高考古代詩歌鑒賞專題：詩歌中的表達技巧

任務(wù)四鑒賞古代詩歌的手法1修辭手法辨析（1）明喻（本體+喻詞+喻體）·大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！ご竽橙缪?，燕山月似鉤?！ざ麓猴L(fēng)似剪刀。（2）暗喻（本體+喻體，喻詞多為“是、作、成、為”）·飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！ぞ?dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。（3）借喻（本體不出現(xiàn)，喻體直接代本體）·怒濤卷霜雪，天塹無涯?！ぴ诜\里，復(fù)得返自然。·忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ご说匾粸閯e，孤蓬萬里征。（4）博喻（2個及以上喻體）·零落成泥碾作塵，只有香如故?！ぴ噯栭e愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨比喻（1）特征代本體·朱門酒肉臭，路有凍死骨，“朱門”借代富貴之家?！ぶ?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦，用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花。（2）材料代本體·木受繩則直，金就礪則利，“木”“金”兩種材料代指木制的器具和金屬的工具。·無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來，“落木”代指樹木的落葉。（3）具體代抽象·古木無人徑，深山何處鐘，以“鐘”代指鐘聲，使事物的形象更加鮮明?！ぶ魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無管弦，以“管弦”代指音樂?！ば量嘣夥昶鹨唤?jīng)，干戈寥落四周星。以“干戈”代指戰(zhàn)爭。（4）抽象代具體·將軍身披執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。以“堅”“銳”代指具體的盔甲和武器。（5）部分代整體·兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來，以“帆”代指船。·六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死，以“娥眉”代指楊貴妃?！ど锄t翔集，錦鱗游泳?！镑[”代魚。（6）專名代泛稱·何以解憂？唯有杜康，以“杜康”酒的名字代替酒。借代（7）用事物的范圍代事物·六王畢，四海一。（杜牧《阿房宮賦》）句中的“四?！贝杆暮Ｖ畠?nèi)的國家。（8）用形象特征代人·黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）句中的“黃發(fā)”和“垂髫”分別為老人和小孩的形象特征，這里分別用它們來代指老人和小孩。（9）用官職代人·座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）“江州司馬”代指作者本人。（10）以漢代唐。這是一種特殊的借代形式，主要出現(xiàn)在唐代。唐代的一些文人為了躲避文禍，常常喜歡用漢代皇帝來隱指唐代皇帝?！h皇重色思傾國，御宇多年求不得。白居易《長恨歌》，“漢皇”代指唐玄宗李隆基?！h家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。高適《燕歌行》（11）以色彩代事物·老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。辛棄疾《江城子·密州出獵》，“黃”代指中國土生黃狗，“蒼”代指鷹。（12）以女子配飾、化妝品、服裝等方面的特征代指女子·倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚。辛棄疾《水龍吟》（11）以色彩代事物·老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。辛棄疾《江城子·密州出獵》，“黃”代指中國土生黃狗，“蒼”代指鷹。（12）以女子配飾、化妝品、服裝等方面的特征代指女子·倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚。辛棄疾《水龍吟》互文是指上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是同一件事?；ノ木哂虚_合反復(fù)的作用?；ノ牡拈_：互文的“開”主要是指詞語的省略。在古漢語中，有時為了語言的簡潔或避免重復(fù)，會省略句子中的某些詞語。但這些省略的詞語在上下文中是有具體含義的，需要通過理解上下文來補充完整。例如，在句子“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”中，“將軍”和“壯士”是被省略的，完整的句子應(yīng)該是“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；將軍十年歸，壯士百戰(zhàn)死”?；ノ牡暮希夯ノ牡摹昂稀笔侵干舷挛闹性~語的互相呼應(yīng)和補充。在互文的上下文中，被省略的詞語和其對應(yīng)的另一部分會在句子的另一部分出現(xiàn)，使得兩部分在意義上互相補充。例如，“秦時明月漢時關(guān)”中的“秦”和“漢”并不是指兩個具體的朝代，而是泛指秦漢時期，即現(xiàn)在的陜西和甘肅一帶。這里的“開”是省略，“合”是補充，兩句話合在一起表達了一個完整的意思：秦漢時期的明月照耀著秦漢時期的關(guān)隘?？偟膩碚f，互文的開合反復(fù)是一種通過省略和補充來增強語言表達效果的修辭手法，它能夠使文本更加生動、含蓄，并增加文本的意蘊和美感。互文·去國懷鄉(xiāng)

