2023年遼寧省朝陽一中高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年遼寧省朝陽一中高考語文二模試卷一、非連續(xù)性文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《滿江紅》的故事設定在南宋紹興年間，岳飛已經(jīng)含冤而死，宰相秦檜率兵與金國會談，會談前夜，金國使者意外被殺，所攜關鍵密信也不翼而飛。圍繞著密信這個麥格芬，形形色色的人物在一座兩層的山西大院里，展開了一局高級的“密室狼人殺”。這種暴雪山莊模式的故事，往往最能出彩，但《滿江紅》的難度更高一些。虛構的劇本創(chuàng)作無法改寫歷史的進程，幾乎所有觀眾都知道岳飛和秦檜的歷史故事，電影又如何能做出懸疑感呢？《滿江紅》把濃重筆墨放在了小人物身上。歷史的車輪滾滾而去，浮沉于其間的小人物，孰忠孰奸，如何抉擇，則成了戲劇性張力所在。由于空間和時間已經(jīng)限定，倒是得以騰出手來塑造鮮活生動的人物群像。張大看上去市井油滑、“三舅”孫均則顯得有點愣頭青，何總管看起來城府極深，武義淳則好像有勇無謀。但是隨著劇情一次次反轉，每個人都戴著面具，有可能面具背后還有面具，身份反轉之間，劇情環(huán)環(huán)相扣，兩個半小時的時長，臺詞在插科打諢和生死攸關之間反復橫跳，導演成功地把喜劇中的插科打諢、裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體，這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產(chǎn)生了奇妙的化學反應。喜劇和懸疑相映生輝，懸疑消解了喜劇的懸浮，喜劇又解決了懸疑的節(jié)奏沉重。成名成家的喜劇演員，形象一旦被預設了、固定了，觀眾就很難接受他們飾演哈姆雷特的樣子。這確實是挑戰(zhàn)。在《滿江紅》中，張大的扮演者是個喜劇演員，他用四兩撥千斤的演繹方式為我們帶來驚艷表現(xiàn)，相信這會成為他職業(yè)生涯中的寶貴飛躍。演員魅力中反應機敏、市儈狡黠的一面得到了強化，讓觀眾在前半場笑得肚子疼，在后半場的幾場重頭戲里，他又卸下了喜劇人的面具。僅僅幾場戲，已經(jīng)悲壯得讓人動容。另一個讓人驚艷的是武義淳，一個被設計成胸無點墨又仗勢橫行的人物，其扮演者最大程度地發(fā)揮了演員的特點，又讓人物在幾次三番的爭斗中有了戲劇性極強的反轉。不可否認，光有喜劇演員的表演，或許有將影片悲壯主題“帶偏”的危險。孫均這個角色并不是耍寶討喜的那類，而是引導影片在亦正亦諧的路子上走向最終結局的關鍵角色。這個人物，有著影片中最為復雜、糾結的設定：他的一次次舉動，都讓劇情產(chǎn)生出跌宕，也緊緊牽引著觀眾的心。如果《滿江紅》最終可以被市場和觀眾認可，少不了這塊厚重的壓艙石。在影片中，當緊張刺激的情節(jié)把觀眾情緒鋪墊堆砌兩個多小時后，情懷和造型的宣泄，一下子把整個作品推向了震撼，那是人性與內心的渲染，更是浪漫主義的升華。總的來看，拋掉復雜的技法，《滿江紅》延續(xù)著導演對大時代中小人物的關注和悲憫。在這個虛構的故事里，我們分明看到某種真實的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。這正是那些被佞臣試困抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘。這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應該被唱響流傳的時代強音！（來源：《人民日報》文藝）材料二：《流浪地球2》令很多觀眾都為影片所呈現(xiàn)的近現(xiàn)代科技所震撼，行星發(fā)動機、飛船戰(zhàn)機、太空電梯、機器狗、量子智能計算機等，雖然有些還屬于科幻，但其創(chuàng)意與制作，離不開已有的科技基礎。實際上，電影中的部分硬核科技，已經(jīng)在經(jīng)濟社會領域得到廣泛應用?，F(xiàn)實中的硬科技是電影里的強支撐。電影中各類高精尖道具都可以研發(fā)，利用3D打印技術制作，批量生產(chǎn)，其背后就是中國現(xiàn)代化工業(yè)能力的強大支撐。有觀眾在網(wǎng)上發(fā)表觀點認為：“沒有中國制造，科幻就變成了玄幻”。《流浪地球2》中電影演職員工超過7000人，群眾演員累計22000多人，包括上千人的外籍演員。導演團隊首次探索和使用了完整的標準和流程管理，從各個環(huán)節(jié)嘗試引入企業(yè)現(xiàn)代化管理。這標志著中國電影進入真正工業(yè)化時代，同時也代表電影工業(yè)化最新水平，打開了工業(yè)化創(chuàng)作的大門。某種意義上，這也是“人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化”隱喻。此外，電影的制作技術也運用了全球最新科技。3D打印技術在影視拍攝中全面應用，數(shù)字車床、激光雕刻和特效制作等，都是對電影產(chǎn)業(yè)水平的彰顯。數(shù)字生命的概念提出，則為科技的未來發(fā)展留下想象空間。電影講述的是全球多個國家團結起來，抵御星球危機災難的故事。影片中，中國人始終堅持全人類要“團結”守望互助，認為守望相助是人類文明得以產(chǎn)生和延續(xù)的起點。而這是以中國人的家國情懷為內核的。家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，體現(xiàn)了中國的獨特世界觀、價值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀。影片中的拯救地球、拯救人類的責任，由中國人倡導并堅定承擔起來。中華文化強調和推崇的犧牲與奉獻精神、舍小家顧大家的大局觀，在影片中得到大力弘揚并取得成功，因此引起全球廣泛關注，并將不斷得到認同。正如影片中的中國航天員主動提出50歲以上的人出列，最終世界各國超過50歲的航天員團結一致引爆月球上的三千多枚核彈，生動展現(xiàn)了這種大局觀。西方一些影評人認為，這種自我犧牲精神在西方國家比較少見，體現(xiàn)了中國式的價值觀，令人感動。（來源：中國社會科學網(wǎng)）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．“暴雪山莊模式”指一群人聚集在一個相對封閉的環(huán)境內，如一個因為暴風雪而與世隔絕的山莊，由于特殊情況而無法與外界取得聯(lián)絡，所有人都暫時無法離開這個環(huán)境。B．《滿江紅》的故事情節(jié)不斷反轉，人物身份不斷反轉，使喜劇和懸疑產(chǎn)生了相互作用，懸疑消解了喜劇效果，喜劇解決了懸疑的沉重。C．《流浪地球2》從東方的角度講述了一個災難故事，與西方的個人英雄主義不同，它更強調全球各個國家團結起來，共同抵御星球災難的故事，更具“普遍性”的人類價值。D．科幻電影是人類先進科技水平的折射，更是生產(chǎn)國科技水平的體現(xiàn)?！读骼说厍?》是中國現(xiàn)代科技水平和工業(yè)化制造能力的一個縮影，在全世界傳播了中國形象。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．《滿江紅》把濃重筆墨放在了小人物身上，處于底層的張大一干人地位的卑微，性格上執(zhí)念的悲壯，引起了我們的情感共鳴，成了戲劇性張力所在。B．電影《滿江紅》中人物塑造是成功的，既讓人啼笑皆非又為之動容，人物的反轉使劇情跌宕起伏，抓住觀眾的內心。C．因為有中國現(xiàn)代化工業(yè)能力的強大支撐，電影中各類高精尖道具都可以研發(fā)，如數(shù)字車床、激光雕刻等。D．《流浪地球2》電影擁有人類宏闊的視野，其中蘊含的中國精神力量，是可以超越國界與種族的。（3）根據(jù)材料二的表述，下列選項中哪一項不屬于“中國式現(xiàn)代化”的表現(xiàn)A．“潤物細無聲”的科幻電影《流浪地球2》具有強大而深沉的國際傳播力。B．影片展現(xiàn)的科技成果，部分硬核科技，已經(jīng)在經(jīng)濟社會領域得到廣泛應用。C．導演團隊探索和使用了完整的標準和流程管理，嘗試引入企業(yè)現(xiàn)代化管理。D．影片最重要的是展現(xiàn)了“中國式現(xiàn)代化”的核心理念與價值觀。（4）結合材料一分析《滿江紅》成功的原因有哪些？（5）習近平總書記指出，“中國式現(xiàn)代化，深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)科學社會主義的先進本質，借鑒吸收一切人類優(yōu)秀文明成果，代表人類文明進步的發(fā)展方向，展現(xiàn)了不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景，是一種全新的人類文明形態(tài)?！眱蓜t材料中體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些方面？二、文學類閱讀-單文本2．閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)徐紀周朱俊懿白文君新華里小區(qū)里的鞭炮聲此起彼伏，伴隨著春晚開場的喜慶音樂，這一切突然被警車鳴笛聲所打破。樓下圍著不少看熱鬧的群眾。在朝著樓上的窗戶查看，雖然窗戶緊閉但還是會有慘叫聲偶爾傳出。