專題03 新民主主義的開始與國共關系 專題通關卷（解析版）

專題03新民主主義的開始與國共關系專題通關卷考試時間：60分鐘；滿分：100分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．構建知識結構圖是學習歷史的重要方法之一。下圖可以用來學習五四運動的（

）A．背景 B．過程 C．結果 D．影響【答案】D【解析】根據材料“奠定階級基礎、奠定思想基礎”“推動馬克思主義的傳播”和所學知識可知，五四運動推動了馬克思主義的傳播，無產階級登上政治舞臺，為中共一大的召開、中國共產黨的誕生奠定了階級、思想基礎，因此屬于五四運動的影響，D項正確；五四運動的背景是巴黎和會上中國外交的失敗，排除A項；五四運動的過程與知識結構圖無關，排除B項；五四運動的結果是取得了初步勝利，北洋政府被迫罷免曹汝霖等人的職務，中國代表拒絕在和約上簽字，但與知識結構圖無關，排除C項。故選D項。2．下側漫畫所反映的史事與哪一重大歷史事件密切相關（

）漫畫：山東（日本分得和平大蛋糕的一角）A．護國戰(zhàn)爭的爆發(fā) B．新文化運動興起C．五四運動的爆發(fā) D．黃埔軍校的建立【答案】C【解析】根據題干材料“山東：日本分得和平大蛋糕的一角”，結合所學可知，1919年，巴黎和會召開，主宰國是美、英、法三國，他們操縱了會議，對中國的正當要求置若罔聞，將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本，消息傳回到中國國內，引發(fā)了中國的五四運動，C項正確；護國戰(zhàn)爭發(fā)生在1915年，與題干時間不符合，排除A項；新文化運動發(fā)生在1915年，與題干時間不符合，排除B項；黃埔軍校的建立是1924年，與題干時間不符合，排除D項。故選C項。3．五四運動作為新民主主義革命的開端，最主要的依據是（

）A．李大釗等先進知識分子起了領導作用B．無產階級登上政治舞臺并發(fā)揮主力軍作用C．提出了“外爭主權，內除國賊”的主張D．運動席卷全國，得到社會各階層人士的廣泛擁護【答案】B【解析】結合所學可知，1919年巴黎和會中國外交的失敗，引發(fā)了1919年5月4日學生的五四愛國運動。五四愛國運動中，無產階級登上政治舞臺并發(fā)揮主力軍作用，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是新民主主義革命的開始，B項正確；五四運動中李大釗等先進知識分子起了重要作用，但其并非新民主主義革命開端的表現(xiàn)，排除A項；“外爭主權，內除國賊”體現(xiàn)了五四運動的斗爭目標，但這與新民主主義革命開端沒有直接關系，排除C項；五四運動席卷全國，得到社會各階層人士的廣泛擁護，這體現(xiàn)了其影響廣泛，但新民主主義革命更強調工人階級的作用，該說法與此無關，排除D項。故選B項。4．如下圖所示，通過“上海商人罷市游行”“北京高師被捕學生回校時受到熱烈歡迎”等圖片信息，可以得出的主題是（

）A．一二·九運動 B．華北事變 C．五四運動 D．公車上書【答案】C【解析】據題干“上海商人罷市游行，北京高師被捕學生回校時受到熱烈歡迎”和所學知識可知，圖片信息顯示“上海商人罷市游行”和“北京高師被捕學生回校時受到熱烈歡迎”，這是典型的五四運動時期的情景。五四運動是1919年發(fā)生在中國的反帝愛國運動，全國學生進行游行示威，商人罷市，以示支持學生運動。這與題目中圖片所顯示的情況相符，C項正確；一二·九運動，掀起抗日救亡運動高潮，排除A項；華北事變使得中日矛盾上升為主要矛盾，排除B項；公車上書拉開了戊戌變法序幕，排除D項。故選C項。5．20世紀初期《北京學界全體宣言》：“外爭主權，內除國賊……中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”該材料最能體現(xiàn)（

）A．反對封建軍閥的斗爭性 B．各階層抵制侵略的一致性C．各族各界參與的廣泛性 D．徹底反帝反封建的革命性【答案】D【解析】根據“外爭主權，內除國賊……中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”并結合所學知識可知，題干體現(xiàn)了五四運動中徹底反帝反封建的革命性，顯示了不達目的誓不罷休的斗爭精神，斗爭矛頭明確指向帝國主義和北洋軍閥，D項正確；材料不僅體現(xiàn)反對封建軍閥，也體現(xiàn)反對帝國主義，排除A項；題干出自《北京學界全體宣言》，反映了學生的斗爭精神，沒有體現(xiàn)各階層抵制侵略，排除B項；題干宣言反映的是學生的愛國斗爭行為，不能體現(xiàn)各族各界參與，排除C項。故選D項。6．書籍、報刊是輿論宣傳的陣地，下表中對應正確的是（