(范仲淹《岳陽樓記》)應(yīng)是：“去國去鄉(xiāng)，懷國懷鄉(xiāng)”。翻譯：離開國都家鄉(xiāng)，思念國都家鄉(xiāng)·煙籠寒水月籠沙；（翻譯：煙霧和月光籠罩著寒水，也籠罩著沙。）·秦時明月漢時關(guān)。（翻譯：秦漢時的明月和關(guān)隘）·主人下馬客在船。（翻譯：主人和客人一同下馬一同上船。）·當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。（翻譯：在明亮的窗戶下對著鏡子整理發(fā)髻，貼花鈿）·岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。杜甫《江南逢李龜年》（當(dāng)年我常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲）·將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；（翻譯：將軍和壯士們征戰(zhàn)多年，有的光榮殉國，有的載譽而歸。）·將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著；（翻譯：將軍都護手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著）·榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。(陶淵明《歸園田居》)(翻譯;陶淵明的田居房前屋后到處都是桃樹李樹和枝繁葉茂的榆樹柳樹，而并非堂前只有桃樹李樹，后檐只有榆樹柳樹。)·燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。(《阿房宮賦》)翻譯：燕趙韓魏齊楚六國的金銀財寶是六國君主所經(jīng)營、收藏、積累起來的?！び邢硖煜拢e宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。(“天下”“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹睘榛ノ模淇勺g為：(秦)有統(tǒng)一天下的野心。）列錦是一種獨特的修辭手法，主要通過精選的名詞或名詞性短語的組合，巧妙地排列在一起，以構(gòu)成生動可感的圖像。這種手法在古典詩詞和現(xiàn)代漢語文藝體文本中都有廣泛應(yīng)用。作用：凝練美，通過故意讓謂語、賓語成分殘缺，達到簡潔凝練的修辭效果?！懢埃骸半u聲茅店月,人跡板橋霜”，溫庭筠的《商山早行》中，僅用十個字，六個名詞構(gòu)成六個意象，沒有謂語和賓語，卻生動地勾勒出一幅完整的黎明前商山早行畫面。·寫景抒懷：“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花?！鄙塾骸渡酱逶亼选?，這句詩通過排列煙村、人家、亭臺、鮮花等景象，構(gòu)成了一幅田園風(fēng)光圖，表達了詩人對大自然的喜愛與贊美?！懢笆銘眩骸皹谴寡┕现薅桑F馬秋風(fēng)大散關(guān)?！薄皹谴迸c“夜雪”，“鐵馬”與“秋風(fēng)”，用列錦將當(dāng)年的壯觀與如今的失意緊緊的聯(lián)結(jié)起來，意象兩兩相合，便有兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷；也繪出了作者的憤恨與無奈，給人一種豪邁而悲壯的感覺?！⑹率銘眩骸翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。"馬致遠《天凈沙·秋思》這句詩通過九個名詞巧妙地組合，形成了一幅凄涼的秋日圖景，表達了詩人的無限愁思?！睌⑹隽擞巫拥墓陋毢推鄾觥Ａ绣\1.對偶(1)對偶的定義：將字數(shù)相等、意義相關(guān)或相反、結(jié)構(gòu)相同或相似、用詞互相對應(yīng)的兩個短語或句子對稱地排列在一起，這種修辭手法叫對偶。嚴格的對偶要求字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、互相對應(yīng)的部分詞性一致、平仄協(xié)調(diào)、實虛相對?，F(xiàn)代詩文中對偶運用相當(dāng)寬松，只要字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、聲韻大體協(xié)調(diào)就可以了。(2)對偶的作用：音節(jié)整齊勻稱，對仗工整，節(jié)奏鮮明，富有節(jié)奏感和韻律感。