大興區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

大興區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）大興區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測

初一語文

2024.11

考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級、姓名和準(zhǔn)考證號(ID號)。3.答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)·運用(共15分)

時光荏苒，你們已經(jīng)歷了兩個多月精彩的初中生活。你所在的班級要召開“展少年風(fēng)采，筑青春夢想"主題班會，請你參加班會籌備活動，完成下列任務(wù)。

[環(huán)節(jié)一：班會開場致辭]

1.下面是小興同學(xué)為這次主題班會準(zhǔn)備的“開場詞”。請根據(jù)要求，完成(1)-(2)題。

親愛的同學(xué)們，在這金秋送爽的季節(jié)里，我們攜手漫步在青春的起點，心中帶著爛[甲](màn)的夢想，臉上洋溢著稚氣的笑容?；赝^去，或許有徘[乙]徊于新環(huán)境的[丙]mángránwúcuò，或許有與同學(xué)并肩奮斗的深厚情誼，或許有初嘗成功的滿心歡喜……但正是這些點滴，讓我們的成長之路更加多彩。今天，我們聚集一堂，不是為了留戀過去的足跡，而是為了在彼此的眼中看見光芒，共同繪制初中生活的新篇章。讓我們攜手并進，在初中這片廣闊的天空，勇敢地飛翔，共同創(chuàng)造屬于我們的輝煌!

(1)文段中[甲]處根據(jù)拼音所寫漢字和[乙]處加點字讀音全都正確的一項是(2分)

A.曼huáiB.漫huíC.漫huáiD.曼huí

(2)文段中[丙]處根據(jù)拼音寫出正確的詞語。(1分)

Máng()Rán()wú()cuò()

[環(huán)節(jié)二：回顧精彩生活]

2.小華同學(xué)負(fù)責(zé)布置板報，需要你協(xié)助做好下面工作。請根據(jù)要求，完成(1)-(2)題。

(1)小華想用四字詞語為四張圖片命名。請幫助小華選擇命名最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

①____________②

③____________④

A.①英姿颯爽②抑揚頓挫③歌聲嘹亮④一馬當(dāng)先

B.①歌聲嘹亮②英姿颯爽③一馬當(dāng)先④抑揚頓挫

C.①一馬當(dāng)先②抑揚頓挫③歌聲嘹亮④英姿颯爽

D.①英姿颯爽②歌聲嘹亮③抑揚頓挫④一馬當(dāng)先

(2)小華同學(xué)想用對聯(lián)展現(xiàn)豐富多彩的初中生活，同時表現(xiàn)同學(xué)們努力向上的少年風(fēng)采。請幫助小華選擇補全對聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

上聯(lián)：舞臺詠歌①才藝

下聯(lián)：②訓(xùn)賽展③

A.①演②操場③本領(lǐng)B.①現(xiàn)②賽場③英姿

C.①現(xiàn)②操場③英姿D.①演②賽場③本領(lǐng)

[環(huán)節(jié)三：分享學(xué)習(xí)成果]

3.為了活躍班會氣氛，考查學(xué)生積累，班會設(shè)計了“成語接龍"游戲。請你將恰當(dāng)?shù)某烧Z寫在橫線上。(2分)

第一組：咄咄逼人→①→至理名言→言聽計從→從容不迫

第二組：牢不可破→破涕為笑→笑逐顏開→②→地久天長

4.在朗誦展示時，小鳴與同學(xué)對《春》中第一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?/p>

A.兩個“盼望著"要連讀，語速較快，語調(diào)較高，以表達(dá)出作者盼望春天到來的急切之情。而“來”與“近"兩字要重讀，體現(xiàn)作者對春天到來的欣喜之情。

B.兩個“盼望著”之間要停頓，語速要慢，語調(diào)要低，以表現(xiàn)春天到來的速度慢的特點，而“來"與“近”兩字語速要快，體現(xiàn)作者盼望而春未到的低落情緒，

5.在交流分享時，同學(xué)們談了對初中生活的感受。其中使用修辭、加點詞語理解不正確的一項是(2分)

A.小明：“進入學(xué)校圖書館，我感覺自己進入了知識的海洋，每天都有學(xué)不完的東西。"

理解：此句以“海洋”作比，寫出了知識的無窮無盡，表達(dá)了小明對圖書館的喜愛之情。

B.小亮：“初中的課程比小學(xué)多了好幾門，我感覺自己的書包都變成了一個包袱了。

理解：“包袱"原指“用布包起來的包兒”，在這里引申為“學(xué)習(xí)壓力"。

C.小晴：“我加入了文學(xué)社，感覺自己找到了一個港灣，可以自由地表達(dá)想法和感受。

理解：“港灣”指文學(xué)社為小晴提供了一個可以遮風(fēng)避雨、安全舒適的環(huán)境。

D.小麗：“書包是我最忠實的伙伴，默默承載知識的重量，與我共同追逐夢想的曙光。"