安欣和李響身著便裝，舉著警官證，分開人群擠進去。到了唐家門口，發(fā)現(xiàn)唐家房門大開，屋里一片狼藉。唐小龍和唐小虎揮著棒子帶著另外的治安員圍著地上一個人死命踹著。地上的人佝僂成一團，一動不動。一馬當先的安欣見狀，大喝一聲。“警察！住手！”李響舉起證件：“你們，蹲下！抱頭！”其他人看著安欣和李響都慫了下來，乖乖蹲下。唐小龍還在頑抗掙扎：“警察同志，是我們報的警！地上那個人才是你們要抓的搶劫犯！”安欣和李響對視一眼，疑惑地望著地上那個遍體鱗傷的人——高啟強滿臉鮮血，捂著肚子，疼得抽搐。刑偵隊的審訊室里，高啟強被銬在凳子上，臉上的傷口簡單包扎了一下，鼻青臉腫的高啟強低著頭一句話不說。李響咳嗽一聲：“沒事是吧？那就交代一下吧，為什么入室搶劫？這大過年的你是不是瘋了？”“我沒搶劫，是他們惡人先告狀！”李響看著高啟強：“你還有理了是吧，好。你說說，大年三十，你跑到人家家里干什么？還把人家電視砸了?！备邌娂拥糜行┱Z無倫次，想要站起來，因為手銬銬在凳子上站了幾次都沒站起來：“電視是我的！我送給他們，讓他們給砸了！說是砸了也不還給我！”高啟強頭上青筋暴起，剛剛包扎好的傷口又開始流血。安欣拿條毛巾遞給他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前。“我是賣魚的，在舊廠街菜市場有個攤位。小龍小虎兄弟倆，是菜市場管理處的治安員，其實就是惡霸。每個月除了攤位租金，還要單給他們交一份管理費。年后菜市場要裝修，租金、管理費都要漲，就這還不一定能續(xù)租。這個攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們上禮……”聽著高啟強的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表，一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強：“你先動的手是嗎？”高啟強忽然咆哮了起來：“是，是。但我沒有搶劫！”李響猛地一拍桌子，“你喊什么？你還有理了？不管你們因為什么發(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了?！备邌娊辜绷似饋?，他努力調整自己的情緒有些哀求地說：“你們說怎么定，就怎么定，我認，但是能不能放我回去過個年？我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢?！卑残揽戳艘谎鄹邌姲矒岬溃骸澳惴判模覀儠藢嵡闆r……”正說著，外面一名值班的女警探出腦袋?！鞍残?！門口有人找你?！卑残酪怀鍪芯执箝T，被冷風吹得一哆嗦。崔姨惦記著安欣，給他送來了頭鍋的餃子和幾個年夜菜讓他跟值班的同事一起吃，安欣感動地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來的高啟蘭和高啟盛兄妹倆，兩人一個抱著大衣，一個摟著小飯盒。確認了高啟強確實在里面之后，高啟蘭哇地一聲哭了出來：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對是好人！”安欣看著兄妹二人：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會讓他受委屈的?！备邌⑹⑦B忙說：“那……能不能麻煩您，把這個大衣和餃子帶給他？他出門時候穿得太少了?！备邌⑻m也緊著插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進去陪著我哥？今天是大年夜，一家人要在一起過的。”安欣為難地看著兄妹二人：“這里是公安局。”高啟蘭點點頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎？”拗不過二人，安欣只好將他們帶進了值班室里，高啟蘭用凍得發(fā)紅的手，把簡陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊粘成一坨。按照規(guī)定，他們帶來的東西不能交給高啟強，安欣便想了個主意，他將值班室的門打開，又去對面的審訊室給高啟強送了些崔姨帶來的餃子，高啟強從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。安欣看了高啟強一眼：“高啟強，你家人來給你送年夜飯了?！崩铐懻谡砉P錄，聽見安欣的話連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸?！卑残老蚶铐懯沽艘粋€眼色小聲地說：“我知道。這餃子是我的?！睂γ骐娨暲镎诜糯和淼男∑?，笑聲一陣響似一陣。他回過頭，看高啟強手里捧著餃子正哽咽著，“快吃啊，都坨了！”高啟強點點頭囫圇地把餃子吞下去。里面的高啟強和外面的兄妹都吃崔姨給自己送來的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。安欣看著一臉帶傷的高啟強：“味道怎么樣？”高啟強眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說：“……好吃！”隔壁的值班室里，春晚正好演到閻維文的歌曲《舉杯吧，朋友》。在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。音樂聲中，審訊室里的高啟強抬起頭，兩眼通紅?！鞍簿伲抑牢也慌?，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方，盡管說。還有，明年，請你到我家去吃年夜飯。”安欣點點頭：“只要你們答應我以后別沖動，遵紀守法，遇到困難來找警察。我就去?！备邌娺煅手骸拔矣涀×?！”安欣微微一笑，捏起一個餃子放進嘴里。（節(jié)選自《狂飆》，有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是A．“佝僂成一團，一動不動”“激動得有些語無倫次”“眼淚瞬間從眼角滑落”……這些細節(jié)的變化反映出高啟強被審訊時的心理變化歷程。B．“簡陋的雙層飯盒”“怯生生走出來”，這些細節(jié)與文中高啟強的自述相互契合，由此可知高啟強一家人謀生的不易。C．面對高啟強的真情邀約，安欣的回應既流露情誼又彰顯原則，這傳遞出了小說弘揚的價值觀念。D．飽受欺凌的魚販高啟強因安欣的一次相助互相結緣，小說結尾傳遞出警民攜手維護正義的美好愿景。（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說采用全知視角進行創(chuàng)作，客觀冷靜、多角度地展開情節(jié)敘述，善于在不同人物、事件中自由切換。B．大量人物對話、倒敘手法的使用推進了故事情節(jié)的發(fā)展，各種細節(jié)描寫亦成就了敘事節(jié)奏上的張弛有度。C．餃子、春晚小品、春晚歌曲的出現(xiàn)使小說故事的發(fā)展更貼近真實化、生活化，易讓讀者產(chǎn)生共情與共鳴。D．作者有意從日常生活中選擇具有典型意義的小事物揭示重大主題，大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想。（3）請簡要分析文中畫線句子的作用。（4）請結合文本，簡要分析作者是怎樣塑造安欣這一警察形象的。三、文言文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。勃為人木強敦厚，高帝以為可屬大事。勃不好文學，每召諸生說士，東鄉(xiāng)坐而責之：“趣為我語。”其椎少文如此。勃既定燕而歸，高帝已崩矣，以列侯事惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃為太尉。十年，高后崩。呂祿以趙王為漢上將軍，呂產(chǎn)以呂王為相國，秉權，欲危劉氏。勃與丞相平、朱虛侯章共誅諸呂。文帝即位，以勃為右丞相，賜金五千斤，邑萬戶。居十余月，人或說勃曰：“君既誅諸呂，立代王，威震天下，而君受厚賞，處尊位以厭之，則禍及身矣?！辈獞?，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。歲余，陳丞相平卒，上復用勃為相。十余月，上曰：“前日吾詔列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國?！蹦嗣庀嗑蛧?。歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見。其后人有上書告勃欲反，下廷尉，逮捕勃治之。勃恐，不知置辭，吏稍侵辱之。勃以千金與獄吏，獄吏乃書牘背示之，曰“以公主為證”。公主者，孝文帝女也，勃太子勝之尚之，故獄吏教引為證。初，勃之益封，盡以予薄昭。及系急，薄昭為言薄太后，太后亦以為無反事。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：“絳侯綰皇帝璽，將兵于北軍，不以此時反，今居一小縣，顧欲反邪！”文帝既見勃獄辭，乃謝曰：“吏方驗而出之?！庇谑鞘故钩止?jié)赦勃，復爵邑。勃既出，曰：“吾嘗將百萬軍，安知獄吏之貴也！”勃復就國孝文十一年薨謚曰武侯子勝之嗣尚公主不相中坐殺人死國絕一年，文帝乃擇勃子賢者河內太守亞夫復為列侯。（節(jié)選自《漢書?周勃傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之/嗣尚公主/不相中/坐殺人死/國絕/B．