大班教案集錦五篇

大班教案集錦五篇大班教案篇1設(shè)計意圖：在分享文學(xué)作品《小老鼠和大鯨魚》中，幼兒對故事主人公阿莫斯造的船很感興趣。幼兒對“船”這一交通工具的認(rèn)識因受地理環(huán)境的限制，只能通過電視、圖片、圖書來了解，乘船的經(jīng)驗大多數(shù)只能在公園體驗和感受，但幼兒對船的興趣一點都不減少。在整個主題活動中，通過組織幼兒參觀“船展”，把幼兒帶進(jìn)船的單元主題，引領(lǐng)幼兒由淺入深的了解船的發(fā)展、種類和用途，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，并在研習(xí)船的主題活動中習(xí)得有關(guān)船的知識和經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的欲望，讓幼兒獲得調(diào)查學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和樂趣。并結(jié)合大班組開展的《主題活動中幼兒圖像語言和表達(dá)性語言探究》的課題研究，觀察分析幼兒在主題活動中“圖像語言”及“表達(dá)性語言”的發(fā)展水平?；顒幽繕?biāo)：1.通過參觀、調(diào)查等活動初步了解船的發(fā)展、知道船的種類和用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。2.鼓勵幼兒大膽運用圖像語言與同伴合作表達(dá)“船是什么樣的”？3.欣賞歌曲《小白船》，感受3/4拍子歌曲的旋律。4.會根據(jù)音樂《小白船》，運用身體動作、表情、打擊樂來表達(dá)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：1.船的展覽廳（范畫、船的模型、手工制品、圖書角）2.課件（船的演變過程、多媒體器材、歌曲《小白船》、節(jié)奏）3.打擊樂（鈴鼓、三角鐵、碰鈴）4.音樂磁帶、錄音機、電視機、影碟機、影碟帶、藍(lán)色彩帶活動一觀察與研究：“船是什么樣的”活動組織：一.觀察與發(fā)現(xiàn)：“船是什么樣的”。教師帶幼兒參觀船展，引發(fā)幼兒研習(xí)船的興趣。二.表達(dá)與交流：“船是什么樣的”。提問：1.你發(fā)現(xiàn)了些什么？2.這些船都是一樣的嗎？3.船有什么用途？三.表現(xiàn)與創(chuàng)造：“我發(fā)現(xiàn)的船”。1.幼兒運用圖像語言（撕貼、折紙、泥塑、繪畫）合作表現(xiàn)與創(chuàng)造“我發(fā)現(xiàn)的船”。2.幼兒在規(guī)定時間內(nèi)合作完成統(tǒng)計表并鼓勵幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“我發(fā)現(xiàn)的船”用自己的語言表達(dá)出來。3.提問：世界上最早的船是用什么做的？人們?yōu)槭裁匆圃齑克?經(jīng)驗提升：1.欣賞課件，了解船的發(fā)展。①幼兒觀看課件，提問：你看到了些什么？②教師講解課件內(nèi)容。2.教師小結(jié)：船是水上的重要交通工具，分為民用船和軍用船，每個階段的船都是勞動人民聰明才智的表現(xiàn)。老師希望小朋友們要好好學(xué)習(xí)，長大了制造出更先進(jìn)的船。五.表現(xiàn)與創(chuàng)造：劃船1.幼兒大膽用身體動作來表現(xiàn)劃船。2.在愉快的氣氛中結(jié)束活動?；顒佣罕磉_(dá)與創(chuàng)造：《小白船》活動組織：一.情境導(dǎo)入1.幼兒聽鼓聲跟隨教師做動作進(jìn)入活動室。2.播放“海浪”的聲音引出主題。：提問：①.這是什么聲音？②.海面上有什么？二.欣賞與交流1.幼兒欣賞歌曲《小白船》。2.提問：①.聽完歌曲你們有什么感覺？②.你們想到了什么？③.我們給這首歌曲起個什么名字？3.觀看課間，再次欣賞歌曲，教師有適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒欣賞。三.能力提高了解3/4拍子節(jié)奏特點，出示節(jié)奏圖譜：一只小船表示一個強拍，兩個浪花表示兩個弱拍。四.表達(dá)與創(chuàng)造歌曲《小白船》1.幼兒用身體動作、打擊樂來表現(xiàn)歌曲《小白船》。①.請幼兒說出身體的哪些部分可以發(fā)出聲音？哪些部分合適用來表示強拍，哪些部分合適用來表示弱拍。②用打擊樂為歌曲配上好聽的節(jié)奏。2.幼兒用彩帶隨音樂翩翩起舞，結(jié)束活動。延伸活動：1.折紙船2.試航：探索船前進(jìn)的動力。3.想像畫：未來的船。大班教案篇2活動目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點：準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。活動準(zhǔn)備：三種水果各一個，切好的`三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個。活動過程：一、談話導(dǎo)入1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？2、教師出示盒子。二、導(dǎo)入新課1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果（蘋果）？2、老師提問：你說說蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？3、幼兒依次回答以上問題。