）A．宣傳資產階級民族民主革命思想B．宣揚平均地權C．宣傳維新變法思想D．宣傳馬克思主義A．宣傳資產階級民主革命思想 B．宣揚平均地權C．宣傳維新變法思想 D．宣傳馬克思主義【答案】D【解析】根據圖示信息“勞動者、勞動界、勞動音”可知，屬于共產黨早期組織創(chuàng)辦的報刊，用通俗易懂的語言宣傳馬克思主義，啟發(fā)工人的階級覺悟，D項正確；“天朝田畝制度”是農民階級領導的太平天國運動革命綱領，提出平均地權，排除A項；《國聞報》是資產階級維新派創(chuàng)辦的報刊，宣傳維新變法，與平均地權無關，排除B項；《民報》宣傳的是革命思想，主張推翻清政府，排除C項。故選D項。7．某校歷史興趣小組搜集了一組圖片進行探究學習，該小組探究的主題是徐州地區(qū)（

）A．共產主義運動 B．近代化早期探索 C．人民反帝斗爭 D．資產階級民主革命【答案】A【解析】根據材料“1919年，馬克思主義思潮在徐州傳播”“1920年，徐州馬克思學說研究小組在江蘇省立第七師范學校成立”“1922年，江蘇省第一個中共支部成立”等信息可知，材料內容主要體現(xiàn)了1919年至1922年期間馬克思主義在中國傳播的史實，建立馬克思學說研究小組、第一個中共支部等，體現(xiàn)了這時期共產主義運動，A項正確；根據所學知識可知，近代化早期探索是指我國近代史上為救亡圖存而進行的運動，這些運動客觀上促進了我國近代化，如洋務運動、維新變法等，與題干所述不符，排除B項；人民反帝斗爭主要體現(xiàn)了中國人民反抗外來侵略的斗爭，與題干所述不符，排除C項；根據所學知識可知，我國民主主義革命在19世紀40年代鴉片戰(zhàn)爭后已開始，真正意義上的資產階級民主革命是辛亥革命，與題干所述不符，排除D項。故選A項。8．如圖為某同學制作的單元知識結構圖。據此可知，該單元主題是（

）A．中國開始淪為半殖民地半封建社會B．近代化的早期探索和民族危機的加劇C．資產階級民主革命和中華民國的建立D．新民主主義革命的開始【答案】D【解析】結合所學可知，1919年爆發(fā)的五四運動促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創(chuàng)造了條件，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，因此五四運動和中國共產黨的成立等可以體現(xiàn)的主題為新民主主義革命的開始，D項正確；鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會，與材料時間不符，排除A項；洋務運動、第二次鴉片戰(zhàn)爭等體現(xiàn)了近代化的早期探索和民族危機的加劇，與材料信息不符，排除B項；辛亥革命等體現(xiàn)了資產階級民主革命和中華民國的建立，與材料信息不符，排除C項。故選D項。9．如果給下列年代尺擬定一個主題，下面最恰當的是（

）A．中國政府的自救與嘗試 B．近代思想解放的歷程C．中國人民的抗爭與探索 D．新民主主義革命的歷史【答案】C【解析】根據題干“洪秀全發(fā)動武裝起義”“公車上書”等信息可知，年代尺反映了中國近代各個階級反抗外來侵略和進行近代化探索的主要歷程，即太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、中共建立，所以主題是中國人民的抗爭與探索，C項正確；材料中還有農民階級的抗爭、中國共產黨的成立等，所以中國政府的自救與嘗試沒有完全包含材料中的內容，排除A項；材料中還有農民階級的抗爭，所以“近代思想解放的歷程”沒有完全包含材料中的內容，排除B項；新民主主義革命的歷史開始于1919年的五四運動，所以新民主主義革命的歷史沒有完全包含材料中的內容，排除D項。故選C項。10．1919年3月，李大釗發(fā)表《現(xiàn)代青年活動的方向》，提出“尊勞主義”，呼吁青年探尋勞動者苦痛悲慘的根源和解救勞動者痛苦的辦法，號召青年“盡管拿你的光明去照澈大千的黑暗”?？梢?，李大釗是在號召青年（

