初一英語外研版教案設(shè)計參考

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.2教學(xué)素材1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)重點5.2教學(xué)難點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐與拓展環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識拓展13.2跨學(xué)科延伸13.3教學(xué)活動延伸十四、附錄14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.3教學(xué)計劃調(diào)整教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：Unit1SchoolLife1.2教學(xué)素材：TextA"TheSchoolDay",PictureDictionary,Workbook1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本課主要介紹學(xué)校生活，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握學(xué)校日?；顒拥谋磉_方式，提高英語聽說讀寫能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和句子。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，增強集體榮譽感。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式自主掌握知識。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)。3.3任務(wù)驅(qū)動法：教師設(shè)計各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源4.1文本資源：TextA"TheSchoolDay",PictureDictionary4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線翻譯工具、教育網(wǎng)站4.3人力資源：教師、學(xué)生五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)重點：學(xué)校日?；顒拥谋磉_方式。5.2教學(xué)難點：固定短語的運用，如"goto","havelunch","dosports"等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：PPT,PictureDictionary,Workbook6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、文具、小組合作材料七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知學(xué)校生活相關(guān)詞匯。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師展示TextA,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解文章內(nèi)容。7.3實踐與拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬學(xué)校生活場景。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，提前掌握新詞匯。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬學(xué)校生活場景。8.3互動交流活動：學(xué)生展示小組角色扮演成果，其他學(xué)生和教師提出建議和評價。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的重點短語和句型。9.2板書結(jié)構(gòu)：分模塊呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：書面作業(yè)和口頭作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：抄寫本節(jié)課的重點短語和句型，編寫一個關(guān)于學(xué)校生活的短文。10.3作業(yè)要求：字跡工整，短文內(nèi)容充實，體現(xiàn)所學(xué)知識。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：包含文本、圖片、音頻、視頻等多種形式。11.3課件交互設(shè)計：設(shè)置互動問答、小組討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。12.2教學(xué)方法改進：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識拓展：介紹其他國家的學(xué)校生活，讓學(xué)生了解文化差異。13.2跨學(xué)科延伸：結(jié)合社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，探討學(xué)校生活對學(xué)長的影響。13.3教學(xué)活動延伸：組織學(xué)校參觀、采訪在校學(xué)生等活動，讓學(xué)生親身體驗學(xué)校生活。十四、附錄14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的聽說讀寫能力進行評價。14.3教學(xué)計劃調(diào)整：根據(jù)實際教學(xué)情況，對教學(xué)計劃進行調(diào)整。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容分析在教學(xué)內(nèi)容分析中，教師需要重點關(guān)注學(xué)校日?；顒拥谋磉_方式。這些表達方式包括固定短語和句子結(jié)構(gòu)，例如“goto”,“havelunch”,“dosports”等。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生對學(xué)校生活詞匯的掌握程度，如“l(fā)ibrary”,“cafeteria”,“classroom”等。通過對這些詞匯和短語的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地表達學(xué)校生活。二、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點中，教師需要關(guān)注固定短語的運用。這些短語在實際交流中經(jīng)常使用，但學(xué)生可能對其意義和用法不夠了解。例如，“goto”可以表示去某個地方，而“goover”則表示復(fù)習(xí)。教師可以通過舉例、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生正確運用這些短語。另外，教師還應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對學(xué)校生活詞匯的掌握，通過各種教學(xué)活動，如聽力、口語、寫作等，促使學(xué)生熟練運用這些詞匯。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師需要關(guān)注課件的制作和設(shè)計。課件應(yīng)包含文本、圖片、音頻、視頻等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以制作學(xué)校場景的圖片，讓學(xué)生matching詞匯和圖片；還可以錄制音頻，讓學(xué)生聽力練習(xí)。教師還應(yīng)準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)具，如筆記本、文具等，確保學(xué)生在課堂上能夠積極參與。四、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注課堂活動的設(shè)計和組織。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知學(xué)校生活相關(guān)詞匯；新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解文章內(nèi)容；實踐與拓展環(huán)節(jié)可以組織學(xué)生分組進行角色扮演，模擬學(xué)校生活場景。在這些活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度和理解程度，及時給予指導(dǎo)和幫助。五、學(xué)生活動在學(xué)生活動中，教師需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和合作學(xué)習(xí)活動。自主學(xué)習(xí)活動可以讓學(xué)生提前掌握新詞匯，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力；合作學(xué)習(xí)活動可以讓學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動進度和成果展示，及時給予評價和建議。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，教師需要關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。板書應(yīng)清晰地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點短語和句型，便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以將短語和句型分模塊呈現(xiàn)，并用不同顏色標(biāo)注重點詞匯，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，教師需要關(guān)注作業(yè)的類型和內(nèi)容。書面作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，口頭作業(yè)可以提高學(xué)生的口語表達能力。作業(yè)要求應(yīng)明確，字跡工整，短文內(nèi)容充實，體現(xiàn)所學(xué)知識。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并根據(jù)不同環(huán)節(jié)調(diào)整語調(diào)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用輕松愉快的語調(diào)引起學(xué)生的興趣；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以使用稍微正式的語調(diào)幫助學(xué)生集中注意力；在實踐與拓展環(huán)節(jié)，可以使用鼓勵的語調(diào)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。可以提前制定時間表，并根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘；在實踐與拓展環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分表達自己的觀點。同時，教師應(yīng)注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計生動有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進行角色扮演活動。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次授課中，我注重了對學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語的講解和練習(xí)，但可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生進行口語表達。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達能力。2.教學(xué)方法：我運用了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在下次教學(xué)中設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)資源：在本次教學(xué)中，我使用了PPT、圖片等資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對多媒體資源的關(guān)注度不高。為了提高資源利用效率，我可以在下次教學(xué)中采用更具互動性的教學(xué)資源，如在線翻譯工具、