè)家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無(wú)的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來(lái)，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是“緊張起來(lái)”之后——“里里外外，都得我一個(gè)人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的?！蹦棠桃贿吋{著鞋底一邊自言自語(yǔ)，油燈的細(xì)火苗一躥一躥，油煙中彌散著混雜了蓖麻油的燈油氣味，它早已把整個(gè)屋子充滿了?！笆艿哪莻€(gè)罪喲。”奶奶說(shuō)的這句沒(méi)頭沒(méi)尾也沒(méi)有主語(yǔ)，我不知道她是在說(shuō)我爺爺還是說(shuō)自己。他在家的時(shí)候很少。即使回來(lái)，也都是夜間，甚至都是后平夜，那時(shí)候我的父親、三姑和年幼的回叔都已睡去，只有紡線的或者納鞋底的奶奶還在油燈前醒著，墻上跳動(dòng)的影子比她更瘦……偶爾，被自己的身體壓麻了手嘴的父親翻身，睜一睜眼，他看到爺爺坐在燒添上的影子一一他根本來(lái)不及說(shuō)句什么就被自己沉重的眼皮壓進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。我奶奶不止一次地提到爺爺?shù)摹皳Q命”，這是她對(duì)爺爺耿耿于懷的另一個(gè)緣由，每次說(shuō)起她都會(huì)咬到自己的牙——“這個(gè)死鬼！自己的孩子都不管不顧！”把那些只言片語(yǔ)以及我父親、母親和四叔的講述事連起來(lái)——于是，我在自己的大腦里搭建了有關(guān)爺爺?shù)哪莻€(gè)故事。故事是這樣的：我爺爺有四個(gè)兄弟兩個(gè)妹妹，然而在兵荒馬亂、缺衣少食的年代，到我爺爺十三歲那年家里就剩下了爺爺和三爺爺兄弟兩個(gè)，他們相依為命。后來(lái)我爺爺去天津上學(xué)，而三爺爺則不知道為何離家出走，當(dāng)起了土匪——我們當(dāng)?shù)毓芡练私小柏韮骸?。三爺爺變成了“林仨兒”。“這個(gè)林仨兒罪大惡極，不殺不足以平民憤——“區(qū)委書(shū)記梁朝河當(dāng)著我爺爺?shù)拿鎯汉炇鹆苏匍_(kāi)公判大會(huì)、會(huì)后將林仨兒一伙兒六名土隨槍決的命令，他命令我爺爺負(fù)責(zé)看押和槍決等事宜。據(jù)說(shuō)，我爺爺找到梁書(shū)記，建議用活理替代槍斃——畢竟，子彈要省著點(diǎn)兒用；活理會(huì)比槍斃更有震懾效果，也更能讓那些受害人的家屬出口惡氣——梁書(shū)記想都沒(méi)想就答應(yīng)了下來(lái)，好，就這么辦吧！你組織咱們的民兵去挖坑！傍晚，爺爺回家了一趟，他拿走了家里最好用的那把鐵鍬。如果不是他取走鐵鍬，奶奶也許不會(huì)把后來(lái)發(fā)生的事那么順暢而迅速地和爺爺聯(lián)系在一起——第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)，理下林仨兒的那個(gè)土丘被人挖開(kāi)了，里面那么招人恨的、應(yīng)當(dāng)挨千刀的林仨兒已經(jīng)不知去向。爺爺受到了審查。據(jù)說(shuō)，爺爺在第二天上午就向組織坦白了自己的所做；據(jù)說(shuō)，同樣是據(jù)說(shuō)，我爺爺在牢房里，就和三爺爺商量了把三爺爺救下來(lái)的計(jì)劃，不管怎么說(shuō)，這個(gè)讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過(guò)我爺爺，要看護(hù)好他，千萬(wàn)要看護(hù)好他?！澳愀蓡嵋潘?？你要想放他，別抓他啊，讓他繼續(xù)殺人放火多風(fēng)光啊！這么多年，我真沒(méi)想到你會(huì)是這樣的人！”大約，我爺爺也沒(méi)有想到奶奶的堅(jiān)決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了。再加上我花兒姑姑的死。爺爺在房子外面徘徊了幾日，最后，在門(mén)口放下了一堆破破爛爛的東西和三斤小米，又退回到樹(shù)園子的窩栩里。這一去，便是與家的永別。在講述爺爺被拒之門(mén)外的片段時(shí)，奶奶的語(yǔ)氣中怨憤的成分似乎會(huì)變得更多，可我母親卻覺(jué)得，“你奶奶應(yīng)是后悔了?！澳赣H給出的理由是，我爺爺在不到兩個(gè)月的時(shí)間里突然病情惡化，他開(kāi)始咳血，大口大口地咳，大口大口。奶奶被人叫去，她和我爺爺在窩棚里說(shuō)了很久，然后，我父親和四叔也被叫進(jìn)了窩棚，爺爺就在荒郊的窩棚里咽了氣。我知道的是，據(jù)我父親的講述而知道的是，奶奶從爺爺?shù)母C棚里出來(lái)，徑直走到蹲在門(mén)外的柳樹(shù)下吸著旱煙的梁朝河面前：你給我找兩個(gè)人。跟著我走。他們?cè)诠麡?shù)下，生有三棵白蠟樹(shù)的艾草地里，橋墩的縫里，以及河邊老槐樹(shù)生著蟲(chóng)子的樹(shù)洞里，先后找到了二十幾枚銀元，和一小包被藍(lán)布包裹著的東西。它們，被交到了梁朝河的手上?！八麤](méi)動(dòng)過(guò)一分一厘。你清點(diǎn)一下。”奶奶認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)梁朝河說(shuō)著，他說(shuō)，等勝利了，就再也沒(méi)有窮苦人了，就都能有飯吃了——是這樣嗎？”（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.奶奶最初深明大義，積極支持革命工作，后來(lái)因爺爺給小花傳上病后變成埋怨，再后來(lái)“換命”把爺爺趕出了家。B.爺爺雖然主管活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但他沒(méi)動(dòng)過(guò)一分一厘，即使小花患病在家人百般懇求下也只是借了點(diǎn)錢(qián)，最后還是還上了。C.跟奶奶對(duì)林仨兒的決絕態(tài)度不同，爺爺覺(jué)得林仨兒是有苦衷的，他對(duì)林仨兒還抱有一點(diǎn)同情，最終放走了他。D.爺爺臨死前交代遺言，叫奶奶把珍藏的經(jīng)費(fèi)交到組織手里，爺爺所作的一切最終打動(dòng)奶奶，使她成長(zhǎng)為一名戰(zhàn)士。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)用第一人稱(chēng)視角，講述了奶奶、父親母親等人口中的爺爺，在這些斷斷續(xù)續(xù)的講述中，革命者的形象逐漸血肉豐滿。B.在奶奶的嘴里，爺爺有很多名字，如“死鬼”“瘋子”等，似怨實(shí)憐，不同程度上體現(xiàn)了奶奶對(duì)一心為革命的爺爺?shù)膽B(tài)度。C.小說(shuō)反復(fù)強(qiáng)調(diào)爺爺像影子，是一種不真實(shí)的存在，由此可見(jiàn)爺爺干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生來(lái)就是干革命的。D.小說(shuō)結(jié)尾處，作者細(xì)致描寫(xiě)了爺爺藏銀元的地方——都是些窩棚邊極易被人忽略的地方，從中可見(jiàn)爺爺?shù)挠眯模瑢?duì)革命的忠誠(chéng)。（3）有批評(píng)家說(shuō)，小說(shuō)中“放走林仨兒”這一情節(jié)“勾勒出復(fù)雜和極端境遇下的人性糾葛”，請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)合全文，探究題目“像是影子，像是其他”中“其他”的內(nèi)涵。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗初即位，中書(shū)令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先己?！碧谠唬骸肮欧Q(chēng)至公者蓋謂平恕無(wú)私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君人者，以天下為公，無(wú)私于物?！必懹^元年，有上封事者，請(qǐng)秦府舊兵并授以武職，追入宿衛(wèi)。太宗謂曰：“朕以天下為家，不能私于一物，惟有才行是任，豈以新舊為差？況古人云：兵猶火也，弗戢將自焚。汝之此意，非益政理?！必懹^元年，吏部尚書(shū)長(zhǎng)孫無(wú)忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門(mén)，出閣門(mén)后，監(jiān)門(mén)校尉始覺(jué)。尚書(shū)右仆射封德彝議，以監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)，罪當(dāng)死，無(wú)忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺(jué)，無(wú)忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。夫臣子之于尊極，不得稱(chēng)誤，準(zhǔn)律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死?！菹氯翡浧涔?，非憲司所決；若當(dāng)據(jù)法，罰銅未為得理?！碧谠唬骸胺ㄕ叻请抟蝗酥?，乃天下之法，何得以無(wú)忌國(guó)之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議，胄又駁奏曰校尉緣無(wú)忌以致罪于法當(dāng)輕若論其過(guò)誤則為情一也而生死頓殊敢以固請(qǐng)?zhí)谀嗣庑Ｎ局馈Ｊ菚r(shí)，朝廷大開(kāi)選舉，或有詐偽階資者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有詐偽者事泄，胄據(jù)法斷流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今斷從法，是示天下以不信矣?！彪性唬骸氨菹庐?dāng)即殺之，非臣所及，既付所司，臣不敢虧法?！碧谠唬骸扒渥允胤?，而令朕失信耶？”