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§3.函數(shù)的單調(diào)性(2)
——函數(shù)單調(diào)性的證明2021/6/271學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握定義法證明函數(shù)的單調(diào)性的一般步驟;2.體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在解決函數(shù)問(wèn)題中的作用。2021/6/272復(fù)習(xí)回顧1、函數(shù)單調(diào)性的概念2、判斷函數(shù)單調(diào)性的一般方法3、常見(jiàn)的幾類(lèi)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和單調(diào)性2021/6/2731.單調(diào)性概念在函數(shù)y=f(x)的定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間A上,如果對(duì)于任意兩個(gè)數(shù)x1,x2∈A,
圖像特征:從左往右看圖像上升當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)<f(x2),那么,就稱(chēng)函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是增加的,有時(shí)也稱(chēng)函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是遞增的.區(qū)間A為函數(shù)的增區(qū)間
當(dāng)x1<x2時(shí),
都有f(x1)>f(x2),那么,就稱(chēng)函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是減少的,有時(shí)也稱(chēng)函數(shù)y=f(x)在區(qū)間A上是遞減的.區(qū)間A為函數(shù)的減區(qū)間從左往右看圖像下降2021/6/2742.判斷函數(shù)單調(diào)性的一般方法根據(jù)函數(shù)圖象的上升和下降,找出單調(diào)區(qū)間[-6,-5],
[-2,1],[3,4.5],
[7,8]上是增加的[-5,-2],
[1,3],
[4.5,7],
[8,9]上是減少的2021/6/2753.常見(jiàn)的幾類(lèi)函數(shù)的單調(diào)性思路:(1)分類(lèi)討論:系數(shù)(a、k)大于0和小于0;(2)借助函數(shù)圖像來(lái)分析。2021/6/276思考:如何從邏輯推理的角度來(lái)證明函數(shù)的單調(diào)性?從定義(概念)出發(fā)2021/6/277例1判斷函數(shù)f(x)=3x+2的單調(diào)性,并加以證明.解作出f(x)=3x+2的圖像.由圖看出,函數(shù)的圖在R上是上升的,函數(shù)是R上的增函數(shù).所以f(x1)-f(x2)=(3x1+2)-(3x2+2)=3(x1-x2),O12x21543yy=3x+2任取x1,x2∈R,設(shè)x1<x2,取值作差變形定號(hào)即f(x1)<f(x2)所以,函數(shù)f(x)=3x+2是R上的增函數(shù).證明:下結(jié)論2021/6/278用定義證明函數(shù)的單調(diào)性的步驟:(1).任取某個(gè)單調(diào)區(qū)間上任意二值,并設(shè)x1<x2;(2).作差
f(x1)-f(x2);(3).判斷
f(x1)-f(x2)的符號(hào):(4).作結(jié)論.方法小結(jié)2021/6/279例2說(shuō)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并指明在該區(qū)間上的單調(diào)性.函數(shù)是減函數(shù)嗎?解(-∞,0)和(0,+∞)都是函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,在這兩個(gè)區(qū)間上函數(shù)減少.不是,當(dāng)x1=-1,x2=1時(shí),有f(x1)<f(x2)2021/6/2710例3:證明函數(shù)f(x)=x3在R上是增函數(shù).證明:設(shè)x1,x2是R上任意兩個(gè)
實(shí)數(shù),且x1<x2,則f(x1)-f(x2)=x13-x23
=(x1-x2)(x12+x1x2+x22)=(x1-x2)[(x1+x2)2+x22]因?yàn)閤1<x2,則x1-x2<0又(x1+x2)2+x22>0所以f(x1)-f(x2)<0即f(x1)<f(x2)所以f(x)=x3在R上是增函數(shù).2021/6/27112021/6/2712判斷f(x1)-f(x2)的符號(hào)的一般方法方法小結(jié)將和(差)的形式轉(zhuǎn)化為積(商)的形式具體方法:因式分解、配方、提取公因式、分子有理化2021/6/27132021/6/2714抽象函數(shù)單調(diào)性的判斷2021/6/2715用定義證明函數(shù)的單調(diào)性的步驟:(1).任取某個(gè)單調(diào)區(qū)間上任意二值,并設(shè)x1<x2;(2).作差
f(x1)-f(x2)
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