2024年中考語(yǔ)文一模真題分類(lèi)匯編（山東專(zhuān)用）專(zhuān)題06 文言文閱讀（含答案）

2024年中考語(yǔ)文一模真題分類(lèi)匯編（山東專(zhuān)用）專(zhuān)題

06文言文閱讀（含答案）

專(zhuān)題06文言文閱讀

2024年山東省十六地市中考語(yǔ)文一模文言文閱讀的命題趨勢(shì)體

現(xiàn)了多樣性和綜合性的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)方面：

1.課內(nèi)閱讀仍然是重要部分，主要考查學(xué)生對(duì)教材中文言文篇目

的理解和掌握情況c這部分題目通常涉及對(duì)文章主旨、人物性格、故

事情節(jié)等方面的理解和分析。

2.課外閱讀也逐漸成為文言文閱讀命題的重要方向。通過(guò)選擇具

有一定難度和深度的文言文篇目作為閱讀材料，考查學(xué)生的文言文閱

讀能力和遷移能力c這部分題目往往要求學(xué)生能夠結(jié)合文章背景、作

者意圖等因素，對(duì)文章進(jìn)行深入理解和分析。

3.課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀山東省十六地市文言文閱讀命題的主

要趨勢(shì)，呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。通過(guò)選擇兩篇或多篇具有相似主題或風(fēng)格的文

言文篇目進(jìn)行對(duì)比閱讀，考查學(xué)生對(duì)不同文章之間差異和聯(lián)系的理解

和分析能力。這種題型有助于學(xué)生拓展閱讀視野，提升對(duì)文言文的整

體把握能力。

在題型方面，除了傳統(tǒng)的選擇題、填空題等形式外，還可能出現(xiàn)

簡(jiǎn)答題、論述題等更加靈活的題型。這些題型能夠更全面地考查學(xué)生

的文言文閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

類(lèi)型一課內(nèi)文言文閱讀

1.（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。

與朱元思書(shū)

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百

許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視

無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成

峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿

則百叫無(wú)絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯

上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.猛浪若奔：飛奔的馬

B.皆生寒樹(shù)：寒冷

C.鴦飛戾天：至、到達(dá)

D.窺谷忘反：同“返”，返回

(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()

A.奇山異水/漁人甚異之

B.猛浪若奔/徐公不若君之美也

C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上/至于負(fù)者歌于途

D.鴦飛戾天者/后遂無(wú)問(wèn)津者

(3)下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是()

A.本文構(gòu)思精巧，“奇山異水，天下獨(dú)絕”總領(lǐng)全篇，先寫(xiě)“異

水”之美，再言“奇山”之秀。

B.第二段采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的手法，突

出水勢(shì)湍急的特點(diǎn)C

C.作者將動(dòng)靜景物、多樣聲響、變幻光影巧妙地結(jié)合起來(lái)，描

繪了一幅充滿生機(jī)活力的富春山水圖。

D.本文借山水之美景，表現(xiàn)出作者歸隱林泉、享受美景的愿望，

同時(shí)含勸友歸林之心。

【答案】(1)B

(2)D

(3)B

【解析】(1)本題考查字詞的理解。B.句意：全都生長(zhǎng)著蒼翠的

樹(shù)，透出一派寒意,寒：使人看了感到有寒意；故選B。

(2)本題考查一詞多義。A.不同，奇異/對(duì)……感到詫異。B.

不同，像/如。C.不同，憑借/背著。D.相同，……的人。故選及

(3)本題考查對(duì)文章的理解和分析。B.有誤，第二段采用正面

描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出水的清澈。故選七

參考譯文：

沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧也都消散干凈，天空和群山是一樣的顏色。我

乘著船隨著江流飄蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。

從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二。

水都是淡青色的，深深的江水清澈見(jiàn)底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚(yú)

兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快,

兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)木，讓人心生寒意，高山

憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆

直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠

泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地

鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利

祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治

理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木遮蔽了上面的天空，即

使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出

陽(yáng)光。

2.（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

出師表（節(jié)選）

①將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，

是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦,

優(yōu)劣得所。

②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后

漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈

也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

③臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

先帝不以臣卑鄙，假自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危

難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

④先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆,

恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定,

兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鷲鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，

還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡

忠言，則攸之、祎、允之任也。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.性行淑均（均：公正、公平）

B.未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（痛恨：憎恨）

C.猥自枉屈（猥：辱）

D.當(dāng)獎(jiǎng)率三軍（獎(jiǎng)：鼓勵(lì)）

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.是以眾議舉寵為督不足為外人道也

B.此悉貞良死節(jié)之臣輟耕之壟上

C.茍全性命于亂世公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

D.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也鳴之而不能通其意

（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“表”是我國(guó)古代的一種向帝王上書(shū)陳情言事的文體，言辭往

往恭敬、懇切。

B.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使

漢室興隆。

C.作者追述經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真情和“北定中原”

“興復(fù)漢室”的決心。

D.“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”中的“此”是指“五月

渡瀘，平定南方”這件事。

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的理解。B.句意：未嘗不嘆息而

痛心桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。痛恨：痛心、遺憾。故選B。

（2）本題考查一詞多義，注意結(jié)合語(yǔ)境辨析詞義。A.動(dòng)詞，做、

擔(dān)任/介詞，對(duì)、向；B.助詞，的/動(dòng)詞，去、至k往；C.都是介詞，

在；D.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選C。

（3）本題考查對(duì)文章的理解分析。D.“此”是指“五月渡瀘，平

定南方”和“北定中原，興復(fù)漢室二故選及

參考譯文：

將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先

帝稱(chēng)贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中

的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏

遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@

事，未嘗不嘆息而痛心桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、

參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，

信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。

我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不

求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕约?，三次?/p>

草廬中來(lái)拜訪我。向我詢(xún)問(wèn)天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為