胄曰：“法者，國(guó)家所以布大信于天下，言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃思小意而存大信，臣竊為陛下惜之。”太宗曰：“聯(lián)法有所失，即能正之，朕復(fù)何憂也！”（選自《貞觀政要?公平》，有改）（1）下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過(guò)誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/B.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過(guò)/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/C.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過(guò)誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/D.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過(guò)/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/（2）下列對(duì)文中點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不確的一項(xiàng)A.周公，周文王之子，武王之弟，禮賢下士，典故“周公吐哺”即出自其事跡。B.“不能私于一物”與“吾妻之美我者，私我也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中“私”字含義相同。C.“太宗將從其議”與“樊噲從良坐”（《鴻門(mén)宴》）兩句中“從”字含義相同。D.“而置之以法”與“愿以十五城易之”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中“以”字意義和用法相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.唐太宗的一些身邊人因?yàn)闆](méi)有被封官而埋怨他唐太宗認(rèn)為有才能德行的人就任用，不能因?yàn)樾屡f關(guān)系而有所分別。B.長(zhǎng)孫無(wú)忌入宮時(shí)忘了解下腰間的佩刀，監(jiān)門(mén)校尉也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，封德彝奏議對(duì)監(jiān)門(mén)校尉判處死罪，對(duì)長(zhǎng)孫無(wú)忌免于處罰。C.戴胄對(duì)封德彝奏議進(jìn)行了駁議，太宗于是下令重議定罪，封德彝堅(jiān)持他的奏議，但在戴胄的堅(jiān)持下，唐太宗免了監(jiān)門(mén)校尉的死罪。D.唐太宗下令對(duì)偽造官階資歷而又未自首的人一律處死，戴胄認(rèn)為這樣做不符合法律，并向太宗諫言，太宗最終聽(tīng)取了戴胄的建議。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先已。②何得以無(wú)忌國(guó)之親戚，便欲撓法耶？（5）戴胄是如何說(shuō)服唐太宗放棄將偽造官階資歷的人處死的命令的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首清詩(shī)，完成下列各題。題元遺山集①趙翼身閱興亡浩劫空，兩朝文獻(xiàn)一衰翁。無(wú)官未害餐周粟，有史深愁失楚弓②。行殿幽蘭悲夜火，故都喬木泣秋風(fēng)。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工?！咀ⅰ竣僭z山，即元好問(wèn)，字裕之，號(hào)遺山，是金元之際的著名詩(shī)人。金時(shí)官至尚書(shū)右司員外郎，金亡不仕，致力輯存金代文獻(xiàn)。②楚弓，喻指金代文獻(xiàn)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．這首詩(shī)是作者閱讀元好問(wèn)著作后的感想和評(píng)價(jià)，肯定了《元遺山集》成就。B．詩(shī)人認(rèn)為元好問(wèn)曾經(jīng)經(jīng)歷金元兩朝易代之變，最終匯集兩朝文獻(xiàn)于一身。C．頷聯(lián)用典，寫(xiě)元好問(wèn)雖未在元朝做官，但未能不食“周粟”，有損品節(jié)。D．《元遺山集》中有借寫(xiě)故都的荒涼景象來(lái)抒發(fā)亡國(guó)之悲的詩(shī)句，真切動(dòng)人。（2）詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)分析作者的創(chuàng)作觀。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“”是說(shuō)君子的天資與他人并無(wú)差異，通過(guò)“”來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。（2）李白在《蜀道難》中“，”借助細(xì)節(jié)動(dòng)作摹寫(xiě)，把行人惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫(huà)山來(lái)。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：“，?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到山西汾西縣僧念鎮(zhèn)段村，在村便民服務(wù)中心，一張掛在墻上的“防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶作戰(zhàn)圖”吸引了總書(shū)記的目光。“作戰(zhàn)圖”上，清晰列明16個(gè)脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶的名單，每一戶的監(jiān)測(cè)識(shí)別時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)、幫扶責(zé)任人、幫扶措施、解除風(fēng)險(xiǎn)時(shí)間①。這樣一張圖，從一個(gè)側(cè)面彰顯了黨中央“繼續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略部署，標(biāo)注著中國(guó)共產(chǎn)黨人“讓群眾生活更上一層樓”的不懈追求。時(shí)間是偉大的書(shū)寫(xiě)者，見(jiàn)證不凡的征程。過(guò)去面臨吃水難、行路難問(wèn)題的甘肅東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝村現(xiàn)如今村貌②，村民的日子越過(guò)越紅火；曾經(jīng)交通不便的江西井岡山市茅坪鄉(xiāng)神山村，如今進(jìn)村的近10公里羊腸小道變成了5米多寬的水泥路，農(nóng)家樂(lè)和民宿遍布村里，游客絡(luò)繹不絕……濯濯童山披上了錦裳，③長(zhǎng)出了莊稼，一個(gè)個(gè)山鄉(xiāng)巨變，一幅幅錦繡畫(huà)卷，是對(duì)“共產(chǎn)黨就是給人民辦事的，就是要讓人民的生活一天天好起來(lái)，一年比一年過(guò)得好”的生動(dòng)詮釋。人到半山不停步，船到中流當(dāng)奮楫。新的一年已拉開(kāi)序幕，各方仍需抓發(fā)展、促振興、守底線，賡續(xù)弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)，全面堅(jiān)固脫貧攻堅(jiān)成果。只有繼續(xù)保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，激發(fā)“過(guò)了一山再登一峰”的十足干勁，按照既定的目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)走下去，群眾的生活才能夠好上加好。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?）文中畫(huà)橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢(mèng)》①_____，而且這種諷刺還用到書(shū)中的當(dāng)權(quán)派主要人物身上。例如賈府當(dāng)權(quán)人物賈政，這個(gè)名字使人想到“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”這副對(duì)聯(lián)，從而想到這是個(gè)失去自己真實(shí)本性的，完全從經(jīng)書(shū)模子里刻出來(lái)的人物。塑造這個(gè)人物，正是作者反傳統(tǒng)、反程朱理學(xué)思想的體現(xiàn)。除了這個(gè)名字具有諷刺意義外，連跟隨他的清客相公一些依附于官僚富貴以幫閑湊趣的文人②_____。例如一個(gè)叫“詹光”的，還有叫“單聘仁”的，整日與“沾光”“善騙人”等為友，他是何等樣人可想而知。劉禹錫在《陋室銘》里說(shuō)“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，而他則剛好相反，是“談笑無(wú)鴻儒，往來(lái)有白丁”。更具有諷刺意味的是，這樣一個(gè)腹內(nèi)空空的人卻竟然被朝廷“點(diǎn)了學(xué)差”，此處情節(jié)的安排足見(jiàn)作者對(duì)皇權(quán)思想的批判。《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)涵直接觸及整個(gè)社會(huì)，它的③_____等也完全反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題。所以解讀《紅樓夢(mèng)》必須把它放到當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中來(lái)觀察，才能較全面地認(rèn)識(shí)它深廣的社會(huì)內(nèi)涵。（1）下列句子中的“自己”和文中畫(huà)橫線處的“自己”，用法不相同的一項(xiàng)是A．