）A．推動宣傳維新救國思想 B．融入勞工中以啟發(fā)民眾C．壯大中國共產黨的力量 D．號召工人進行武裝斗爭【答案】B【解析】據題干“呼吁青年探尋勞動者苦痛悲慘的根源和解救勞動者痛苦的辦法，號召青年‘盡管拿你的光明去照激大千的黑暗’”和所學知識可知，這體現(xiàn)出李大釗認識到了勞動者的重要性，呼吁知識分子走進勞工進行宣傳，在五四運動前夕，李大創(chuàng)等進行知識分子受馬克思主義的影響，意識到勞工在社會變革中的重要作用，喊出“勞工神圣”等口號，同時在《新青年》等雜志中撰寫文章，呼吁青年要關注勞工，融入勞工中以啟發(fā)民眾，B項正確；維新救國思想出現(xiàn)于19世紀末的戊戌變法中，代表人物是梁啟超、康有為等，與材料無關，排除A項；中國共產黨1921年成立，材料體現(xiàn)的是1919年，排除C項；材料體現(xiàn)李大釗認為知識青年要走進勞工，沒有體現(xiàn)號召工人進行武裝斗爭，排除D項。故選B項。11．“有些學校不是一個普通的教書有人的地方。孫中山創(chuàng)立一個學校，說到“我們要用這個學校內學生做根本，成立革命軍，我們的事業(yè)使可以成功?！边@所學校是（

）A．北京大學 B．清華大學 C．中山大學 D．黃埔軍?！敬鸢浮緿【解析】根據“有些學校不是一個普通的教書有人的地方。孫中山創(chuàng)立一個學校，說到‘我們要用這個學校內學生做根本，成立革命軍，諸位學生就是將來革命軍的骨干。成立了革命軍，我們的事業(yè)使可以成功’”及所學知識可知，這所學校是黃埔軍校。在蘇聯(lián)和中國共產黨的幫助下，1924年5月，國民黨在廣州的黃埔創(chuàng)辦中國國民黨陸軍軍官學校，簡稱黃埔軍校。蔣介石任校長，后周恩來任政治部主任。黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎，D項正確；北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，于1912年改為現(xiàn)名，與材料不相符，排除A項；清華大學的前身為始建于1911年的清華學堂，1912年更名為清華學校，與材料不相符，排除B項；中山大學由孫中山先生于1924年親手創(chuàng)辦，起初校名為國立廣東大學。孫中山先生逝世后，學校于1926年定名為國立中山大學，與材料不相符，排除C項。故選D項。12．“葉挺率領的先鋒第四軍獨立團經過浴血奮戰(zhàn)，終于擊潰敵軍，連克丁泗橋和賀勝橋，并一鼓作氣，將國民革命軍的旗幟插上武昌城頭，吳佩孚主力被基本消滅?！边@段描述發(fā)生在（

）A．辛亥革命期間 B．北伐戰(zhàn)爭期間C．抗日戰(zhàn)爭期間 D．解放戰(zhàn)爭期間【答案】B【解析】根據材料“葉挺率領的先鋒第四軍獨立團經過浴血奮戰(zhàn)，終于擊潰敵軍，連克丁泗橋和賀勝橋”和所學知識可知，北伐戰(zhàn)爭中，北伐軍以葉挺領導的第四軍獨立團為先鋒，經過浴血奮戰(zhàn)終于擊潰敵軍，連克汀泗橋和賀勝橋，并一鼓作氣將國民革命軍的旗幟插上武昌城頭。吳佩孚主力被基本消滅，B項正確；辛亥革命期間主要是資產階級革命派推翻清朝統(tǒng)治的革命，當時沒有葉挺獨立團，排除A項；抗日戰(zhàn)爭期間主要是抗擊日本侵略者，作戰(zhàn)對象是日軍，排除C項；解放戰(zhàn)爭期間主要是國共兩黨之間圍繞政權爭奪展開的內戰(zhàn)，作戰(zhàn)目標是國民黨軍隊，排除D項。故選B項。13．下圖所示是1926年廣東地區(qū)的國民黨黨員職業(yè)構成情況圖，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（

）A．辛亥革命的影響 B．黃埔軍校的建立C．國共合作的推動 D．土地革命的推動【答案】C【解析】根據題干“1926年廣東地區(qū)的國民黨黨員職業(yè)構成情況圖”的信息可知，材料反映了農民大量參加國民黨，實際上是當時參加了共產黨，這是國共合作，農民運動發(fā)展的表現(xiàn)，C項正確；辛亥革命發(fā)生在1911年，與題干時間不符合，排除A項；黃埔軍校確實在國共合作期間發(fā)揮了重要作用，但它主要是培養(yǎng)軍事人才，并不直接推動農民參加國民黨或共產黨，排除B項；土地革命主要發(fā)生在國共合作破裂后，特別是在1927年之后的中共領導下，排除D項。故選C項。14．下面是中華民國十五年廣東陸豐縣農民協(xié)會減租證。該史料最適合用于研究的史事是（

