外研版八年級(jí)英語(yǔ)寫作指導(dǎo)

外研版八年級(jí)英語(yǔ)寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作話題與主題1.2寫作要求與標(biāo)準(zhǔn)1.3寫作技能與策略二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3同伴合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源4.4音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2教學(xué)新課7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人寫作8.3分享與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1主題板書9.2要點(diǎn)板書9.3流程板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀13.2相關(guān)話題討論13.3親子活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作話題：以"MyDreamVacation"為主題，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們夢(mèng)想中的假期的作文。1.2寫作要求：文章應(yīng)包括假期的目的地、活動(dòng)以及為什么選擇這個(gè)地方。1.3寫作技能與策略：學(xué)會(huì)使用描述性語(yǔ)言來描繪場(chǎng)景，使用過去時(shí)來敘述活動(dòng)，以及使用過渡詞來連接句子。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠使用英語(yǔ)描述他們的夢(mèng)想假期，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)的描述性詞匯和過渡詞。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組討論和同伴反饋，學(xué)生能夠提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣，并鼓勵(lì)他們積極夢(mèng)想和規(guī)劃自己的未來。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.2互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論和同伴合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。3.3同伴合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和修改作文，提高寫作質(zhì)量和合作能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版八年級(jí)英語(yǔ)教材，提供寫作話題和語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些旅行目的地的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行描述。4.3圖片資源：一些與旅行相關(guān)的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.4音頻資源：一些與旅行相關(guān)的音頻材料，用于提供額外的語(yǔ)言輸入和激發(fā)學(xué)生的興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：使用描述性語(yǔ)言和過渡詞來使作文更加生動(dòng)和連貫。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于夢(mèng)想假期的作文，并得到同伴的反饋和評(píng)價(jià)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于展示課件和音頻材料。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和紙，用于寫作和記錄信息。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分成小組，討論他們的夢(mèng)想假期目的地和活動(dòng)，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。8.3分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生輪流朗讀自己的作文，并接受同伴的評(píng)價(jià)和建議，互相學(xué)習(xí)和改進(jìn)。九、板書設(shè)計(jì)9.1主題板書：在黑板上寫出本次寫作的主題"MyDreamVacation"，突出顯示。9.3流程板書：板書寫作的流程，包括開頭、發(fā)展、結(jié)尾的步驟，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容，修改和完善自己的作文。10.2作業(yè)要求：作文應(yīng)包括清晰的條理、生動(dòng)的描述和恰當(dāng)?shù)倪^渡詞。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包含與夢(mèng)想假期相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，以及寫作指導(dǎo)和樣例。11.3課件互動(dòng)：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維和表達(dá)能力。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：反思學(xué)生對(duì)寫作任務(wù)的完成情況和寫作能力的提升程度。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫作水平和課堂參與度。12.3學(xué)生反饋與建議：收集學(xué)生的反饋和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于旅行的英語(yǔ)文章，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀能力。13.2相關(guān)話題討論：組織學(xué)生討論其他與旅行相關(guān)的話題，如旅行計(jì)劃、旅行必備物品等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。13.3親子活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)旅行計(jì)劃，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。十四、附錄14.2教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)表格和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行打分和反饋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、描述性語(yǔ)言的運(yùn)用在本次寫作指導(dǎo)中，學(xué)生需要掌握使用描述性語(yǔ)言來描繪場(chǎng)景和活動(dòng)。這是寫作中的一個(gè)重要技巧，能使作文更加生動(dòng)和形象。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述所看到的景象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形容詞、副詞和動(dòng)詞等豐富的詞匯來表達(dá)。教師可以提供一些描述性語(yǔ)言的例子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，從而提高他們的寫作水平。二、過渡詞的使用過渡詞在文章中的使用能使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更加連貫。在本次寫作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞來連接句子和段落。教師可以為學(xué)生提供一些過渡詞的示例，如"Firstly,Secondly,Moreover,Finally"等，并指導(dǎo)學(xué)生如何在文章中正確使用這些過渡詞。同時(shí)，教師還可以通過讓學(xué)生進(jìn)行句子和段落之間的連接練習(xí)，幫助他們更好地掌握過渡詞的使用方法。三、同伴合作學(xué)習(xí)同伴合作學(xué)習(xí)在本次寫作教學(xué)中扮演著重要的角色。通過小組討論和同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高寫作質(zhì)量和合作能力。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠在小組中積極參與討論，并鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和建議。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何給出有效的反饋，幫助他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人的作品，從而提高自己的寫作水平。四、寫作評(píng)價(jià)五、親子活動(dòng)的建議在本次寫作教學(xué)中，教師提出了親子活動(dòng)的建議，旨在增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供一些切實(shí)可行的活動(dòng)建議，如一起制定旅行計(jì)劃、分享旅行的經(jīng)歷等。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)反思七、拓展閱讀和話題討論拓展閱讀和話題討論能夠擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀能力，提高他們的口頭表達(dá)能力。教師應(yīng)為學(xué)生提供一些適合的閱讀材料，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的閱讀。同時(shí)，教師還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行話題討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高他們的口頭表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解描述性語(yǔ)言和過渡詞時(shí)，教師可以舉例說明，并強(qiáng)調(diào)這些詞匯在寫作中的重要性。同時(shí)，教師還可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于他們夢(mèng)想假期的目的地和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。在寫作過程中，教師還可以提問學(xué)生關(guān)于他們的寫作思路和困難，以便及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與旅行相關(guān)的圖片、視頻或音頻材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。例如，教師可以展示不同國(guó)家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這些地方是哪里，并討論他們?yōu)槭裁聪矚g這些地方。這樣能