理解：將“書包”擬人化，無生命的書包成為信賴的伙伴，表達(dá)了小麗對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

[環(huán)節(jié)四：書寫青春夢想]

6.少年勇于實踐，青春始于夢想。在此環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛寫下青春夢想。請參考示例，在卡片上寫下自己的夢想和確立夢想的理由。(不超過50字)(2分)

示例：

青春夢想夢想：成為一名宇航員，探索月球奧秘。理由：受中國探月工程啟發(fā)，渴望親自踏上月球，揭開月球更多未知的面紗，為中國航天事業(yè)貢獻力量。青春夢想夢想：_________理由：

二、古詩文閱讀(共20分)

(一)默寫。(共5分)

7.星漢燦爛，_________________。曹操《觀滄海》)(1分)

8._____________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(1分)

9.枯藤老樹昏鴉，_____________，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(1分)

10.六年小學(xué)時光匆匆而逝，有同學(xué)不禁發(fā)問：時間都去哪了？此時，你不由得想起孔子在河邊的感嘆：“_____________，_________________。"(2分)

(二)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》完成11-13題。(共7分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

11.詩歌第一句中“楊花落盡”之時正是①(時間)，而“子規(guī)"的鳴叫聲又有②特點。詩人借這兩個意象，來表達(dá)他得知友人降職遠(yuǎn)調(diào)時③的心情。(3分)

12.李白詩歌想象奇特的特點在本詩中得到了充分體現(xiàn)。請結(jié)合畫線詩句，說說詩人如何借助擬人修辭實現(xiàn)奇特想象的。(2分)

13.古詩詞中有許多送別詩，下面詩句不是表達(dá)送別之情的一項是(2分)

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？(王安石《泊船瓜洲》)

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維《送元二使安西》)

(三)閱讀《陳太丘與友期行》，完成14-17題。(共8分)

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(《世說新語·方正》)

14.下列成語中，與“陳太丘與友期行”中“期"字的意思相同的一項是(2分)

A.為期不遠(yuǎn)B.遙遙無期C.不期而遇D.后會有期

15.對句中加點詞語解釋不正確的一項是(2分)

A.太丘舍去(離開)B.去后乃至(才)

C.相委而去(丟下)D.入門不顧(環(huán)顧)

16.《世說新語》雖然篇幅短小，卻常有精彩的細(xì)節(jié)描寫。對“下車引之”中“引"的表達(dá)效果理解不正確的一項是(2分)

A.刻畫出“友人”認(rèn)識到錯誤欲改變態(tài)度緩和關(guān)系。

B.描繪出“友人"急切地想與元方表達(dá)歉意的心理。

C.表現(xiàn)了“友人”因被指責(zé)而生氣想要拉住他理論。

17.察舉制是東漢朝廷選才取士的一種制度，主要從平民或低級官吏中舉薦“賢良方正，直言極諫之士"入朝為官。如果舉薦陳元方，請結(jié)合選文寫出你的理由。(2分)

三、整本書閱讀(5分)

18.經(jīng)歷是人生的財富。因為經(jīng)歷讓人更好地認(rèn)識自我，調(diào)整方向，促進成長。從《朝花夕拾》中選擇魯迅的兩次經(jīng)歷，結(jié)合具體內(nèi)容，分別說說對魯迅成長的作用。(100字左右)

四、現(xiàn)代文閱讀(共20分)

(一)閱讀《秋天的懷念》(節(jié)選)，完成19-20題。(共5分)

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎：聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。[甲]母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”[乙]母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

19.文段的第一句是全段的“領(lǐng)起句”，概括了全段的主要內(nèi)容。請從文段中找出兩處體現(xiàn)“我的脾氣變得暴怒無常"的具體表現(xiàn)。(2分)

20.文段中[甲]乙]兩處對母親的描寫讓人感動。請任選一處加以賞析。(3分)

(二)閱讀《當(dāng)爸的感覺》，完成21-24題。(共15分)

當(dāng)爸的感覺

梁曉聲①

我上初一的兒子，背上行李要參加軍訓(xùn)去了。我鋪開稿紙，煞有介事地思考，猶猶豫豫地寫下題目——當(dāng)爸的感覺。臨走前，他湊過來瞟了一眼，嘲諷地說：“爸，你真天才。從我這么一個平庸的兒子身上，你竟能發(fā)現(xiàn)那么多可寫的素材！”

我有些尷尬：“兒子，向你保證，這是最后一次！"