先帝奔走效力。后夾遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危

急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。

先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接受遺命

以來(lái)，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。

因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充

足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除

奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé),

至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸

之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有

名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也°是

馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等

不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨

之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

3.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.駢死于槽楊之間駢：引申為并列

B.食之不能盡其材食：同“飼”，喂

C.且欲與常馬等不可得且：猶，尚且

D.策之不以其道策：馬鞭

4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.而伯樂(lè)不常有而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸

B.安求其能千里也其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

C.策之不以其道以其境過(guò)清

D.馬之千里者安知魚(yú)之樂(lè)

5.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文選自《韓昌黎文集校注》卷一，作者韓愈，是唐宋八大

家之一。

B.文章每段最后一句的“也”字，表達(dá)了作者的痛惜、憤怒、

嘲諷等情感。

C.第三段結(jié)尾處運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭，發(fā)出了世上既無(wú)伯樂(lè)也無(wú)千里

馬的感嘆。

D.本文運(yùn)用托物寓意的寫(xiě)作手法，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢

才難遇明主。

【答案】3.D4.A5.C

【解析】

3.本題考查話語(yǔ)意思。D.句意為：不按照驅(qū)使千里馬的正確方

法鞭打它。策，動(dòng)詞，鞭打；故選D。

4.本題考查一詞多義。A.都是連詞，表轉(zhuǎn)折；B.代詞，指馬/

代詞，他的；C.介詞，按照/介詞，因?yàn)?；D.助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/

助詞，的；故選A。

5.本題考查內(nèi)容理解。C.第三段結(jié)尾處“安求其能千里也”運(yùn)用

的修辭為反問(wèn)，意思是“怎能要求它能日行千里呢”，不是設(shè)問(wèn)，設(shè)

問(wèn)句要有問(wèn)有答；故選C。

參考譯文：

世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。

所以雖然有名貴的馬，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的馬一同

死在馬廄之間，就不能憑借千里馬著稱(chēng)。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它

能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里

的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外

面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里

呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才

能，聽(tīng)千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天

下沒(méi)有千里馬！”唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千

里馬吧！

（2024?山東濟(jì)南?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)°家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自

筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，

走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，

益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)

叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，

足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，

久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余

則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若

人也。蓋余之勤且艱若此。

6.解釋下面加點(diǎn)的詞。

①不敢稍逾約

②媵人持湯沃灌

7.翻譯下面的句子。

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

8.作者為什么要寫(xiě)同舍生豪華的生活？

【答案】

6.①超過(guò)約定期限②熱水

7.因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。

8.用同舍生的衣著豪華的生活與自己的節(jié)衣縮食的艱苦生活做

對(duì)比，從而表現(xiàn)作者專(zhuān)心致志，以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【解析】

6.本題考查文言詞語(yǔ)解釋。①句意：不敢稍稍超過(guò)約定的期限。

逾約，超過(guò)約定期限。②句意：仆人給我灌下熱水。湯，熱水。

7.本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯要正確。以：因?yàn)椤?/p>

中：心中。足：值得?？隗w之奉：吃的穿的。不若：不如。

8.本題考查對(duì)比手法的作用。同舍生：皆被綺繡，戴朱纓寶飾

之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；自己：縊袍敝

衣，鮮明的對(duì)比，突出我的態(tài)度一一“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉

不若人也”，從而表現(xiàn)作者專(zhuān)心致志，以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

譯文：

我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)

的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍

成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人

家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而

能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于

不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)

書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教°前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的

言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道

理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更

為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖

然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大

谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。

到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，

過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的

美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有

珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩

鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕

的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如

人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

類(lèi)型二課外文言文閱讀

9.（2024?山東淄博?一模）閱讀下面文言文，完成后面問(wèn)題。

滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五

色錦箋①綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥(niǎo)，細(xì)若繭絲。一燈之

制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌②,

于百花生日前后始盛。盛時(shí)多至二三百盞，間以五彩吳綾③折枝花燈,

偶綴禽、魚(yú)、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬

閣④”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，

或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長(zhǎng)生殿?玉環(huán)拜月》，

獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，

肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。

笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕。而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。蓋傘燈之制，

紙貴于綾，談箋⑥，邑之土產(chǎn)也。

雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。

（選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）

【注釋】①錦箋：精致華美的紙。②興闌：興盡.③綾：比綢緞

還薄的絲織品。④抬閣：一種民間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人

扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥談箋：古紙名。

（1）根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

文言字詞方法釋義

每俟諸燈興闌課內(nèi)遷移：俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（《送東陽(yáng)馬生序》）

A

偶綴禽、魚(yú)、蟬、蝶隨文斷義：盛時(shí)多至二三百盞……飛舞若

生B

笙簫鼓樂(lè)聲徹夜不絕參考成語(yǔ)：絡(luò)繹不絕C

便寓絕大感慨查閱字典：①居住②住的地方③寄托D

（2）下列各組句中，加點(diǎn)詞意義和用法不同的一項(xiàng)是（）

A.咸以五色錦箋綴成醒能述以文者（《醉翁亭記》）

B.但傘燈之出最遲予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

C.紙貴于綾茍全性命于亂世（《出師表》）

D.瑣事耳止增笑耳（《狼》）

（3）文末“雨蒼氏"曰"便寓絕大感慨”，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)

他有哪些感慨。

（4）從選文中找出寫(xiě)作者主觀感受的句子，并分析這樣寫(xiě)的好

處。

【答案】（1）A.等待；B.裝飾；C.斷絕；D.寄托。

（2）C

（3）（1）有通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨。（2）有對(duì)

