專(zhuān)題03 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與運(yùn)用（講練）（原卷版）

專(zhuān)題03詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與運(yùn)用2.掌握詞語(yǔ)（成語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，正確判斷詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用的正誤；3.掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一：詞語(yǔ)的基本義、引申義、比喻義基本義:多義詞的幾個(gè)意義中,最初的或最常用的意義。例如“海”的基本義是大洋靠近陸地的部分,如比喻義:通過(guò)基本義比喻另外的事物而固定下來(lái)的意義。如“海”比喻連成一大片的很多同類(lèi)事物,如知識(shí)點(diǎn)二：詞語(yǔ)的語(yǔ)境義詞語(yǔ)的多義性是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成的,不以語(yǔ)言環(huán)境為轉(zhuǎn)移,在詞典等工具書(shū)中可以找到義項(xiàng)。語(yǔ)境義卻恰恰相反,它是不固定的,是在語(yǔ)境中臨時(shí)賦予的,離開(kāi)了具體的語(yǔ)言環(huán)境,其意義便不存在了。詞第1頁(yè)共8頁(yè).的語(yǔ)境義具有特殊的表情達(dá)意的作用,如反語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)境義,與詞的字面意思完全相反。詞的語(yǔ)境義一旦固定下來(lái),就變成了詞的引申義或比喻義。如“粉絲”原指用綠豆等的淀粉制成的線(xiàn)狀食品,現(xiàn)在也指迷戀、崇拜某個(gè)名人的人。知識(shí)點(diǎn)三：詞語(yǔ)的色彩1.詞語(yǔ)的感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在某種語(yǔ)言環(huán)境中帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括以下三種：鞠躬盡瘁。卑鄙、處心積慮。（3）中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。如：發(fā)動(dòng)、保護(hù)、思想、害怕。2.詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，一般分為書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)。（1）書(shū)面語(yǔ)多用于書(shū)寫(xiě)或閱讀文章，較正式、嚴(yán)謹(jǐn)，如：頭顱、氧化、思考。（2）口語(yǔ)多用于非正式的場(chǎng)合或日常的對(duì)話(huà)，較隨意。如：腦袋、生銹、想。知識(shí)點(diǎn)三四：成語(yǔ)的辨析與運(yùn)用成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句,是一種特殊的詞匯現(xiàn)象?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型有以下幾種：1、褒貶不分（感情色彩不當(dāng)）例：為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了一套令人賞心悅目的《安徒生童話(huà)》郵票?！疤幮姆e慮”指存心已久，費(fèi)盡心機(jī)，千方百計(jì)地謀算；是貶義詞，用在同學(xué)身上不合適。2、表意重復(fù)例：聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。第2頁(yè)共8頁(yè).“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來(lái)”意思雷同，純屬多余。3、輕重失當(dāng)例：考前每個(gè)考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)，一旦有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮?！叭L(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，這里指代考場(chǎng)上考生答題遇到的困難，顯然過(guò)重。望文生義有固定的搭配。6、張冠李戴(分不清對(duì)象、范圍、場(chǎng)合)。比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓，用在兄弟之間不當(dāng)。知識(shí)點(diǎn)五：近義詞的辨析和選用所謂近義詞，就是詞義相近的兩個(gè)詞語(yǔ)。辨析和選用近義詞類(lèi)試題有兩個(gè)特點(diǎn):其一,試題選用的近義詞義輕重的辨析、感情色彩得當(dāng)與否的辨析、詞語(yǔ)使用范圍的判定等。知識(shí)點(diǎn)六：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選用在復(fù)句中用來(lái)連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表達(dá)的意思也就不一樣。關(guān)聯(lián)詞基于所起作用不同，通常分八類(lèi)：（1）并列關(guān)系：句子中幾個(gè)分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒(méi)有主次之分，各個(gè)分句分別說(shuō)明幾種相一面……”②不光……還……③不僅……也……④不僅……而且……⑤不但……還……②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要么……要么……（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個(gè)分句說(shuō)了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：①雖然……但是……（5）假設(shè)關(guān)系：句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。第3頁(yè)共8頁(yè).