（教案）第八單元 10以內(nèi)的加法和減法第7課時（1）-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第八單元10以內(nèi)的加法和減法第7課時（1）一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）教案一、課題名稱一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）第八單元10以內(nèi)的加法和減法第7課時二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。能熟練進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的基本概念。熟練進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。能熟練進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過實(shí)物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生直觀理解加法和減法概念。2.操作活動法：通過動手操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加法和減法的過程。3.小組合作法：通過小組討論、合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)數(shù)字卡片、加法和減法圖片、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)字卡片、計(jì)算器等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課詢問學(xué)生已掌握的加法和減法知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)得到差的運(yùn)算。”分析：通過圖片和實(shí)物展示加法和減法的概念。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用加法和減法解決問題？3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算練習(xí)。分組進(jìn)行計(jì)算比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.小組合作將學(xué)生分成小組，共同解決實(shí)際問題，如：分配物品、計(jì)算購物等。引導(dǎo)學(xué)生交流合作過程，分享解題思路。鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析1.背景分析：本節(jié)課是10以內(nèi)加法和減法的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.內(nèi)容分析：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生理解加法和減法概念。3.特點(diǎn)分析：注重直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符，有助于學(xué)生掌握10以內(nèi)加法和減法。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容簡單易懂，適合一年級學(xué)生。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲。鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討解決方法。2.提問問答：提問：如何用加法和減法解決生活中的問題？話術(shù)：同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些需要用加法和減法解決的問題呢？請大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我特別注重學(xué)生對加法和減法概念的理解。我發(fā)現(xiàn)，對于一年級的學(xué)生來說，理解抽象的數(shù)學(xué)概念是一個難點(diǎn)。因此，我在導(dǎo)入新課時，通過提問學(xué)生已掌握的加法和減法知識，激發(fā)他們的興趣，并嘗試用直觀的圖片和實(shí)物來幫助他們理解這兩個概念。我注意到，學(xué)生們在看到具體的物品和圖片時，對加法和減法的理解有了明顯的提升。我重點(diǎn)觀察了學(xué)生在進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法計(jì)算時的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成計(jì)算，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。為了解決這一問題，我在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中引入了小組合作的方式，讓學(xué)生們在小組中互相幫助，共同提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有效。我也非常關(guān)注學(xué)生在小組合作過程中的表現(xiàn)。我注意到，學(xué)生們在討論和解決問題的過程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。這讓我意識到，小組合作不僅有助于知識的傳授，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們在今天的課堂上表現(xiàn)得非常積極。他們在學(xué)習(xí)加法和減法概念時，通過觀察和操作，對這兩個概念有了更深入的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然有些學(xué)生遇到了困難，但通過小組合作，他們最終都能夠完成任務(wù)。存在不足：盡管學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得很好，但我注意到，部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。我在教學(xué)過程中，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解概念上存在困難。1.針對學(xué)生個體差異，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，增加不同難度層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.在小組合作中，鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。今天我要教授的課題是“分?jǐn)?shù)的基本概念”，這是教材中的第三章第一節(jié)。我會通過具體的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的定義、表示方法和基本運(yùn)算。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的表示方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算和分?jǐn)?shù)與整數(shù)的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的意義，并能正確表示和讀寫分?jǐn)?shù)。2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)際操作和問題解決，提高學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)觀念。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)模型、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生每人一套分?jǐn)?shù)模型、彩色卡片。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解分?jǐn)?shù)。3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示生活中常見的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如蛋糕、餅干等，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的意義。2.課本原文內(nèi)容“分?jǐn)?shù)是表示整體中的一部分的方法，用分子和分母表示，分子表示所取部分，分母表示整體被等分的部分?！?.具體分析通過展示分?jǐn)?shù)模型，讓學(xué)生直觀理解分子和分母的含義。講解分?jǐn)?shù)的讀寫方法，如1/2、3/4等。4.實(shí)例講解舉例說明分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，如1/2+1/4=3/4。講解分?jǐn)?shù)與整數(shù)的混合運(yùn)算，如2+3/4=23/4。5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的練習(xí)題。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。提問問答：提問學(xué)生如何將分?jǐn)?shù)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如購物找零等。六、互動交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、購物等。提問問答：話術(shù)：同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要用到分?jǐn)?shù)的情況嗎？請舉例說明。七、教材分析分析教材的背景，了解分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)體系中的地位。分析教材內(nèi)容，掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。分析教材特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：1.完成課本上的練習(xí)題。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的題目。作業(yè)題目：小明有3個蘋果，小華給了他1/3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有21/3個蘋果。九、課后反思及拓展延伸反思：今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的意義理解較好，但在分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算上還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對這一部分的教學(xué)，并通過更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生的知識。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在幾何學(xué)中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.分?jǐn)?shù)的意義和表示方法我注意到，學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義上存在一定的困難，因此我需要特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)是整體中一部分的概念，并通過實(shí)際操作和直觀教具來加深他們的理解。2.分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算學(xué)生在分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算上容易出錯，特別是在通分和約分上。我需要確保他們掌握了這些技巧，并通過大量的練習(xí)來提高他們的計(jì)算能力。3.分?jǐn)?shù)與整數(shù)的混合運(yùn)算這是一個難點(diǎn)，學(xué)生往往混淆分?jǐn)?shù)與整數(shù)的運(yùn)算順序。我需要通過清晰的解釋和示范來幫助學(xué)生理解并正確應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在講解分?jǐn)?shù)的意義和表示方法時，我使用了彩色卡片來代表分子和分母，讓學(xué)生親手操作，將一個整體分成若干等份，并選取其中的一份。我發(fā)現(xiàn)，通過這種直觀的演示，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)是如何表示整體中的一部分的。對于分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，我通過簡單的例題講解了通分和約分的概念，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠看到同伴的正確計(jì)算過程時，他們更容易理解和記憶這些技巧。在講解分?jǐn)?shù)與整數(shù)的混合運(yùn)算時，我特別強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序的重要性，并通過逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生逐步掌握這一技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)我使用了清晰、生動的語言，并適時地調(diào)整語調(diào)，以保持學(xué)生的注意力。2.時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問我通過提問來檢查學(xué)生的理解程度，并鼓勵他們積極回答問題。4.情景導(dǎo)入我使用了生活中的實(shí)際情景來引入新概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。5.直觀教具我使用了分?jǐn)?shù)模型和彩色卡片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算。6.小組合作我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通