沖在第一線是抗疫，“悶”在家里管好自己也是抗疫。B．旁人揪住阿Q的黃辮子，對(duì)他說(shuō)：“阿Q，這不是兒子打老子，是人打畜生。自己說(shuō)：人打畜生！”C．我乘她不再緊接的問(wèn)，邁開(kāi)步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺(jué)得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險(xiǎn)。D．這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。四、寫(xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2023年兔年春晚《早安陽(yáng)光》節(jié)目匯集了來(lái)自全國(guó)各地、職業(yè)分布各行各業(yè)的演員，舞臺(tái)上一抹抹“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”……絢麗奪目，這些“小人物”盡情演繹屬于自己的“大舞臺(tái)”。《新時(shí)代中國(guó)青年》白皮書(shū)指出，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年，新時(shí)代中國(guó)青年要將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入國(guó)家事業(yè)的“大藍(lán)圖”。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年山東省煙臺(tái)市蓬萊市高考語(yǔ)文三模試卷·教師版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在我國(guó)古詩(shī)詞中，“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個(gè)方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國(guó)東臨大海的地埋位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切。春回大地之時(shí)，我國(guó)中原地區(qū)一般會(huì)吹起東南風(fēng)，而人們一般都會(huì)將其說(shuō)成東風(fēng)。因此，在漢語(yǔ)的文化語(yǔ)境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)。文學(xué)作品中的“東風(fēng)”是拉開(kāi)春天序幕的使者。散文家朱自清在《春》中這樣寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！迸c春天相伴而生的“東風(fēng)”，在大多數(shù)情況下帶來(lái)的是生機(jī)與希望。李白“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的向往，全詩(shī)嗟嘆韶華易逝，莫負(fù)春光。朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)化萬(wàn)物的春風(fēng)，蘊(yùn)含著樸素而又深刻的哲理。然而，古代詩(shī)詞中，“東風(fēng)”所到之處并非一概意味著春和景明，其“破壞力”也不容小覷。尤其對(duì)于愛(ài)花之人，眼見(jiàn)一夜東風(fēng)后的滿地落紅，感傷與無(wú)奈之情油然而生，如“東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”等，都表達(dá)了作者對(duì)“東風(fēng)”的幽怨之情，同時(shí)也有對(duì)人生的感慨。更甚者，“東風(fēng)”會(huì)帶來(lái)一種飽受摧殘的境遇。陸游對(duì)“東風(fēng)”的嫌惡似乎達(dá)到了極致：“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”此句抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。在中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明中，農(nóng)時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活十分重要。古人通過(guò)對(duì)包括“東風(fēng)”在內(nèi)的自然萬(wàn)物進(jìn)行細(xì)致觀察后，逐步總結(jié)出有規(guī)律的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活?！抖Y記?月令》中就有將立春節(jié)氣的十五天分為三候的描寫(xiě)：“一侯東風(fēng)解凍，二候蟄蟲(chóng)始振，三候魚(yú)陟負(fù)冰?！边@幅圖畫(huà)生動(dòng)展現(xiàn)了古人浪漫的生活情致與樸素的生活智慧?！皷|風(fēng)”還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效。“東風(fēng)”也是一種菜名。晉左思《吳都賦》中也有“東風(fēng)”菜的相關(guān)記載。中華人民共和國(guó)成立后，“東風(fēng)”一詞有了新的時(shí)代含義。1958年元旦創(chuàng)刊的光明日?qǐng)?bào)《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的著名論斷。1992年鄧小平同志視察南方時(shí)，《深圳特區(qū)報(bào)》發(fā)表的新聞通訊，就引用唐朝詩(shī)人李賀詩(shī)句“東方風(fēng)來(lái)滿眼春”作為標(biāo)題。東風(fēng)，是最能勾起中國(guó)人無(wú)限想象的自然物象之一?！皷|風(fēng)夜放花千樹(shù)”里有中國(guó)人獨(dú)特的浪漫情愫；“等閑識(shí)得東風(fēng)面”中有中國(guó)人樸素而深刻的哲思；“東方飛來(lái)滿眼春”則標(biāo)舉著中國(guó)人引領(lǐng)風(fēng)氣的文化自信。（節(jié)選自蔣坎帥、郝亞倫《如何“識(shí)得東風(fēng)面”——談?wù)劇皷|風(fēng)”的文化內(nèi)涵》））材料二：李商隱的《無(wú)題？相見(jiàn)時(shí)難別亦難》，是一首膾炙人口的詩(shī)篇。一向被認(rèn)為是“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的纏綿執(zhí)著，對(duì)戀人的綿邈深情”。從詩(shī)面上看，這樣解讀并無(wú)不妥。實(shí)際上，多少年來(lái)，人們一直也是按照這種觀點(diǎn)來(lái)詮釋本詩(shī)的。然而，當(dāng)我們真正做到古人所說(shuō)的“知人論世”，了解詩(shī)人寫(xiě)作的具體背景、傾訴對(duì)象，那我們對(duì)該詩(shī)的理解恐怕不會(huì)如此純粹、如此情深，對(duì)詩(shī)人的態(tài)度也不僅僅是同情、嘆惋，應(yīng)是五味雜陳、“別有一番滋味在心頭”。據(jù)許多專(zhuān)家學(xué)者考證，這首詩(shī)是李商隱為女道士宋華陽(yáng)所寫(xiě)，表現(xiàn)了兩人之間一段脫離世俗、不同尋常的戀情。其實(shí)，終唐一代，與女道士交游的文人名士不乏其人，但最終能夠修成正果、終成眷屬的寥寥無(wú)幾。究其原因，當(dāng)然與社會(huì)倫理、道德觀念有關(guān)，與交往雙方各自的身份、社會(huì)地位、文化差異有關(guān)，更與文人名士與女道士的交往心理、交往目的有關(guān)：或?yàn)榍缶祛櫍夥暧?；或貪戀美色，逢?chǎng)作戲；或追求時(shí)尚，滿足虛榮……這種所謂的戀情本就具有強(qiáng)烈的功利性，感情基礎(chǔ)十分脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。若是遭遇社會(huì)嘲諷、家人責(zé)難等種種壓力，分手便是早晚的事。因此，從這個(gè)角度看，李商隱的這首《無(wú)題》詩(shī)，與其說(shuō)是一首情真意切的愛(ài)情詩(shī)，倒不如說(shuō)是一首面對(duì)壓力、斬?cái)嗲榻z的訣別詩(shī)。“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，起句看似以“別”為切入點(diǎn)，描寫(xiě)的是一種離愁別緒。仔細(xì)琢磨，其實(shí)不然?！皠e”是因由，作者實(shí)質(zhì)上更想表達(dá)的是他的“難”：愛(ài)情不為世俗所容，甚至可能受到外界的影響與阻撓，使得他們見(jiàn)面頗費(fèi)周折，十分不易，這是其面臨的客觀困境；另一方面，從詩(shī)中隱含的意思看，這次見(jiàn)面后，他們似乎再無(wú)相會(huì)之期，幾成永別。思念的痛苦，離別的感傷縈繞于心。這種難舍難分的惜別之情，是其主觀情感上的“難”。作者強(qiáng)調(diào)自己面臨的主客觀之“難”，不僅僅是字面意義上的“相見(jiàn)”“分別”之“難”，亦是表明重壓之下，自己內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)，面臨的困境與艱難的抉擇。既不能掙脫種種羈絆、沖出重圍與對(duì)方相愛(ài)廝守，又不忍斬?cái)嗲榻z、勞燕分飛。實(shí)是進(jìn)退兩難，無(wú)可奈何。作者希望自己的“難”，能夠得到對(duì)方的理解、體諒，那么“別”亦就顯得悲情、無(wú)奈而又順乎情理。下句“東風(fēng)無(wú)力百花殘”，含蓄地揭示了“難”的原因：戀情得不到社會(huì)的認(rèn)同，又缺乏有力的支持，他只能選擇妥協(xié)，放棄愛(ài)情?！皷|風(fēng)”有春風(fēng)之意。有評(píng)論者認(rèn)為，這一句是以詩(shī)意化的語(yǔ)言描寫(xiě)他們分別的時(shí)間背景：暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無(wú)力，百花紛謝，而自己的戀情，也如眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣。這樣理解自有其道理，但我們知道，“東風(fēng)”一詞是有典故的，三國(guó)時(shí)期，孫劉聯(lián)軍在赤壁借助“東風(fēng)”之力，打敗曹操。所以“東風(fēng)”又譬喻某種能改變歷史走向、改寫(xiě)人物命運(yùn)的神奇力量。揆情度理，李商隱此句也是應(yīng)用此意：由于缺乏“東風(fēng)”之力，他們的愛(ài)情之花就只能像百花一樣任其凋零了。他希望對(duì)方能夠諒解他的迫不得已，寬宥他的軟弱無(wú)力。面對(duì)重重壓力，他孤木難支，實(shí)在無(wú)力抗?fàn)?，不得不忍痛割?lèi)?ài)，結(jié)束戀情。（節(jié)選自李鋒軍《東風(fēng)無(wú)力愛(ài)亦殘》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA．在我國(guó)古詩(shī)詞中，“東風(fēng)”具有美好寓意，往往帶來(lái)生機(jī)與希望，所以“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個(gè)方向的風(fēng)。B．陸游對(duì)“東風(fēng)”的嫌惡比其他詩(shī)人更甚，“東風(fēng)惡，歡情薄”抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。C．在唐代，文人名士與女道士交游之風(fēng)盛行，但他們的戀情具有強(qiáng)烈的功利性，感情基礎(chǔ)脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。D．李商隱的《無(wú)題》一向被認(rèn)為是一首情真意切的愛(ài)情詩(shī)，但作者更愿意說(shuō)它是一首面對(duì)壓力、斬?cái)嗲榻z的訣別詩(shī)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是AA．“東風(fēng)”內(nèi)涵豐富，并在時(shí)代發(fā)展中不斷被賦予新的含義，最能勾起中國(guó)人無(wú)限的想象。B．從《禮記?月令》中的描寫(xiě)可知，“東風(fēng)”在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中也有一定的指導(dǎo)意義。C．材料二作者深入分析詩(shī)人寫(xiě)作的具體背景、傾訴對(duì)象，知人論世，提出了不一樣的見(jiàn)解。D．材料一和材料二都論及古詩(shī)詞中“東風(fēng)”的內(nèi)涵，不過(guò)二者論述的角度和重心并不相同。（3）下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是BA．“東風(fēng)吹水日銜山，春來(lái)長(zhǎng)是閑。落花狼藉酒闌珊，笙歌醉夢(mèng)間?！盉．“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。”C．“東風(fēng)又作無(wú)情計(jì)，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還似去年今日意?！盌．“東風(fēng)吹碧草，年華換、行客老滄洲。見(jiàn)梅吐舊英，柳搖新綠，惱人春色，還上枝頭。”（4）簡(jiǎn)要分析材料一的論證特點(diǎn)。（5）錢(qián)鍾書(shū)在《也是集》中提到“吾詩(shī)中之意，惟人所寓。吾所寓意，只為己設(shè)；他人異解，并行不?！薄Ｕ?qǐng)根據(jù)材料談?wù)勀愕睦斫庖约矮@得的啟示?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料論證特點(diǎn)的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.原因的表述以偏概全。原文材料一“‘東風(fēng)’一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個(gè)方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國(guó)東臨大海的地理位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切”。B.“陸游對(duì)‘東風(fēng)’的嫌惡比其他詩(shī)人更甚”無(wú)中生有，材料一是說(shuō)“似乎達(dá)到了極致”。C.“在唐代，文人名士與女道士交游之風(fēng)盛行”曲解文意，“終唐一代……不；其人”不能得出“盛行”的論斷，“但他們的戀情具有強(qiáng)烈的功利性”擴(kuò)大范圍，材料二“這種所謂的戀情本就具有強(qiáng)烈的功利性”有明確指向。D.正確。故選D。（2）A.“最能勾起中國(guó)人無(wú)限的想象”以偏概全，材料一是說(shuō)“東風(fēng)，是最能勾起中國(guó)人無(wú)限想象的自然物象之一”。故選A。（3）B.正當(dāng)詩(shī)人“欲山行”之際，東風(fēng)吹來(lái)，雨過(guò)天晴，表達(dá)了出發(fā)時(shí)的愉悅心情。與第三段東風(fēng)的“破壞力”“幽怨之情”內(nèi)涵不符。故選B。（4）①采用總—分—總論證結(jié)構(gòu)，詳細(xì)論證了“東風(fēng)”豐富的文化內(nèi)涵。第一段為總說(shuō)，“在漢語(yǔ)的文化語(yǔ)境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)”。接下來(lái)的各段從不同角度解說(shuō)“東風(fēng)”的文化內(nèi)涵：“文學(xué)作品中的‘東風(fēng)’是拉開(kāi)春天序幕的使者”“古代詩(shī)詞中，‘東風(fēng)’所到之處并非一概意味著春和景明”“古人通過(guò)對(duì)包括‘東風(fēng)’在內(nèi)的自然萬(wàn)物進(jìn)行細(xì)致觀察后，逐步總結(jié)出有規(guī)律的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活”“‘東風(fēng)’還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效?！畺|風(fēng)’也是一種菜名”“中華人民共和國(guó)成立后，‘東風(fēng)’一詞有了新的時(shí)代含義”。最后一段做總結(jié)，“東風(fēng)，是最能勾起中國(guó)人無(wú)限想象的自然物象之一”。②論證中綜合使用多種論證方法。如舉例論證和引用論證，“1958年元旦創(chuàng)刊的光明日?qǐng)?bào)《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東‘東風(fēng)壓倒西風(fēng)’的著名論斷”為舉例論證，“散文家朱自清在《春》中這樣寫(xiě)道……”“如‘東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪’‘相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘’……”為引用論證。（5）理解：錢(qián)鍾書(shū)“吾詩(shī)中之意，惟人所寓。吾所寓意，只為己設(shè)；他人異解，并行不悖”強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)的鑒賞中存在著審美差異性。同一部作品，鑒賞者可以仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各以其情而自得，這在藝術(shù)鑒賞中，是常見(jiàn)的事實(shí)。啟示：結(jié)合材料二對(duì)李商隱的《無(wú)題?相見(jiàn)時(shí)難別亦難》的解讀，“當(dāng)我們真正做到古人所說(shuō)的‘知人論世’，了解詩(shī)人寫(xiě)作的具體背景、傾訴對(duì)象，那我們對(duì)該詩(shī)的理解恐怕不會(huì)如此純粹、如此情深，對(duì)詩(shī)人的態(tài)度也不僅僅是同情、嘆惋，應(yīng)是五味雜陳”可知，對(duì)詩(shī)詞的解讀應(yīng)當(dāng)注意其內(nèi)涵的豐富性，要從實(shí)際的寫(xiě)作對(duì)象和具體背景出發(fā)作具體分析，知人論世；李商隱的《無(wú)題》一向被認(rèn)為是一首情真意切的愛(ài)情詩(shī)，但作者更愿意說(shuō)它是一首面對(duì)壓力、斬?cái)嗲榻z的訣別詩(shī)。由此可知，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特，要善于思考，敢于質(zhì)疑，讀出自己的見(jiàn)解。答案：（1）D（2）A（3）B（4）①采用總—分—總論證結(jié)構(gòu)，詳細(xì)論證了“東風(fēng)”豐富的文化內(nèi)涵。②論證中綜合使用多種論證方法。如舉例論證、引用論證。（5）詩(shī)歌（文藝作品）的意蘊(yùn)是作者為表情達(dá)意的需要而設(shè)的，但讀者在品讀一首作品時(shí)，往往身處不同境地，得到的領(lǐng)悟也各殊各異，每個(gè)人可以有不一樣的解讀。啟示：①對(duì)詩(shī)詞的解讀應(yīng)當(dāng)注意其內(nèi)涵的豐富性，要從實(shí)際的寫(xiě)作對(duì)象和具體背景出發(fā)作具體分析，知人論世；②一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特，要善于思考，敢于質(zhì)疑，讀出自己的見(jiàn)解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。像是影子，像是其他李浩偶爾，奶奶會(huì)只言片語(yǔ)地提到我的爺爺。在我的感覺(jué)中，奶奶嘴里的爺爺像是一道影子，或者別的什么——反正，是一種稀薄的、抓不住也摸不到的“飄泊之物”，一種似乎不那么真實(shí)的存在。在奶奶的只言片語(yǔ)中，爺爺有太多的名字，譬如“你爺爺”。譬如，“他”。譬如，“不著家的”“特窩棚的”。譬如，“死鬼”“癆病鬼”“勝兒他爹”“瘦兔子”“瘋子”。那個(gè)癆病鬼。一天天就是咳，就是咳。