制作傘燈時(shí)談箋價(jià)格高昂的感慨。

（4）而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。蓋傘燈之制，紙貴于綾，

談箋，邑之土產(chǎn)也。好處：運(yùn)用間接抒情的表達(dá)方式，作者借上海傘

燈的制作紙比綾還要珍貴抒發(fā)了對(duì)上海制造的傘燈的贊嘆，也含蓄地

表達(dá)了與外國(guó)通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨和對(duì)制作傘燈時(shí)

談箋價(jià)格高昂的感慨。

【解析】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。A.“俟其欣

悅，則又請(qǐng)焉”的句意是：等到他高興了，則又去請(qǐng)教。俟：等待。

根據(jù)方法“課內(nèi)遷移”可知此處可以用課內(nèi)遷移的方法解釋“每俟諸

燈興闌”句中的“俟”的含義：等待?！懊抠怪T燈興闌”的句意為：每

次都要等到眾花燈興盡。

B.根據(jù)方法“隨文段義”可知此處“綴”的含義需聯(lián)系上下文來(lái)

解釋。根據(jù)上文“間以五彩吳綾折枝花燈”可知花燈有時(shí)會(huì)有吳地的

五彩絲織品畫(huà)上花卉。據(jù)此可知花燈需用一些花卉進(jìn)行修飾，據(jù)此可

推斷“偶綴禽、魚(yú)、蟬、蝶”意思是花燈有時(shí)用禽、魚(yú)、蟬、蝶的圖

案來(lái)裝飾，據(jù)此可推斷“綴”的意思為“裝飾

C.“絡(luò)繹不絕”的意思是：形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，

連續(xù)不斷。絕：斷絕。根據(jù)方法“參考成語(yǔ)”可知“笙簫鼓樂(lè)聲徹夜

不絕”一句中“絕”可參考成語(yǔ)理解為“斷絕”。句意為：笙簫鼓樂(lè)之

聲徹夜都不斷絕。D.根據(jù)方法可知可用查閱字典的方法來(lái)解釋?zhuān)值?/p>

中“寓”有三個(gè)意思。句中的“寓”為動(dòng)詞，而根據(jù)賓語(yǔ)“感慨”可

知此處“寓”的意思應(yīng)為：寄托?！氨阍⒔^大感慨”的意思為：其中又

寄寓了很多感慨。

（2）本題考查虛詞的意義和用法。A.介詞，用/介詞，用；B.

用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

C.介詞，比/介詞，在；D.助詞，罷了/助詞，罷了；故選C。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)選文第一段“一燈

之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜”蓋傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑

之土產(chǎn)也”可知，一盞燈的制作需要一年才能完成，而且還是用比絲

織品更珍貴的談箋紙來(lái)制作傘燈，可謂費(fèi)時(shí)耗財(cái)，由此可見(jiàn)，雨蒼氏

對(duì)元宵點(diǎn)燈不惜花費(fèi)百金，也不惜耗費(fèi)時(shí)間而感慨；根據(jù)”而自通商

后，無(wú)復(fù)有此盛事矣”可知，雨蒼氏為通商之后，便再也看不到元宵

節(jié)這燈火通明的盛世而感慨。據(jù)此概括作答，意對(duì)即可。

（4）本題考查對(duì)作者情感的把握。根據(jù)題干要求，本題需找出

寫(xiě)作者主觀感受的句子。本文第一段主要描寫(xiě)了滬邑元宵的傘燈，最

后一句“而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。蓋傘燈之制，紙貴于綾，談

箋，邑之土產(chǎn)也“抒發(fā)作者的感受，意思是原來(lái)在傘燈的制作中，紙

比綾要珍貴，而談箋則是上海本地的特產(chǎn)。很明顯這是作者借上海傘

燈的制作紙比綾還要珍貴，抒發(fā)了自己對(duì)上海制造的傘燈的贊嘆以及

對(duì)制作傘燈時(shí)談箋價(jià)格高昂的感慨;“而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事矣。

"一句含蓄地表達(dá)了與外國(guó)通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨。

和對(duì)制作傘燈時(shí)談箋價(jià)格高昂的感慨。作者不直接表達(dá)自己的情感,

而是通過(guò)寫(xiě)通商之后，不再有這樣的盛事以及談箋紙比絲織品更珍貴

來(lái)表達(dá)情感。這是一種間接抒情的表達(dá)方式，

參考譯文：

上海城里的元宵節(jié)燈火以傘燈最為漂亮。燈制成傘的形狀，有的

呈圓形，有的呈六角形，都用精致華美的五色彩紙裝飾而成，五色彩

紙被打磨的薄如蟬翼，上面繪上人物、花鳥(niǎo)，這些圖畫(huà)的筆鋒和繭絲

一樣細(xì)。一盞燈的制作，要?dú)v經(jīng)一年的時(shí)間才能完成，即使耗費(fèi)百金

也在所不惜，只是仝燈出現(xiàn)最晚，每次都要等到眾花燈興盡。盛大展

出多的時(shí)候達(dá)到二三百盞，有時(shí)在花燈上用吳地的五彩絲織品畫(huà)上花

卉，偶爾裝飾禽、魚(yú)、蟬、蝶的圖案，飛翔舞動(dòng)，栩栩如生。又或者

用彩紙?jiān)赏ぷ拥男螤?，高大約三四丈，有時(shí)上面用龍鳳裝飾，用云

母石作為它的外殼，上下通明，光照數(shù)丈；有的兩層，有的三層，每

層讓穿著精美繡衣的孩童扮演雜劇，常常扮演的是《長(zhǎng)生殿?玉環(huán)拜

月》，獸形的香爐中飄著一縷香煙，云煙迷茫之處顯現(xiàn)出月宮，嫦娥

站立在宮殿左面，左右的侍女，各執(zhí)一把團(tuán)扇，肩上方顯現(xiàn)出牛郎、

織女兩個(gè)星座，看上去如在天空中一樣。每種燈火經(jīng)過(guò)時(shí)，（前后）

綿延幾里（遠(yuǎn)），照得夜里如同白天（一樣亮）。笙簫鼓樂(lè)之聲徹夜都

不斷絕。但是在通商之后，不再有這樣的盛事了。大概在傘燈的制作

上，談箋紙比絲織品更珍貴，談箋紙，是上海本地生產(chǎn)的。

雨蒼氏說(shuō)：記錄的這些都是瑣事罷了，但是插一句感嘆之語(yǔ)的話,

其中又寄寓了很多感慨。

（2024?山東濰坊?一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)

寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊藩食①。食時(shí)信往，不為具食。信

亦知其意，怒，竟絕去。

及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無(wú)所知名。漢王之入蜀，信

亡楚歸漢。未得知名，為連敖②。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次

至信，信曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，

釋而不斬。

信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。

居一二日，何來(lái)謁上。上曰：“若所追者誰(shuí)？”何曰：“韓信也?！鄙?/p>

罵日：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追；追信，詐也J何日：“諸將易

得耳，至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天

下，非信無(wú)所與計(jì)事者?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”

何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。"王日：

“吾為公以為將?！焙稳眨骸半m為將，信必不留。"王曰：“以為大將

何曰：“幸甚！”至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

［注］①薛食：提前做好早飯，端到內(nèi)室在床上吃。厚：通“褥”，

褥子。②連敖：當(dāng)時(shí)的一種小官。

10.下列文中加點(diǎn)字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊薄食”中的“患”在這里是“討厭、嫌

棄”的意思。

B.“坐法當(dāng)斬”中的“坐”，有“牽連治罪”的意思，在這里指

因而犯罪或錯(cuò)誤C

C.“若所追者誰(shuí)？”和《杞人憂天》“若屈伸呼吸”中的“若”都

是“你”的意思。

D.“至拜大將,中的“拜”，在這里是“拜見(jiàn)”的意思，“拜大將”

就是“拜見(jiàn)大將軍二

11.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.漢王之入蜀得之心而寓之酒也（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

B.未得知名，為連敖以君為長(zhǎng)者（《唐雎不辱使命》）

C.乃韓信也乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）

D.以為大將乃以宗正劉禮為將軍1司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）

12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）上不欲就天下乎？何為斬壯士！

（2）何聞信亡，不及以聞，自追之。

13.選文中，亙韋信因?yàn)橛小捌娌拧倍话轂椤按髮ⅰ?。?qǐng)從選文

中找出多處側(cè)面描寫(xiě)韓信為“奇才”的句子。

【答案】

10.D11.D

12.（1）漢王不想成就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎？為什么要斬壯士！

（2）蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及報(bào)告漢王，親自追趕他。

13.（1）滕公奇其言。（2）信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。（3）至如信

者，國(guó)士無(wú)雙。（4）必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。

【解析】

10.本題考查文言詞語(yǔ)理解辨析。D.“至拜大將”意為：等到授

予大將儀式的時(shí)候C“拜”，在這里是“授予”的意思，“拜大將”就是

“授予大將儀式”。故選D。

11.本題考查一詞多義。A.主謂間，取消句子獨(dú)立性/代詞，它；

B.動(dòng)詞，擔(dān)任/動(dòng)詞，當(dāng)作；C.副詞，竟然/連詞，于是、就；D.都是

動(dòng)詞，委派；故選D。

12.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）欲：想；就:

成就；何為：為什么要。（2）第一個(gè)“聞”：聽(tīng)說(shuō)；亡：逃跑；第二

個(gè)“聞”：報(bào)告。

13.本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已

斬，次至信，信曰：'上不欲就天下乎？何為斬壯士！'滕公奇其言,

壯其貌，釋而不斬”概括可得：滕公奇其言，即滕公聽(tīng)了他的話后感

到驚奇。結(jié)合“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之”可知，韓信又多次和蕭何談

天，蕭何也很佩服他；結(jié)合“諸將易得耳，至如信者，國(guó)士無(wú)雙”可

知，蕭何認(rèn)為像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來(lái)的；結(jié)

合“必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者”可知，蕭何勸諫漢王，假如要

想爭(zhēng)奪天下，除了晞信就再也沒(méi)有可以商量大計(jì)的人。可據(jù)此提煉,

用原文作答即可。

參考譯文：

淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南

昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他，一早把飯煮好,

在床上就吃掉了。開(kāi)飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信

也明白他們的用意，一怒之下，最終離去不再回來(lái)。

等到項(xiàng)梁渡過(guò)淮水，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒(méi)

有什么名氣。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信脫離楚軍去投奔他。當(dāng)了一

名接待來(lái)客的小官c有一次，韓信犯了案，被判了死刑，和他同案的

十三個(gè)人都挨次被殺了，輪到殺他的時(shí)候，說(shuō)：“漢王不是想統(tǒng)一天

下嗎？為什么要斬殺壯士呢？”滕公聽(tīng)了他的話后感到驚奇，又見(jiàn)他

相貌非凡，于是就把他釋放了。

韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。漢王隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí),

蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。隔了

一兩天，蕭何回來(lái)見(jiàn)漢王，漢王問(wèn)“你去追回來(lái)的是誰(shuí)？"蕭何說(shuō):