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之嗣/尚公主不相中/坐殺人死/國絕/C．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之嗣/尚公主不相中/坐殺人/死/國絕/D．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之/嗣尚公主不相中/坐殺人/死/國絕/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A．“高帝以為可屬大事”與“有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀”（《過秦論》）中的“屬”字意思不相同。B．崩，在古代大都指君王、帝王的死亡?！抖Y記》中記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”C．“吏稍侵辱之”與“稍遷至移中廄監(jiān)”（《蘇武傳》）中的“稍”字意思相同。D．尚，在文中泛指娶妻，“始適還家門”（《孔雀東南飛》）中的“適”，泛指女子出嫁。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A．高后去世后，呂祿讓趙王擔任上將，呂產(chǎn)讓呂王擔任相國，呂氏家族掌握國家大權，想要篡奪劉氏王朝。B．周勃擔任右丞相后，擔心自己受到豐厚的賞賜，處于尊貴的地位，時間長了，會大禍臨頭，于是就向皇帝請求辭去丞相一職。C．周勃回到封國后，害怕自己被誅殺，郡守、郡尉來絳縣巡行的時候，他經(jīng)常身披鎧甲，讓人手拿兵器去與其會面。D．周勃沒有躲過牢獄之災，因為有人告發(fā)周勃想謀反，周勃被逮捕審訊，他非常害怕，以至于不知如何去回答訊問的問題。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①勃不好文學，每召諸生說士，東鄉(xiāng)坐而責之：“趣為我語。”②前日吾詔列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國。（5）周勃得到赦免，恢復了爵位和封邑，是受到了誰的幫助？請簡要概括。四、古代詩歌閱讀4．閱讀下面這首詞，完成下面小題。吃茗粥①作儲光羲當晝暑氣盛，鳥雀靜不飛。念君高梧陰，復解山中衣。數(shù)片遠云度，曾不蔽炎暉。淹留膳茶粥，共我飯蕨薇。敝廬既不遠，日暮徐徐歸。注：①茗粥：一種用茶粉煮的粥，亦稱“茶粥”，具有清涼解暑之功用。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．由于天氣炎熱，詩人就到朋友家梧桐樹的樹蔭底下乘涼，詩中“梧桐”有贊美友人“鳳棲于梧”的意思。B．詩人吃了茶粥又吃飯菜，菜是山中的蕨菜和薇菜，都很平常，很切合山中的景象，也說明朋友可能是個隱者。C．本詩時間跨度由中午到傍晚，中午暑氣難耐之時作者在朋友家中做客避暑，傍晚暮靄乍起之時才肯下山歸家。D．本詩筆調自然、質樸，處處體現(xiàn)著作者的藝術風格，讓人不僅領略了“茗粥”的妙處，也體會了詩歌的藝術美感。（2）“當晝暑氣盛”可謂全詩綱領之句。請結合文本具體分析作者是如何表現(xiàn)茶粥清涼解暑之功效的？五、情景默寫5．補寫出下列句子的空缺部分。（1）張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)則選用了白居易《琵琶行》中的一句詩，應是“”。（2）《阿房宮賦》中，作者運用互文手法描寫六國積累珍寶過程的句子是：“，，?！保?）所謂“列錦”，即全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像的一種修辭。古代詩人常借此修辭烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感，如：，。六、簡答題組6．閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年3月7日下午，十四屆全國人大一次會議在北京人民大會堂舉行第二次全體會議。受國務院委托，國務委員兼國務院秘書長肖捷作關于國務院機構改革方案的說明。方案提出，中央國家機關各部門人員編制統(tǒng)一按照5%的比例進行精簡，收回的編制主要用于加強重點領域和重要工作。近年來，以政府過緊日子換老百姓過好日子，已經(jīng)成為一項長期的政策方針。2023年的政府預算報告中關于“嚴格落實過緊日子要求以及把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”等的表述表明了政府嚴控行政運行成本和讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心。此次中央國家機關編制精簡，是對這一承諾的踐行。但包括機構改革在內的政府體制機制改革，不是僅止于機構或者人員編制數(shù)量層面上的合理，而是朝著進一步轉變政府職能的方向邁進。通過科學決策和合理規(guī)劃，規(guī)范部門職能、優(yōu)化人員編制，不斷改善機構編制資源的配置效率，加快形成事權責一致、分工合理的行政管理體制，促進政府機關整體效能的提高。（1）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（2）文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。強調慢讀，其實這十幾二十年來已有不少學者、批評家一再提出。（1）______。這里的障礙有時勢潮流影響方面的，也有個人態(tài)度心境和認知誤區(qū)方面的。（2）______，我們無時無刻不面對大量①______的碎片化資訊，如何保持穩(wěn)定心態(tài)、清醒接受，就是個難題。而從事教學、研究的人，在一些量化評價標準之下，要是如尼采提倡的那樣“緩慢地取得”，恐怕得做好舍棄許多實際利益的準備——“緩慢地取得”不可能②______，你很可能被快速奔跑的其他人拋棄。（3）______。譬如說，有些人可能認為從事理論工作，把握宏大的文學、歷史問題才是重要事務，仔細閱讀、分析屬于次等級的雕蟲小技，暗地里有不屑的傾向。這些人最后往往③______。將理論和文本細讀對立起來其實是一種偽對立。正如英國文藝批評家特里?伊格爾頓指出的，那些杰出的理論家無一不是“仔細的讀者”。確實，讀他們的理論著作，會深刻體會到他們對某一文化脈絡的經(jīng)典作品的熟悉和他們在解讀這些作品時的細致和深入。這一點，古今中外優(yōu)秀理論家概莫能外。（1）請在文中（1）（2）（3）補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。（2）請在文中①②③處填入恰當?shù)某烧Z。（3）簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過40個字。七、材料作文8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“小康”一詞早在西周時期即已出現(xiàn)?！对娊?jīng)?大雅?民勞》中有“民亦勞止，汔可小康”的詩句，在這里，“小康”是安康、安居的意思。儒家把比“大同”思想較低級的一種社會稱為小康。宋人洪邁在《夷堅志》卷一有“久困于窮，冀以小康”的話。明成祖朱棣曾說：“如得斯民小康，朕之愿也?！边@里，“小康”指家庭經(jīng)濟比較寬裕。黨的十八大報告首次正式提出要全面建成小康社會，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標。2022年黨的二十大召開，新聞發(fā)言人表示，已經(jīng)建成的小康社會遠超改革開放之初的預想，達到了黨的十八大提出的目標要求。我們的小康是全面的小康，人民民主不斷發(fā)展，人民精神文化生活更加豐富，基本公共服務均等化水平大幅提升，生態(tài)文明建設取得突破性進展。你如何看待這一現(xiàn)象？請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：自選文體（詩歌除外），自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年遼寧省朝陽一中高考語文二模試卷·答案一、非連續(xù)性文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《滿江紅》的故事設定在南宋紹興年間，岳飛已經(jīng)含冤而死，宰相秦檜率兵與金國會談，會談前夜，金國使者意外被殺，所攜關鍵密信也不翼而飛。圍繞著密信這個麥格芬，形形色色的人物在一座兩層的山西大院里，展開了一局高級的“密室狼人殺”。這種暴雪山莊模式的故事，往往最能出彩，但《滿江紅》的難度更高一些。虛構的劇本創(chuàng)作無法改寫歷史的進程，幾乎所有觀眾都知道岳飛和秦檜的歷史故事，電影又如何能做出懸疑感呢？《滿江紅》把濃重筆墨放在了小人物身上。歷史的車輪滾滾而去，浮沉于其間的小人物，孰忠孰奸，如何抉擇，則成了戲劇性張力所在。由于空間和時間已經(jīng)限定，倒是得以騰出手來塑造鮮活生動的人物群像。張大看上去市井油滑、“三舅”孫均則顯得有點愣頭青，何總管看起來城府極深，武義淳則好像有勇無謀。