他藏著錢(qián)呢。我早知道，他藏著呢。可就是不肯抓藥。那個(gè)癆病鬼。什么也沒(méi)給家里留下。他還給小花傳上了病。我母親說(shuō)，這才是我奶奶心里的“癥結(jié)”所在，奶奶對(duì)爺爺?shù)脑箽夂蛻嵑藿允怯纱硕?。母親說(shuō)，我爺爺?shù)姆谓Y(jié)核沒(méi)有傳給奶奶、我父親和四叔，卻傳給了三姑。在三姑咳了幾天的時(shí)候奶奶到村外的窩棚里去找我爺爺——這并不好找，我爺爺居住的地方常換，十里八村廢棄的窩棚都被他睡遍了。奶奶求他，拿出幾塊銀元來(lái)給女兒抓藥，就算是借他的也行一一好說(shuō)歹說(shuō)，一臉難色的爺爺終于從一棵槐樹(shù)的下面扒出了一枚銀元：“這不是咱的。你記得，咱得還。咱得還上?！捌鋵?shí)他有。你爺爺吧，這個(gè)人……當(dāng)年那些人，都這樣。也不是他一個(gè)。”爺爺是地下黨。1996年出版的《濱州市志》上有他的名字，職務(wù)是中共地下黨濱州區(qū)委副書(shū)記。他負(fù)責(zé)整個(gè)濱州區(qū)地下黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一一《濱州市志》曾專(zhuān)門(mén)地提到一筆，他在負(fù)責(zé)這部分“黨的資產(chǎn)”的時(shí)候，沒(méi)丟過(guò)一分錢(qián)，也沒(méi)把一分錢(qián)用在自己的身上。在奶奶的描述中，爺爺在這個(gè)家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無(wú)的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來(lái)，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是“緊張起來(lái)”之后——“里里外外，都得我一個(gè)人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的。”奶奶一邊納著鞋底一邊自言自語(yǔ)，油燈的細(xì)火苗一躥一躥，油煙中彌散著混雜了蓖麻油的燈油氣味，它早已把整個(gè)屋子充滿了?！笆艿哪莻€(gè)罪喲?！蹦棠陶f(shuō)的這句沒(méi)頭沒(méi)尾也沒(méi)有主語(yǔ)，我不知道她是在說(shuō)我爺爺還是說(shuō)自己。他在家的時(shí)候很少。即使回來(lái)，也都是夜間，甚至都是后平夜，那時(shí)候我的父親、三姑和年幼的回叔都已睡去，只有紡線的或者納鞋底的奶奶還在油燈前醒著，墻上跳動(dòng)的影子比她更瘦……偶爾，被自己的身體壓麻了手嘴的父親翻身，睜一睜眼，他看到爺爺坐在燒添上的影子一一他根本來(lái)不及說(shuō)句什么就被自己沉重的眼皮壓進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。我奶奶不止一次地提到爺爺?shù)摹皳Q命”，這是她對(duì)爺爺耿耿于懷的另一個(gè)緣由，每次說(shuō)起她都會(huì)咬到自己的牙——“這個(gè)死鬼！自己的孩子都不管不顧！”把那些只言片語(yǔ)以及我父親、母親和四叔的講述事連起來(lái)——于是，我在自己的大腦里搭建了有關(guān)爺爺?shù)哪莻€(gè)故事。故事是這樣的：我爺爺有四個(gè)兄弟兩個(gè)妹妹，然而在兵荒馬亂、缺衣少食的年代，到我爺爺十三歲那年家里就剩下了爺爺和三爺爺兄弟兩個(gè)，他們相依為命。后來(lái)我爺爺去天津上學(xué)，而三爺爺則不知道為何離家出走，當(dāng)起了土匪——我們當(dāng)?shù)毓芡练私小柏韮骸薄Ｈ隣敔斪兂闪恕傲重韮骸?。“這個(gè)林仨兒罪大惡極，不殺不足以平民憤——“區(qū)委書(shū)記梁朝河當(dāng)著我爺爺?shù)拿鎯汉炇鹆苏匍_(kāi)公判大會(huì)、會(huì)后將林仨兒一伙兒六名土隨槍決的命令，他命令我爺爺負(fù)責(zé)看押和槍決等事宜。據(jù)說(shuō)，我爺爺找到梁書(shū)記，建議用活理替代槍斃——畢竟，子彈要省著點(diǎn)兒用；活理會(huì)比槍斃更有震懾效果，也更能讓那些受害人的家屬出口惡氣——梁書(shū)記想都沒(méi)想就答應(yīng)了下來(lái)，好，就這么辦吧！你組織咱們的民兵去挖坑！傍晚，爺爺回家了一趟，他拿走了家里最好用的那把鐵鍬。如果不是他取走鐵鍬，奶奶也許不會(huì)把后來(lái)發(fā)生的事那么順暢而迅速地和爺爺聯(lián)系在一起——第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)，理下林仨兒的那個(gè)土丘被人挖開(kāi)了，里面那么招人恨的、應(yīng)當(dāng)挨千刀的林仨兒已經(jīng)不知去向。爺爺受到了審查。據(jù)說(shuō)，爺爺在第二天上午就向組織坦白了自己的所做；據(jù)說(shuō)，同樣是據(jù)說(shuō)，我爺爺在牢房里，就和三爺爺商量了把三爺爺救下來(lái)的計(jì)劃，不管怎么說(shuō)，這個(gè)讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過(guò)我爺爺，要看護(hù)好他，千萬(wàn)要看護(hù)好他?！澳愀蓡嵋潘?？你要想放他，別抓他啊，讓他繼續(xù)殺人放火多風(fēng)光??！這么多年，我真沒(méi)想到你會(huì)是這樣的人！”大約，我爺爺也沒(méi)有想到奶奶的堅(jiān)決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了。再加上我花兒姑姑的死。爺爺在房子外面徘徊了幾日，最后，在門(mén)口放下了一堆破破爛爛的東西和三斤小米，又退回到樹(shù)園子的窩栩里。這一去，便是與家的永別。在講述爺爺被拒之門(mén)外的片段時(shí)，奶奶的語(yǔ)氣中怨憤的成分似乎會(huì)變得更多，可我母親卻覺(jué)得，“你奶奶應(yīng)是后悔了。“母親給出的理由是，我爺爺在不到兩個(gè)月的時(shí)間里突然病情惡化，他開(kāi)始咳血，大口大口地咳，大口大口。奶奶被人叫去，她和我爺爺在窩棚里說(shuō)了很久，然后，我父親和四叔也被叫進(jìn)了窩棚，爺爺就在荒郊的窩棚里咽了氣。我知道的是，據(jù)我父親的講述而知道的是，奶奶從爺爺?shù)母C棚里出來(lái)，徑直走到蹲在門(mén)外的柳樹(shù)下吸著旱煙的梁朝河面前：你給我找兩個(gè)人。跟著我走。他們?cè)诠麡?shù)下，生有三棵白蠟樹(shù)的艾草地里，橋墩的縫里，以及河邊老槐樹(shù)生著蟲(chóng)子的樹(shù)洞里，先后找到了二十幾枚銀元，和一小包被藍(lán)布包裹著的東西。它們，被交到了梁朝河的手上?！八麤](méi)動(dòng)過(guò)一分一厘。你清點(diǎn)一下?！蹦棠陶J(rèn)認(rèn)真真地對(duì)梁朝河說(shuō)著，他說(shuō)，等勝利了，就再也沒(méi)有窮苦人了，就都能有飯吃了——是這樣嗎？”（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是BA.奶奶最初深明大義，積極支持革命工作，后來(lái)因爺爺給小花傳上病后變成埋怨，再后來(lái)“換命”把爺爺趕出了家。B.爺爺雖然主管活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但他沒(méi)動(dòng)過(guò)一分一厘，即使小花患病在家人百般懇求下也只是借了點(diǎn)錢(qián)，最后還是還上了。C.跟奶奶對(duì)林仨兒的決絕態(tài)度不同，爺爺覺(jué)得林仨兒是有苦衷的，他對(duì)林仨兒還抱有一點(diǎn)同情，最終放走了他。D.爺爺臨死前交代遺言，叫奶奶把珍藏的經(jīng)費(fèi)交到組織手里，爺爺所作的一切最終打動(dòng)奶奶，使她成長(zhǎng)為一名戰(zhàn)士。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.小說(shuō)用第一人稱(chēng)視角，講述了奶奶、父親母親等人口中的爺爺，在這些斷斷續(xù)續(xù)的講述中，革命者的形象逐漸血肉豐滿。B.在奶奶的嘴里，爺爺有很多名字，如“死鬼”“瘋子”等，似怨實(shí)憐，不同程度上體現(xiàn)了奶奶對(duì)一心為革命的爺爺?shù)膽B(tài)度。C.小說(shuō)反復(fù)強(qiáng)調(diào)爺爺像影子，是一種不真實(shí)的存在，由此可見(jiàn)爺爺干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生來(lái)就是干革命的。D.小說(shuō)結(jié)尾處，作者細(xì)致描寫(xiě)了爺爺藏銀元的地方——都是些窩棚邊極易被人忽略的地方，從中可見(jiàn)爺爺?shù)挠眯?，?duì)革命的忠誠(chéng)。（3）有批評(píng)家說(shuō)，小說(shuō)中“放走林仨兒”這一情節(jié)“勾勒出復(fù)雜和極端境遇下的人性糾葛”，請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)合全文，探究題目“像是影子，像是其他”中“其他”的內(nèi)涵?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題的表層含義，又要挖掘其深層意蘊(yùn)?！窘獯稹浚?）A.“奶奶最初深明大義，積極支持革命工作”理解錯(cuò)誤，文中沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容，屬于過(guò)度解讀文本。C.“爺爺覺(jué)得林仨兒是有苦衷的，他對(duì)林仨兒還抱有一點(diǎn)同情”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文內(nèi)容“不管怎么說(shuō)，這個(gè)讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過(guò)我爺爺，要看護(hù)好他，千萬(wàn)要看護(hù)好他”可知，爺爺放走林仨兒的原因是因?yàn)橛H情。D.“使她成長(zhǎng)為一名戰(zhàn)士”無(wú)中生有，原文沒(méi)有爺爺使奶奶成長(zhǎng)為一名戰(zhàn)士的內(nèi)容。故選B。（2）C.