名校高一上學(xué)期模擬選科走班調(diào)考語文試題（PDF版含答案）

名校高一上學(xué)期模擬選科走班調(diào)考語文試題（PDF版，含答案）高一模擬選科走班調(diào)考

語文參考答案

１．Ｃ（“材料二作者認(rèn)為"分析有誤，應(yīng)是“鄧小平認(rèn)為”；另外“沖破思想‘禁區(qū)’的主要方法是用

馬克思主義來指導(dǎo)"表述不準(zhǔn)確，沖破思想“禁區(qū)”的主要方法應(yīng)是解放思想，敢于獨立思考，

打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛）

２．Ｄ（“與國際形勢問題相比，他更加重視國內(nèi)問題"曲解文意，從原文“同樣，對于國內(nèi)問題，鄧

小平也十分注意根據(jù)新的條件提出新問題”可以看出，鄧小平對國際形勢問題和國內(nèi)問題一

樣重視）

３．Ｃ（Ａ項講的是鄧小平注重抓根本問題、普遍問題，Ｂ項講的是鄧小平善于抓關(guān)鍵問題，Ｄ項講

的是鄧小平理論的每一個思想觀點都是從“問題"中產(chǎn)生的，這三項都能體現(xiàn)鄧小平的問題意

識。Ｃ項說的是對社會主義的認(rèn)識，不能體現(xiàn)鄧小平的問題意識）

４．①“應(yīng)當(dāng)”通常表示一種原則性的規(guī)定或一般性的要求。如“應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)得不好"中“應(yīng)當(dāng)”明

確指出以前沒有把學(xué)習(xí)搞好。“必須"屬于義務(wù)性的規(guī)范，它規(guī)定的是一種責(zé)任，意味著某種

行為或條件是強制性的。如“所以全黨必須再重新進行一次學(xué)習(xí)”中“必須"表明了全黨沒有

例外和特殊，必須一律執(zhí)行“再重新進行一次學(xué)習(xí)”的規(guī)定。②作為指導(dǎo)性講話，使用“應(yīng)當(dāng)"

“必須”等態(tài)度旗幟鮮明的詞語，有助于聽眾把握觀點態(tài)度，具有很強的指導(dǎo)意義。（每點２

分，意思答對即可）

５．①“沒有采取強硬措施強行推進，而是采取了一種更為溫和、更為有效的策略———‘允許看’"

做法體現(xiàn)了解放思想，注意新的時代條件，研究新情況和解決新問題，面對有的地方對農(nóng)村家

庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的觀望態(tài)度，不設(shè)“禁區(qū)”，而是“允許看"。②“采取了用事實教育干部群眾

的做法，讓這一影響深遠(yuǎn)的改革得以全面鋪開”體現(xiàn)了實事求是、團結(jié)一致向前看的思想。任

何重大的改革舉措都需要時間和空間來證明其正確性，中央的做法既尊重了人們的認(rèn)識過

程，又為改革創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，推動了改革開放的破浪前行。（每點３分，意思答對即

可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

６．Ｂ（“是因為‘我’娘對鳳霞的愛護讓人感動"分析有誤，流淚的原因是家道的破落讓娘不得不

去干體力活，“她頭發(fā)都白了，卻要學(xué)著去干從沒干過的體力活”）

７．Ｂ（“主要表現(xiàn)了世事無常的主題"分析有誤，小說節(jié)選部分主要表現(xiàn)了福貴面對艱難生活的

堅忍與頑強）

８．①有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。家產(chǎn)輸光后，為了養(yǎng)活一家人，向龍二租田耕種。②吃苦耐勞。起早摸黑地

在田里干活。③善良友愛。勸阻娘下田干活，家境窘迫也要堅持留養(yǎng)雇工長根。（每點２分，

答對兩點即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

９．①“我”對家人的愧疚之情。因為家境衰落讓一家人受苦，“我"感到非常難受，體現(xiàn)出“我”對

家人的深愛與愧疚。②娘對“我"的關(guān)愛之情。家道衰落后，娘對“我”沒有怨言，想辦法替

“我"支撐一個家，挖野菜、干從沒干過的活等，還擔(dān)心“我”干農(nóng)活割破手腳。③與雇工長根間

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書

的深厚情誼。鳳霞與娘重見長根的歡喜，長根對我們處境的體貼、將撿來的紅綢送給鳳霞扎

頭發(fā)等，體現(xiàn)了我們與長根之間深厚的情誼。（每點２分，如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分）