但是隨著劇情一次次反轉，每個人都戴著面具，有可能面具背后還有面具，身份反轉之間，劇情環(huán)環(huán)相扣，兩個半小時的時長，臺詞在插科打諢和生死攸關之間反復橫跳，導演成功地把喜劇中的插科打諢、裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體，這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產(chǎn)生了奇妙的化學反應。喜劇和懸疑相映生輝，懸疑消解了喜劇的懸浮，喜劇又解決了懸疑的節(jié)奏沉重。成名成家的喜劇演員，形象一旦被預設了、固定了，觀眾就很難接受他們飾演哈姆雷特的樣子。這確實是挑戰(zhàn)。在《滿江紅》中，張大的扮演者是個喜劇演員，他用四兩撥千斤的演繹方式為我們帶來驚艷表現(xiàn)，相信這會成為他職業(yè)生涯中的寶貴飛躍。演員魅力中反應機敏、市儈狡黠的一面得到了強化，讓觀眾在前半場笑得肚子疼，在后半場的幾場重頭戲里，他又卸下了喜劇人的面具。僅僅幾場戲，已經(jīng)悲壯得讓人動容。另一個讓人驚艷的是武義淳，一個被設計成胸無點墨又仗勢橫行的人物，其扮演者最大程度地發(fā)揮了演員的特點，又讓人物在幾次三番的爭斗中有了戲劇性極強的反轉。不可否認，光有喜劇演員的表演，或許有將影片悲壯主題“帶偏”的危險。孫均這個角色并不是耍寶討喜的那類，而是引導影片在亦正亦諧的路子上走向最終結局的關鍵角色。這個人物，有著影片中最為復雜、糾結的設定：他的一次次舉動，都讓劇情產(chǎn)生出跌宕，也緊緊牽引著觀眾的心。如果《滿江紅》最終可以被市場和觀眾認可，少不了這塊厚重的壓艙石。在影片中，當緊張刺激的情節(jié)把觀眾情緒鋪墊堆砌兩個多小時后，情懷和造型的宣泄，一下子把整個作品推向了震撼，那是人性與內心的渲染，更是浪漫主義的升華?？偟膩砜?，拋掉復雜的技法，《滿江紅》延續(xù)著導演對大時代中小人物的關注和悲憫。在這個虛構的故事里，我們分明看到某種真實的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。這正是那些被佞臣試困抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘。這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應該被唱響流傳的時代強音?。▉碓矗骸度嗣袢請蟆肺乃嚕┎牧隙骸读骼说厍?》令很多觀眾都為影片所呈現(xiàn)的近現(xiàn)代科技所震撼，行星發(fā)動機、飛船戰(zhàn)機、太空電梯、機器狗、量子智能計算機等，雖然有些還屬于科幻，但其創(chuàng)意與制作，離不開已有的科技基礎。實際上，電影中的部分硬核科技，已經(jīng)在經(jīng)濟社會領域得到廣泛應用?，F(xiàn)實中的硬科技是電影里的強支撐。電影中各類高精尖道具都可以研發(fā)，利用3D打印技術制作，批量生產(chǎn)，其背后就是中國現(xiàn)代化工業(yè)能力的強大支撐。有觀眾在網(wǎng)上發(fā)表觀點認為：“沒有中國制造，科幻就變成了玄幻”?！读骼说厍?》中電影演職員工超過7000人，群眾演員累計22000多人，包括上千人的外籍演員。導演團隊首次探索和使用了完整的標準和流程管理，從各個環(huán)節(jié)嘗試引入企業(yè)現(xiàn)代化管理。這標志著中國電影進入真正工業(yè)化時代，同時也代表電影工業(yè)化最新水平，打開了工業(yè)化創(chuàng)作的大門。某種意義上，這也是“人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化”隱喻。此外，電影的制作技術也運用了全球最新科技。3D打印技術在影視拍攝中全面應用，數(shù)字車床、激光雕刻和特效制作等，都是對電影產(chǎn)業(yè)水平的彰顯。數(shù)字生命的概念提出，則為科技的未來發(fā)展留下想象空間。電影講述的是全球多個國家團結起來，抵御星球危機災難的故事。影片中，中國人始終堅持全人類要“團結”守望互助，認為守望相助是人類文明得以產(chǎn)生和延續(xù)的起點。而這是以中國人的家國情懷為內核的。家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，體現(xiàn)了中國的獨特世界觀、價值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀。影片中的拯救地球、拯救人類的責任，由中國人倡導并堅定承擔起來。中華文化強調和推崇的犧牲與奉獻精神、舍小家顧大家的大局觀，在影片中得到大力弘揚并取得成功，因此引起全球廣泛關注，并將不斷得到認同。正如影片中的中國航天員主動提出50歲以上的人出列，最終世界各國超過50歲的航天員團結一致引爆月球上的三千多枚核彈，生動展現(xiàn)了這種大局觀。西方一些影評人認為，這種自我犧牲精神在西方國家比較少見，體現(xiàn)了中國式的價值觀，令人感動。（來源：中國社會科學網(wǎng)）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是BA．“暴雪山莊模式”指一群人聚集在一個相對封閉的環(huán)境內，如一個因為暴風雪而與世隔絕的山莊，由于特殊情況而無法與外界取得聯(lián)絡，所有人都暫時無法離開這個環(huán)境。B．《滿江紅》的故事情節(jié)不斷反轉，人物身份不斷反轉，使喜劇和懸疑產(chǎn)生了相互作用，懸疑消解了喜劇效果，喜劇解決了懸疑的沉重。C．《流浪地球2》從東方的角度講述了一個災難故事，與西方的個人英雄主義不同，它更強調全球各個國家團結起來，共同抵御星球災難的故事，更具“普遍性”的人類價值。D．科幻電影是人類先進科技水平的折射，更是生產(chǎn)國科技水平的體現(xiàn)。《流浪地球2》是中國現(xiàn)代科技水平和工業(yè)化制造能力的一個縮影，在全世界傳播了中國形象。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是CA．《滿江紅》把濃重筆墨放在了小人物身上，處于底層的張大一干人地位的卑微，性格上執(zhí)念的悲壯，引起了我們的情感共鳴，成了戲劇性張力所在。B．電影《滿江紅》中人物塑造是成功的，既讓人啼笑皆非又為之動容，人物的反轉使劇情跌宕起伏，抓住觀眾的內心。C．因為有中國現(xiàn)代化工業(yè)能力的強大支撐，電影中各類高精尖道具都可以研發(fā)，如數(shù)字車床、激光雕刻等。D．《流浪地球2》電影擁有人類宏闊的視野，其中蘊含的中國精神力量，是可以超越國界與種族的。（3）根據(jù)材料二的表述，下列選項中哪一項不屬于“中國式現(xiàn)代化”的表現(xiàn)AA．“潤物細無聲”的科幻電影《流浪地球2》具有強大而深沉的國際傳播力。B．影片展現(xiàn)的科技成果，部分硬核科技，已經(jīng)在經(jīng)濟社會領域得到廣泛應用。C．導演團隊探索和使用了完整的標準和流程管理，嘗試引入企業(yè)現(xiàn)代化管理。D．影片最重要的是展現(xiàn)了“中國式現(xiàn)代化”的核心理念與價值觀。（4）結合材料一分析《滿江紅》成功的原因有哪些？（5）習近平總書記指出，“中國式現(xiàn)代化，深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)科學社會主義的先進本質，借鑒吸收一切人類優(yōu)秀文明成果，代表人類文明進步的發(fā)展方向，展現(xiàn)了不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景，是一種全新的人類文明形態(tài)?！眱蓜t材料中體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些方面？【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對材料相關說法的概括和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對相關內容和相應概念的關系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的概念，仔細比對各個選項，正確選擇。（4）本題考查學生對材料相關內容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關的內容，用簡潔的語言進行概括。（5）本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內容及題干中的句子，結合具體內容進行分析。【解答】（1）B.“《滿江紅》的故事情節(jié)不斷反轉，人物身份不斷反轉，使喜劇和懸疑產(chǎn)生了相互作用”強加因果。原文說的是“導演成功地把喜劇中的插科打諢、裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體，這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產(chǎn)生了奇妙的化學反應。喜劇和懸疑相映生輝”。再有“懸疑消解了喜劇效果”錯。原文說的是懸疑消解了喜劇的懸浮。故選B。（2）C.“電影中各類高精尖道具都可以研發(fā)，如數(shù)字車床、激光雕刻等”錯。