“由此可見(jiàn)爺爺干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生來(lái)就是干革命的”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文“在奶奶的描述中，爺爺在這個(gè)家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無(wú)的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來(lái)，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是‘緊張起來(lái)’之后”可知，強(qiáng)調(diào)爺爺像影子，是為了凸顯干革命工作的艱辛和不容易。故選C。（3）①根據(jù)原文“不管怎么說(shuō)，這個(gè)讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過(guò)我爺爺，要看護(hù)好他，千萬(wàn)要看護(hù)好他”可知，爺爺放走林仨兒，于私是完成老奶奶的囑托；根據(jù)原文“爺爺受到了審查。據(jù)說(shuō)，爺爺在第二天上午就向組織坦白了自己的所做”可知，爺爺放走林仨兒，于公，則是公然違犯紀(jì)律，在這件事的處理上，在于私和于公兩方面做出抉擇是艱難的，體現(xiàn)了人性糾葛，突出復(fù)雜和極端境遇。②根據(jù)原文“在奶奶的描述中，爺爺在這個(gè)家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無(wú)的飄忽感，他的心在別處，身在別處”可知，奶奶原先對(duì)爺爺是理解和體諒的，根據(jù)原文“我奶奶不止一次地提到爺爺?shù)摹畵Q命’，這是她對(duì)爺爺耿耿于懷的另一個(gè)緣由，每次說(shuō)起她都會(huì)咬到自己的牙——‘這個(gè)死鬼！自己的孩子都不管不顧！’”“大約，我爺爺也沒(méi)有想到奶奶的堅(jiān)決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了”可知，奶奶后來(lái)因爺爺放走林仨兒而感到特別憤怒和不可理解，當(dāng)時(shí)在讓爺爺是否進(jìn)家門(mén)的選擇上個(gè)人情感產(chǎn)生了沖突。③根據(jù)原文“據(jù)說(shuō)，同樣是據(jù)說(shuō)，我爺爺在牢房里，就和三爺爺商量了把三爺爺救下來(lái)的計(jì)劃，不管怎么說(shuō)，這個(gè)讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟”可知，爺爺放走林仨兒，全了他的手足之情；根據(jù)“你干嗎要放他？你要想放他，別抓他啊，讓他繼續(xù)殺人放火多風(fēng)光??！這么多年，我真沒(méi)想到你會(huì)是這樣的人！”“大約，我爺爺也沒(méi)有想到奶奶的堅(jiān)決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了”可知，對(duì)于極其痛恨林仨兒的奶奶來(lái)說(shuō)，是不顧兩人的夫妻之情；爺爺放走林仨兒，奶奶在這件事后不原諒爺爺，他們的做法讓人難以簡(jiǎn)單判斷對(duì)錯(cuò)。（4）①根據(jù)原文“母親說(shuō)，我爺爺?shù)姆谓Y(jié)核沒(méi)有傳給奶奶、我父親和四叔，卻傳給了三姑”“奶奶求他，拿出幾塊銀元來(lái)給女兒抓藥，就算是借他的也行一一好說(shuō)歹說(shuō)，一臉難色的爺爺終于從一棵槐樹(shù)的下面扒出了一枚銀元：‘這不是咱的。你記得，咱得還。咱得還上?！笨芍?dāng)時(shí)爺爺掌管著經(jīng)濟(jì)大權(quán)，但即使是自己或是家人生病，都舍不得拿出一星半點(diǎn)來(lái)治?。患词鼓贸鰜?lái)一點(diǎn)，也說(shuō)是“借”的。據(jù)此可知，這里“其他”的內(nèi)涵是指爺爺忠于職守、大公無(wú)私的革命品質(zhì)。②根據(jù)原文“這并不好找，我爺爺居住的地方常換，十里八村廢棄的窩棚都被他睡遍了”“在奶奶的描述中，爺爺在這個(gè)家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無(wú)的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來(lái)，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是‘緊張起來(lái)’之后——‘里里外外，都得我一個(gè)人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的’”可知，爺爺有家，但為了革命，神出鬼沒(méi)，只能趁深夜回家看上一眼，到后來(lái)是寄居在各處窩棚里。據(jù)此可知，這里“其他”的內(nèi)涵是指爺爺舍家為國(guó)、忘我工作的奉獻(xiàn)精神。③根據(jù)原文“我爺爺在不到兩個(gè)月的時(shí)間里突然病情惡化，他開(kāi)始咳血，大口大口地咳，大口大口。奶奶被人叫去，她和我爺爺在窩棚里說(shuō)了很久，然后，我父親和四叔也被叫進(jìn)了窩棚，爺爺就在荒郊的窩棚里咽了氣”“他們?cè)诠麡?shù)下，生有三棵白蠟樹(shù)的艾草地里，橋墩的縫里，以及河邊老槐樹(shù)生著蟲(chóng)子的樹(shù)洞里，先后找到了二十幾枚銀元，和一小包被藍(lán)布包裹著的東西。它們，被交到了梁朝河的手上”“‘他沒(méi)動(dòng)過(guò)一分一厘。你清點(diǎn)一下?！棠陶J(rèn)認(rèn)真真地對(duì)梁朝河說(shuō)著，‘他說(shuō)，等勝利了，就再也沒(méi)有窮苦人了，就都能有飯吃了——是這樣嗎？’”可知，爺爺以自己的實(shí)際行動(dòng)感染了奶奶，奶奶到后來(lái)也理解了爺爺?shù)淖龇?，并用行?dòng)完成爺爺?shù)膰谕?，把爺爺保管的?jīng)費(fèi)一分一厘不差的交給了組織，并轉(zhuǎn)達(dá)爺爺?shù)睦硐?，希望抗?zhàn)勝利，再也沒(méi)有窮苦人了，百姓都能有飯吃了。據(jù)此可知，這里“其他”的內(nèi)涵是指爺爺理想至上、心有大愛(ài)的精神坐標(biāo)。答案：（1）B（2）C（3）放走林仨兒，于私是完成老奶奶的囑托；于公，則是公然違犯紀(jì)律，這體現(xiàn)了人性糾葛，突出復(fù)雜和極端境遇。②奶奶原先對(duì)爺爺是理解和體諒的，可是后來(lái)她因爺爺放走林仨兒而感到特別憤怒和不可理解，個(gè)人的情感產(chǎn)生沖突。③爺爺放走林仨兒，全了他的手足之情；但對(duì)于極其痛恨林仨兒的奶奶來(lái)說(shuō)，是不顧兩人的夫妻之情；難以簡(jiǎn)單判斷對(duì)錯(cuò)。（4）①忠于職守、大公無(wú)私的革命品質(zhì)。爺爺掌管著經(jīng)濟(jì)大權(quán)，但即使是自己或是家人生病，都舍不得拿出一星半點(diǎn)來(lái)治病；即使拿出來(lái)一點(diǎn)，也說(shuō)是“借”的。②舍家為國(guó)、忘我工作的奉獻(xiàn)精神。爺爺有家，但為了革命，神出鬼沒(méi)，只能趁深夜回家看上一眼，到后來(lái)是寄居在各處窩棚里。③理想至上、心有大愛(ài)的精神坐標(biāo)。爺爺以自己的實(shí)際行動(dòng)感染了奶奶，奶奶到后來(lái)也理解了爺爺，并用行動(dòng)完成爺爺?shù)膰谕?。二、古代?shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗初即位，中書(shū)令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先己?！碧谠唬骸肮欧Q(chēng)至公者蓋謂平恕無(wú)私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君人者，以天下為公，無(wú)私于物?！必懹^元年，有上封事者，請(qǐng)秦府舊兵并授以武職，追入宿衛(wèi)。太宗謂曰：“朕以天下為家，不能私于一物，惟有才行是任，豈以新舊為差？況古人云：兵猶火也，弗戢將自焚。汝之此意，非益政理?！必懹^元年，吏部尚書(shū)長(zhǎng)孫無(wú)忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門(mén)，出閣門(mén)后，監(jiān)門(mén)校尉始覺(jué)。尚書(shū)右仆射封德彝議，以監(jiān)門(mén)校尉不覺(jué)，罪當(dāng)死，無(wú)忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺(jué)，無(wú)忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。夫臣子之于尊極，不得稱(chēng)誤，準(zhǔn)律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死?！菹氯翡浧涔?，非憲司所決；若當(dāng)據(jù)法，罰銅未為得理?！碧谠唬骸胺ㄕ叻请抟蝗酥?，乃天下之法，何得以無(wú)忌國(guó)之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議，胄又駁奏曰校尉緣無(wú)忌以致罪于法當(dāng)輕若論其過(guò)誤則為情一也而生死頓殊敢以固請(qǐng)?zhí)谀嗣庑Ｎ局?。是時(shí)，朝廷大開(kāi)選舉，或有詐偽階資者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有詐偽者事泄，胄據(jù)法斷流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今斷從法，是示天下以不信矣?！彪性唬骸氨菹庐?dāng)即殺之，非臣所及，既付所司，臣不敢虧法?！碧谠唬骸扒渥允胤?，而令朕失信耶？”胄曰：“法者，國(guó)家所以布大信于天下，言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃思小意而存大信，臣竊為陛下惜之。”太宗曰：“聯(lián)法有所失，即能正之，朕復(fù)何憂也！”（選自《貞觀政要?