１０．ＢＥＧ［（原文標(biāo)點）臣之父未教而死。夫不得父之教而更葬母，是欺死父也，故不敢。］

１１．Ｃ（Ｃ項，兩個“使"詞義不同：前者為動詞“派遣”，后者為連詞“假使、如果"。Ａ項，兩句中的

“應(yīng)”詞義不同：前者為“應(yīng)對、應(yīng)戰(zhàn)”，后者為“應(yīng)答、回答”。Ｂ項，解說正確。Ｄ項，詞類活用

情況不同：“破"用作一般動詞，意為“打敗”；“美"為意動用法，意為“以……為美，認(rèn)

為……美”）

１２．Ｄ（“再攻打強大的齊國，難以取勝"不合文意，應(yīng)是“再攻打齊國并無可圖之處”）

１３．（１）雙方的人員多次來往，章子為（自己軍隊的士兵）改變了衣服上的標(biāo)識，來（讓他們）和秦

軍混雜。（“數(shù)"雜”翻譯正確各１分，句意２分。數(shù)，多次；雜，混雜）

（２）連戰(zhàn)連勝卻不知道適可而止的人，將會喪失性命，他的官爵也會留給后來的人，這就像給

蛇添上腳一樣啊?。ā爸?為蛇足”翻譯正確各１分，句意２分。止，停止，適可而止；為蛇足，

為蛇畫足，給蛇添上腳）

１４．①秦國攻打齊國，齊威王派章子領(lǐng)兵應(yīng)戰(zhàn)，并給予他充分的信任。②昭陽攻打魏國取勝后，

又調(diào)動軍隊去攻打齊國。齊王派遣陳軫去見昭陽，祝賀昭陽打了勝仗，勸他撤軍。（每點１

分，答對兩點得滿分；意思答對即可）

【參考譯文】

材料一：

秦國向韓、魏借道去攻打齊國，齊威王派章子領(lǐng)兵應(yīng)戰(zhàn)，他和秦軍一接觸就駐扎下來。雙方

的人員多次來往，章子為（自己軍隊的士兵）改變了衣服上的標(biāo)識，來（讓他們）和秦軍混雜。偵

察人員說章子帶領(lǐng)齊兵投奔了秦軍，齊威王沒有理會。不久，偵察人員又說章子帶兵投奔了秦

軍，齊威王仍舊沒有理會。像這樣重復(fù)了三次。有關(guān)主管官員提出說：“說章子背叛的人，幾個

都異口同聲，大王為什么不派兵攻打他？"齊威王說：“很明顯他不會背叛我，為什么要去攻打

他！”不久，傳來消息說，齊軍大勝，秦軍大敗，于是秦王自稱西邊的藩臣并向齊國謝罪。齊威王

身邊的人說：“您怎么知道章子不會背叛您？"齊威王說：“章子的母親啟得罪了他的父親，他的父

親殺了他的母親，把她埋在馬棚下面。我派章子領(lǐng)兵，鼓勵他說：‘以您的勇敢，凱旋了，我一定

重新安葬您的母親?！伦诱f：‘我并不是不能重新安葬死去的母親。我的母親啟得罪了先父，先

父沒有留下什么囑咐就死了。我沒有得到父親的囑咐就擅自改葬母親，這是在欺騙死去的父

親，所以（我）不敢這樣辦?！鳛閮鹤硬黄垓_死去的父親，作為臣子怎么可能去欺騙活著的君

主呢？”

材料二：

昭陽替楚國攻打魏國，擊潰魏軍，殺掉魏將，奪得八座城池，接著又調(diào)動軍隊去攻打齊國。

陳軫受齊王派遣，去見昭陽，他向昭陽拜了兩拜，祝賀他打了勝仗，然后起身問道：“根據(jù)楚國的

規(guī)定，擊潰敵軍，殺死敵將，能得到什么官爵呢？"昭陽說：“官可以做上柱國，爵位可以封上執(zhí)

圭?！标愝F說：“比這更尊貴的官爵是什么？"昭陽答道：“就只有令尹了?！标愝F說：“令尹是最尊貴

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的了！可是楚王不會設(shè)置兩個令尹啊，請讓我為您打個比方吧。楚國有一個舉行祭祀的人，祭