兒子說：“別保證。用不著保證。你發(fā)誓我都不會相信！說相聲的常拿自己的家人逗哏兒，你跟相聲演員犯的是同一種職業(yè)病。我充分理解！”

我無奈地說：“好兒子，謝謝。"

他說：“不用謝。因為我也開始寫你了，而且已經(jīng)公開發(fā)表了一篇?！?/p>

我一驚，忙問：“發(fā)在哪兒了？"

兒子說發(fā)在班級的墻報上了。

我這才稍稍心定，又嚴(yán)肅地問：“都寫了我些什么？為什么不先讓我過過目？”

兒子說：“你寫我，也沒先征得我的同意??！咱倆彼此彼此。"

我一時很窘，無話可說……

期中考試前的一天，兒子剛吃過晚飯就寫作業(yè)。寫到十點半，還有一道幾何題沒解出來。我?guī)状沃鲃印罢埨t”，幾次都遭到兒子頗不耐煩的拒絕。最后我不顧他的拒絕，粗暴參與。結(jié)果既干擾了他的思路，也浪費了他的時間。快十二點了，妻說：“你還讓不讓兒子睡覺了？他明天還得上學(xué)呀！"于是我強行收起他的作業(yè)卷，以命令的口吻催促他躺到床上。[甲]而我卻用冷水沖了頭，強打精神，繼續(xù)替兒子鉆研那道幾何難題。半個小時后，我解出來了！

[乙]第二天，見兒子一起床，我便從自己枕下摸出作業(yè)卷，故作隨意地走過去。“這么簡單的題你都不開竅？這有何難的？聽老爸給你講講——這兩個直角三角形，有兩個角相等……故兩個三角形全等?！蔽易曾Q得意地講著，完全沒有顧及兒子的感受。

兒子一臉地疑惑：“兩個銳角相等的直角三角形就全等啊？哪兒有這么一條定理？"我愣了半天，羞慚難當(dāng)，無地自容。我太無自知之明了。以后，不管他寫作業(yè)到多么晚，不管他看上去多么需要指點和幫助，我是再也不往他跟前湊了。

上個星期，兒子的一項作業(yè)是“采訪家長”。妻工作忙，只得由我來接受“采訪”，否則兒子就完不成作業(yè)。于是我和兒子有了如下一次較為特別的談話：

“你是哪一年下鄉(xiāng)的？”

“這還用問？"

“不問我怎么清楚？”

“一九六八年。"

“哪一年上大學(xué)的？”

“一九七四年。"

“哪一年畢業(yè)的？”

“一九七七年。"

“你經(jīng)歷過坎坷么？”

“經(jīng)歷過。"

“說說?！?/p>

“這還用說？"

“你不說我怎么會知道?！?/p>

……

我驚訝地凝視著兒子，覺得他是那樣陌生?；蛘叻催^來說，他怎么對我一無所知似的？他要了解他問的那一切，是多么簡單！書架上陳列的，幾乎每一部書脊上印著我名字的書，都有我的簡歷。而他從來沒有觸摸過我的任何一部書。他從來也不曾掃視過那一格書架一眼。這讓我想到一次無意中偷聽到他和幾名男同學(xué)背地里如此談?wù)撐业臅?/p>

“你爸爸可真寫了不少書。"

“你別翻他的書！”

“你自己喜歡看嗎？"

“我為什么要喜歡看他寫的書？”

……

沒想到，我以近二十年的精力和心血所獲得的創(chuàng)作成果，在他眼里似乎是些沒有什么意義的、仿佛一文不值的東西。

“你對你至今的人生滿意么？"——兒子繼續(xù)“采訪”我。

我回答：“談不上滿意不滿意。我的人生已經(jīng)這樣了。我習(xí)慣了。"

“假如有一件最使你高興的事，目前而言那可能是一件什么事？”

我?guī)缀跏菙蒯斀罔F地回答：“你的學(xué)習(xí)成績再前進五名！"

“我的采訪結(jié)束了，就到這兒吧！”兒子目不轉(zhuǎn)睛地看了我一陣，淡淡地說。

我意識到，我深深刺傷了兒子的自尊心。正如兒子也深深刺傷過我的自尊心一樣。我想，有一個多少具有點兒精神叛逆色彩的兒子，也好。這樣的一個兒子，時刻提醒我明白，我只不過是一個初一男生的父親。除此之外，也許再什么都不是，更沒有任何可得意的資本。

（選自《梁曉聲散文集》，有刪改)

①梁曉聲，中國當(dāng)代著名作家，主要作品有小說《人世間》《雪城》等，曾獲第十屆茅盾文學(xué)獎。

21.文章記敘了作者與兒子的三個生活片段。根據(jù)提示，完成表格信息的梳理。(4分)