公平》，有改）（1）下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過(guò)誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/B.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過(guò)/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/C.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過(guò)誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/D.胄又駁奏曰/校尉緣無(wú)忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過(guò)/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請(qǐng)/（2）下列對(duì)文中點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不確的一項(xiàng)CA.周公，周文王之子，武王之弟，禮賢下士，典故“周公吐哺”即出自其事跡。B.“不能私于一物”與“吾妻之美我者，私我也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中“私”字含義相同。C.“太宗將從其議”與“樊噲從良坐”（《鴻門(mén)宴》）兩句中“從”字含義相同。D.“而置之以法”與“愿以十五城易之”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中“以”字意義和用法相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.唐太宗的一些身邊人因?yàn)闆](méi)有被封官而埋怨他唐太宗認(rèn)為有才能德行的人就任用，不能因?yàn)樾屡f關(guān)系而有所分別。B.長(zhǎng)孫無(wú)忌入宮時(shí)忘了解下腰間的佩刀，監(jiān)門(mén)校尉也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，封德彝奏議對(duì)監(jiān)門(mén)校尉判處死罪，對(duì)長(zhǎng)孫無(wú)忌免于處罰。C.戴胄對(duì)封德彝奏議進(jìn)行了駁議，太宗于是下令重議定罪，封德彝堅(jiān)持他的奏議，但在戴胄的堅(jiān)持下，唐太宗免了監(jiān)門(mén)校尉的死罪。D.唐太宗下令對(duì)偽造官階資歷而又未自首的人一律處死，戴胄認(rèn)為這樣做不符合法律，并向太宗諫言，太宗最終聽(tīng)取了戴胄的建議。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先已。②何得以無(wú)忌國(guó)之親戚，便欲撓法耶？（5）戴胄是如何說(shuō)服唐太宗放棄將偽造官階資歷的人處死的命令的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明?！痉治觥浚?）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。（2）本題考查了解并掌握古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞的能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累，有時(shí)也需要結(jié)合具體語(yǔ)境理解判斷。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括?！窘獯稹浚?）句意：戴胄又駁斥道：“校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌招致罪害，按照法律當(dāng)從輕處理，如果討論他的過(guò)失和錯(cuò)誤，則是感情的緣故，然而生死差距巨大，（所以）我才敢于堅(jiān)持請(qǐng)求。”“致罪”是“校尉”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除CD；“過(guò)誤”是“論”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除B。故選A。（2）A.正確。B.兩個(gè)“私”都是偏愛(ài)的意思。句意：不能偏愛(ài)于一人。/我的妻子贊美我漂亮，是偏愛(ài)我。C.“從”：聽(tīng)從/跟隨。句意：太宗即將聽(tīng)從他的建議。/樊噲跟隨張良挨著他坐下。D.兩個(gè)“以”都是用的意思。句意：卻要用法律來(lái)處罰他們。/愿意用十五座城池交換和氏璧。故選C。（3）B.“對(duì)長(zhǎng)孫無(wú)忌免于處罰”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中第三段“無(wú)忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤”是封德彝奏議對(duì)長(zhǎng)孫無(wú)忌的處罰。故選B。（4）①“舊左右未得官者”，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“未得官舊左右”；“怨”，埋怨；“處分”，安排官職。譯文：秦王府那些沒(méi)有做上官的身邊人，他們都埋怨皇上說(shuō)前太子宮和齊王府的人都比他們先被安排了官職。②“何”，怎么；“以”，因?yàn)?；“撓”，破壞。譯文：怎么能夠因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌是皇親國(guó)戚，就可以破壞法律呢？（5）戴留說(shuō)服唐太宗的信息集中在原文最后一段“法者，國(guó)家所以布大信于天下，言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃思小意而存大信，臣竊為陛下惜之”，這句話的意思是法律是國(guó)家用來(lái)向天下人公布大信用的，說(shuō)話（只）是說(shuō)話的時(shí)候喜怒的表現(xiàn)而已?；噬习l(fā)動(dòng)整個(gè)朝廷的憤恨，而許諾殺他們，既然知道不可以，卻要用法律來(lái)處罰他們，這是忍住小的憤恨而存留大的信用，我私下認(rèn)為皇上應(yīng)當(dāng)珍惜它。據(jù)此可知戴胄向唐太宗說(shuō)明法律是國(guó)家的大信用，命令是一時(shí)之然，不能因一時(shí)之怒就不依法辦事，從而讓唐太宗放棄將偽造官階資歷的人處死的命令。答案：（1）A（2）C（3）B（4）①秦王府那些沒(méi)有做上官的身邊人，他們都埋怨皇上說(shuō)前太子宮和齊王府的人都比他們先被安排了官職。②怎么能夠因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌是皇親國(guó)戚，就可以破壞法律呢？（5）法律是國(guó)家的大信用，命令是一時(shí)之然，不能因一時(shí)之怒就不依法辦事。參考譯文：唐太宗剛即位時(shí)，中書(shū)令房玄齡上秦說(shuō)，“秦王府那些沒(méi)有做上官的身邊人。他們都埋怨皇上說(shuō)前太子宮和齊王府的人都比他們先被安排了官職?！碧谡f(shuō)：“古時(shí)候所謂的大公無(wú)私，是指寬容公正而無(wú)私心。丹朱、商均是堯、舜的兒子，而堯、舜卻廢黜了他們。管叔、蔡叔是周公的兄弟，而周公卻把他們殺掉。由此可知，作為治理百姓的君主，要以天下為公，不存偏私之心?！必懹^元年，有人上書(shū)請(qǐng)求將秦府舊兵都授予武職，補(bǔ)充進(jìn)宮中做侍衛(wèi)。太宗說(shuō)：“我以天下為家，不能偏愛(ài)于一人。只要有才能德行的人就任用，怎能因?yàn)樾屡f關(guān)系而有所分別呢？況且古人說(shuō)：士兵就像火一樣，不控制就會(huì)把自己燒死。你的提議，對(duì)治理國(guó)家沒(méi)有好處?！必懹^元年，吏部尚書(shū)長(zhǎng)孫無(wú)忌（長(zhǎng)孫皇后的哥哥）曾經(jīng)被皇帝召見(jiàn)，不解下腰間的佩刀，向東走上閣門(mén)，走出閣門(mén)之后，監(jiān)門(mén)校尉才發(fā)覺(jué)。尚書(shū)右仆射封德彝認(rèn)為，由于監(jiān)門(mén)校尉沒(méi)有覺(jué)察，其罪行當(dāng)死，長(zhǎng)孫無(wú)忌失誤地帶刀進(jìn)入，判刑兩年，罰銅二十斤。太宗聽(tīng)從了他的建議。大理少卿戴胄反駁道：“校尉沒(méi)有察覺(jué)，長(zhǎng)孫無(wú)忌帶刀講入，同樣是失誤。臣子位干極度尊貴的地位，不可以稱(chēng)之為失誤，按照律法上說(shuō)的，供給皇上湯藥，飲食、船，失誤不按照法規(guī)的人，都應(yīng)當(dāng)處死?；噬先绻獜妮p處理，讓長(zhǎng)孫無(wú)忌將功折罪，這便不是司法部門(mén)所能夠決定的；如果按照律法，罰銅不符合法理”大宗說(shuō)，“法律，不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能夠因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌是皇親國(guó)戚，就可以破壞法律呢？”讓臣子更改命令訂立議案。封德彝堅(jiān)持他原來(lái)的想法，太宗即將聽(tīng)從他的建議，戴胄又駁斥道：“校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌招致罪害，按照法律當(dāng)從輕處理，如果討論他的過(guò)失和錯(cuò)誤，則是感情的緣故，然而生死差距巨大，（所以）我才敢于堅(jiān)持請(qǐng)求?！碧谟谑敲饬诵Ｎ镜乃雷?。這個(gè)時(shí)候，朝廷大力開(kāi)展選擇察舉（的活動(dòng)），有干過(guò)奸詐虛偽的事情的人，太宗命令他們自首，不自首（的人），判罪則至死。偶爾有奸詐虛偽的人事情敗露，戴胄根據(jù)法律判斷他的罪行并予以奏告。太宗說(shuō)：“我開(kāi)始下命今，不自首的死罪，如今根據(jù)法律來(lái)做決斷，這是向天下顯示我沒(méi)有信用?！