4、師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？5、請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。6、教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。三、鞏固新知（游戲）1、加深對三種水果的認(rèn)識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。2、教師小結(jié)游戲情況。四、活動結(jié)束幼兒品嘗水果教學(xué)反思本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明究竟，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會更好。大班教案篇3活動目標(biāo)：1、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的面條，鍛煉幼兒的手指精細(xì)動作。2、體驗自制手工長壽面的樂趣，并獲得快樂體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、安全的剪刀、白紙若干。2、幼兒已經(jīng)會玩的手指游戲?；顒舆^程：一、手指兒歌導(dǎo)入，引出主題。師：“孩子們，伸出你的手，跟我一起來!十個手指扭一扭，這邊那邊抖一抖，十個手指上下翻，跑跑跳跳向前走，十個手指扭一扭，上上下下抖一抖，十個手指駕馬車，嘚駕!進(jìn)城了!吁……十個手指扭一扭，圍著圓圈走一走，十個手指不見了，你來找找我的手?！睅煟骸澳銈兊男∈衷谀哪?小朋友的小手真厲害，你來說說我們的小手都能干什么?”二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情緒。1、師出示白紙：“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香?猜一猜咱們今天要做什么呢?”請幼兒自由表述。2、今天是媽媽的生日，過生日的時候要吃什么?怎么樣把這么大的一塊面做成面條呢?引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪一剪。三、教師示范操作并指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。1、師：小剪刀怎么用呢?用剪刀的時候要注意什么?先看老師怎樣做面條?教師用剪刀剪下一根面條，問幼兒：怎樣將這根面條變的再細(xì)一點呢?2、幼兒自由操作剪細(xì)細(xì)的面條。四、創(chuàng)設(shè)煮面條的情境結(jié)束本次活動。師：“孩子們，你們的面條做好了嗎?來把你們的面條放在鍋里咱們一起煮一煮吧。”1、“煮面條的時候，我們要放什么佐料?”(蔥花、油……)2、面條煮好了嗎?來聞一聞香不香?嘗一嘗味道怎么樣?和幼兒一起吃面條，然后問吃飽了嗎?哎呀!我的肚子好飽呀，我吃飽了，吃完飯咱們要去干嘛呀?走，咱們一起去散步!結(jié)束本次活動!大班教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干、大籃子若干等。教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。大班教案篇5【活動設(shè)計】大班幼兒對數(shù)學(xué)探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動中的運用研究》的子課題。游戲是幼兒自主的活動它更多的強調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”，而教學(xué)是教師將知識、技能傳授給幼兒，它有較強的目的性和計劃性強調(diào)效果，結(jié)合大班幼兒對圖形的認(rèn)識和數(shù)量的等分，我設(shè)計了本次活動《神秘世界歷險記》。在觀看動畫片，與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下，幫助幼兒去體驗等量分配，整體與部分的關(guān)系，使他們在游戲中驚醒操作，探索，體會活動的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關(guān)系。（重難點）2、大膽嘗試，在操作中發(fā)展思維判斷能力，體驗闖關(guān)游戲的樂趣。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險記。物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀課件《神秘世界歷險記》【活動過程】一、動畫情景導(dǎo)入。師：小朋友們，今天李老師給你們帶來了一個好看的動畫片《神秘世界歷險記》。我們一起來看一看吧！（播放視頻動畫）師：呀！老虎他要干嘛呀？我們一起來看一看?。ㄓ旯暮门笥选袄怖病北焕匣④姾涂蓯旱暮傑妿熥プ吡耍煟河旯暮门笥驯蛔チ?，你們覺得雨果會怎么樣？（去救啦啦）可是雨果一個人的力量太小了，小朋友們，你們愿意幫她一起去救啦啦嗎？小結(jié)：狡猾的狐貍設(shè)置了很多關(guān)卡在路上，在闖關(guān)中你們一定要多動腦筋（分析：通過觀看視頻，來激發(fā)幼兒的興趣，為下面的活動做準(zhǔn)備。）二、闖第一關(guān)：數(shù)量的等分。1、（4的2等分）分骨頭。師：前面有誰？（4條狗）我們過不去了，怎么辦呢？誰來想想辦法？我們打開雨果的旅行包，看看里面有什么寶貝呢？