“韓信啊J漢王又罵道：“軍官跑掉的有好幾十，你都沒(méi)有追；倒去

追韓信，這是撒謊?！笔捄握f(shuō)：“那些軍官是容易得到的，至于像韓信

這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來(lái)的。大王假如只想做漢中王,

當(dāng)然用不上他；假如要想爭(zhēng)奪天下，除了韓信就再也沒(méi)有可以商量大

計(jì)的人。”漢王說(shuō):“我也打算回東方去呀，哪里能夠悶在這個(gè)地方呢？

”蕭何說(shuō):“大王如果決計(jì)打回東方去，能夠重用韓信，他就會(huì)留下來(lái)；

假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的?！睗h王說(shuō)「為了你，

讓他做個(gè)將軍吧?！笔捄握f(shuō)：“即使讓他做將軍，韓信一定不肯留下來(lái)

的?！睗h王說(shuō)：“那么，讓他做大將。”蕭何說(shuō)：“太好了。”等到授予

大將儀式的時(shí)候，竟然是韓信，全軍上下都大吃一驚。

14.（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。

徐禎卿，字昌谷，吳縣人。資穎特，家不蓄一書(shū)，而無(wú)所不通。

自為諸生，已工詩(shī)歌。與里人唐寅善，寅言之沈周①、楊循吉②，由

是知名。舉弘治十八年進(jìn)士。孝宗遣中使問(wèn)禎卿與華亭陸深名，深逐

得館選③，而禎卿以貌寢不與。授大理左寺副坐失囚貶國(guó)子博士。

禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名，號(hào)“吳中四才子"。其為

讀，喜白居易、劉禹錫。既登第，與李夢(mèng)陽(yáng)、何景明游，悔其少作,

改而趨漢、魏、盛唐，然故習(xí)猶在，夢(mèng)陽(yáng)譏其守而未化。

禎卿體癖④神清，詩(shī)熔煉精警，為吳中詩(shī)人之冠，年雖不永，名

滿士林。

（節(jié)選自《明史》）

【注釋】①沈周：明代繪畫(huà)大師，吳門(mén)畫(huà)派的創(chuàng)始人。②楊循言：

與下文中的李夢(mèng)陽(yáng)、何景明、陸深同為明代文學(xué)家。③館選：被選任

館職，即入職翰林院。④瘤（qu）：瘦。

（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)兩處）

授大理左寺副坐失囚貶國(guó)子博士

（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉，由是知名。

（3）徐禎卿“詩(shī)熔煉精警，為吳中詩(shī)人之冠，年雖不永，名滿

士林”，結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他是如何達(dá)到這一成就的。

【答案】（1）授大理左寺副/坐失囚/貶國(guó)子博士。

（2）與同鄉(xiāng)唐寅友善，唐寅向沈周、楊循吉介紹了禎卿的才學(xué)，

禎卿由此知名于世C

（3）從“家不蓄一書(shū)，而無(wú)所不通”可以看出他天資聰穎；從

“與里人唐寅善"與李夢(mèng)陽(yáng)、何景明游”可以看出他善與名士交游；

從“其為讀，喜白居易、劉禹錫”悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐”

可以看出他飽讀詩(shī)書(shū)，博采眾長(zhǎng)。所以他的詩(shī)熔煉精警，名滿士林。

【解析】(1)本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確

句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

句意為：授大理左寺副，因過(guò)失而被囚，貶為國(guó)子博士?！笆诖?/p>

理左寺副”是一個(gè)完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其中“授”是動(dòng)詞，表示授予或

任命，“大理左寺副”是賓語(yǔ)，表示被授予或任命的職位。“坐失囚”

是一個(gè)獨(dú)立的子句，其中“坐”是動(dòng)詞，表示因?yàn)槟撤N原因而受到處

罰，“失囚”是原因，表示因?yàn)閬G失囚犯而受到處罰。這個(gè)子句描述

了主人公因?yàn)槟撤N錯(cuò)誤或過(guò)失而受到的處罰?！百H國(guó)子博士”又是一個(gè)

完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其中“貶”是動(dòng)詞，表示降職或貶官，“國(guó)子博士”

是賓語(yǔ)，表示被降職或貶官后的職位。

故斷為：授大理左寺副/坐失囚/貶國(guó)子博士。

(2)本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境

中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代

漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點(diǎn)詞有：善，友善；言之：向……介紹；由是，由此。

(3)本題考查文本內(nèi)容的理解。閱讀全文，疏通文意，可知徐

禎卿的成才原因主要是“資穎特，家不蓄一書(shū)，而無(wú)所不通”，即天

資聰穎；“寅言之沈周、楊循吉，由是知名“，即與名人交往；“其為

讀，喜白居易、劉禹錫。既登第，與李夢(mèng)陽(yáng)、何景明游，悔其少作,

改而趨漢、魏、盛唐”，則表現(xiàn)他飽讀詩(shī)書(shū)，受名家的影響，并能博

采眾長(zhǎng)。

參考譯文：徐禎卿，字昌谷，吳縣人。天資特別聰敏，家未藏一

書(shū)，但他卻無(wú)所不通。自入學(xué)成為生員之后，已工于詩(shī)歌，與同鄉(xiāng)唐

寅友善，寅向沈周、楊循吉介紹了禎卿的才學(xué)，禎卿由此知名于世。

弘治十八年(1505)中進(jìn)士，孝宗帝派人問(wèn)禎卿與華亭陸深的才學(xué),

陸深因此而被選任館職，而禎卿因?yàn)槿菝渤舐獩](méi)有入職。授大理左寺

副，因過(guò)失而被囚，貶為國(guó)子博士。禎卿年少時(shí)與祝允明、唐寅、文

征明齊名，號(hào)稱(chēng)“吳中四才子”。其做詩(shī)，喜效法白居易、劉禹錫。

登進(jìn)士后，與李夢(mèng)陽(yáng)、何景明交游，悔其少年時(shí)之作，改而學(xué)漢、魏、

盛唐的風(fēng)格，然舊習(xí)仍在，夢(mèng)陽(yáng)譏笑他”守而未化;禎卿，身體瘦

弱，而思想明晰，其詩(shī)精練，為吳中詩(shī)人之冠，年壽雖不久，但名揚(yáng)