由原文“電影中各類高精尖道具都可以研發(fā)，利用3D打印技術制作，批量生產(chǎn)，其背后就是中國現(xiàn)代化工業(yè)能力的強大支撐”可知，“數(shù)字車床、激光雕刻”等不是被“研發(fā)”而是作為道具被制造生產(chǎn)出來。故選C。（3）A.說的是電影的影響，題干問的是不屬于“中國式現(xiàn)代化”的表現(xiàn)。故選A。（4）①由原文“但是隨著劇情一次次反轉，每個人都戴著面具，有可能面具背后還有面具，身份反轉之間，劇情環(huán)環(huán)相扣，兩個半小時的時長，臺詞在插科打諢和生死攸關之間反復橫跳，導演成功地把喜劇中的插科打諢、裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體”可知，《滿江紅》有較為扎實的劇本，緊張刺激的情節(jié)調動觀眾的情緒。②由原文“導演成功地把喜劇中的插科打諢、裝瘋賣傻，和人物的偽裝表演融為一體，這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產(chǎn)生了奇妙的化學反應”“在《滿江紅》中，張大的扮演者是個喜劇演員，他用四兩撥千斤的演繹方式為我們帶來驚艷表現(xiàn)”“另一個讓人驚艷的是武義淳，一個被設計成胸無點墨又仗勢橫行的人物，其扮演者最大程度地發(fā)揮了演員的特點，又讓人物在幾次三番的爭斗中有了戲劇性極強的反轉”可知，《滿江紅》中演員的表演和導演指導可圈可點。小人物群像鮮活生動的塑造，角色準確設定及演員出色演繹。③由原文“不可否認，光有喜劇演員的表演，或許有將影片悲壯主題‘帶偏’的危險。孫均這個角色并不是耍寶討喜的那類，而是引導影片在亦正亦諧的路子上走向最終結局的關鍵角色。這個人物，有著影片中最為復雜、糾結的設定：他的一次次舉動，都讓劇情產(chǎn)生出跌宕，也緊緊牽引著觀眾的心”“在影片中，當緊張刺激的情節(jié)把觀眾情緒鋪墊堆砌兩個多小時后，情懷和造型的宣泄，一下子把整個作品推向了震撼，那是人性與內心的渲染，更是浪漫主義的升華”可知，《滿江紅》中造型設計和情緒渲染同樣是這部電影的特點。④由原文“這讓喜劇和懸疑，變得不僅不出戲，不尬，還產(chǎn)生了奇妙的化學反應。喜劇和懸疑相映生輝，懸疑消解了喜劇的懸浮，喜劇又解決了懸疑的節(jié)奏沉重”可知，《滿江紅》中喜劇和懸疑手法的合理運用。⑤由原文“這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應該被唱響流傳的時代強音”可知，《滿江紅》中壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷的主題表達。（5）①由材料一原文“這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷，就是電影《滿江紅》的價值真諦，也是應該被唱響流傳的時代強音”及材料二原文“這是以中國人的家國情懷為內核的。家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，體現(xiàn)了中國的獨特世界觀、價值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀”可知，體現(xiàn)了家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容。②由材料一原文“總的來看，拋掉復雜的技法，《滿江紅》延續(xù)著導演對大時代中小人物的關注和悲憫。在這個虛構的故事里，我們分明看到某種真實的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。這正是那些被佞臣試困抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘”可知，體現(xiàn)了前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。③由材料二原文“電影講述的是全球多個國家團結起來，抵御星球危機災難的故事。影片中，中國人始終堅持全人類要“團結”守望互助，認為守望相助是人類文明得以產(chǎn)生和延續(xù)的起點”可知，體現(xiàn)了“人類命運共同體”理念。④由材料二原文“影片中的拯救地球、拯救人類的責任，由中國人倡導并堅定承擔起來。中華文化強調和推崇的犧牲與奉獻精神、舍小家顧大家的大局觀，在影片中得到大力弘揚并取得成功，因此引起全球廣泛關注，并將不斷得到認同”可知，體現(xiàn)了中華文化強調和推崇的犧牲與奉獻精神、舍小家顧大家的大局觀。答案：（1）B（2）C（3）A（4）①有較為扎實的劇本，緊張刺激的情節(jié)調動觀眾的情緒。②演員的表演和導演指導可圈可點。小人物群像鮮活生動的塑造，角色準確設定及演員出色演繹。③造型設計和情緒渲染同樣是這部電影的特點。④喜劇和懸疑手法的合理運用。⑤壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國情懷的主題表達。（5）①家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容。②前仆后繼、舍生忘死，只為了一個義字。③“人類命運共同體”理念。④中華文化強調和推崇的犧牲與奉獻精神、舍小家顧大家的大局觀。二、文學類閱讀-單文本2．閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)徐紀周朱俊懿白文君新華里小區(qū)里的鞭炮聲此起彼伏，伴隨著春晚開場的喜慶音樂，這一切突然被警車鳴笛聲所打破。樓下圍著不少看熱鬧的群眾。在朝著樓上的窗戶查看，雖然窗戶緊閉但還是會有慘叫聲偶爾傳出。安欣和李響身著便裝，舉著警官證，分開人群擠進去。到了唐家門口，發(fā)現(xiàn)唐家房門大開，屋里一片狼藉。唐小龍和唐小虎揮著棒子帶著另外的治安員圍著地上一個人死命踹著。地上的人佝僂成一團，一動不動。一馬當先的安欣見狀，大喝一聲?！熬?！住手！”李響舉起證件：“你們，蹲下！抱頭！”其他人看著安欣和李響都慫了下來，乖乖蹲下。唐小龍還在頑抗掙扎：“警察同志，是我們報的警！地上那個人才是你們要抓的搶劫犯！”安欣和李響對視一眼，疑惑地望著地上那個遍體鱗傷的人——高啟強滿臉鮮血，捂著肚子，疼得抽搐。刑偵隊的審訊室里，高啟強被銬在凳子上，臉上的傷口簡單包扎了一下，鼻青臉腫的高啟強低著頭一句話不說。李響咳嗽一聲：“沒事是吧？那就交代一下吧，為什么入室搶劫？這大過年的你是不是瘋了？”“我沒搶劫，是他們惡人先告狀！”李響看著高啟強：“你還有理了是吧，好。你說說，大年三十，你跑到人家家里干什么？還把人家電視砸了?！备邌娂拥糜行┱Z無倫次，想要站起來，因為手銬銬在凳子上站了幾次都沒站起來：“電視是我的！我送給他們，讓他們給砸了！說是砸了也不還給我！”高啟強頭上青筋暴起，剛剛包扎好的傷口又開始流血。安欣拿條毛巾遞給他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前。“我是賣魚的，在舊廠街菜市場有個攤位。小龍小虎兄弟倆，是菜市場管理處的治安員，其實就是惡霸。每個月除了攤位租金，還要單給他們交一份管理費。年后菜市場要裝修，租金、管理費都要漲，就這還不一定能續(xù)租。這個攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們上禮……”聽著高啟強的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表，一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強：“你先動的手是嗎？”高啟強忽然咆哮了起來：“是，是。但我沒有搶劫！”李響猛地一拍桌子，“你喊什么？你還有理了？不管你們因為什么發(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了?！备邌娊辜绷似饋?，他努力調整自己的情緒有些哀求地說：“你們說怎么定，就怎么定，我認，但是能不能放我回去過個年？我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢。”安欣看了一眼高啟強安撫道：“你放心，我們會核實情況……”正說著，外面一名值班的女警探出腦袋?！鞍残?！門口有人找你?！卑残酪怀鍪芯执箝T，被冷風吹得一哆嗦。崔姨惦記著安欣，給他送來了頭鍋的餃子和幾個年夜菜讓他跟值班的同事一起吃，安欣感動地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來的高啟蘭和高啟盛兄妹倆，兩人一個抱著大衣，一個摟著小飯盒。確認了高啟強確實在里面之后，高啟蘭哇地一聲哭了出來：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對是好人！”安欣看著兄妹二人：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會讓他受委屈的?！备邌⑹⑦B忙說：“那……能不能麻煩您，把這個大衣和餃子帶給他？他出門時候穿得太少了?！备邌⑻m也緊著插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進去陪著我哥？今天是大年夜，一家人要在一起過的?！卑残罏殡y地看著兄妹二人：“這里是公安局?！