初中歷史與社會如何說課

怎樣進行說課？2021/6/271一、什么是說課二、說課的類型三、說課的內容四、說課注意的問題談談對如何說課的一些思考2021/6/272一、什么是說課

“說課”是教師在備課的基礎上，對領導、同行或評委，用口頭語言講解某一課題的教學設想及其依據的一種教研活動，它是將教材理解、教法及學法設計轉化為“教學活動”的一種課前預演，是教師要闡明教什么、怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據，是教師素質、功底及展示能力的綜合體現(xiàn)。（2）促進教研活動的開展●（3）促進教師教學能力的提高●

……（一）說課的意義（1）促進新教師的成長2021/6/273一、什么是說課

1、說課與備課的區(qū)別（二）說課與備課、上課的區(qū)別（1）概念內涵不同：（2）對象不同：（3）目的不同：（4）基本要求不同：（1）要求不同：（2）對象不同：（3）評價標準不同：2、說課與上課的區(qū)別：2021/6/274

說課是介于備課和上課之間的一種教研活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對于上課是一種更為嚴密的科學準備。2021/6/275二、說課的類型

l、研究性說課

2、示范性說課

3、評比性說課

4、問題式說課。

5、整節(jié)課說課。

2021/6/276三、說課內容★

在說課開始之前，應當先做自我介紹，再報出課題。

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說課的內容包括以下四個方面：

1、說教材

2、說學情

3、教法和學法

4、說教學過程

說課的基本框架例如：今天我說的課題是《人口警鐘須長鳴》。本課題是人教版九年級《歷史與社會》第二單元第二課的第一課時。2021/6/2771、說地位和作用

◆舉例：九年級歷史與社會《人口警鐘須長鳴》的教材分析：本節(jié)課是九年級《歷史與社會》第二單元第二課第一課時的內容，這是國情教育的一個重要內容。通過對本課的學習，讓學生對我國初級階段的人口問題有一個較為全面的了解，指出所面臨的嚴峻形勢，為后面落實科學的發(fā)展觀、實施可持續(xù)發(fā)展打下基礎。本課重點論述了我國國情中的人口問題，通過本課教學，培養(yǎng)學生的人口觀和人口憂患意識，明確自己肩負的責任。（一）.說教材介紹本課的教學內容是在學生學了哪部分知識基礎上進行的，是前面所學哪些知識的延伸和應用，又是后面哪些知識的基礎，它在整個知識體系中處在什么地位。2021/6/2782、說教學目標

說教材（1）要盡量以學科課程標準的總目標的設定為指導，結合本章節(jié)教學要求來說“教學目標”，指出它被如此確定的依據；（2）要按課程標準中的三維目標具體分解本節(jié)課的教學目標，切勿將本學科目標或本章的教學目標取代本節(jié)課的具體目標；（3）要用“學生學到什么、獲得什么、悟出什么”的角度來表達，不能用“教師教什么、怎么教”來表達；（4）要有相應的量化指標，尤其在知識點的掌握上。2021/6/279舉例：九年級歷史與社會《人口警鐘須長鳴》的教學目標（一）本課的課程標準是：1、運用典型事例和相關數(shù)據，說明現(xiàn)階段中國的人口形勢；2、列舉人口問題對社會發(fā)展的影響，理解實行計劃生育是我國的基本國策；3、了解中國的老齡化趨勢，知道我們應有的態(tài)度和行為。（二）根據該課程標準及學生的實際情況，本人確定本課教學目標是：1、知識與技能：使學生理解我國人口的兩大基本特征及計劃生育政策，培養(yǎng)學生識圖看圖能力及分析比較歸納能力；2、過程與方法：學生在學習中能夠利用教師提供的資料，進行分析比較，理解并解決問題，積極參與課堂。3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生了解我國人口老齡化的趨勢，知道我們應有的態(tài)度和行為，激發(fā)學生關注中國人口問題的熱情，自覺確立人口憂患意識，初步學會運用發(fā)展的，辨證的觀點看問題。2、說教學目標

說教材2021/6/27103、說重點和難點說教材教學重點是教材中學生必須掌握的關鍵性的內容，它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學難點是學生學習時困難所在，它是依據各學科特點和學生的認識水平而定。在說課的時候，要從教材、后續(xù)學習的角度分析，根據學生的認知水平、基礎知識、生活經驗、相關學科的實際情況，說明為什么定為重點和難點。2021/6/2711舉例：《人口警鐘須長鳴》的教學重點和難點及確定的依據教學重點：我國人口的特點及其給資源、環(huán)境與社會帶來的影響。能夠讓學生正確認識我國人口的特點給資源、環(huán)境與社會帶來的影響，是正確認識和把握國情的一個重要方面，因此，把它作為本課的重點來突破。教學難點：合理的人口數(shù)量應與社會的資源、環(huán)境相協(xié)調。從發(fā)展的和辨證的觀點來看，人口多并不全然是“負擔”，也并不必然是“負擔”，重要的是人口數(shù)量應與社會的資源、環(huán)境相協(xié)調，這一點學生比較難理解，因為，把它作為本課的難點來突破。2021/6/2712主要分析學生學習本課題內容的原有基礎和現(xiàn)有困難。學情分析要客觀、準確，符合實際，以便為采取相應的教學對策提供可靠依據。舉例：九年級的學生對于人口眾多有一定的認識，但對問題的認識只局限在感性的認識上，對人口問題中的人口特點及影響的認識、應采取的措施等問題缺乏理性的思考，這就要求我們在課堂上采取直觀的方法幫助學生突破這一重點和難點，通過多媒體提供給學生許多直觀的材料并引導學生聯(lián)系身邊的實際情況進行分析，增強學生的感性認識，激發(fā)他們思考的熱情，加深學生的理解，使他們能上升到一定的高度。（二）.說學情2021/6/27131、說教法