于知識(shí)界。

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子

傳以久次①相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面三年不窺②園，其精如此。進(jìn)退容止，

非禮不行，學(xué)士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)而仲

舒以賢良對(duì)策③焉°對(duì)既畢天子以仲舒為江都相事④易王。易王，帝

兄，素驕，好勇。仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。

（節(jié)選自《漢書(shū)》）

【注釋】①久次：入學(xué)的先后順序。②窺：偷看，這里是看一眼

的意思。③對(duì)策：漢代試士將設(shè)問(wèn)寫(xiě)在簡(jiǎn)策上，應(yīng)試者因其所問(wèn)而作

對(duì)答。④事：輔佐，輔助。

15.用給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)兩處）

對(duì)既畢天子以仲舒為江都相事易王。

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。

17.結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)學(xué)士們敬重董仲舒的原因有哪些？

【答案】

15.對(duì)既畢/天子以仲舒為江都相/事易王.

16.董仲舒用禮儀扶正易王，易王很敬重他。

17.刻苦鉆研學(xué)問(wèn)，學(xué)識(shí)淵博，（三年不窺園，其精如此）；他的

進(jìn)退儀容舉止，符合禮儀，（進(jìn)退容止，非禮不行）。

【解析】

15.考查文言文語(yǔ)句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根

據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來(lái)輔助句讀。

語(yǔ)句”對(duì)既畢天子以仲舒為江都相事易王”的意思是：策問(wèn)結(jié)束后，

漢武帝任命董仲舒為江都相，輔助易王。根據(jù)句意，正確的句讀是:

對(duì)既畢/天子以仲舒為江都相/事易王。

16.本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、

古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同

時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“以（用）、禮

誼（禮儀）、匡正（輔佐）”的意思，必須翻譯出來(lái)。

17.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。從“或莫見(jiàn)其面三年不窺園，

其精如此”和“進(jìn)退容止，非禮不行”可以看出，董仲舒精心刻苦鉆

研學(xué)問(wèn)和進(jìn)退儀容舉止符合禮儀是學(xué)士們敬重董仲舒的原因。

參考譯文：

董仲舒，廣川人。年輕時(shí)研究《春秋》，漢景帝時(shí)為博士。（他）

在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕后面講學(xué)，弟子們按照入學(xué)的先后順序（先

入學(xué)的對(duì)后入學(xué)的）傳授學(xué)業(yè)，有的學(xué)生竟然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。（據(jù)說(shuō)董

仲舒在鉆研學(xué)問(wèn)期間）三年時(shí)間里對(duì)花園看都沒(méi)看過(guò)一眼，他精心鉆

研學(xué)問(wèn)到如此的程度。他的進(jìn)退儀容舉止，不符合禮儀的不做，學(xué)士

們都尊他為老師。漢武帝繼位以后，下令薦舉賢良文學(xué)之士先后一百

多位，而董仲舒作為賢良回答皇帝的策問(wèn)C策問(wèn)結(jié)束后，漢武帝任命

董仲舒為江都相，埔助易王。易王是漢武帝的哥哥，平素非常驕橫，

好逞勇武。董仲舒用禮儀扶正易王，一易很敬重他。

（2024?山東聊城?一模）閱讀下面的文段，完成下面小題。

明末高郵①，有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂,

笑不止，求體庵診之。驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急

歸，遲恐不及也。若道過(guò)鎮(zhèn)江，必更求何氏診之?！彼煲砸粫?shū)寄何。

其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈.以書(shū)致何，何以書(shū)示其人。曰：“某公喜極

而狂，喜則心竅開(kāi)張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也。故動(dòng)以危苦

之心，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣J其

人見(jiàn)之，北面再拜而去。吁，亦神矣。

（節(jié)選自《廣陽(yáng)雜記》）

【注】①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥

和石針，也連指藥物。

18.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①笑不止（）

②子宜急歸（）

19.翻譯句子,

其人見(jiàn)之，北面再拜而去。

20.請(qǐng)概述文中袁體庵醫(yī)術(shù)的神奇之處。

【答案】

18.①停止②應(yīng)該。

19.那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。

20.①了解病人的病因，對(duì)癥治療。②不用藥物治療，而是用精

神療法。③能夠預(yù)知病情痊愈的時(shí)間。

【解析】

18.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解

文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義

等現(xiàn)象。（1）句意：一直大笑。止：停止。（2）句意：你應(yīng)該趕快回

家。宜：應(yīng)該。

19.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通

假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞

有：其，代詞，指代考中舉人大笑不止的那個(gè)人；之，代詞，指代袁

體庵寫(xiě)給何醫(yī)生的信；北面，面向北面；再，兩次；而，表順承，就。

20.本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)“某公喜極而狂，喜則心竅

開(kāi)張而不可復(fù)合，非藥石之所能治也。故動(dòng)以危苦之心，懼之以死,

令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣”可知，袁體庵知道這個(gè)

人因高興到極點(diǎn)，打開(kāi)了心竅，不能夠依靠藥物治療使其痊愈，就用

用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，讓大笑之人的心竅關(guān)閉，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)

大笑之人的心竅關(guān)閉的時(shí)間；可見(jiàn)袁體庵醫(yī)術(shù)的神奇之處體現(xiàn)在:“心

病由心藥醫(yī)”，了解病人的病因，對(duì)癥治療；不采用傳統(tǒng)的藥物治療，

而是采用精神療法；能夠預(yù)知病情痊愈的時(shí)間。

參考譯文：

明朝末年，高郵有一個(gè)叫袁體庵的神醫(yī)。有一個(gè)應(yīng)舉的人在鄉(xiāng)試

中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止（一直大笑），找袁體庵診

治，裳體庵大驚，說(shuō)：“你這病已經(jīng)不能治了！活不了十天了！你應(yīng)