）A．北伐戰(zhàn)爭 B．南昌起義 C．秋收起義 D．抗日戰(zhàn)爭【答案】A【解析】根據題干“中華民國十五年”的信息以及圖片信息，結合所學可知，民國元年是1912年，民國15年換算成公元紀年的具體算法是1912+15-1=1926年，此時期國共實現(xiàn)了第一次合作，1926年廣州國民政府決定北伐，7月國民革命軍十萬人誓師北伐，北伐戰(zhàn)爭亦稱國民革命運動或第一次國內革命戰(zhàn)爭，A項正確；南昌起義是1927年8月，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，1927年是民國十六年，排除B項；秋收起義是1927年9月，由毛澤東在湖南東部和江西西部領導的工農革命軍（即紅軍）舉行的一次武裝起義，1927年是民國十六年，排除C項；抗日戰(zhàn)爭開始的時間是1931年，1931年是民國二十年，排除D項。故選A項。15．下表是二愣愣同學整理出的一位歷史人物的部分經歷。據此可知，這位歷史人物是（

）1894年1905年1912年1913年1924年創(chuàng)辦興中會建立同盟會就任中華民國臨時大總統(tǒng)發(fā)動二次革命創(chuàng)辦黃埔軍校A．孫中山 B．李大釗 C．陳獨秀 D．袁世凱【答案】A【解析】結合所學知識可知，1894年11月，孫中山在檀香山聯(lián)合華僑，成立興中會。1905年8月，孫中山聯(lián)合興中會等革命團體的成員，在日本東京成立了中國同盟會。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任中華民國臨時大總統(tǒng)。1913年“宋教仁案”發(fā)生后，孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發(fā)動“二次革命”。1924年創(chuàng)建黃埔軍校，A項正確；李大釗是中國共產主義運動的先驅，偉大的馬克思主義者，杰出的無產階級革命家，中國共產黨的主要創(chuàng)始人之一，排除B項；陳獨秀是新文化運動的倡導者、發(fā)起者和主要旗手，中國共產黨的主要創(chuàng)始人之一和黨早期主要領導人，排除C項；袁世凱復辟帝制，建立了北洋軍閥，排除D項。故選A項。16．毛澤東在總結1927—1930年各地農民武裝斗爭經驗的基礎上，提出了“工農武裝割據”思想。要了解這一重要思想，可以查閱（

）A．《中國的紅色政權為什么能夠存在？》 B．《論持久戰(zhàn)》C．《論反對日本帝國主義的策略》 D．《論聯(lián)合政府》【答案】A【解析】根據題干“提出了‘工農武裝割據’思想。要了解這一重要思想，可以查閱”并結合所學知識，可知《中國的紅色政權為什么能夠存在?》是毛澤東在總結1927—1930年間中國工農武裝斗爭經驗的基礎上提出的，核心思想就是“工農武裝割據”。這篇文章系統(tǒng)地分析了中國紅色政權存在和發(fā)展的條件及原因，為探索中國革命道路提供了理論基礎，A項正確；《論持久戰(zhàn)》是抗日戰(zhàn)爭進入到相持階段后，毛澤東發(fā)表的對抗戰(zhàn)策略的看法，排除B項；《論反對日本帝國主義的策略》是抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)表的，與題干信息不符，排除C項；《論聯(lián)合政府》是抗日戰(zhàn)爭即將結束之時，毛澤東發(fā)表如何建國的主張，排除D項。故選A項。17．某校學生研學期間，考察了以下歷史遺址（紀念館）。其考察的主題是（