（2）反復(fù)(1)反復(fù)的定義：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或句群，這種修辭手法叫反復(fù)。(2)反復(fù)的作用：強調(diào)某個意思，突出某種感情，渲染某種情景與氣氛，使讀者獲得深刻的印象。（3）排比(1)排比的定義：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法叫排比。(2)排比的作用：加強語勢、氣氛，更利于表達強烈的感情(或增強表達效果)。用來說理，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。注意區(qū)分對偶、反復(fù)、排比的句式特點反復(fù)種類 例句連續(xù)反復(fù)①邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴，千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。(戴叔倫《調(diào)笑令·邊草》)②傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)間隔反復(fù)采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。(《詩經(jīng)·采薇》)注意區(qū)分以下幾組修辭手法1.比擬和比喻5.排比和反復(fù)2.借喻和借代3.設(shè)問和反問4.對比和對照2表現(xiàn)手法辨析襯托是利用事物近似或?qū)α⒌臈l件或同一事物相近、相反的兩上方向來表現(xiàn)事物，使之更突出更形象的一種藝術(shù)表達方法。襯托所列舉的事物間有主次，并非平等，并列關(guān)系，其以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的。正襯：用相同或相類的事物來襯托，如以動襯動、以靜襯靜、以樂襯樂、以哀襯哀、以美襯美、以正襯正?！ぁ盎仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色”（白居易《長恨歌》）以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美；·“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）以蒼涼秋景襯詩人飄零之哀·“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”李白《夢游天姥吟留別》五岳、天臺山和天姥山皆以高峻著稱，具有近似的條件，而此處主體為天姥山，所以五岳、天臺山只是用來襯托天姥山聳立天外、直插云霄的壯麗非凡。襯托反襯：以動襯靜/以聲襯靜、以景襯情、以小襯大、以虛襯實、以反襯正、以惡襯善、以賓襯主、以衰襯興、以明襯暗·“多少恨，昨夜夢魂中，還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！崩铎稀锻稀罚阂晕羧沼紊显窌r“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”的繁華美麗景象反襯出羈留汴梁的亡國之君內(nèi)心的無限悲愴，樂只在夢中。（以虛襯實）·“月出驚山鳥，時鳴深澗中”（王維《鳥鳴澗》）以鳥之“驚”、“鳴”反襯春山“夜靜”。（以動襯靜）·“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”杜甫《蜀相》（以樂景寫哀情）“空山不見人，但聞人語響?！蓖蹙S《鹿柴》用“人語響”來反襯詩人隱居之地的幽寂。（以動襯靜）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”則為反襯的手法，王籍《入若耶溪》“蟬噪”、“鳥鳴”與“林靜”、“山幽”一動一靜，具有對立的條件，而此處主體為“林靜”“山幽”，所以“蟬噪”、“鳥鳴”只是用來反襯“林愈靜”、“山更幽”。（以聲襯靜）“點”就是點明，將所要抒寫的感情、道理，一語點明，使得讀者了然于胸，“染”就是渲染、烘托，即具體的事物、景物將所點明的情感、道理烘托出來，以便讀者對其能更具體，更生動地把握。點染·柳用《雨霖鈴》中的“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月.(前者是點,后者是染)·姜夔《揚州慢》“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！?前者是染,后者是點)3