時間生活片段作者心理、情感

兒子軍訓(xùn)前①尷尬

期中考試前“我"強行幫助兒子解題卻出了錯②

③“我”接受兒子的采訪④

22.文章記敘了家人之間的故事，加深了我們對親情的感受和理解。其中一些細(xì)節(jié)，意蘊豐富、情味深長。結(jié)合下面兩句中的細(xì)節(jié)，分析表達(dá)了作者怎樣的情感。(4分)

[甲]而我卻用冷水沖了頭，強打精神，繼續(xù)替兒子鉆研那道幾何難題。

[乙]第二天，見兒子一起床，我便從自己枕下摸出作業(yè)卷，故作隨意地走過去。

23.文章最后一段寫道：“我意識到，我深深刺傷了兒子的自尊心。正如兒子也深深刺傷過我的自尊心一樣。"根據(jù)上下文分析句中兩個“刺傷”具體所指的內(nèi)容，并說說父子間相互的“刺傷"引發(fā)你怎樣的思考。(4分)

24.作者“當(dāng)爸的感覺”是復(fù)雜的。結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者“當(dāng)爸的感覺"有哪些。(3分)

五、寫作(40分)

25.同學(xué)們，你們已經(jīng)邁入初中校園兩個多月了。在這段時間里，一定經(jīng)歷了許多新鮮而難忘的時刻——學(xué)習(xí)求知的快樂，感受友誼的溫暖，探索未知的激動，面對挑戰(zhàn)的勇敢，收獲成功的欣喜……點點滴滴，繪就了你們成長的足跡。請以“我的初中生活”為題，寫一篇記敘文，記錄自己的成長故事。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題紙上。(2)內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

大興區(qū)2024－2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測

初一語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)·運用（共15分）

1.答案：（1）C(2分)（2）茫然無措（1分）

2.答案：（1）D(2分)（2）C(2分)

3．示例：第一組：人跡罕至第二組：開天辟地（共2分）

4．答案：A（共2分）

5.答案：C（共2分）

6.示例1.夢想：成為籃球明星，為國爭光。理由：熱愛籃球運動，享受在球場上的時光，希望能在國際比賽上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。示例2.夢想：成為優(yōu)秀醫(yī)生，治病救人。理由：看到家人和朋友們生病時的痛苦，想學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)來幫助他們，讓更多人恢復(fù)健康。（“夢想"積極向上，1分；“理由”邏輯正確，言之有序，1分；共2分。）

7.答案：若出其里（1分，有錯字該空不得分）

8.答案：海日生殘夜（1分，有錯字該空不得分）

9.答案：小橋流水人家（1分，有錯字該空不得分）

10答案：逝者如斯夫，不舍晝夜（2分，有錯字該空不得分）

11.答案示例：①暮春②哀婉凄切③擔(dān)憂（共3分。每空1分，用意思相近或相同詞語答題可得分）

12.答案示例：詩人將明月人格化，賦予明月以人的情感，讓明月成為傳遞“愁心"的使者，伴隨友人跨越時空限制，遠(yuǎn)行至夜郎以西。既表達(dá)了詩人對友人被貶的深切同情，又展現(xiàn)了詩人的奇特的想象。（共2分。能從擬人的角度分析“明月”化身為傳情的使者，展現(xiàn)出想象力。有其他答法，視其合理程度給分）

13.答案：B（共2分）

14.答案：C（共2分）

15.答案：D（共2分）

16.答案：C(共2分)

17.答案示例一：面對友人的爽約與無理指責(zé)，陳元方不畏懼權(quán)勢，直接指出友人“無信"無禮”，展現(xiàn)了他有正直不阿、敢于直言的性格特點。

答案示例二：在與友人的沖突中，陳元方能夠清晰分辨是非曲直，以理服人，堅持原則，體現(xiàn)了他有明辨是非的能力，堅守正義的品格。（共2分。能從“講信明禮"教養(yǎng)良好”“忠誠孝順"等方向闡釋理由，視其合理程度給分）

18.答案示例：“父親的病為庸醫(yī)所誤”的經(jīng)歷讓魯迅看清舊醫(yī)學(xué)的腐朽，使他走上了學(xué)醫(yī)救國的道路；“匿名信事件"激發(fā)了他的愛國之情，促使他“棄醫(yī)從文”，走上了以文學(xué)拯救民族和國家的道路。（共5分。“兩次經(jīng)歷”，2分；“作用分析”，2分；語言，1分）

19.答案示例：（1）“我會突然把面前的玻璃砸碎"。（2）“我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”。（共2分。每點1分，答出兩點即可）

20.答案示例：[甲]處：描寫母親“悄悄地躲出去”，這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了母親對兒子暴怒無常的深深理解和包容，她選擇默默