主要說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。（三）.說教法和學法舉例：《人口警鐘須長鳴》的教法課程模式是探究式學習。根據教學內容，先展示各種不同的資料，引導學生進行閱讀、分析、比較，進而使學生認識到我國人口問題的嚴重性。同時，指導學生學會閱讀，學會分析、歸納，即閱讀法、分析歸納法2021/6/27142、說學法（1）針對本節(jié)教材特點及教學目的，學生宜采用怎樣的學習方法來學習它，這種學法的特點怎樣？如何在課堂上操作？（2）在本節(jié)課中，教師要做怎樣的學法指導？怎樣使學生在學會過程中達到會學？怎樣在教學過程中恰倒好處地融進學法指導？說教法和學法◆舉例：《人口警鐘須長鳴》的學法根據學生的特點，從學生的需要出發(fā)，在教學中我引導學生自主、探究、合作地學習，做到認知與情意的統(tǒng)一，同時創(chuàng)設民主、平等、合作、互助的教學氣氛，把小組合作探究法與學生的各種活動結合起來，從而更好地突破教學重點、難點。本人利用“小組制”，目的是考慮到整個班級水平差異，具體操作分四個小組，在每組中選一位的組織能力相對強的學生擔任組長，負責這組學生的答疑和管理這組的紀律等。這樣不但能讓更多的學生參與活動，互動學習，及時解決問題，當堂掌握知識，體驗在合作學習中共同進步的樂趣。2021/6/2715(四)說教學過程

1、新課導入能夠提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)學生的學習興趣，使學生盡快進入狀態(tài)，并能積極思維，配合教師在熱烈的氣氛中進行教學。2、新課講解闡明教師怎樣運用有效的教學方法，充分調動學生的學習積極性，對所講的內容按怎樣的程序進行處理，采取什么方法、手段，重在培養(yǎng)學生哪些能力，怎樣充分暴露學生的思維過程，使教師的任務重在“導”字上，讓學生真正參與到教學過程中。如何創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，切實讓學生充分動手、動口、動腦，做到教師會教，學生會學。2021/6/2716(四)說教學過程

4、鞏固練習練習可貫穿于整個課堂之中，闡述練習題的來源，練習題的功能，練習題的操作，練習題的變化。練習要有目的，有成效，量要適中，難度要適當。所選練習題要體現(xiàn)出層次性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性、針對性。

3、歸納總結本節(jié)結束后，要總結哪些內容，其目的是什么，如何總結，如何將本節(jié)內容納入已有的知識系統(tǒng)中，發(fā)揮承上啟下的作用。2021/6/2717(四)說教學過程

5、板書設計。主要說清板書設計及設計意圖。一般來看，可以根據教學內容、學生特征、教學空間等，設計教學板書，分析板書設計的具體原因，如能體現(xiàn)知識結構、突出重點難點、直觀現(xiàn)象、利于鞏固新知識、有審美價值等。2021/6/2718

總之，說教學過程要精而不簡。應該把自己教學中的幾個重點環(huán)節(jié)說清楚，主要有：新課的導入、課題的提出、新知識的展開、重點訓練、鞏固聯(lián)系、課堂小結、作業(yè)布置、板書設計及時間如何支配等。在幾個過程中要特別注意把自己教學設計的依據說清楚。如何突出重點、突破難點以及各項教學目的的實現(xiàn)，教學過程中雙邊活動的組織及調控反饋措施，教學過程的每一個環(huán)節(jié)對整個說課的效果都有很大的影響。2021/6/2719四、說課注意的問題說課注意的問題1.說課不能復述教案2.說課不是講課3.說課不能過于籠統(tǒng),避免講過多的理論4.說課也需要一定的輔助材料和手段5.說課整體要流暢，不要作報告6.說課要有層次感，不要面面俱到

……例如：每一課都用“根據大綱要求，我班學生的實際，自己的教學實踐，特制定......”2021/6/2720

★說課三字訣1、說內容：

抓重點，別偏了；說核心，別多了；突主線，別散了

2、看表態(tài)：

站正了，別扭著；帶笑容，別僵著；有激情，別萎著；看評委，別躲著3、控時間：

時間準，別超了；說具體，別省著4、把語言：

語言清，別含糊；話精煉，別啰嗦

5、調心態(tài)：

有信