表達方式表達方式記敘描寫抒情議論①修辭----比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、通感、對比、......②結(jié)構(gòu)技巧----題目統(tǒng)領(lǐng)全篇，切合題目、總領(lǐng)全文、開門見山、開篇點題、奠定感情基調(diào)、伏筆鋪墊

抑揚結(jié)合、照應(yīng)、承上啟下、卒章顯志、點明主旨、線索、點睛之筆…...景人①修辭:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、通感、對比…...②描寫角度:感覺角度：視覺、聽覺、味覺、觸（繪形繪聲繪色、多角度描寫)觀察角度：定點觀察、移步換景、俯視仰視

寫景角度：遠近高低、內(nèi)外遠近結(jié)合、高低結(jié)合、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動、以聲襯靜）、視聽結(jié)合、點面結(jié)合、色彩描寫、虛實結(jié)合（以虛襯實，虛寫：想象、聯(lián)想、幻想、夢境、過去、未來、神仙鬼怪）①正面描寫:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫②側(cè)面描寫:人、事、景（環(huán)境）、物（象征意義）襯托+點面、虛實、抑揚、場面描寫直抒胸臆間接抒情(1)修辭:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、通感、對比、......(2)其他抒情方法:借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、以景結(jié)情、托物言志、借物抒情、借古諷今、懷古傷今、即事抒懷、用典抒情、對比、想象、襯托、點染……①修辭:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、通感、對比、列錦…...②結(jié)構(gòu)技巧:題目統(tǒng)領(lǐng)全篇，切合題目、總領(lǐng)全文、開門見山、開篇點題、莫定感情基調(diào)、伏筆鋪墊、抑揚結(jié)合、照應(yīng)、承上啟下、卒章顯志、點明主旨、線索、點睛之筆…...抒情方法（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）間接抒情（情景關(guān)系）A.借景抒情/觸景生情（讀完詩歌后“見情不見景”）B.寓情于景（讀完詩歌后“見景不見情”)C.情景交融（借景抒情和寓情于景達到至臻境界的效果）D.以景作結(jié)（一般作為結(jié)構(gòu)手法來分析）E.以景襯情a以樂景寫哀情《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”b以哀景寫樂情《琴歌》c以樂景寫樂情《登科后》d以哀景寫哀情《詠懷八十二首》4

結(jié)構(gòu)手法《送友人》(李白)青山橫北郭,白水繞東城此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴?！痉治觥渴茁?lián)點出告別的地點，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。接下去兩聯(lián)寫離別的深情。這兩句表達了詩人對友人的深切關(guān)心，感情真摯。最后以“蕭蕭班馬鳴”作結(jié)，以景結(jié)情，用兩匹馬蕭蕭長鳴，似有無限深情，烘托出詩人的繾綣情誼。以景結(jié)情

王昌齡《從軍行》琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。這首詩前三句通過樂聲抒發(fā)情感，而以“高高秋月照長城”這樣的壯闊景象作為結(jié)句，既

表達了邊愁的無盡，也增添了一種悲壯的美感。相顧無言惟有淚千行，料得年年腸斷處明月夜，短松岡。賞析：詩歌以明月照耀著的長著小松樹的墳山做結(jié)，綿綿不盡的哀傷與思念融進最后的這張?zhí)貙戠R頭，耐人尋味?！ぁ捌稹薄捌稹本錇橐辉娭拙洌匚缓苤匾?。

常見的作用有：

交待人、時、地、事、環(huán)境；

渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)；統(tǒng)領(lǐng)全篇，設(shè)置線索，照應(yīng)題目等。（起者，開端也。文章的開端要平直?；蜷_宗明義、單刀直入。或設(shè)置懸念、引人思考?；蚱戒佒睌ⅰ⒘粲杏嗟?。總之要引人注目，變化多端，并以自然為佳。）·“承”“承”句與“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。

它不是對“起”句簡單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。

在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用。·“轉(zhuǎn)”開生面，由物及人、由景及情、由事及理、虛實、抑揚、哀樂、動靜，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，頓生波瀾。·“合”，首尾照應(yīng)，篇末點旨，卒章顯志，使結(jié)構(gòu)完整（文章的結(jié)尾要有韻味?；螯c明主題，或啟發(fā)聯(lián)想，或耐人尋味，均要干脆利落，有力有味）律詩的起承轉(zhuǎn)合情景的轉(zhuǎn)折次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。情理的轉(zhuǎn)折虛實的轉(zhuǎn)折邯鄲冬至夜思家