《紹興碑刻文化》課程教學大綱

《紹興碑刻文化》教學大綱課程編號：15220038英文名稱：ThecultuerofShaoxingTabletInscription學分：2學時總時32時，中論32時實踐0先修程：無(選修A模塊)書法學（師范）蘭亭書法藝術(shù)學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標《紹興碑刻文化》以紹興地區(qū)留存的碑刻、墓志、摩崖等石刻文字遺跡為講授內(nèi)容，分析上述石刻文字的文化藝術(shù)特征，呈現(xiàn)出紹興碑刻在中國書法文化史上的重要價值。通過本課程的學習學生能夠更加清晰的了解紹興碑刻的歷史與現(xiàn)狀，充分理解紹興碑刻所蘊含的地域特征和文化價值，從而對紹興地方合理保護開發(fā)碑刻古跡、整合紹興文化與旅游資源等問題有更深入的思考。1：掌握紹興碑刻重要的作品和紹興書法史上重要的書家。2：能夠?qū)B興碑刻遺跡的文化藝術(shù)價值進行客觀分析，并初步培養(yǎng)學術(shù)興趣。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重3-2書法知識與理論：構(gòu)建扎實的書法專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，理解書法學與文學、歷史學等相關(guān)學科之間的聯(lián)系。課程目標1M1-1價值認同：踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。課程目標2H3-4理論知識整合能力：具備整合書法及相關(guān)學科（美術(shù)學、漢語言文字學、教育學、心理學等）基礎(chǔ)理論知識以支撐書法教學與研究的能力。3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣。課程目標3L三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應(yīng)課程目標1紹興現(xiàn)存歷代碑版介紹自先秦到民國留存的紹興碑版，分析其文化意義，賞析其藝術(shù)價值。重難點：名碑介紹及其文化價值。德育：引導(dǎo)學生對祖國和民族歷史文化的認同與熱愛。6集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、32紹興現(xiàn)存摩崖刻石介紹自先秦到民國留存的紹興摩崖石刻，分析其文化意義，賞析其藝術(shù)價值。重難點：著名摩崖介紹及其文化價值。德育：引導(dǎo)學生對祖國和民族歷史文化的認同與熱愛。6集中講授與小組討論相結(jié)合1、23紹興現(xiàn)存墓志介紹自先秦到民國留存的紹興墓志，分析其文化意義，賞析其藝術(shù)價值。重難點：著名墓志介紹及其文化價值。德育：引導(dǎo)學生對祖國和民族歷史文化的認同與熱愛。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、24紹興碑刻名人手澤的文化特征通過具體碑刻介紹紹興碑刻多與名人相關(guān)的文化特色。重難點：碑刻上的撰文者和書寫者都具有名人手澤的特點。德育：引導(dǎo)學生對紹興作為名士之鄉(xiāng)的文化認同4集中講授與小組討論相結(jié)合2、35紹興碑刻治水安民的文化特征通過具體碑刻介紹紹興碑刻多與治水、用水相關(guān)的文化特色。重難點：通過碑文內(nèi)容來了解分析紹興地區(qū)的歷史發(fā)展。德育：引導(dǎo)學生對先民治水安民情懷和功績的感懷、認同。4集中講授與小組討論相結(jié)合2、36紹興碑刻重教興文的文化特征通過具體碑刻介紹紹興碑刻中與教育文治相關(guān)的文化特色。重難點：通過碑文內(nèi)容來了解分析紹興地區(qū)的人才培養(yǎng)歷史。德育：教育對于名士之鄉(xiāng)的重要支撐作用。4集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、37碑刻與紹興名士文化通過具體碑刻介紹紹興碑刻多與名士相關(guān)的文化特色。重難點：通過碑文內(nèi)容來了解并熟悉與紹興歷史文化關(guān)系緊密的名士。德育：引導(dǎo)學生對紹興作為名士之鄉(xiāng)的文化認同2集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、38碑刻與紹興山水文化通過具體碑刻介紹紹興碑刻多與山水文化和山水資源相關(guān)的文化特色。重難點：通過碑文內(nèi)容來分析紹興豐富的山水文化資源以及地方人民對山水的態(tài)度。德育：引導(dǎo)學生對紹興悠久豐厚的山水文化的熱愛。2集中講授與小組討論相結(jié)合1、2、3合計32四、課程教學方法以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，增加學生知識，培養(yǎng)自主探索的能力并訓(xùn)練語言表達能力。將理論教學與實踐相結(jié)合，使理論課為書法實踐提供指導(dǎo)和方向。優(yōu)化、豐富課堂教學方法，以教師課堂講授為主，輔助采用學生自主分析及師生分組討論等多種學習方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時考核、期末考核40%、60%。2.序號考核環(huán)節(jié)卷面分值（或權(quán)重分配）對應(yīng)目標1平時考核一般保證至少3次考核（可采取課堂測試、討論、作業(yè)等多種形式），每次考核卷面總分100分。共占40%。課程目標1、2、32期末考核期末考核以大作業(yè)、論文或讀書報告等形式完成，總分100分，占的60%。課程目標1、2、3（以上為考核形式和內(nèi)容的一般要求，具體分數(shù)權(quán)重和分值分配由任課教師在《教學方案》中確定，教研室負責審核）（二）考核與評價標準1.分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)平時能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，并積極參與課堂研討；具備良好的觀點表達能力，能夠?qū)⒀杏懙膯栴}形成最終文本，及時提交，語言流暢，格式規(guī)范，觀點鮮明；引用文獻符合學術(shù)規(guī)范。能夠參與同學發(fā)現(xiàn)的問題，或老師指定問題的探討；能夠流暢地表達觀點，并形成文本，及時提交；研討文本有個人觀點，語言欠流暢，格式規(guī)范基本符合要求，且引用文獻符合學術(shù)規(guī)范。能夠參與老師或同學關(guān)于相關(guān)問題的探討，參與熱情度不高；研討文本提交延時，語言不流暢，格式規(guī)范稍差；觀點不夠明晰；存在部分抄襲現(xiàn)象；引用文獻基本符合學術(shù)規(guī)范。不參與或逃避問題研討；對于研討的問題不能形成研討文本；研討文本為提交或觀點不明，且存在多處抄襲現(xiàn)象；研討文本引用文獻不符合基本學術(shù)規(guī)范。2.期末考核評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設(shè)計期末考核形式，綜合檢驗學生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考核內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)評分標準（具體標準以教學方案為準）。六、教材與參考書（一）推薦教材無（二）參考資料1.《紹興碑刻文化研究》，王曉亮著，北京：人民出版社，2020年9月版。2.《紹興摩崖碑版集成》（1-6冊），紹興縣文物保護管理所編，北京