畢，賜給他身邊的隨從們一杯酒。這些人商量道：‘這點酒幾個人不夠喝，一個人喝還有剩余。

讓我們在地上畫蛇吧，先畫成的人喝酒。’有一個人先畫好了，拿起酒杯準(zhǔn)備喝，他左手拿著酒

杯，右手仍在繼續(xù)畫著，他說‘我還能給蛇添上腳呢?！吣_還沒畫好，另一個人把蛇畫好了，搶過

酒杯說：‘蛇本沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？’說著就把酒喝掉了。那個給蛇添腳的人，最終

失去了他應(yīng)得的酒。如今您輔佐楚國攻打魏國，擊潰敵軍，殺死敵將，又得了八座城池，兵力沒

有受到什么損耗，您又想去攻打齊國，齊國非常害怕您。您的威名已經(jīng)遠(yuǎn)揚，這足夠了，上柱國

的官位之上再沒有什么官職可加了。連戰(zhàn)連勝卻不知道適可而止的人，將會喪失性命，他的官

爵也會留給后來的人，這就像給蛇添上腳一樣??！"昭陽認(rèn)為陳軫說得對，于是領(lǐng)兵回國。

１５．Ｄ（“遠(yuǎn)近結(jié)合”有誤，全詩描寫的是廬山瀑布的遠(yuǎn)景）

１６．①詩歌前三聯(lián)描寫廬山瀑布來自高遠(yuǎn)，穿過阻礙，擺脫迷霧，得到光照，暗示詩人因事被貶，

卻獲皇帝恩遇的歷程，說明詩人才德得到朝廷認(rèn)可。②尾聯(lián)瀑布與天空連成一體，境界宏

闊，展現(xiàn)了詩人胸襟開闊、躊躇滿志的狀態(tài)。（每點３分，意思答對即可；如有其他答案，只要

言之成理，可酌情給分）

１７．（１）鷹擊長空魚翔淺底

（２）書生意氣揮斥方遒

（３）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（每空１分，多字、錯字、漏字等均不得分）

１８．Ａ綿延不斷Ｂ安身立命Ｃ潛移默化（每處填入的成語恰當(dāng)且書寫無誤得１分，不恰當(dāng)或

書寫有誤該空不得分；如有其他成語，符合語境亦可得分）

１９．②句語序不當(dāng)，修改為“不僅國家和民族的發(fā)展會迷失方向"；⑥句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“但

是”修改為“因此"。（每指出并修改正確一處得２分，只正確指出但修改不正確的不得分）

２０．①卻奈何不了蘆花②我應(yīng)該把它們帶回去③蘆花未被浮塵所染（每處２分，意思答對即

可，字?jǐn)?shù)不符酌情扣分）

２１．①句中“蘆花”為本體，“棉花糖"為喻體，比喻詞為“像”。②用棉花糖比喻蘆花，不僅鮮活、生

動、形象，更容易被人感受、理解，而且寫出了蘆花蓬松、美麗、賞心悅目的特點，表達了作者

對三株蘆花的喜愛和贊美之情。（每點２分，意思答對即可）

２２．Ａ（Ａ項與文中畫波浪線處的“漁客"的引號都表示特定稱謂。Ｂ項表示強調(diào)。Ｃ項表示特殊

含義。Ｄ項表示反諷）

２３．【寫作提示】

材料討論的是提出問題與解決問題哪個更重要的話題，列出了兩種截然相反的觀點。

到底哪種說法更有道理？需要辨證分析。問題的難度和創(chuàng)新程度是影響因素。在大家都一

籌莫展的情況下解決問題，在大家都習(xí)以為常的情況下提出問題，都需要頂尖的能力，都很

重要。其次要明確提出問題與解決問題其實是相輔相成、循環(huán)遞進的關(guān)系。提出問題是解

決問題的前提，解決問題是提出問題的歸宿。解決舊問題后再提出新問題，再解決新問題。

此時提出新問題又是解決舊問題的衍生，解決舊問題又是提出新問題的基礎(chǔ)。正是在這循

環(huán)遞進、螺旋式上升的過程中，事物得以逐步完善，人的能力得到不斷精進。

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立意角度：①大多數(shù)情形下，解決問題的能力往往比提出問題的能力更為重要?？吹絾?/p>

