九年級上學期化學魯教版（2024）期末模擬測評卷A卷（含答案）

九年級上學期化學魯教版（2024）期末模擬測評卷A卷（試卷滿分：100分；考試時間：60分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16Na-23Cl-35.5一、選擇題（本大題共15小題，每題4分，共60分）1.蠟燭燃燒及產(chǎn)物檢驗實驗中，屬于物理變化的是()A.石蠟受熱熔化 B.石灰水變渾濁 C.火焰上冒黑煙 D.棉質(zhì)芯線燒焦2.下列對于科學探究的認識錯誤的是()A.化學實驗是進行化學科學探究的重要途徑B.實驗探究是獨立完成的過程，不需要合作C.實驗方案的設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)D.科學探究是化學學習的重要學習方法3.下列說法正確的是()A.將氧氣加壓降溫變?yōu)橐貉跏俏锢碜兓疊.伴有顏色變化的變化一定是化學變化C.氧氣、液氧、固態(tài)氧都是無色的D.盛滿氧氣的集氣瓶應倒放在桌面上4.科學家使用普通氧分子和帶電的氧離子得到了新型氧分子（）。下列敘述正確的是()A.是不帶電的分子 B.1個分子含有2個分子C.與的性質(zhì)完全相同 D.和混合形成的是純凈物5.下列事實用微觀粒子的相關知識解釋不合理的是()A.墻內(nèi)開花墻外香—分子在不停地運動B.濕衣服被晾干—水分子分解成了氫分子和氧分子C.6000L氧氣能被壓縮裝入40L的鋼瓶中—分子間有間隔D.1滴水中大約有個水分子—分子的質(zhì)量和體積都很小6.下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是()A. B. C. D.7.下列說法中，正確的是()A.溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物B.汽油、酒精不可以作溶劑C.利用汽油的乳化作用可以除去衣服上的油污D.長期放置后不會分層的液體一定是溶液8.電解水實驗如圖所示。下列說法不正確的是()A.試管1中得到B.水由、組成C.產(chǎn)生和的體積比為2：1D.實驗說明水分子是可分的9.利用如圖所示裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是()A.實驗前需檢查裝置氣密性B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣C.白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處10.次氯酸鈉（NaClO）和二氧化氯（）都可用作消毒劑。下列有關說法正確的是()A.次氯酸鈉屬于氧化物B.二氧化氯由1個氯原子和2個氧原子構成C.次氯酸鈉中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1：1D.次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分數(shù)比二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分數(shù)小11.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是()A.時甲和乙的飽和溶液，降溫到時均變?yōu)椴伙柡腿芤築.甲的溶解度大于乙的溶解度C.時，甲和乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液D.時，在50g水中加入30g甲，形成不飽和溶液12.在反應中，下列有關說法正確的是()A.反應前后各元素的化合價均無變化B.反應前后鋅元素的質(zhì)量沒有發(fā)生改變C.參加反應的碳與氧化鋅的質(zhì)量比為4：27D.反應后固體質(zhì)量減輕，不遵循質(zhì)量守恒定律13.一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生某個反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量/g20302015反應后的質(zhì)量/g0xy10下列敘述錯誤的是（）A.參加反應的甲與丁的質(zhì)量比為4：1B.C.時，該反應一定是化合反應D.x的取值范圍：14.如下圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒。下列說法錯誤的是()A.該實驗現(xiàn)象證明燃燒需要溫度達到著火點B.P處火柴不能燃燒是因為水蒸氣隔絕了氧氣C.火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒D.加熱銅管的目的是產(chǎn)生高溫水蒸氣15.燃燒與人類的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系。下列關于燃燒與滅火的說法正確的是()A.將煤塊磨成煤粉可提高煤的燃燒利用率B.易燃物和易爆物可以與其他物質(zhì)混存C.所有物質(zhì)著火都可以用二氧化碳滅火器來撲滅D.水能夠滅火是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點二、填空題（本題共5小題，每空1分，共21分）16.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。請根據(jù)下列信息回答有關問題。（1）圖1為微觀粒子之間的轉化關系圖，其中①表示的是__________。（2）圖2中屬于同種元素的是__________（填字母），因為它們的相同。