备邌⑻m點點頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎？”拗不過二人，安欣只好將他們帶進了值班室里，高啟蘭用凍得發(fā)紅的手，把簡陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊粘成一坨。按照規(guī)定，他們帶來的東西不能交給高啟強，安欣便想了個主意，他將值班室的門打開，又去對面的審訊室給高啟強送了些崔姨帶來的餃子，高啟強從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。安欣看了高啟強一眼：“高啟強，你家人來給你送年夜飯了?！崩铐懻谡砉P錄，聽見安欣的話連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸?！卑残老蚶铐懯沽艘粋€眼色小聲地說：“我知道。這餃子是我的?！睂γ骐娨暲镎诜糯和淼男∑罚β曇魂図懰埔魂?。他回過頭，看高啟強手里捧著餃子正哽咽著，“快吃啊，都坨了！”高啟強點點頭囫圇地把餃子吞下去。里面的高啟強和外面的兄妹都吃崔姨給自己送來的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。安欣看著一臉帶傷的高啟強：“味道怎么樣？”高啟強眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說：“……好吃！”隔壁的值班室里，春晚正好演到閻維文的歌曲《舉杯吧，朋友》。在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。音樂聲中，審訊室里的高啟強抬起頭，兩眼通紅?！鞍簿?，我知道我不配，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方，盡管說。還有，明年，請你到我家去吃年夜飯?！卑残傈c點頭：“只要你們答應我以后別沖動，遵紀守法，遇到困難來找警察。我就去?！备邌娺煅手骸拔矣涀×?！”安欣微微一笑，捏起一個餃子放進嘴里。（節(jié)選自《狂飆》，有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是AA．“佝僂成一團，一動不動”“激動得有些語無倫次”“眼淚瞬間從眼角滑落”……這些細節(jié)的變化反映出高啟強被審訊時的心理變化歷程。B．“簡陋的雙層飯盒”“怯生生走出來”，這些細節(jié)與文中高啟強的自述相互契合，由此可知高啟強一家人謀生的不易。C．面對高啟強的真情邀約，安欣的回應既流露情誼又彰顯原則，這傳遞出了小說弘揚的價值觀念。D．飽受欺凌的魚販高啟強因安欣的一次相助互相結緣，小說結尾傳遞出警民攜手維護正義的美好愿景。（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．小說采用全知視角進行創(chuàng)作，客觀冷靜、多角度地展開情節(jié)敘述，善于在不同人物、事件中自由切換。B．大量人物對話、倒敘手法的使用推進了故事情節(jié)的發(fā)展，各種細節(jié)描寫亦成就了敘事節(jié)奏上的張弛有度。C．餃子、春晚小品、春晚歌曲的出現(xiàn)使小說故事的發(fā)展更貼近真實化、生活化，易讓讀者產(chǎn)生共情與共鳴。D．作者有意從日常生活中選擇具有典型意義的小事物揭示重大主題，大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想。（3）請簡要分析文中畫線句子的作用。（4）請結合文本，簡要分析作者是怎樣塑造安欣這一警察形象的?！痉治觥浚?）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對小說中畫線句子作用的賞析能力。答題時要結合畫線句在文中的位置及其語境從內容、手法、表達效果等方面進行賞析。（4）本題考查鑒賞文學作品中人物形象的描寫手法的能力。解答此題，考生要了解作者常用語言、動作、神態(tài)、心理、肖描像來正面寫人物，也會用景物烘托、他人烘托及評價等側面描寫人物。答題需要聯(lián)系原文語句分析。【解答】（1）A.“佝僂成一團，一動不動”是在案發(fā)現(xiàn)場時高啟強的狀態(tài)，審訊初期的狀態(tài)應為“鼻青臉腫的高啟強低著頭一句話不說”。故選A。（2）B.倒敘手法錯誤，應為插敘手法。故選B。（3）結構上，文章的題目就叫“春節(jié)”，文章開頭寫“新華里小區(qū)里的鞭炮聲此起彼伏，伴隨著春晚開場的喜慶音樂”，營造了春節(jié)的氛圍；而文末劃線句“捏起一個餃子放進嘴里”，餃子與題目“春節(jié)”及開篇提及的春節(jié)氛圍遙相呼應，形成照應，情節(jié)上首尾圓融?！鞍残牢⑽⒁恍?，捏起一個餃子放進嘴里”，這是描寫安欣的神態(tài)和吃餃子的動作，文章到此戛然而止，為小說留下了藝術想象空間，激發(fā)了讀者的無限思考，使主題得到進一步拓展與升華。（4）看見“地上的人佝僂成一團，一動不動”“一馬當先的安欣見狀，大喝一聲?！?！住手！’”，“高啟強頭上青筋暴起，剛剛包扎好的傷口又開始流血。安欣拿條毛巾遞給他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前”，聽到高啟強說他弟弟妹妹還在等他吃年夜飯，“安欣看了一眼高啟強安撫道：‘你放心，我們會核實情況……’”?？傊≌f借助語言、動作等細節(jié)的直接描寫塑造了安欣的溫情執(zhí)法者形象；同為執(zhí)法者，李響與安欣不同，如“聽著高啟強的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表，一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強：‘你先動的手是嗎？’”，“安欣看了高啟強一眼：‘高啟強，你家人來給你送年夜飯了?！铐懻谡砉P錄，聽見安欣的話連忙正色道：‘不行啊，不能跟家屬接觸。’”，總之，小說通過同為警察的李響這一人物的對比，更加襯托出安欣的善良與正義等特質；故事發(fā)生的“春節(jié)”這一特點時間節(jié)點，“春節(jié)”是中國人最看重的節(jié)日之一，一般這個節(jié)日都會與家人團聚，而安欣還在辦案，表明他春節(jié)期間依然堅守崗位，守護人民。作者設定安欣在春節(jié)這一特殊時間節(jié)點（大年三十）堅守崗位辦案，巧妙利用這一特殊的人文環(huán)境氛圍表現(xiàn)出安欣愛崗敬業(yè)、舍小家為大家的光輝形象。答案：（1）A（2）B（3）①結構上，文末的餃子與題目“春節(jié)”及開篇提及的春節(jié)氛圍遙相呼應，形成照應，情節(jié)上首尾圓融。②以主人公吃餃子的動作作結，為小說留下了藝術想象空間，激發(fā)了讀者的無限思考，使主題得到進一步拓展與升華。（4）①借助語言、動作等細節(jié)的直接描寫塑造了安欣的溫情執(zhí)法者形象；②通過同為警察的李響這一人物的對比，更加襯托出安欣的善良與正義等特質；③作者設定安欣在春節(jié)這一特殊時間節(jié)點（大年三十）堅守崗位辦案，巧妙利用這一特殊的人文環(huán)境氛圍表現(xiàn)出安欣愛崗敬業(yè)、舍小家為大家的光輝形象。三、文言文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。勃為人木強敦厚，高帝以為可屬大事。勃不好文學，每召諸生說士，東鄉(xiāng)坐而責之：“趣為我語。”其椎少文如此。勃既定燕而歸，高帝已崩矣，以列侯事惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃為太尉。十年，高后崩。呂祿以趙王為漢上將軍，呂產(chǎn)以呂王為相國，秉權，欲危劉氏。勃與丞相平、朱虛侯章共誅諸呂。文帝即位，以勃為右丞相，賜金五千斤，邑萬戶。居十余月，人或說勃曰：“君既誅諸呂，立代王，威震天下，而君受厚賞，處尊位以厭之，則禍及身矣?！辈獞?，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。歲余，陳丞相平卒，上復用勃為相。十余月，上曰：“前日吾詔列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國?！蹦嗣庀嗑蛧?。歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見。其后人有上書告勃欲反，下廷尉，逮捕勃治之。勃恐，不知置辭，吏稍侵辱之。勃以千金與獄吏，獄吏乃書牘背示之，曰“以公主為證”。公主者，孝文帝女也，勃太子勝之尚之，故獄吏教引為證。初，勃之益封，盡以予薄昭。及系急，薄昭為言薄太后，太后亦以為無反事。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：“絳侯綰皇帝璽，將兵于北軍，不以此時反，今居一小縣，顧欲反邪！”文帝既見勃獄辭，乃謝曰：“吏方驗而出之。”于是使使持節(jié)赦勃，復爵邑。勃既出，曰：“吾嘗將百萬軍，安知獄吏之貴也！”勃復就國孝文十一年薨謚曰武侯子勝之嗣尚公主不相中坐殺人死國絕一年，文帝乃擇勃子賢者河內太守亞夫復為列侯。（節(jié)選自《漢書?周勃傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之/嗣尚公主/不相中/坐殺人死/國絕/B．