題相對容易，但是提出有建設(shè)性的意見，并將建設(shè)性意見最終轉(zhuǎn)化為期待的結(jié)果，卻需要付

出艱辛的努力。②以前的教育往往只重視學(xué)生機械的解題能力，而忽視了對學(xué)生思維能力

的培養(yǎng)，更別談學(xué)生創(chuàng)新能力的啟迪。這個時候，提出問題比解決問題重要。③一個人在學(xué)

習(xí)工作中，往往都是先學(xué)會解決已有問題，能力提升后，才能提出新的好問題。這兩者都是

人成長的必備過程，缺一不可。④我們做事情，既要強調(diào)“問題導(dǎo)向”，又要強調(diào)“結(jié)果導(dǎo)向"。

堅持問題導(dǎo)向，直面結(jié)果導(dǎo)向，問題導(dǎo)向切入，結(jié)果導(dǎo)向落腳。

【題意評分解說】

題意評分等級文章特征

一類文Ａ．緊扣材料，選準(zhǔn)角度，立意準(zhǔn)確。Ｂ．寫作重點突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活，內(nèi)

５４～６０分容充實，感悟深刻，表達精彩，亮點突出。Ｃ．文體特征鮮明。

符合二類文Ａ．緊扣材料，選準(zhǔn)角度，立意準(zhǔn)確。Ｂ．寫作重點較突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活，

題意４８～５３分內(nèi)容較充實，感悟較深刻，表達流暢，有一些亮點。Ｃ．文體特征鮮明。

三類文Ａ．能扣住材料，立意符合材料。Ｂ．寫作重點不夠突出，感悟不夠深刻，內(nèi)容和結(jié)

４２～４７分構(gòu)較完整，語言平淡，邏輯性一般。Ｃ．文體特征較鮮明。

基本

四類文Ａ．沒有扣住材料寫作，有自己的一些感悟，但立意不夠準(zhǔn)確。Ｂ．寫作重點不突

符合

３６～４１分出，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語言不流暢，邏輯混亂。Ｃ．文體特征不鮮明。

題意

Ａ．部分偏離題意的，酌情給分（２１～３５分）。Ｂ．完全離題的，酌情給分（０～２０

偏離五類文

分）。完全脫離材料內(nèi)容，完全忽略寫作要求，完全沒有文體意識，僅選取材料、

題意３５分及以下

寫作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z展開寫作，思想不健康，觀點錯誤。

【補充說明】

１．錯別字等扣分

缺標(biāo)題扣２分；每１個錯別字扣１分，重復(fù)的不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。

２．字?jǐn)?shù)等扣分

①６００字或以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（每少５０個字扣１分）

②６００字以下的文章，３０分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

③４００字或以下的文章，２０分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

④２００字或以下的文章，１０分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

⑤只寫一兩句話的，給１分或２分，不評０分。

⑥只寫標(biāo)題的，給２分，不評０分。與作文完全無關(guān)，甚至是調(diào)侃考試、調(diào)侃評卷老師的

內(nèi)容可以打０分。

⑦完全空白的，評０分。

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高一模擬選科走班調(diào)考

材料二：

語

鄧小平思考問題貫穿著一條紅線，這就是解放思想，開動腦筋。鄧小平復(fù)出后抓的第一件

文

事就是俗導(dǎo)解放思想，開動腦筋，沖破“禁區(qū)”，思考問題。鄧小平指出：“我件的思想滿漢不少，

駢現(xiàn)話、空活的多，"978年秋·他在東北視察時就呼吁各級千部“要開動腦筋，不開動腦筋，就

考生注意：

沒有實李求是，不開動腦筋，就不能分祈自己的情況，就不能從實際出發(fā)提出悶題，解決問題”。

1.本試卷共151分，考試時間10分鐘：

針對一些人劃“禁區(qū)”，不散獨立恩考的做法，鄧小平嚴(yán)肅指出，“禁區(qū)’的需處是使人們想倍

2.詩浮各題答策填寫在答通卡上，

億，不敢根據(jù)自己的條件芳慮問題”，要“在馬克思主義詣導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，

3,本試卷主妥考斌內(nèi)容：部編版必修上冊第、二單元。

研究新情況，解決新問遁"。

鄧小平思考問題始終堅持一個方向，這就是因結(jié)一致向前肴。鄧小平侶導(dǎo)全黨開動腦筋、

一、現(xiàn)代文閱讀(3分)

思考問題，足伴隨著黨的工作重心從階級斗爭為鋼轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟建設(shè)為中心展開的。他在黨的