（3）圖2中D為某微觀粒子的結構示意圖，當x=16時，其符號為__________；當x=__________時，其表示原子。17.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題：（1）選用的鐵絲應如何處理？。（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？。（3）集氣瓶內(nèi)為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙？。（4）如圖所示，小明在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂了，則其炸裂的原因可能是什么？。18.利用化學綜合應用自然資源，可以使人類生活變得更加美好。請結合下圖圖示回答下列問題：（1）石油分餾主要是利用石油中各成分的________不同，分離出的石蠟燃燒有水和二氧化碳生成，由此可判斷出石蠟中一定含有________元素。（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷屬于________（填“有機物”或“無機物”）。利用天然氣替代煤作燃料可減少________、二氧化氮等排放，以減少酸雨的產(chǎn)生。若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，需將灶具的進風口__________（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）即可使燃料充分燃燒。19.今年“中國水周”的活動主題為“推進地下水超采綜合治理，復蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。請回答。（1）對于過濾、消毒、蒸餾等凈水操作，只能除去不溶性雜質(zhì)的是________，請寫出一種運用了該操作原理的生活實例：______________。（2）凈水時，通常用________吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。（3）水是生命體生存所必需的物質(zhì)，請寫出一條愛護水資源的建議：____________。20.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示：（1）時，溶解度大小關系為甲________乙（填“>”“<”或“=”）。（2）時，配制180g甲物質(zhì)的飽和溶液，需稱量甲的質(zhì)量為________g。（3）由圖二推測硝酸鉀是圖一中的________物質(zhì)。（4）圖二“某一步操作”前后的溶液狀態(tài)變化過程可以在圖一中表示為________（填序號）。A.b點→a點 B.c點→a點 C.b點→c點 D.c點→d點三、實驗題（本題共2小題，每空1分，共14分）21.化學興趣班的同學準備分組進行氣體的制取與性質(zhì)的探究實驗，實驗員準備了下圖儀器，同學們根據(jù)所學知識完成下列題目。（1）請寫出如圖所示中對應字母編號為“e”的儀器名稱：_______。（2）甲小組的同學準備制得較多量的二氧化碳，同時便于添加液體試劑，應選擇上圖中的_______（填字母）來組成發(fā)生裝置，生成二氧化碳的化學方程式為。（3）乙小組的同學利用甲小組組裝的發(fā)生裝置制得了二氧化碳氣體，并將氣體從如圖a端通入以探究二氧化碳的性質(zhì)，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是，二氧化碳的化學性質(zhì)是（用化學方程式表示）。22.【提出問題】水是由什么組成的?【查閱資料】通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成?！驹O計實驗】興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖1是電解水的實驗裝置，圖2實驗是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（可吸收水分、干燥氣體）的儀器c，并在導管口d處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置?！緦嶒炁c結論】（1）圖1中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為_______；檢驗b管中產(chǎn)物的方法是____（寫出具體操作）。（2）圖2所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是導管口d處有色火焰，燒杯底部有_______。（3）寫出圖1中反應的化學方程式：，該反應屬于_______（填反應的基本類型）反應。（4）圖1中沒有發(fā)生變化的微粒是_______和_______（5）由以上實驗探究可以得到的有關水的組成的結論是。【反思提升】（6）由此，你還能得出的微觀結論是（寫一個）。四、計算題（本題共1小題，共5分）23.氯化鈉是一種重要的化工原料，電解飽和食鹽水可制得氫氧化鈉、氯氣和氫氣，這種方法可制得很純的氫氧化鈉，反應的化學方程式為。從理論上計算電解117kg食鹽，能生產(chǎn)氫氧化鈉的質(zhì)量是多少。答案以及解析1.答案：A解析：A（√）：石蠟受熱熔化過程中只是石蠟由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B（×）：石灰水變渾濁的原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。