統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元 成長(zhǎng)的天空 單元思考與行動(dòng) 課件

統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

成長(zhǎng)的天空啟思導(dǎo)行、單元思考與行動(dòng)第四課

幸福和睦的家庭----P33”啟思導(dǎo)行”建設(shè)幸福和睦的家庭，需要每個(gè)家庭成員的共同努力。讓我們一起體會(huì)家的意味，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛、傳遞愛。◎（1）閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感悟。參考答案：(1)感悟：親情，是一種巨大的力量，它激勵(lì)著我們積極奮斗，迎接挑戰(zhàn)，我們唯有珍惜生活，珍惜自己的青春年華，刻苦努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才能不負(fù)父母對(duì)我們的厚望。（2）以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。參考答案：(2)例如：愛要用歌唱出來。具體做法：給父母唱《媽媽的吻》《燭光里的媽媽》《爸爸的草鞋》《母親》《父親》等歌曲，又如：愛要?jiǎng)邮肿龀鰜?，具體做法：幫父母做飯，給父母洗腳，做家務(wù)活，等?！锎舐曊f出來

如說出“爸爸、媽媽，我愛你們！

★勇敢傳遞出來如給父母一個(gè)擁抱

★真誠書寫出來

如給家人寫一封信

★愛要

出來

……

第五課和諧的師生關(guān)系----P41”啟思導(dǎo)行”

廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，極為重視老師的作用。

上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對(duì)他十分挑剔,不夠尊重。王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長(zhǎng)，仍然十分尊重這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識(shí)和道理。

一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對(duì)同學(xué)們說，腦力勞動(dòng)者每天至少應(yīng)走十里路，并列舉出走十里路的好處。一些同學(xué)不以為然，王亞南卻認(rèn)為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使王亞南醫(yī)像學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。這一良好的習(xí)慣支持了他長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)研究。1938年，他和郭大力翻譯的三卷本《資本論》中文全譯本出版了。在迫切需要馬克思主義理論指導(dǎo)的中國，全譯本的出版為幫助中國人民全面系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)說作出了巨大貢獻(xiàn)。后來，王亞南當(dāng)了老師，做了校長(zhǎng)，也總是教育學(xué)生要尊敬老師，善于多方面地向老師學(xué)習(xí)。閱讀上述材料回答：（1）王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？老師的哪些做法對(duì)你有很大的幫助？（2）回憶老師打動(dòng)你的瞬間，可以通過短信息、郵件、書信、便箋等形式向老師表達(dá)你的感受。參考答案：(1)啟發(fā)：尊敬老師，虛心求教，聽從老師的指導(dǎo)。老師在學(xué)習(xí)上教給我知識(shí)，在生活上給予我關(guān)心，這些做法都對(duì)我有很大的幫助。(2)示例：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩形象生動(dòng)地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。是??！夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰即使感冒了仍然堅(jiān)持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒看自己，為我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空！第六課

友誼之樹常青----P49”啟思導(dǎo)行”在生活中，建立友誼、呵護(hù)友誼，并使友誼升華，有很多方法……參考答案：用過當(dāng)朋友不想告訴我他自己的秘密時(shí)，我理解，尊重他：當(dāng)朋友心情不好時(shí)，我會(huì)給他安慰；等等。第七課

在集體中成長(zhǎng)----P56”啟思導(dǎo)行”在集體生活中，個(gè)人意愿與集體要求之間有時(shí)會(huì)存在矛盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點(diǎn),解決矛盾,讓集體生活更美好?！魠⒖家幌虏襟E，和同學(xué)一起整理化解矛盾的小妙招。參考答案：當(dāng)個(gè)人意愿與集體要求發(fā)生沖突時(shí)，面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)；等。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空----P57-58”單元思考與行動(dòng)”情境一：爸爸工作很忙，平時(shí)總加班。那天開完家長(zhǎng)會(huì)，他和我談了談學(xué)習(xí)。我抱怨他心里只有工作。情境二：下雨了，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷:“我這么大的男孩子,不就下個(gè)雨,至于嗎？”同學(xué)都說我對(duì)媽媽的態(tài)度不好。參考答案：(1)我會(huì)想：父母是關(guān)心我的，他們關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的冷暖。我要尊重父母，理解父母。(2)孝敬父母，理解父母，聽從長(zhǎng)輩和父母的合理建議；積極參與家務(wù)勞動(dòng)：承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，主動(dòng)與父母溝通，在交流中增進(jìn)理解和信任等等。一、情境思考(P57）（1）如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么想？（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼霾拍茏尲腋篮?。?）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一期主題為“成長(zhǎng)之路不孤單”的宣傳簡(jiǎn)報(bào)。二、實(shí)踐活動(dòng)(P57）調(diào)查發(fā)現(xiàn)分享分組設(shè)計(jì)問卷、開展調(diào)查，了解初中學(xué)生與家人、老師、朋友的交往情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)交往中的困惑與應(yīng)對(duì)方法。小組成員根據(jù)內(nèi)容分工制作簡(jiǎn)報(bào)，并在班內(nèi)展示、分享。