）秋收起義紀念館

井岡山革命博物館

瑞金臨時中央政府大禮堂A．中國共產黨對革命道路的探索B．五四運動是新民主主義革命的開端C．國民大革命的蓬勃開展D．中華人民共和國的成立和鞏固【答案】A【解析】根據材料“秋收起義紀念館、井岡山革命博物館、瑞金臨時中央政府大禮堂”和結合所學知識可知，秋收起義是中國共產黨領導的工農革命軍舉行的一次武裝起義，是中國共產黨探索革命新道路的重要事件，即開始探索農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。井岡山革命博物館反映了中國共產黨在井岡山建立革命根據地的歷史，是“農村包圍城市，武裝奪取政權”革命道路的起點；瑞金臨時中央政府大禮堂與中央蘇區(qū)的建立有關，是土地革命戰(zhàn)爭時期的重要歷史地點。這三個地點都與中國共產黨在革命過程中探索適合中國國情的革命道路密切相關，A項正確；五四運動雖然是中國近代史上的重要事件，但材料沒有涉及五四運動，排除B項；國民大革命主要指的是第一次國共合作期間發(fā)動的北伐戰(zhàn)爭等事件，圖中事件都發(fā)生在國民大革命后，排除C項；1949年10月1日開國大典的召開標志著中華人民共和國的成立，排除D項。故選A項。18．南昌起義誕生的人民軍隊，“不同于以往歷朝歷代的軍隊，不同于當時新舊軍閥的軍隊，甚至也不同于現(xiàn)在諸如美國的所謂現(xiàn)代國家的軍隊。它是一支新型的人民軍隊。”材料中的“新型”是指（

）A．中國共產黨獨立創(chuàng)建和領導 B．肩負著進行北伐戰(zhàn)爭的任務C．擁有現(xiàn)代化的先進武器裝備 D．它是國共第一次合作的成果【答案】A【解析】據題干“不同于以往歷朝歷代的軍隊，不同于當時新舊軍閥的軍隊，甚至也不同于現(xiàn)在諸如美國的所謂現(xiàn)代國家的軍隊。它是一支新型的人民軍隊”和所學知識可知，南昌起義標志著中國共產黨開始獨立創(chuàng)建和領導自己的人民軍隊，這支軍隊與歷朝歷代、軍閥以及現(xiàn)代國家的軍隊不同，其“新型”特征主要體現(xiàn)在中國共產黨對軍隊的獨立創(chuàng)建和領導上，A項正確；南昌起義時北伐戰(zhàn)爭已經失敗，排除B項；南昌起義誕生的人民軍隊沒有現(xiàn)代化的先進武器裝備，排除C項；南昌起義是國共第一次合作破裂后發(fā)生的，排除D項。故選A項。19．1926年11月，共產黨員中工人黨員占比達60%。1928年6月，全黨黨員發(fā)展到130194人，其中工人黨員占10．9%，農民成分占76．6%。1930年9月，工人占比降至1．6%。這一變化反映了中國共產黨（

）A．正在失去工人階級的擁護B．實行減租減息贏得農民支持C．走上農村包圍城市的道路D．領導的工農運動正蓬勃發(fā)展【答案】C【解析】根據材料數據可知，從1926年至1930年，工人階級出身的黨員所占比例從60%下降至10．9%，而農民出身的黨員所占比例上升至76．6%。1927年國民大革命失敗后，城市工人運動處于低潮，以毛澤東為代表的共產黨人逐漸找到了一條農村包圍城市武裝奪取政權的革命道路，開辟了農村革命根據地，進行“工農武裝割據”，革命重心轉移至農村，從而導致了工人出身的黨員比例下降，農民出身的黨員比例上升，C項正確；根據所學知識可知，這時期工人階級沒有失去領導地位，也沒涉及失去工人階級的擁護，排除A項；抗日戰(zhàn)爭期間，敵后戰(zhàn)場中國共產黨實行減租減息贏得農民支持，時間與題干不符，排除B項；1926年至1930年城市工人運動處于低潮，排除D項。故選C項。20．下表是近代中國各階層人士對中國道路的探索歷程。根據下表結合所學知識，由此可知（

）事件道路內涵太平天國運動農民革命道路農民階級希望建立絕對平均主義的理性社會戊戌變法日本式的道路資產階級維新派通過改良走君主立憲制道路辛亥革命美國式的道路資產階級革命派通過革命建立資產階級共和國南昌起義俄國式的道路走中心城市革命的道路創(chuàng)建井岡山根據地井岡山道路農村包圍城市，武裝奪取政權A．總結歷史教訓有利于找到適合本國國情的道路B．道路的探索是一個由低級到高級的發(fā)展過程C．每一條道路的探索都加速了中國近代化的進程D．民族矛盾激化是中國道路得以發(fā)展的共同前提【答案】A【解析】據題干“下表是近代中國各階層人士對中國道路的探索歷程。根據下表結合所學知識”和所學知識可知，中國人民通過不斷的探索，總結經驗教訓，找到了適合中國國情的正確道路，A項正確；近代中國人民革命道路的探索經歷了從傳統(tǒng)道路到資本主義道路再到新民主主義革命的歷程，把這一歷程簡單堪稱是從低級到高級的攀升過程，過于片面，排除B項；太平天國運動走的是舊式農民革命道路，本質上是違背近代化發(fā)展的方向的，排除C項；革命道路的探索有的是民族矛盾激發(fā)的產物，有的則是階級矛盾的產物，排除D項。故選A項。21．線索圖示有利于學生掌握歷史事件發(fā)展過程。觀察如圖的線索圖，能從圖中提取到的有效信息有（