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之嗣/尚公主不相中/坐殺人死/國絕/C．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之嗣/尚公主不相中/坐殺人/死/國絕/D．勃復就國/孝文十一年薨/謚曰武侯/子勝之/嗣尚公主不相中/坐殺人/死/國絕/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是DA．“高帝以為可屬大事”與“有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀”（《過秦論》）中的“屬”字意思不相同。B．崩，在古代大都指君王、帝王的死亡。《禮記》中記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”C．“吏稍侵辱之”與“稍遷至移中廄監(jiān)”（《蘇武傳》）中的“稍”字意思相同。D．尚，在文中泛指娶妻，“始適還家門”（《孔雀東南飛》）中的“適”，泛指女子出嫁。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是AA．高后去世后，呂祿讓趙王擔任上將，呂產(chǎn)讓呂王擔任相國，呂氏家族掌握國家大權，想要篡奪劉氏王朝。B．周勃擔任右丞相后，擔心自己受到豐厚的賞賜，處于尊貴的地位，時間長了，會大禍臨頭，于是就向皇帝請求辭去丞相一職。C．周勃回到封國后，害怕自己被誅殺，郡守、郡尉來絳縣巡行的時候，他經(jīng)常身披鎧甲，讓人手拿兵器去與其會面。D．周勃沒有躲過牢獄之災，因為有人告發(fā)周勃想謀反，周勃被逮捕審訊，他非常害怕，以至于不知如何去回答訊問的問題。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①勃不好文學，每召諸生說士，東鄉(xiāng)坐而責之：“趣為我語?！雹谇叭瘴嵩t列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國。（5）周勃得到赦免，恢復了爵位和封邑，是受到了誰的幫助？請簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。（2）本題考查了解并掌握古代文化常識和文言實詞的能力。解答此題，關鍵在于平時的識記與積累，有時也需要結合具體語境理解判斷。（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（5）本題考查對文章內容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息加以概括?！窘獯稹浚?）句意：周勃重新回到封地。在孝文帝十一年去世，謚號是武侯。周勃的兒子周勝之嗣立為侯，娶公主為妻感情不和睦，又犯了殺人罪，周勝之死，被廢除了封國?！皠僦谩?，是主謂短語，語意完整，中間不能斷，可以排除AD；“坐”的賓語是“殺人”，“人”后斷開，可以排除B。故選C。（2）A.正確?！皩佟保何小＞湟猓焊叩壅J為可將大事委托給他。/“屬”：類，輩。句意：有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策?？梢?，兩句中的“屬”字意思不相同。B.正確。C.正確。“稍”：漸漸。句意：獄吏漸漸欺凌侮辱他。/“稍”：漸漸。句意：漸漸被提升為管理栘中廄的官?？梢?，兩句中的“稍”字意思相同。D.“尚，在文中泛指娶妻”錯誤?！吧小?，指仰攀婚姻，在文中特指娶公主為妻，不能泛指娶妻。/“適”，泛指女子出嫁。句意：剛出嫁不久就被休回家中。故選D。（3）A.“呂祿讓趙王擔任上將，呂產(chǎn)讓呂王擔任相國”錯誤，應該是“呂祿以趙王身份任漢朝上將軍，呂產(chǎn)以呂王身份任漢朝相國”。故選A。（4）①“文學”，文辭；“說士”，游說之士；“鄉(xiāng)”，通“向”；“東鄉(xiāng)”，面向東；“責”，要求；“趣”，通“趨”，趕快。譯文：周勃不喜愛文辭，每次召見儒生和游說之士，他面向東坐著，要求他們：“趕快對我說吧！”②“前日”，前些天；“就國”，回到自己的封國去；“重”，器重；“率”，率先；“之”，去。譯文：前些天我下令讓列侯回到自己的封國去，有不少人還沒有走，丞相您是我很器重的人，應該率先回到自己的封國去。（5）從“獄吏乃書牘背示之，曰‘以公主為證’”可知，獄吏提示他以公主為證；從“及系急，薄昭為言薄太后，太后亦以為無反事”可知，公主向薄太后進言求情；從“太后以冒絮提文帝，曰：‘絳侯綰皇帝璽，將兵于北軍，不以此時反，今居一小縣，顧欲反邪！’文帝既見勃獄辭，乃謝曰：‘吏方驗而出之。’于是使使持節(jié)赦勃，復爵邑”可知，薄太后向皇帝進言施壓，最后周勃得以被赦免。答案：（1）C（2）D（3）A（4）①周勃不喜愛文辭，每次召見儒生和游說之士，他面向東坐著，要求他們：“趕快對我說吧！”②前些天我下令讓列侯回到自己的封國去，有不少人還沒有走，丞相您是我很器重的人，應該率先回到自己的封國去。（5）①獄吏提示他以公主為證；②公主向薄太后進言求情；③薄太后向皇帝進言施壓，最后周勃得以被赦免。參考譯文：周勃為人質樸敦厚，高帝認為可將大事委托給他。周勃不喜愛文辭，每次召見儒生和游說之士，他面向東坐著，要求他們：“趕快對我說吧！”他淳樸無華就是這個樣子。周勃平定燕地之后回朝，高帝已經(jīng)去世，他以列侯的身份侍奉惠帝?；莸哿?，設太尉官職，任命周勃為太尉。惠帝十年，呂后去世。呂祿以趙王身份任漢朝上將軍，呂產(chǎn)以呂王身份任漢朝相國，他們執(zhí)掌漢朝政權，想要推翻劉氏王朝。周勃與丞相陳平、朱虛侯劉章共同起來誅滅諸呂。文帝即位之后，任周勃為右丞相，賜給黃金五千斤，食邑一萬戶。過了十多個月，有人勸說周勃：“您已誅滅了呂氏家庭，擁立代王為天子，威震天下，而您又受到豐厚的賞賜，處在尊貴的地位，時間長了，定會有災禍降到您的身上?！敝懿ε铝耍约阂哺械轿ｋU，于是就向皇帝請求歸還相印?；实鄞饝恼埱蟆＿^了一年多，丞相陳平去世?；实塾肿屩懿呜┫?。過了十幾個月，皇帝說：“前些天我下令讓列侯回到自己的封國去，有不少人還沒有走，丞相您是我很器重的人，應該率先回到自己的封國去?！庇谑敲馊コ邢嗦毼换氐椒獾亍＿^了一年多，每當河東郡守和郡尉巡行下屬縣城到達絳縣的時候，絳侯周勃自己害怕被殺害，經(jīng)常披掛鎧甲，命令家人手持武器來會見郡守和郡尉。后來有人上書告發(fā)周勃要反叛，告發(fā)信下達到廷尉，廷尉下令逮捕了周勃，進行審問。周勃恐懼，不知道怎么回答，獄吏漸漸欺凌侮辱他。周勃拿千金送給獄吏，獄吏就在公文簡牘的背面寫字向他提示，上面寫：“讓公主為你作證。”公主就是孝文帝的女兒，周勃的長子周勝之娶她為妻，所以獄吏教周勃讓公主出來作證。當初，周勃所得到的封賞，都全部給了薄昭。到了獄事危急的時候，薄昭為周勃向薄太后進言說情，太后也認為周勃不會有謀反的事。文帝朝見太后，太后就拿頭上的頭巾擲向文帝，說：“絳侯曾經(jīng)掌管著皇帝的玉璽，在北軍領兵，他不在這時反叛，如今他住在一個小小的縣里，反倒要叛亂嗎？”文帝已經(jīng)看到周勃在獄中的供詞，便向太后謝罪說：“獄吏剛查證清楚，準備放他出獄了?！庇谑桥墒拐邘е?jié)去赦免周勃，恢復了他的爵位和封邑。周勃出獄以后，說：“我曾經(jīng)率領百萬大軍，可是怎么知道獄吏的尊貴呀！”周勃重新回到封地。在孝文帝十一年去世，謚號是武侯。周勃的兒子勝之嗣立為侯，娶公主為妻感情不和睦，又犯了殺人罪，周勝之死，被廢除了封國。一年以后，文帝就選擇周勃兒子中賢能的河內太守周亞夫為列侯。四、古代詩歌閱讀4．閱讀下面這首詞，完成下面小題。吃茗粥①作儲光羲當晝暑氣盛，鳥雀靜不飛。念君高梧陰，復解山中衣。數(shù)片遠云度，曾不蔽炎暉。淹留膳茶粥，共我飯蕨薇。敝廬既不遠，日暮徐徐歸。注：①茗粥：一種用茶粉煮的粥，亦稱“茶粥”，具有清涼解暑之功用。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA．由于天氣炎熱，詩人就到朋友家梧桐樹的樹蔭底下乘涼，詩中“梧桐”有贊美友人“鳳棲于梧”的意思。B．詩人吃了茶粥又吃飯菜，菜是山中的蕨菜和薇菜，都很平常，很切合山中的景象，也說明朋友可能是個隱者。C．本詩時間跨度由中午到傍晚，中午暑氣難耐之時作者在朋友家中做客避暑，傍晚暮靄乍起之時才肯下山歸家。D．本詩筆調自然、質樸，處處體現(xiàn)著作者的藝術風格，讓人不僅領略了“茗粥”的妙處，也體會了詩歌的藝術美感。（2）“當晝暑氣盛”可謂全詩綱領之句。請結合文本具體分析作者是如何表現(xiàn)茶粥清涼解暑之功效的？【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對詩歌內容及表達技巧的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，結合具體內容進行分析?！窘獯稹浚?）C．“本詩時間跨度由中午到傍晚”錯誤，并未寫到傍晚，最后一聯(lián)是作者心理，想到自己的家也并不是很遠，那就索性多待一會，等到山中暮靄乍起的時候，再慢慢下山也不遲?。」蔬xC。（2）作者在詩中為了突出茶粥解暑的神奇效力，主要是采用了反襯的藝術手法，先是一層一層地寫天氣如何炎熱難當，來表現(xiàn)后來吃了茶粥以后的清涼作用。第一層是寫時節(jié)正當炎夏，白天暑氣很盛，這個時候連鳥雀也熱得不敢飛了，似乎山中的空氣也熱得凝固起來。