贝魑刚f(shuō)，“皇上應(yīng)當(dāng)立即殺了他們，不是我能夠干預(yù)的，既然已經(jīng)交付司法部門(mén)處理，我不敢不按照法（來(lái)執(zhí)行）”太宗說(shuō)，“你自己守法，卻讓我失信于天下嗎？”戴胄說(shuō)：“法律是國(guó)家用來(lái)向天下人公布大信用的，說(shuō)話（只）是說(shuō)話的時(shí)候喜怒的表現(xiàn)而已?；噬习l(fā)動(dòng)整個(gè)朝廷的憤恨，而許諾殺他們，既然知道不可以，卻要用法律來(lái)處罰他們，這是忍住小的憤恨而存留大的信用，我私下認(rèn)為皇上應(yīng)當(dāng)珍惜它?！碧谡f(shuō)：“我的命令有過(guò)失，你能夠糾正它，我還有什么可以擔(dān)憂呢！”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首清詩(shī)，完成下列各題。題元遺山集①趙翼身閱興亡浩劫空，兩朝文獻(xiàn)一衰翁。無(wú)官未害餐周粟，有史深愁失楚弓②。行殿幽蘭悲夜火，故都喬木泣秋風(fēng)。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工?！咀ⅰ竣僭z山，即元好問(wèn)，字裕之，號(hào)遺山，是金元之際的著名詩(shī)人。金時(shí)官至尚書(shū)右司員外郎，金亡不仕，致力輯存金代文獻(xiàn)。②楚弓，喻指金代文獻(xiàn)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是CA．這首詩(shī)是作者閱讀元好問(wèn)著作后的感想和評(píng)價(jià)，肯定了《元遺山集》成就。B．詩(shī)人認(rèn)為元好問(wèn)曾經(jīng)經(jīng)歷金元兩朝易代之變，最終匯集兩朝文獻(xiàn)于一身。C．頷聯(lián)用典，寫(xiě)元好問(wèn)雖未在元朝做官，但未能不食“周粟”，有損品節(jié)。D．《元遺山集》中有借寫(xiě)故都的荒涼景象來(lái)抒發(fā)亡國(guó)之悲的詩(shī)句，真切動(dòng)人。（2）詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)分析作者的創(chuàng)作觀。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！霸u(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，側(cè)重對(duì)詩(shī)歌作者的生活情趣、審美情趣和情感傾向以及作品局限性的評(píng)價(jià)。鑒賞時(shí)，首先必須明確其表層意思與深層意思，把握其主旨和思想傾向。要立足于對(duì)詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀地分析評(píng)價(jià)。要努力忠于原詩(shī)，做到言之成理，言之有據(jù)。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現(xiàn)言不及義、似是而非的問(wèn)題。【解答】（1）C．“寫(xiě)元好問(wèn)雖未在元朝做官，但未能不食‘周粟’，有損品節(jié)”錯(cuò)誤，頷聯(lián)“無(wú)官未害餐周粟”這句的意思是不做元朝的官，已經(jīng)不玷名節(jié)了，又何必效伯夷叔齊的愚忠，為不食周粟而餓死呢？元好問(wèn)雖沒(méi)有像伯夷、叔齊那樣不食周粟而餓死，但卻未在元朝做官，對(duì)大節(jié)無(wú)損。故選C。（2）“國(guó)家不幸”，指國(guó)家動(dòng)亂；“滄?！保冈?shī)文的內(nèi)容；“工”，指精巧，精致。由此可知，詩(shī)句意思是國(guó)家動(dòng)亂是不幸的事，但對(duì)詩(shī)人來(lái)講卻是幸事；因?yàn)橛辛藴嫔５膬?nèi)容，文章就會(huì)精彩動(dòng)人。第二問(wèn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的深度理解，與2019年全國(guó)卷1“詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？”考查方向一致。注意考查這一句中體現(xiàn)的作者創(chuàng)作觀，并不是作者所有的創(chuàng)作觀。正如從杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”可探究出杜甫創(chuàng)作觀。在趙翼看來(lái)，國(guó)家的淪喪是大不幸，詩(shī)人歷經(jīng)此事必然會(huì)經(jīng)受心靈的觸動(dòng)，從而引發(fā)創(chuàng)作，所以外部環(huán)境會(huì)影響詩(shī)人的閱歷，進(jìn)而也會(huì)影響詩(shī)歌內(nèi)容和情感。國(guó)家的淪喪雖是大不興，但對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人來(lái)說(shuō)卻也正相反，原因是他的心靈在經(jīng)受激烈的撞擊后，必能進(jìn)發(fā)出耀眼的火花，因此這富有真情實(shí)感的詩(shī)篇也必然具有詩(shī)史的價(jià)值，因而詩(shī)歌內(nèi)容和情感也會(huì)決定作品的質(zhì)量。答案：（1）C（2）第一問(wèn)：國(guó)家動(dòng)亂是不幸的事，但對(duì)詩(shī)人來(lái)講卻是幸事；因?yàn)橛辛藴嫔５膬?nèi)容，文章就會(huì)精彩動(dòng)人。第二問(wèn)：①外部環(huán)境影響詩(shī)人的閱歷，進(jìn)而影響詩(shī)歌內(nèi)容和情感；②詩(shī)歌內(nèi)容和情感決定作品的質(zhì)量。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“君子生非異也”是說(shuō)君子的天資與他人并無(wú)差異，通過(guò)“善假于物也”來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。（2）李白在《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”借助細(xì)節(jié)動(dòng)作摹寫(xiě)，把行人惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫(huà)山來(lái)。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。要在平時(shí)反復(fù)地記背，達(dá)到爛熟于心，不要寫(xiě)錯(cuò)字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）君子生非異也善假于物也（重點(diǎn)字：善）（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（重點(diǎn)字：膺）（3）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：虎）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到山西汾西縣僧念鎮(zhèn)段村，在村便民服務(wù)中心，一張掛在墻上的“防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶作戰(zhàn)圖”吸引了總書(shū)記的目光?！白鲬?zhàn)圖”上，清晰列明16個(gè)脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶的名單，每一戶的監(jiān)測(cè)識(shí)別時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)、幫扶責(zé)任人、幫扶措施、解除風(fēng)險(xiǎn)時(shí)間①。這樣一張圖，從一個(gè)側(cè)面彰顯了黨中央“繼續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略部署，標(biāo)注著中國(guó)共產(chǎn)黨人“讓群眾生活更上一層樓”的不懈追求。時(shí)間是偉大的書(shū)寫(xiě)者，見(jiàn)證不凡的征程。過(guò)去面臨吃水難、行路難問(wèn)題的甘肅東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝村現(xiàn)如今村貌②，村民的日子越過(guò)越紅火；曾經(jīng)交通不便的江西井岡山市茅坪鄉(xiāng)神山村，如今進(jìn)村的近10公里羊腸小道變成了5米多寬的水泥路，農(nóng)家樂(lè)和民宿遍布村里，游客絡(luò)繹不絕……濯濯童山披上了錦裳，③長(zhǎng)出了莊稼，一個(gè)個(gè)山鄉(xiāng)巨變，一幅幅錦繡畫(huà)卷，是對(duì)“共產(chǎn)黨就是給人民辦事的，就是要讓人民的生活一天天好起來(lái)，一年比一年過(guò)得好”的生動(dòng)詮釋。人到半山不停步，船到中流當(dāng)奮楫。新的一年已拉開(kāi)序幕，各方仍需抓發(fā)展、促振興、守底線，賡續(xù)弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)，全面堅(jiān)固脫貧攻堅(jiān)成果。只有繼續(xù)保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，激發(fā)“過(guò)了一山再登一峰”的十足干勁，按照既定的目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)走下去，群眾的生活才能夠好上加好。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?）文中畫(huà)橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫(xiě)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫(huà)線的句子，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)