）①中央紅軍出發(fā)時間

②遵義會議是轉折點③長征中的重大事件

④紅軍三大主力會師的時間A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③【答案】D【解析】根據題干“觀察如圖的線索圖，能從圖中提取到的有效信息有”和具體線索圖，并結合所學知識可知從圖中可以提取到以下信息：①中央紅軍出發(fā)時間為1934年10月；②遵義會議是轉折點，發(fā)生在1935年1月；③長征中的重大事件如四渡赤水、飛奪瀘定橋等都在圖中標識，①②③正確，D項正確；④錯在圖中沒有顯示紅軍三大主力會師的具體時間，三大主力會師的時間是1936年，1935年，吳起鎮(zhèn)會師是中央紅軍與陜北紅軍的會師，排除ABC項。故選D項。22．下表所示為紅軍長征時期的四支部隊“擴紅”人數統(tǒng)計（注：這四支部隊出發(fā)時總人數約20萬）。“擴紅”可以用于說明（

）部隊紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍紅二十五軍總數“擴紅”人數1．38萬1．6萬1．62余萬0．2萬4．8余萬A．長征壯大了革命的力量 B．中共找到革命正確道路C．農民成為紅軍的主力軍 D．長征擴大了中共的影響【答案】D【解析】根據材料“擴紅的人數”和所學知識可知，中國共產黨領導的紅軍得到了沿線民眾的認可和支持，百姓踴躍參軍，紅軍數量增加，這說明長征擴大了中共的影響，D項正確；根據材料可知，本題主旨意思是“擴紅”壯大了革命的力量，而非長征，A項表述有誤，排除A項；中共革命的正確道路是“農村包圍城市，武裝奪取政權”，不是“擴紅”，排除B項；材料沒有提到“擴紅”的人員構成，無法得出C項，排除C項。故選D項。23．在“重走長征路·憶崢嶸歲月”的研學活動中，某同學制作了以下路線圖（部分）。下列與圖中①②③④處對應正確的是（

）A．①渡過金沙江 B．②遵義會議C．③四渡赤水 D．④會寧會師【答案】D【解析】根據題干圖片中信息和所學可知，④會寧會師發(fā)生在1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，與前來接應的紅一方面軍勝利會師，宣告長征勝利結束，與圖中的④對應準確，D項正確；①渡過金沙江，紅軍跳出了敵人的重重包圍，與圖中的①對應錯誤，排除A項；②遵義會議開始確立以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在中央的領導地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點，與圖中的②對應錯誤，排除B項；③四渡赤水打亂了敵人的“追剿”計劃，與圖中的③對應錯誤，排除C項。故選D項。24．這一革命壯舉"宣告了國民黨反動派消滅中國共產黨和紅軍的圖謀徹底失敗，宣告了中國共產黨和紅軍肩負著民族希望勝利實現(xiàn)了北上抗日的戰(zhàn)略轉移”。該壯舉"是指（

）A．北伐取得了基本勝利 B．秋收起義取得了勝利C．井岡山根據地的建立 D．紅軍長征的勝利完成【答案】D【解析】據題干“宣告了國民黨反動派消滅中國共產黨和紅軍的圖謀徹底失敗”和所學知識可知，從1934年10月至1936年10月，紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍進行了偉大的長征。我們黨領導紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰(zhàn)勝千難萬險，付出巨大犧性，勝利完成震撼世界，彪炳史冊的長征，宣告了國民黨反動派消滅中國共產黨和紅軍的圖謀徹底失敗，宣告了中國共產黨和紅軍肩負著民族希望勝利實現(xiàn)了北上抗日的戰(zhàn)略轉移，實現(xiàn)了中國共產黨和中國革命事業(yè)從挫折走向勝利的偉大轉折，開啟了中國共產黨為實現(xiàn)民族獨立、人民解放而斗爭的新的偉大進軍，D項正確；北伐戰(zhàn)爭時間是1926年，與題干時間不符合，排除A項；1927年，秋收起義取得了勝利，排除B項；“井岡山根據地的建立”“瑞金紅色政權的建立”都是在土地革命時期，與“北上抗日的戰(zhàn)略轉移”不符，排除C項。故選D項。25．某歷史學習小組正在排演《尋路·探路》的主題歷史劇，其中第四幕的內容應該是（