參考答案如：“成長(zhǎng)之路不孤單”簡(jiǎn)報(bào)初中生與家人初中生與老師初中生與朋友交往現(xiàn)狀困惑應(yīng)對(duì)方法加強(qiáng)親子溝通，家長(zhǎng)應(yīng)多傾聽孩子的想法，給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)；孩子也應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)分享自己的感受。與家人保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常分享學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。然而，也有部分學(xué)生反映，與家人溝通存在障礙，難以被理解和支持。溝通不暢學(xué)生對(duì)老師的敬畏心理普遍存在，導(dǎo)致部分學(xué)生在與老師交流時(shí)顯得拘謹(jǐn)和被動(dòng)。盡管如此，大多數(shù)老師都能積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡力為他們提供幫助。如何與老師建立更加平等和親密的關(guān)系老師營(yíng)造更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生；學(xué)生也應(yīng)克服對(duì)老師的畏懼心理，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和困惑。包括學(xué)會(huì)換位思考，理解對(duì)方初中學(xué)生在朋友間的交往非?；钴S，他們通過共同的興趣愛好建立友誼。然而，個(gè)性差異也會(huì)導(dǎo)致朋友間的矛盾。如何處理朋友間的矛盾在出現(xiàn)矛盾時(shí)及時(shí)溝通，尋求解決方案；同時(shí)，保持開放和包容的心態(tài)，珍惜友誼。實(shí)踐活動(dòng)(教材P58)（2）尋找與自己志同道合的師長(zhǎng)和伙伴，嘗試創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)，如志愿服務(wù)社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)等。參考答案：創(chuàng)建志愿服務(wù)社團(tuán)一、活動(dòng)目的：為了發(fā)揮我校共青團(tuán)員的先進(jìn)性，弘揚(yáng)青年志愿者精神，配合學(xué)校中心工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，豐富校園內(nèi)涵，突出學(xué)校的特色，擴(kuò)大六都中學(xué)志愿活動(dòng)的影響，展現(xiàn)六都學(xué)子的良好風(fēng)貌。二、活動(dòng)時(shí)間：2024年9月27日～9月30日三、參與對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)安排五、活動(dòng)的主要方式和內(nèi)容六、活動(dòng)要求：如，注意安全問題單元

鞏

固

訓(xùn)

練1．“在媽媽不厭其煩的示范聲中，我模仿著喊出最原始的兩個(gè)字媽媽；在爸爸的鼓勵(lì)和攙扶下，我跌跌撞撞地邁出了人生的第一步……”這充分說明（

）A．父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師B．學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛，是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)C．父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是當(dāng)今道德和法律的要求D．父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)

A2．2023年11月24日，以黨的二十大代表、“時(shí)代楷模”張桂梅老師為原型的電影《我本是高山》上映，引發(fā)了人們的極大關(guān)注。張桂梅老師曾對(duì)學(xué)生說：“我從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長(zhǎng)，好好讀書，好好做人?！睆膹埞鹈防蠋熯@句話里，我們感受到（

）A．教師承擔(dān)教書育人的使命B．尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德C．教師和學(xué)生相互交流、教學(xué)相長(zhǎng)D．教師的工作理念和方式發(fā)生變化

A3．尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。下列情境能體現(xiàn)上述要求的是（

）A．老師上課板書時(shí)由于疏忽寫錯(cuò)了一個(gè)字——寫個(gè)紙條悄悄地交給他B．學(xué)校組織學(xué)生對(duì)科任老師進(jìn)行評(píng)教——趁機(jī)給批評(píng)過自己的老師差評(píng)C．今晚班主任來我家進(jìn)行家訪——擔(dān)心老師告自己的狀，躲在房間不出來D．歷史老師風(fēng)趣幽默，數(shù)學(xué)老師不茍言笑——數(shù)學(xué)課上偷偷寫歷史作業(yè)

A4．某班準(zhǔn)備出一期關(guān)于“友誼”的專題板報(bào)，其中有一個(gè)古語集萃欄目，下列選項(xiàng)中可以入選的是（

）

C5．2023年10月3日在杭州亞運(yùn)會(huì)男子4×100米接力決賽中，中國隊(duì)在比賽中表現(xiàn)出色，奪得金牌。他們的奪冠之路離不開順暢的交接、默契的配合，更離不開他們心中的共同愿景——奪得金牌。由此可見（

）A．集體力量取決于集體成員數(shù)量的多少B．共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致C．集體生活能夠涵養(yǎng)我們每個(gè)人的品格D．集體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人無足輕重

B6．觀察漫畫《其他的一概看不清楚》，其寓意是（

）①應(yīng)該堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神②為了國家利益必須放棄個(gè)人利益③極端個(gè)人主義的行為是不可取的④應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上A．①②③

B．①②④C．①③④

D．②③④

C7.【與友同行】材料一友誼是冬天里的一杯熱茶，是夏天里的一縷清風(fēng)，是秋天里的一句問候。友誼是焦渴時(shí)的甘泉，友誼是黑暗中的明燈，友誼是快樂時(shí)的分享，友誼是憂傷時(shí)的撫慰！材料二有的同學(xué)認(rèn)為，只有講“義氣”，肯為朋友“兩肋插刀”才是真正的朋友。他們不分青紅皂白，為包庇犯錯(cuò)誤的朋友而說謊話，為給朋友報(bào)仇而動(dòng)拳腳，甚至為了“義氣”誤入歧途。閱讀上