〔)觀代文閱讀工（木題共5小檻，19分）》

十一居三中全會前的中央工.作會議閉養(yǎng)會上的新話通月就是《解放思想，實李求是，閉結(jié)一致向

閱讀下的文字，完城|一5題

前看。他說：“豎持黨的思想路線，也同祥要京向前青，處邏任何問通，都要使全黨全國人芪的

材料一：

注意力集中于怎樣依復(fù)和提高黨的威信，強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，怎樣解決現(xiàn)在面臨的國際和回

要向前看，就獎及時苑研究新情識和解決新問題，否劃我們就不可能順利前進。各方面的

內(nèi)的新問題.”郟小平愿考問題講究科學(xué)的思想方法，這就是務(wù)實，辯證、倒新、宏觀。務(wù)實，就是

新特沉都要研究，各方面的浙問題都要解決。

實李求是。鄧小平安求大家思考問題“一定要和實際相結(jié)合，要分析研究實際情沉，解決實際問

在經(jīng)濟政策上，我認(rèn)為要允許一部分跑區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農(nóng)民，由于辛勤努力成

題，汝照實際情沉決定工作方針"。

皺大而收入先多一些，生活先好起來。一部分人生活先好起來，就必然產(chǎn)生極大的示范力量：澎

那小平注查從新的歷史條件出發(fā)提出問題。他度復(fù)強調(diào)要“研究新情況”，就是要求全黨分

響左鄰右舍，帶動其他地區(qū)、其他單位的人]向他們學(xué)習(xí)。這祥，就會使整個國民經(jīng)濟不斷地波

析歷史條件發(fā)生了那些變化。關(guān)于同際彤勢，鄧小平指出，要酸時關(guān)注并注意研究，“我們對外

浪式地向前發(fā)展，使全國各族人民都能比較快地富裕起來。

政策都是根據(jù)哉們對國際問題總的希法和總的分析得出來的"。同樣，對于國內(nèi)問迤，鄧小平也

當(dāng)然，在西北、西南和其他一些地區(qū)，那里的生產(chǎn)和群眾生活還很困難，國到家應(yīng)當(dāng)從各方面

十分注意根據(jù)新的條件汲出新問題：“我們現(xiàn)在要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，有好多條件，毛澤東同志在

給以幫助，特別要從物質(zhì)上鉛以有力的支樣。

世的時候沒有，現(xiàn)在有了。中央如果不裉據(jù)現(xiàn)在的條件思考問題、下決心，很多問題就提不出

來、解決不了?！彼怃J地指出：“我們的腦子里還都是些老東西，不會研究現(xiàn)在的問題，不從現(xiàn)在

這是-個大政策，一個能夠影響和帶動整個國民經(jīng)濟的政策，速議同志們認(rèn)真加以清慮和

研究，

的實際出發(fā)來提出問題，解決問題。這樣天天講四個現(xiàn)代化，講來錢去都足空的。"

鄧小平注重用新方法解決新問題。鄧小平經(jīng)帶強調(diào)：“有好多問題不能用老辦法去解決。

在實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的進程中，必然會出現(xiàn)許多我們不熟悉的，頂想不到的新情況和新問題，

能否找個新辦法？新問題就得用新辦法?！北比纾瑸榱私獯闻_灣問題和香港問題，實現(xiàn)祖國就一，

尤其是生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的改革，不會是一帆風(fēng)順的，它涉及的面很廣，涉及一大批人的切身

鄧小平創(chuàng)選性炮捉出了“一國兩制"的構(gòu)想。為了推送社會主義制度的不斷完善，推動經(jīng)濟更好

利益，一定會出見各種各祥的復(fù)雜情況和問題，一定會遇到重重障礙。例如，企業(yè)的改筑，就會

更峽地發(fā)展，鄧小平劍造性地把社會主義與市場經(jīng)濟結(jié)合起來。鄧小平侶導(dǎo)和運用的箭辦法綿

出現(xiàn)人萸的去留問題；國家機關(guān)的改蘋，相當(dāng)一部分工作人員要轉(zhuǎn)做別的工作，有些人就會有意

中到一點就是實行改革開放。那小平在南方談話前后多次強調(diào)，“根本的一條是改羊開放不能

見，等等。這些問題很快就要出現(xiàn)，對此我們必須有足夠的思想準(zhǔn)備。