里面有4根肉骨頭，怎么分呢？（老師操作）小結(jié)：4根骨頭平均分給2條狗吃，他們正在啃骨頭呢，乘這個機會，我們快點繼續(xù)前進(jìn)吧。2、（6的3等分）分饅頭。師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們再來找找看包包里有沒有寶貝了。雨果的包里有6個饅頭，該怎么平均分給它們吃呢？（幼兒操作）小結(jié)：我們把6個饅頭平均分成了3份，每頭野豬吃2個饅頭，野豬正吃得高興。我們趕快向前進(jìn)吧！3、（9的3等分）分雞腿。師：哎呀！又遇到什么危險呀？（半路又殺出三匹狼），我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝？到底有幾個雞腿呢？（9個雞腿），9個雞腿該怎么平均分給三匹狼呢？請你們想一想？（幼兒嘗試）師：你是怎么分的？你上來分一分？你們覺得他分的我怎么樣？行嗎？小結(jié)：我們把9個雞腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3個雞腿。師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)？情景過渡：這時狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍：沒想到那么容易就讓你過關(guān)了，好戲還在后頭呢！哈哈哈哈哈哈?。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)通過數(shù)量的等分，教師先引導(dǎo)示范，并且讓個別幼兒上前操作，使幼兒理解等量分配的意思，和方法。為下面分圖形活動做鋪墊。）三、闖第二關(guān)：圖形的等分。1、圖形二等分。（長方形、半圓、三角形、直角梯形）師：狐貍說了什么呀？后面還有更難的關(guān)卡在等待我們，你們害怕嗎？那我們加油、繼續(xù)闖關(guān)！師：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被關(guān)在里面！好大一扇門！我們一起來用力推一推，怎么也推不開，該怎么辦呢？仔細(xì)看看門上有什么機關(guān)？（圖形）都有哪些圖形呀？看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門！看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形？（出示：正方形、圓形、三角形、梯形）師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎？（不能）那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙？想想我們怎么變出長方形呢？你覺得哪個圖形可以變出長方形？照你的方法，李老師來試一試，你們看變出來了什么？（長方形）我是怎么做的呀？你們看看這兩個長方形一樣大嗎？小結(jié)：剛才我們把正方形邊對邊對折，然后沿著對折線剪開，變成了兩個同樣大小的長方形，這個方法叫做圖形的二等分。剪得時候可要仔細(xì)哦，兩把長方形鑰匙要一模一樣大，這樣才能打開門，那我們再來把這兩個同樣大小的長方形鑰匙合起來會怎么樣呢？原來這兩個小長方形合起來又變回了原來的正方形。師：還有很多圖形沒變出來？你們趕快去試一試吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎煟耗阕兂隽耸裁磮D形鑰匙？請你來介紹一下？（用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的？）引導(dǎo)語：我們一起來看看，把圓形對折，沿著對折線剪開，就變出了半圓形鑰匙；梯形是怎么來變得呢？（先角對角，斜邊對斜邊進(jìn)行對折，然后沿著折痕剪開。）還有一個圖形呢？誰來變變看！（我把三角形角對角，兩邊相對進(jìn)行對折，最后沿著折痕剪開）還有什么圖形也能變出三角形，誰來介紹下？（如果沒人回答就直接操作演示）小結(jié)：原來我們把正方形對折一下就能變出兩個小長方形和兩個小三角形；圓形對折變成兩個半圓形；大梯形對折變成兩個小梯形；大三角形對折變成另外兩個小三角形，這樣的方法叫做什么呀？（圖形的二等分）師：圖形都變出來了嗎？門會打開嗎？啦啦會在里面呢？2、圖形四等分。（扇形、小正方形）師：太好了！門開了，我們能救出啦啦了！咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了！抓緊時間，趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么？雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎？請你們自己去試試看！圓形——扇形師：剛剛你們在操作的時候，李老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)把鑰匙都變出來了，我們來問問他是怎么變得吧！你變出了哪把圖形鑰匙，用什么圖形變出這把圖形鑰匙呢？我們來看看是不是？（先把圓對折一下，然后再把這個角對著那個角對折一下，打開來沿著折痕剪開，一個圓形變出了幾個扇形？老師告訴你們，這個方法就叫做圖形的四等分。這四個同樣大小的扇形合起來，又會變成什么？）正方形——小正方形師：果然和他說的一樣，你真聰明！小正方形鑰匙又是怎么變出來的呢？（先把正方形邊對邊對折，然后將短邊對短邊對折，打開折好的圖形，沿著折痕剪開，又變出了什么？這個方法叫什么呢？圖形的幾等分？這四個同樣大小的