大班社會教案4篇

大班社會教案4篇大班社會教案篇1活動名稱：京劇四大行當活動目標：1、鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據(jù)特征進行分類，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。3、樂于探索、交流與分享。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌簣D片、黑板、京劇道具、磁帶活動環(huán)節(jié)：一、游戲導入激發(fā)興趣1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)2、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們，行不行?二、嘗試分類鞏固認識1、你們認識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)(1)糾錯：看看都送得對嗎?(2)設疑、質疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。1、你想表演誰?2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)活動反思：優(yōu)點：1、教態(tài)自然親切，有親和力。2、用激情感染學生，調(diào)動學生。學生的積極性很高。3、導語，結束語及各環(huán)節(jié)的過渡語導入自然，課堂教學既體現(xiàn)了整體性，同時每一環(huán)節(jié)的步驟任務清晰明確。4、對學生評價的語言，鼓勵的語言分寸把握較好。5、學生通過學習，能夠區(qū)分京劇中的每一行當?shù)奶攸c，教學目標明確，教學效果較好。6、教師在課堂中展示有動作模仿，演唱京劇唱段，對學生起到了很好的示范作用。不足及改正措施：1、時間把握的不夠科學合理。前基礎知識部分時間過多，以至于后面動作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時間過少。2、教師展示和學生展示的時間過少。3、評價方式和結果還有待改進。如評出分數(shù)，評出優(yōu)勝小組；評價標準應當更細致，更完善。4、基礎知識問答環(huán)節(jié)是由教師問，學生答。這里可以設計出一些學生活動，如用競賽的方式，既鍛煉了學生的能力，同時也提高了學生之間的學習的競爭力。5、動作模仿環(huán)節(jié)。應先讓學生進行動作模仿，在總結特點。我的順序是先說特點，再模仿。這樣學生總結起來會用些困難。大班社會教案篇2設計思路：開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等?，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣。21世紀需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個目標，我根據(jù)我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。活動目標：1.復習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛)。2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌盒游镱^飾小貼花小紅旗若干面橡皮泥標記棋(大、小)圖片、棋譜?；顒舆^程：一、1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?[評：老師以談話導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。]二.1.師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)請你擺出來，好嗎?擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。小結：你在對殺時用了什么方法?(請個別幼兒貼上標記)②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎?擺好后和幼兒進行對殺。小結：這次你又用什么方法進行對殺的?(個別幼兒點出關鍵的一步)③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么?下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進行對殺的?(請個別幼兒點出關鍵的一步)我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我為你們加油鼓勁。[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]2.我們比賽繼續(xù)進行，接一下進行的是討論題①出示棋譜問：你們有沒有看過?你知道它叫什么?我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死?如果請你來幫助它會用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)②問：你認為誰很容易死?為什么?怎樣來救活它?小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成為活棋。(幼兒操作)[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考并探索出解決問題的方法。]3.我們要進行總決賽。請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。[評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]4、教師總結活動反思：本活動能根據(jù)幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發(fā)展。大班社會教案篇3活動目標：1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片。2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面。3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂活動過程：一、導入1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?2、播放動畫片《西游記》的音樂3、師：剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?2、出示《奧特曼》中的圖片師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?3、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。三、“陸幼大嘴巴”辯論賽1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”(1)規(guī)則：請你們說明各自的`理由;在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論;別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規(guī);小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們?nèi)祟?，這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。(2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)規(guī)則：認真動腦仔細想;大膽說出心里話;別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。小結：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進行學習。(3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”提問：請你們說一說看動畫片時應注意些什么呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?規(guī)則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。宣布比賽結果四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。2、播放幻燈片3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲!活動反思：突出了本次教學的重難點，激發(fā)了孩子們的興趣，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力。動手能力。同時也培養(yǎng)了孩子們對藝術的向往。大班社會教案篇4設計思路西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財”意識。經(jīng)濟教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強調(diào)的“教育要與幼兒生活相結合，從生活中體悟，大班《學習》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購物”的活動內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關于“錢幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設計了二個教育活動，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手（略），其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計劃”，論點以要定位在“合理”上，是因為我們反復討論后，認為由于每個家庭的經(jīng)濟條件不一，“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢，一定要花，可以花和不花的錢，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉化為自己的行動?；顒有问绞峭ㄟ^創(chuàng)設情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃，通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式，體現(xiàn)合作的快樂，但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價值。教學目標1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。2.繼續(xù)學習小組合作，共同商討制訂計劃。3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重難點重點制訂合理用錢的計劃難點——小組合作活動準備1．為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖）、長廊、兒童樂園（附游樂設施標價圖，但有的是免費的）、小型圖書館（免費）。教學過程與指導（一）從討論老師的錢包導入課題1．（出示錢包）提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？2．討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）（二）創(chuàng)設問題情景1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃，供他參考呢。2.解讀小區(qū)示意圖及計劃書（重點關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目）（三）小組合作制訂計劃（建議幼兒自主結伴，4-5人為一組）（重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當意見不一致時是如何解決的方法。）（四）各組展示自己的計劃。允許他組提出質疑，各自都能清楚陳述自己的理由（重點關注：1.他組應根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理2.當他組提出質疑時，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）