這一形象的描寫，說明人就更是酷熱難當了。第二層是寫自己熱得實在受不了了，就到高高的梧桐樹的樹蔭底下乘涼，但是這時樹蔭下面也不涼快，還得再脫下自己的衣服，可見那熱的程度了。第三層是希望下雨，也就是“大旱之望云霓”的意思，但是看看天空，真是“赤日炎炎似火燒”，通過這三層描寫，感受到了炎夏的暑熱，這就為下面的吃茗粥作了有力的襯墊。詩歌的結尾兩句“敝廬既不遠，日暮徐徐歸”，似乎也沒有說明吃過以后的感覺。但是只要我們仔細品味，就不難發(fā)現(xiàn)，在吃茶粥以前的那些炎熱景象的描寫中，其實在暗示著作者極為焦急煩躁的心情，恨不得盡快離開這個地方。現(xiàn)在吃了茶粥，情況可就大大不同了，您看他心情顯然安靜下來，而且靜得悠然自在，想到自己的家也并不很遠，那就索性多待一些時候，可見作者心情的怡然自得。答案：（1）C（2）①茶粥具有清涼解熱的功效，吃完茶粥作者心情由焦急煩躁變得怡然自得，這些感受并未直接交代；②用反襯手法突出茶粥解暑的神奇效力，層層寫天氣炎熱難當來表現(xiàn)后來吃了茶粥以后的清涼。③炎熱景象的描寫暗示作者焦急煩躁的心情，恨不得盡快離開；吃了茶粥之后，作者心情平靜，想到傍晚回家也不遲，在心情變化中，讓我們領略到了茶粥清涼解暑的作用。五、情景默寫5．補寫出下列句子的空缺部分。（1）張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)則選用了白居易《琵琶行》中的一句詩，應是“此時無聲勝有聲”。（2）《阿房宮賦》中，作者運用互文手法描寫六國積累珍寶過程的句子是：“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英?！保?）所謂“列錦”，即全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像的一種修辭。古代詩人常借此修辭烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感，如：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！痉治觥勘绢}考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）此時無聲勝有聲（重點字：勝）（2）燕趙之收藏韓魏之經(jīng)營齊楚之精英（重點字：營）（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（雞聲茅店月人跡板橋霜）（重點字：藤）六、簡答題組6．閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年3月7日下午，十四屆全國人大一次會議在北京人民大會堂舉行第二次全體會議。受國務院委托，國務委員兼國務院秘書長肖捷作關于國務院機構改革方案的說明。方案提出，中央國家機關各部門人員編制統(tǒng)一按照5%的比例進行精簡，收回的編制主要用于加強重點領域和重要工作。近年來，以政府過緊日子換老百姓過好日子，已經(jīng)成為一項長期的政策方針。2023年的政府預算報告中關于“嚴格落實過緊日子要求以及把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”等的表述表明了政府嚴控行政運行成本和讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心。此次中央國家機關編制精簡，是對這一承諾的踐行。但包括機構改革在內的政府體制機制改革，不是僅止于機構或者人員編制數(shù)量層面上的合理，而是朝著進一步轉變政府職能的方向邁進。通過科學決策和合理規(guī)劃，規(guī)范部門職能、優(yōu)化人員編制，不斷改善機構編制資源的配置效率，加快形成事權責一致、分工合理的行政管理體制，促進政府機關整體效能的提高。（1）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（2）文中畫橫線的句子有語病，請修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【分析】（1）本題考查學生變換句式的能力。答題時要讀懂畫線的句子，根據(jù)題干要求進行變換。（2）本題考查學生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。【解答】（1）長句變短句，可以先提取句子主干，再將其他成分變成分句；或者分析句子涉及幾個對象，找出與之對應的內容，分別表述。此題可以先提取句子主干：表述表明了決心。然后將“2023年的政府預算報告中”這個定語加進去，變成：2023年的政府預算報告中的表述表明了政府的決心；然后把“關于‘嚴格落實過緊日子要求以及把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價’等”提取出來，變成“表述”的賓語，改成：表述中有關于“嚴格落實過緊日子要求以及把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”等內容；最后把“嚴控行政運行成本和讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心”提取出來做“政府”的賓語，改成：政府有將嚴控行政運行成本和讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心?；蛘邔ⅰ皣栏衤鋵嵾^緊日子要求以及把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”拆成兩個分句，讓“2023年的政府預算報告”做主語，“提出”做謂語，“嚴格落實過緊日子要求”做賓語，再承前省略主語“預算報告”，讓“要把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”做謂語賓語；再讓“政府工作報告的表述”做主語，“表明了”做謂語，“政府嚴控行政運行成本，讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心”做賓語。（2）原句語病有：不合邏輯，“不是……而是……”應改為遞進關系“不應該……更要”；成分殘缺，“合理”后加動詞“控制”。答案：（1）示例1：①2023年的政府預算報告中的表述表明了政府的決心，表述中有關于“嚴格落實過緊日子要求以及把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”等內容，政府有將嚴控行政運行成本和讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心。示例2：2023年的政府預算報告提出“嚴格落實過緊日子要求，要把更多財政資源騰出來用于穩(wěn)增長、穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)物價”。政府工作報告的表述表明了政府嚴控行政運行成本，讓公共預算開支向經(jīng)濟民生傾斜的決心（2）示例：但包括機構改革在內的政府體制機制改革，不應該僅止于機構或者人員編制數(shù)量層面上的合理控制，更要朝著進一步轉變政府職能的方向邁進。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。強調慢讀，其實這十幾二十年來已有不少學者、批評家一再提出。（1）______。這里的障礙有時勢潮流影響方面的，也有個人態(tài)度心境和認知誤區(qū)方面的。（2）______，我們無時無刻不面對大量①______的碎片化資訊，如何保持穩(wěn)定心態(tài)、清醒接受，就是個難題。而從事教學、研究的人，在一些量化評價標準之下，要是如尼采提倡的那樣“緩慢地取得”，恐怕得做好舍棄許多實際利益的準備——“緩慢地取得”不可能②______，你很可能被快速奔跑的其他人拋棄。（3）______。譬如說，有些人可能認為從事理論工作，把握宏大的文學、歷史問題才是重要事務，仔細閱讀、分析屬于次等級的雕蟲小技，暗地里有不屑的傾向。這些人最后往往③______。將理論和文本細讀對立起來其實是一種偽對立。正如英國文藝批評家特里?伊格爾頓指出的，那些杰出的理論家無一不是“仔細的讀者”。確實，讀他們的理論著作，會深刻體會到他們對某一文化脈絡的經(jīng)典作品的熟悉和他們在解讀這些作品時的細致和深入。這一點，古今中外優(yōu)秀理論家概莫能外。（1）請在文中（1）（2）（3）補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。（2）請在文中①②③處填入恰當?shù)某烧Z。（3）簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過40個字。【分析】（1）本題考查學生給文段補寫恰當語句的能力，答題時要通讀語段，結合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字數(shù)限制。（2）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內容，結合語境正確填寫。（3）本題考查學生對段落主要內容的概括能力。答題時要讀懂題干涉及的段落的內容，抓住要點，用簡潔的語言進行概括?！窘獯稹浚?）