①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……（6）條件關(guān)系：句子前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：①只要……就……②無(wú)論……都……③不管……總……①因?yàn)椤浴诩热弧汀壑浴且驗(yàn)椤?）承接關(guān)系：句與句之間表示幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，或先后發(fā)生的幾種情況，它們前后承接，不能顛倒?！緜淇挤铰浴繌慕耆珖?guó)各地的中考試題看，詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與運(yùn)用主要有三個(gè)方面。一、詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的辨析與運(yùn)用。中考對(duì)成語(yǔ)的考查一般會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境判斷指定成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。作答時(shí)，需正確理解成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析即可。一般會(huì)有兩種情況，一為色彩不當(dāng)，二為語(yǔ)義不當(dāng)。解答時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。【經(jīng)典例題】（2022·廣東·中考真題）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．歲月可能會(huì)模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。．．B．對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。．．C．無(wú)數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，殫精竭慮，無(wú)怨無(wú)悔，創(chuàng)造了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌。．．．．D．電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，栩栩如生，深受觀眾好評(píng)。．．．．【舉一反三】（2022·貴州安順·中考真題）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們夸贊李華的文章旁征博引，文筆優(yōu)美，他卻謙虛地說(shuō)這不過(guò)是妙手偶得。．．．．B．張桂梅老師身患重病卻仍然堅(jiān)守在教育一線(xiàn)，她為教育事業(yè)殫精竭慮，深受師生愛(ài)戴。．．．．C．疫情讓餐館老板王飛的生活變得拮據(jù)，好在社區(qū)發(fā)放的物資基本保障了他的溫飽需求。．．第4頁(yè)共8頁(yè).D．隨著人們環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，長(zhǎng)江水質(zhì)得到極大改善，瀕臨滅絕的江豚數(shù)量有所增加。．．（2022·山東青島·中考真題）聽(tīng)了小語(yǔ)的廣播，同學(xué)們紛紛在留言板上寫(xiě)下感言。下面這段感言中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ┊?dāng)代青年人沒(méi)有[A]墨守前人的舊說(shuō)，而是敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。一個(gè)個(gè)奮斗的故事，[B]演繹出一段．．．．段無(wú)悔的青春。他們所做的事情也許并不是什么[C]豐功偉績(jī)，但是，他們以?shī)^斗之我，吹響了[D]可歌可．．．．．．．泣的時(shí)代號(hào)角。．A．AB．BC．CD．D（2022·湖北襄陽(yáng)·中考真題）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（．．）A．“雙減”政策出臺(tái)后，我市各學(xué)校遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范了自己的辦學(xué)行為。．．B．近日，在上?？挂咭痪€(xiàn)，利用科技成果抗擊疫情的好消息絡(luò)繹不絕，接連傳來(lái)。．．．．C．一代代中國(guó)青年把青春和熱血融入祖國(guó)的各項(xiàng)偉大事業(yè)，展示了青春中國(guó)的磅礴力量。．．D．從二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒計(jì)時(shí)，到“折柳”送別來(lái)賓，冬奧會(huì)開(kāi)、閉幕式的設(shè)計(jì)巧妙絕倫。．．．．二、近義詞的辨析與運(yùn)用。題型一，根據(jù)語(yǔ)境需要正確選用近義詞題型二，根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)運(yùn)用得正誤解答時(shí)可從下面幾個(gè)方面考慮：1.從意義上辨析。與“充足”等。(2)詞義的著重點(diǎn)不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無(wú)理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪新開(kāi)創(chuàng)，詞義范圍比較大。(4)詞義的輕重不同。如“批判”和“批評(píng)”。前者是對(duì)錯(cuò)誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定；后者是對(duì)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤提出意見(jiàn)。可見(jiàn)“批判”比“批評(píng)”詞義重。2.從色彩上辨析。動(dòng)”都有“激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來(lái)”的意思。但“鼓動(dòng)”是中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞之意。第5頁(yè)共8頁(yè).(2)語(yǔ)體色彩不同。