）第一幕：合作之路斷1927年4月四一二反革命政變第二幕：武裝之路始1927年8月南昌起義第三幕：農村之路興1928年4月井岡山會師第四幕：反“剿”之路挫1934年10月A．紅軍長征，被迫戰(zhàn)略轉移B．遵義會議，糾正“左”的錯誤C．四渡赤水，打亂“追剿”計劃D．會寧會師，革命轉危為安【答案】A【解析】根據材料“1934年10月”并結合所學知識可知，1934年10月，紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進行戰(zhàn)略轉移，開始長征，A項正確；遵義會議召開是在1935年1月，排除B項：四渡赤水發(fā)生在1935年1月至3月間，排除C項；1936年10月會寧會師，排除D項。故選A項。第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共50分）26．歷史學習的方法有很多，請你跟隨小明同學一起完成相應的學習任務。（14分）【史料研讀】材料一6月3日大逮捕之后，學生的愛國斗爭一度面臨夭折的危險，工人階級和其他民眾走到斗爭前臺，局面就立即改觀。就如上海學聯(lián)在告同胞書中指出：“學生罷課半月，政府不惟不理……工界罷工不及五日，曹、章、陸去?！薄幾粤_荔、戴平安《五四運動中的青年學生和工人階級》（1）根據材料一，分析扭轉五四運動“一度面臨夭折的危險”局面的關鍵因素是什么。結合所學知識，寫出五四運動實現(xiàn)了怎樣的直接目標。（6分）【文物解史】材料二共產黨早期組織創(chuàng)辦的工人刊物——摘編自統(tǒng)編歷史教科書《中國歷史·八年級上冊》（2）根據材料二及所學知識，分析共產黨早期組織創(chuàng)辦的工人刊物的積極影響。（4分）【遺址研史】材料三浙江嘉興南湖紅船（復制品）紅船，見證了中國歷史上開天辟地的大事變，成為中國革命源頭的象征。紅船，一直接受著人們特別是共產黨人的瞻仰?！凹t船精神”一直激勵和鼓舞著我們黨堅持站在歷史的高度，走在時代的前列，勇當能手，引領航向，不斷取得革命、建設和改革的一個又一個勝利?！幾粤暯健逗霌P“紅船精神”走在時代前列》（3）根據材料三及所學知識，談談“紅船精神”的內涵。（4分）【答案】（1）關鍵因素：工人階級登上歷史舞臺（成為五四運動的主力）。直接目標：北洋政府釋放被捕的學生，罷免曹汝霖等人的職務，中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字。（2）積極影響：用通俗易懂的語言向工人宣傳馬克思主義，啟發(fā)工人階級覺悟；推動了馬克思主義開始與中國工人運動結合起來。（3）內涵：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神?！窘馕觥浚?）關鍵因素：根據材料一“工人階級和其他民眾走到斗爭前臺，局面就立即改觀”“工界罷工不及五日，曹、章、陸去”可知，扭轉五四運動“一度面臨夭折的危險”局面的關鍵因素是工人階級登上歷史舞臺（成為五四運動的主力）。直接目標：根據所學知識可知，五四運動中人民群眾的斗爭給予北洋政府極大的壓力，北洋政府最終被迫釋放被捕的學生，罷免曹汝霖等三個賣國賊的職務，中國代表也拒絕在巴黎和會上簽字。（2）積極影響：根據材料二“共產黨早期組織創(chuàng)辦的工人刊物”并結合所學知識可知，五四運動的勝利發(fā)展，使中國先進的知識分子認識到工人階級的偉大力量。不少知識分子開始走向工人群眾。他們出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的語言向工人宣傳馬克思主義，啟發(fā)工人的階級覺悟。馬克思主義開始與中國工人運動結合起來。（3）內涵：根據材料三“開天辟地”“勇當能手”“引領航向”等并結合所學知識可知，“紅船精神”的內涵為開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。27．近代中國民主法治建設是一個逐漸發(fā)展的過程。某校八年級（1）班同學開展了一場相關主題探究活動，請你參與。（18分）材料一政治事件帶來一時的政治變革，文明事件則引發(fā)長久的文明動蕩，直接改變人心……作為政治事件的戊戊變法，是近代民主政治運動的一個環(huán)節(jié)（開端）。但是作為文明事件的戊戌變法，卻是中國傳統(tǒng)的士大夫們，立根于傳統(tǒng)吸納西方思想。圖A公車上書（1895年）【革命推動，民主發(fā)展】材料二圖B孫中山早年的革命活動1911年10月10日夜，武昌城內響起了激烈的槍炮聲。次日凌晨，革命黨人起義成功。隨后，其他各省紛紛響應，清政府的通知迅速土崩瓦解，在中國延續(xù)了兩千多年的君主專制政體也壽終正寢。