與老師頂撞檢討書

4/4與老師頂撞檢討書與老師頂撞檢討書

與老師頂撞檢討書1

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚及十二萬分的懊悔給各位老師寫下這份檢討書。

因：我在上周的工作過程中和老師發(fā)生口角沖突，頂撞了老師，當(dāng)時我實(shí)在不應(yīng)該失去理智的去頂撞老師，因我的頂撞使隊(duì)部的管理難度增加，影響了隊(duì)部的正常生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)，破壞了隊(duì)部的管理規(guī)定，也給員工造成了極壞的影響，也給老師造成了傷害，使他的工作難度增加。

以后我一定加強(qiáng)自我控制意識，改掉所犯的錯誤。都怪我太年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不夠，又沒有謙虛的學(xué)習(xí)和體會，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，最終犯下嚴(yán)重的錯誤。

早在我剛踏進(jìn)這個集體的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，這個集體都是一個大家庭，要團(tuán)結(jié)要和諧！老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

此致

敬禮

檢討人：XXX

20XX年X月XX日

與老師頂撞檢討書2

XX老師：

您好！上次上數(shù)學(xué)課時候，因?yàn)閄XXXXXX原因（原因經(jīng)過你自己寫），頂撞老師，結(jié)果被老師給趕了出來?，F(xiàn)在冷靜下來，自己好好想了想，是自己做的不對，讓老師生氣，失望了。事后感覺很對不起老師的辛勤培養(yǎng)。因?yàn)樽约旱臎_動，耽誤了老師上課，耽誤同學(xué)們學(xué)習(xí)，誠懇的'給老師道歉。

我保證我以后絕對不會再犯以上的錯誤，做個聽話的好學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，不再讓老師生氣。請老師，同學(xué)監(jiān)督。

此致

敬禮

檢討人：XXX

20XX年X月XX日

與老師頂撞檢討書3

尊敬的XX老師：

您好！

老師，對不起！那天的我心情不好，把自己內(nèi)心積攢的不好情緒都發(fā)泄在您的身上，頂撞了您，我感到很抱歉。直到現(xiàn)如今才醒悟的我，是真的明白自己所做下的一切有多么的無恥了，我現(xiàn)在向您道歉。

是我的莽撞，讓您在這次活動中受傷了，我的語言并不是針對于您的，現(xiàn)在的我真的是完全想不起自己之前使用過何等骯臟的語言對如此受大家尊重的老師產(chǎn)生了傷害。但是我還記得產(chǎn)生不對的當(dāng)時我的言語與行為確實(shí)給老師造成了很深的傷害。反省過的我很是后悔，為我之前的不對而后悔，我真是萬分不應(yīng)該發(fā)生與您頂撞的事件。

通過這份檢討書，我特意表達(dá)一下這次犯錯的緣由。在此次活動中，校組織方本來是給我們的安排了一個較好的位置以供觀賞，但是由于其他班級的同學(xué)搶先占據(jù)了我們班位置，我就找他們進(jìn)行理論。恰好這次對方同學(xué)也是一個性子比較急躁的人，沒說兩句大家都臉紅鼻子粗地開始動手了。這點(diǎn)躁動，很快就引來了老師您，在您了解了情況之后，竟直接讓我們班學(xué)生讓幾個位置給他們，要知道每個班的位置都是固定的，這樣一讓，那必定會有我們班的學(xué)生坐到后面去，我很不理解，于是我頂撞了您，對您進(jìn)行了言語上的侮辱，我很后悔，雖然我自己做出這樣的事情也算是有所緣由，但是我的行為還是錯的。

在這種事上，我應(yīng)該選擇好好地與老師多多地溝通，而不是任由我自己的脾氣上來，進(jìn)而造成這樣嚴(yán)重的后果。是我的脾氣愈發(fā)地火爆，甚至已經(jīng)到達(dá)自己的控制不住的地步了，不管是在對同學(xué)還是對老師，我的脾氣都很可能會使我犯下大錯，就像這次一樣。我對老師的頂撞真的不是出自我的內(nèi)心，有些話可能說得有些未過腦子了，請老師不要放在心上。這次的一切行為是在我已經(jīng)昏頭的情況下犯下的，望老師可以不要將怒氣放在心里。我會為了我的錯誤向老師進(jìn)行彌補(bǔ)。

我知道老師您是全校最好相處，對學(xué)生最溫柔的老師，教學(xué)這么多年來，這是第一次有人對您進(jìn)行了頂撞，請?jiān)徣绱艘粋€無知的我，我會抓住時間努力改正自己急躁的毛病，學(xué)會合理抑制我想要發(fā)泄的心情，多做一些能夠調(diào)理身性的事情，堅(jiān)決不放任任何一點(diǎn)不好的情緒出來禍害他人。我已經(jīng)有了很強(qiáng)的改正的決心，想要老師可以不要計(jì)較我這次的沖動行為，能夠幫助我對我的行為習(xí)慣多加以約束，我會用之后的一切態(tài)度與行動來表達(dá)我對于這