C（×）：火焰上冒黑煙的原因是石蠟不完全燃燒生成炭黑，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。D（×）：棉質(zhì)芯線燒焦過程中發(fā)生了燃燒，燃燒一定有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。2.答案：B3.答案：A解析：氧氣變?yōu)橐貉鯖]有生成新物質(zhì)，只是狀態(tài)改變，屬于物理變化；氧氣變?yōu)橐貉醢橛蓄伾母淖?，但屬于物理變化；液氧、固態(tài)氧是淡藍色的；氧氣的密度比空氣大，盛滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上。4.答案：A解析：B（×）：1個分子中含有4個氧原子，不含分子。C（×）：由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小微觀粒子，與的分子構成不同，則二者的化學性質(zhì)不同。D（×）：與屬于不同種分子，由不同種分子混合而成的物質(zhì)是混合物。5.答案：B解析：濕衣服被晾干屬于物理變化，分子種類沒有發(fā)生改變。6.答案：A解析：B中用向上排空氣法收集氧氣，應該將導氣管插到集氣瓶底部；C中驗滿應該在集氣瓶口部進行，不能伸入集氣瓶內(nèi)；D中鐵絲燃燒實驗應該在集氣瓶底部預留少量水或加入沙子，以防集氣瓶炸裂。7.答案：A8.答案：B解析：電解水時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；與電源負極相連的玻璃管內(nèi)的氫氣體積多，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氧氣體積少，兩者的體積之比大約是2：1；水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，說明分子是可以再分的。9.答案：D解析：裝置漏氣會導致實驗測定不準確，故實驗前要檢查裝置氣密性；白磷燃燒會消耗試管中的氧氣，以便測量空氣中氧氣的含量；白磷熄滅說明氧氣已全部消耗完，若試管未冷卻就打開止水夾，試管中溫度過高會導致從量筒中進入試管的水的體積小于消耗的氧氣的體積，且容易導致試管炸裂；氧氣約占空氣體積的，故130mL空氣中氧氣的含量為26mL，則最終量筒中液面約降至24mL刻度線處。10.答案：D解析：氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，次氯酸鈉由Na、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物；二氧化氯（）是由分子構成的，一個分子是由1個氯原子和2個氧原子構成的；次氯酸鈉（NaClO）中鈉元素、氯元素和氧元素的質(zhì)量比為23：35.5：16==46：71：32；次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為，二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為。11.答案：C12.答案：B13.答案：D解析：由題給四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量變化數(shù)據(jù)，結合質(zhì)量守恒定律可知，甲、丁反應后質(zhì)量減少，為反應物，參加反應的甲與丁的質(zhì)量比為（20g-0）：（15g-10g）=20：5=4：1。x+y=20+30+20+15-10=75。若y<20，則丙為反應物；若y=20，則丙為催化劑或未參加反應，故該反應一定是化合反應。乙可能是生成物，可能是反應物，或為催化劑或未參加反應，故x的取值范圍為。14.答案：A解析：燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點；以上三個條件都能滿足時，可燃物才能燃燒。把火柴靠近管口P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒，說明是水蒸氣隔絕了氧氣，使火柴不能燃燒，將火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，火柴便開始燃燒。15.答案：A16.答案：（1）原子（2）B、C質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）（3）；18解析：（1）分子是由原子構成的，原子得失電子后形成離子。所以①是原子。（2）質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）決定元素種類，題圖2中B、C屬于同種元素，因為質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同。（3）題圖2D中當x=16時，即該微觀粒子質(zhì)子數(shù)為16，核外電子數(shù)為2+8+8=18，則核外電子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多2個，即帶2個單位負電荷，質(zhì)子數(shù)為16的元素是硫元素，元素符號為S，所以其符號為。17.答案：（1）用砂紙將鐵絲打磨到光亮；（2）集中供熱；（3）防止熔化物掉下炸裂瓶底（4）燃著的鐵絲或生成物碰到了冷的集氣瓶壁18.答案：（1）沸點；碳和氫（2）有機物氧化硫調(diào)大19.答案：（1）過濾；茶壺中的濾網(wǎng)（2）活性炭（3）用洗菜水澆花20.答案：（1）>（2）80（3）甲（4）B解析：