語(yǔ)體色彩不同主要表現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，如“夫人”和“愛(ài)人”是同義詞，前者適用于莊重的場(chǎng)合，后者適用于一般的場(chǎng)合。3.從用法上辨析。對(duì)晚輩，年長(zhǎng)者對(duì)年幼者；而“贍養(yǎng)”指晚輩對(duì)長(zhǎng)輩?！耙庵尽钡仍~語(yǔ)搭配。【經(jīng)典例題】（2022·天津·中考真題）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！弊x書(shū)要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書(shū)，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的書(shū)，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書(shū)，以_______智慧。讀書(shū)還要善于思考。善于思考，才會(huì)有_______；善于思考，才會(huì)有取舍。讀好書(shū)，善讀書(shū)，才會(huì)讀有所獲。B．開(kāi)辟D．開(kāi)辟【舉一反三】（2022·山東東營(yíng)·中考真題）依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧林匹充新格言。④習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“耕地是糧食生產(chǎn)的命根子”“堅(jiān)決_________耕地‘非農(nóng)化’、基本農(nóng)田‘非糧化’”“確保18億畝耕地實(shí)至名歸”。（2022·湖南郴州·中考真題）依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最正確的一項(xiàng)是（）第6頁(yè)共8頁(yè).大愛(ài)無(wú)聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)，扎根在社會(huì)各個(gè)角落。一樁樁善行著社會(huì)慈善意識(shí)的明顯增強(qiáng)。讓我們每個(gè)人都投身到慈善活動(dòng)中，用力所能及的方式社會(huì)暖流。積極參與，堅(jiān)持不懈，慈善就會(huì)成為更多人的價(jià)值追求。道德之光，B．播撒D．播撒（2022·西藏·中考真題）依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）小小的蝴蝶，飛進(jìn)我的心里，打開(kāi)我心靈的窗，為我按下幸福的開(kāi)關(guān)，輕輕地告訴我快樂(lè)的密碼。原來(lái)，富足并不需要擁有很多，只需要用心去_____；原來(lái)，幸?？梢院芎甏?，也可以很____；原來(lái)，生命可以厚重，也可以_____；原來(lái)，平凡不是枷鎖，而是______。B．感受D．輕盈三、關(guān)聯(lián)詞的辨析與選用。常考題型，填寫(xiě)或選擇連接句子時(shí)運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，關(guān)鍵是分析前后兩個(gè)分句之間的語(yǔ)義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)系才可選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。在使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，還應(yīng)注意以下事項(xiàng)：）懂得各類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。）要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不能放錯(cuò)。）該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。）特殊關(guān)聯(lián)的種類(lèi)需要根據(jù)語(yǔ)意確定。在具體的中考試題中，全部考關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的比較少見(jiàn)，多是結(jié)合一般詞語(yǔ)進(jìn)行考查?！窘?jīng)典例題】（2022·遼寧沈陽(yáng)·中考真題）依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在東北，滑冰是一項(xiàng)有著魅力的運(yùn)動(dòng)。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚(yáng)的曼妙，還是坐著雪車(chē)滑行時(shí)的快意，這些都是來(lái)自冬天最慷慨的饋贈(zèng)。在大自然的鼓勵(lì)下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。風(fēng)馳電掣第7頁(yè)共8頁(yè).風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)馳電掣【舉一反三】（2022·遼寧鞍山·中考真題）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（①奮斗的道路往往荊棘叢生，青春的旅途也不會(huì)______。）②大數(shù)據(jù)背景下，幫助學(xué)生______人格，樹(shù)立正確三觀，創(chuàng)新思想政治教育至關(guān)重要。③所謂正直，從來(lái)______稱(chēng)量別人的天平，______丈量自己的標(biāo)尺。A．一帆風(fēng)順C．一帆風(fēng)順B．一路平安D．一路平安（2022·云南文山·一模）下列句子中橫線(xiàn)上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)）求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相……在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物的探索；第二，探索應(yīng)該有想象變成中國(guó)文化的一部分。。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，