該趕快回家，遲了就怕趕不上回到家里了，你路過(guò)鎮(zhèn)江的時(shí)候，一定

要去找何醫(yī)生再診治一下。”袁醫(yī)生就寫(xiě)了一封信（讓病人）帶給何

醫(yī)生。這個(gè)舉人到了鎮(zhèn)江，病已經(jīng)好了，他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生，

何醫(yī)生把信給他看，上面寫(xiě)著：“這人高興到極點(diǎn)發(fā)了瘋。高興到極

點(diǎn)心竅就打開(kāi)了，卻又不能關(guān)閉，這不是用藥能治的。所以我用危險(xiǎn)

和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以

讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時(shí)候應(yīng)當(dāng)已經(jīng)痊愈了?！澳侨丝戳诉@

封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。呀，也真是神了。

類(lèi)型三課內(nèi)文言文對(duì)比閱讀

（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以

戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人J對(duì)曰：“小惠未遍,

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)日：“小信未

孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠

之屬也。可以一戰(zhàn)0戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可J齊人三鼓,劌

曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾

而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之J

【乙】

楚將伐齊

楚將伐齊，魯親之，齊王患之。張丐曰：“臣請(qǐng)令魯中立。”乃為

齊見(jiàn)魯君①。魯君曰：“齊王懼乎？”曰：“非臣所知也，臣來(lái)吊②足

下。"魯君曰：“何吊？”曰：“君之謀過(guò)③矣。君不與④勝者而與不

勝者，何故也？”魯君曰：“子以齊、楚為孰勝哉？”對(duì)曰：“鬼且不

知也。”然則子何以吊寡人？”曰：“齊、楚之權(quán)敵也，不用有魯與無(wú)

魯。足下豈如令眾而合⑤二國(guó)之后哉！楚大勝齊其良士選卒必殖⑥其

余兵亡⑦以待⑧天下；齊為勝，其良士選卒亦殖。而君以魯眾合戰(zhàn)勝

后，此其為德也亦大矣?！濒斁詾槿唬硗藥?。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）

【注釋】①魯君：魯國(guó)國(guó)君。②吊：悼念死者。③過(guò)：錯(cuò)誤。④

與：幫助。⑤合：聯(lián)合。⑥殖（y1）：死。⑦亡：沒(méi)有。⑧待：防備，

抵御。

21.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.肉食者鄙鄙：目光短淺

B.小大之獄獄：案件

C.魯親之，齊王患之患：禍患

D.魯君以為然，身退師身：親自

22.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.乃入見(jiàn)—乃為齊見(jiàn)魯君

B.弗敢專(zhuān)也，必以分人子以齊、楚為敦勝哉

C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺君之謀過(guò)矣

D.下視其轍，登軾而望之君不與勝者而與不勝者

23.下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文寫(xiě)的是我國(guó)歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，此文選自《左

傳》，《左傳》是儒家經(jīng)典之一，它是一部編年體史書(shū)，舊傳是春秋時(shí)

期左丘明所作。

B.乙文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，它是一部國(guó)別體史書(shū)，是東漢末年劉向

根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史料整理編輯的。全書(shū)分為12策，共33篇。

C.甲文通過(guò)記敘齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了曹劌忠君愛(ài)國(guó)的

精神和卓越的軍事才能，刻畫(huà)了一位出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象。

D.乙文通過(guò)敘述張丐主動(dòng)出使，勸說(shuō)魯國(guó)國(guó)君撤兵的故事，表

現(xiàn)了他高超的外交才能。

24.選出下列斷句正確的一項(xiàng)（）

A.楚大勝/齊其良士選卒必殖/其余兵亡以待天下

B.楚大勝/齊其良士選卒必殖其余兵亡/以待天下

C.楚大勝齊/其良士選卒必麓其余兵/亡以待天下

D.楚大勝齊/其良士選卒必殖/其余兵亡以待天下

25.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①小信未孚，神弗福也。

②非臣所知也，臣來(lái)吊足下。

26.甲乙兩文都通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

甲文中曹劌強(qiáng)調(diào)—是作戰(zhàn)取勝的先決條件：乙文中的張丐主動(dòng)出使,

他對(duì)魯國(guó)國(guó)君提出“

”的建議（用原句回答），勸說(shuō)魯國(guó)國(guó)君撤兵。

【答案】

21.C22.A23.B24.D

25.①這是小信用，不能使神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的。

②這不是我所能知道的事情，我是來(lái)哀悼您的。

26.語(yǔ)言或者對(duì)話；取信于民；“而君以魯眾合戰(zhàn)勝

后，此其為德也亦大矣”或“足下豈如令眾而合二國(guó)之后哉”都可。

【解析】

21.本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。C.句意為：魯國(guó)親附楚國(guó)，

齊王很擔(dān)憂此事?；迹簱?dān)憂。故選C。

22.本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思知用法的能力。A.連詞，于

是/連詞，于是；B.介詞，把/動(dòng)詞，認(rèn)為；C.代詞，指曹劌/助詞，

的；D.連詞，然后/連詞，卻；故選A。

23.本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.劉向是西漢末年的人;