摘編自統(tǒng)編版義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊【民主幻象，專制復萌】材料三袁世凱擔任臨時大總統(tǒng)后，違背誓言，破壞責任內閣制，建立起獨裁統(tǒng)治。1913年，袁世凱的親信涉嫌策劃刺殺了準備組閣的宋教仁。隨后，在1914年，袁世凱頒布《中華民國約法》，將責任內閣制改為總統(tǒng)制，進一步加強個人權力。1915年末，袁世凱宣布成立“中華帝國”，計劃在1916年元旦登基稱帝?！幾越y(tǒng)編版義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊【思潮涌動，民主洗禮】材料四采取共和體制而帶來的政治面貌，并不足以革新國家；還需要有一些更基本的東西來喚醒國家和人民。德先生”和“賽先生”成為那個時代的口頭禪……舊道德、舊習俗、舊文學、舊的社會關系都受到貶義性的攻擊，新文化運動有時被描述為“中國的文藝復興”?！幾訹美]徐中約《中國近代史：1600—2000中國的奮斗）圖D《青年雜志》封面（1）結合所學知識，指出引起材料一圖A事件的直接原因。根據材料一，指出戊戌變法對近代政治與文明的影響。（4分）（2）根據材料二圖B，概括孫中山早年革命活動的主要方式。材料二中的起義是哪次革命的開端?結合所學知識，簡述這一革命對近代民主政治建設的意義。（6分）（3）根據材料三圖C，指出《中華民國臨時約法》的歷史地位。根據材料三，概括袁世凱破壞民主共和的表現(xiàn)。（6分）（4）材料四圖D雜志是誰創(chuàng)辦的?根據材料四，結合所學知識，簡述新文化運動在當時產生的積極作用。請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。（要求：主題鮮明、語言凝練）（2分）【答案】（1）直接原因：甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關條約》。影響：政治上是近代民主政治運動開端；文明上推動傳統(tǒng)士大夫吸納西方思想，促進思想變革。（2）主要方式：成立革命團體，提出革命綱領，領導武裝起義。革命：辛亥革命。意義：推翻君主專制政體，建立資產階級共和國，推動民主政治發(fā)展。（3）歷史地位：中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。表現(xiàn)：破壞責任內閣制，建立獨裁統(tǒng)治；刺殺宋教仁；頒布《中華民國約法》，改責任內閣制為總統(tǒng)制；稱帝。（4）陳獨秀。積極作用：沖擊封建思想統(tǒng)治地位，促進思想解放；推動民主科學思想傳播；為馬克思主義傳播創(chuàng)造條件。主題名稱：近代中國民主法治建設的探索歷程?！窘馕觥浚?）直接原因：材料一圖A事件是公車上書，結合所學可知，1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關條約》，正在京師參加會試的康有為、梁啟超等，聯(lián)合各省1300多名參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。這就是著名的“公車上書”。影響：根據材料一“作為政治事件的戊戊變法，是近代民主政治運動的一個環(huán)節(jié)（開端）”得出政治上是近代民主政治運動開端；根據材料一“作為文明事件的戊戌變法，卻是中國傳統(tǒng)的士大夫們，立根于傳統(tǒng)吸納西方思想”得出文明上推動傳統(tǒng)士大夫吸納西方思想，促進思想變革。（2）主要方式：根據材料二圖B可知，孫中山早年革命活動的主要方式有成立革命團體（興中會、同盟會），提出革命綱領三民主義，領導廣西武裝起義。革命：根據“1911年10月10日夜，武昌城內響起了激烈的槍炮聲”可知是辛亥革命。意義：根據“在中國延續(xù)了兩千多年的君主專制政體也壽終正寢”，得出辛亥革命對近代民主政治建設的意義是推翻君主專制政體，建立資產階級共和國，推動民主政治發(fā)展。（3）歷史地位：根據材料三“它是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。”可知，《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。表現(xiàn)：根據材料三“袁世凱擔任臨時大總統(tǒng)后，違背誓言，破壞責任內閣制，建立起獨裁統(tǒng)治”得出破壞責任內閣制，建立獨裁統(tǒng)治；根據材料三“1913年，袁世凱的親信涉嫌策劃刺殺了準備組閣的宋教仁”得出刺殺宋教仁；根據材料三“在1914年，袁世凱頒布《中華民國