故選B。

24.本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句

子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本

句句意為：如果楚國(guó)大勝齊國(guó)，楚國(guó)的良將精兵一定有很多傷亡，其

余的軍隊(duì)完全可以對(duì)付天下的侵略者。其中，“楚大勝齊”是假設(shè)一種

情況，“其良士選卒必殖”“其余兵亡以待天下”是將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。

所以斷句為：楚大勝齊/其良士選卒必殖/其余兵亡以待天下。故選D。

25.本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相

結(jié)合的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重

點(diǎn)詞語(yǔ)有：①信：信用；孚：信任；弗：不能；福：保佑。②非：

不是；臣：我；吊：哀悼；足下您。

26.本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)【甲】?jī)?nèi)容可知，主

要是從對(duì)話方面刻畫(huà)曹劌和魯莊公的人物形象，依據(jù)【乙】文中的“曰：

'非臣所知也，臣來(lái)吊足下「魯君曰：'何吊？'曰：'君之謀過(guò)矣。

君不與勝者而與不勝者，何故也？'魯君曰：'子以齊、楚為孰勝哉？'

對(duì)曰：'鬼且不知也。''然則子何以吊寡人？'曰：'齊、楚之權(quán)敵也，

不用有魯與無(wú)魯。足下豈如令眾而合二國(guó)之后哉！楚大勝齊其良士選

卒必殖其余兵亡以待天下；齊為勝，其良士選卒亦殖。而君以魯眾合

戰(zhàn)勝后，此其為德也亦大矣。'”可知，本文也是通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物形

象的。所以，本空應(yīng)填寫(xiě)“語(yǔ)言”或“對(duì)話②空，依據(jù)“公曰：

'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬?duì)曰：'忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)c戰(zhàn)

則請(qǐng)從'”句意可知，甲文中曹劌強(qiáng)調(diào)取信于民是作戰(zhàn)取勝的先決條

件。③空，依據(jù)【乙】文中曰：“齊、楚之權(quán)敵也，不用有魯與無(wú)魯。

足下豈如令眾而合二國(guó)之后哉！”中的“足下豈如令眾而合二國(guó)之后

哉”或“而君以魯眾合戰(zhàn)勝后，此其為德也亦大矣”句意可知，他對(duì)

魯國(guó)國(guó)君提出“而君以魯眾合戰(zhàn)勝后，此其為德也亦大矣”或“足下

豈如令眾而合二國(guó)之后哉”的建議。

參考譯文：

【甲】

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，

曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你

又何必參與呢？"曹劌說(shuō)："當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮」于

是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食

（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊

的大臣J曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)

順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我

從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“小小信

用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大

小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠(chéng)心（合理裁決

曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事?？梢裕☉{借這個(gè)條件）打一

仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。"

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下

令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“還不行J等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：

“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。

曹劌說(shuō)：“還不行」說(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又

登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！?/p>

于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：作戰(zhàn)，靠的

是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士

氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已

經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，

他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們

的車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們J

【乙】

楚國(guó)準(zhǔn)備進(jìn)攻齊國(guó)，魯國(guó)親附楚國(guó)，齊王很擔(dān)憂此事。張丐說(shuō):

“臣下請(qǐng)求去魯國(guó)使它中立?！庇谑菫辇R國(guó)去拜見(jiàn)魯國(guó)國(guó)君。魯康公

說(shuō)：“齊王害怕了嗎？”張丐說(shuō)：“這不是臣下所能知道的事情，臣下

是來(lái)哀悼您的?！濒斂倒f(shuō)：“為什么哀悼我”張丐說(shuō)：“君王的謀

劃錯(cuò)了。君王不幫助勝利者卻去幫助失敗者，這是什么緣故？”魯康

公說(shuō)：“您認(rèn)為齊、楚兩國(guó)哪一方能取勝呢”張丐回答說(shuō)：“鬼也不

知道?！濒斂倒f(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，那么您憑什說(shuō)哀悼寡人”張丐說(shuō)：

齊國(guó)、楚國(guó)勢(shì)均力敵，不在乎有魯國(guó)還是沒(méi)有魯國(guó)的幫助。您哪里趕

得上保持中立在兩國(guó)交戰(zhàn)之后聯(lián)合勝利一方??！如果楚國(guó)大勝齊國(guó)，

楚國(guó)的良將精兵一定有很多傷亡，其余的軍隊(duì)完全可以對(duì)付天下的侵

略者。如果齊國(guó)取勝，齊國(guó)的良將精兵也會(huì)有很大死傷。然而君王率

領(lǐng)魯國(guó)的兵眾聯(lián)合戰(zhàn)勝的一方，這大概施的恩德也夠大了。魯君認(rèn)為

他的話是對(duì)的，親自率領(lǐng)軍隊(duì)撤退。

（2024?山東濟(jì)寧?一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，

此后漢所以?xún)A頹也c先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、

靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信

之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯c先

帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由

是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來(lái)二十有一年矣。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】亮屯于陽(yáng)平，遣魏延諸軍并兵東下，亮惟留萬(wàn)人守城C晉

宣帝①率二十萬(wàn)眾拒亮，而與延軍錯(cuò)道，徑至前，當(dāng)亮六十里所，偵

候白宣帝說(shuō)亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已與相逼，欲前赴

延軍，相去又遠(yuǎn)，回跡反追，勢(shì)不相及，將士失色，莫知其計(jì)。亮意

氣自若，敕③軍中皆臥旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大開(kāi)四城門(mén)，掃

地卻灑。宣帝常謂亮持重而猥④見(jiàn)勢(shì)弱疑其有伏兵，于是引軍北趣⑤

山0

（節(jié)選自《三國(guó)志》）

【注釋】①晉宣帝：指司馬懿。②垂：將。③敕：下令。④猥:

突然。⑤趣：急走C

27.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.遂許先帝以驅(qū)馳（驅(qū)馳：驅(qū)趕）B.由是感激（感激：感奮

激發(fā)）

C.相去又遠(yuǎn)（去：距離）D.勢(shì)不相及（及：趕得上）

28.下列句子中，加點(diǎn)“于”字的意義和用法與例