粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課 制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》說課稿

粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以粵教A版信息技術(shù)第二冊《第9課制作“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合七年級學(xué)生的認知水平和興趣點，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.引入：通過展示廣東著名景點的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的制作主題。

2.分析：分析課本中提供的導(dǎo)覽圖示例，講解導(dǎo)覽圖的基本構(gòu)成元素和制作方法。

3.操作：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段，按照導(dǎo)覽圖的構(gòu)成要素，制作屬于自己的“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖。

4.展示與評價：學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生共同評價作品的創(chuàng)意、美觀度和實用性。

5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)導(dǎo)覽圖制作的基本原則和方法。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、篩選和利用信息資源的能力，增強對信息技術(shù)應(yīng)用的價值認識。

2.計算思維：通過制作導(dǎo)覽圖的過程，提升學(xué)生邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新能力。

3.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息倫理道德，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是導(dǎo)覽圖的設(shè)計與制作方法。具體包括：

-導(dǎo)覽圖的構(gòu)成元素，如標題、地圖、景點標注、路線、說明文字等。

-利用信息技術(shù)軟件（如PPT、Word或?qū)I(yè)繪圖軟件）進行導(dǎo)覽圖的制作技巧。

-例如，教授學(xué)生如何使用PPT中的形狀工具、文本框、圖片插入等功能來設(shè)計導(dǎo)覽圖，強調(diào)布局合理、信息清晰、視覺美觀。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于導(dǎo)覽圖的創(chuàng)意設(shè)計及軟件操作的熟練度。具體包括：

-創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生可能難以構(gòu)思出具有個性化且功能完善的導(dǎo)覽圖。例如，如何將廣東的地域特色、文化元素融入導(dǎo)覽圖設(shè)計中，需要教師提供設(shè)計思路和創(chuàng)意引導(dǎo)。

-軟件操作：學(xué)生可能對繪圖軟件的使用不夠熟練，難以準確實現(xiàn)設(shè)計意圖。例如，調(diào)整圖形大小、位置、顏色，以及插入和編輯圖片等操作，可能需要教師通過演示和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生掌握。

-例如，在教授如何使用軟件工具時，學(xué)生可能對如何精確調(diào)整圖形大小和位置感到困惑，教師可以通過分步講解和實操演示，幫助學(xué)生逐步掌握技巧，突破操作難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord、繪圖軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：廣東風(fēng)情游相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：演示、小組討論、個體輔導(dǎo)、作品展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來制作一份特別的導(dǎo)覽圖——“廣東風(fēng)情游”導(dǎo)覽圖。首先，請大家跟我一起看看這些美麗的廣東景點圖片，你們能認出幾個？誰來說說你對這些地方的認識？

-（學(xué)生）學(xué)生們積極回答，分享自己對廣東景點的了解。

2.分析案例

-（老師）很好，大家都對廣東的景點有一定的了解。現(xiàn)在，請大家打開課本，看看第9課的導(dǎo)覽圖示例。我們來分析一下，一個好的導(dǎo)覽圖應(yīng)該包含哪些元素？

-（學(xué)生）學(xué)生們觀察導(dǎo)覽圖示例，并回答問題。

3.確定制作步驟

-（老師）根據(jù)大家的觀察，我們可以確定制作導(dǎo)覽圖的幾個基本步驟。首先，我們需要確定導(dǎo)覽圖的主題和內(nèi)容；其次，選擇合適的軟件工具；然后，設(shè)計導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)和布局；最后，添加必要的文字和圖片說明。下面，我們就按照這些步驟來一步步制作導(dǎo)覽圖。

4.軟件操作教學(xué)

-（老師）在制作導(dǎo)覽圖之前，我們需要掌握一些基本的軟件操作技巧。比如，如何使用PPT中的形狀工具來繪制地圖？如何插入和編輯圖片？如何使用文本框來添加說明文字？現(xiàn)在，我將以PPT為例，演示這些基本操作。

-（學(xué)生）學(xué)生們跟隨老師的演示，嘗試在電腦上操作。

5.分組討論與設(shè)計

-（老師）接下來，我們將進行分組討論。每個小組選擇一個廣東景點作為導(dǎo)覽圖的主題，并討論如何設(shè)計導(dǎo)覽圖。請每個小組記錄下你們的設(shè)計思路和需要的素材。

-（學(xué)生）學(xué)生們在小組內(nèi)討論，確定設(shè)計思路和素材。

6.制作導(dǎo)覽圖

-（老師）現(xiàn)在，請大家回到自己的電腦上，根據(jù)之前討論的設(shè)計思路，開始制作導(dǎo)覽圖。在制作過程中，如果遇到任何問題，可以隨時向我求助。

-（學(xué)生）學(xué)生們開始獨立制作導(dǎo)覽圖，老師巡回指導(dǎo)。

7.展示與評價

-（老師）時間到了，請大家停止操作?，F(xiàn)在，我們將進行作品展示。每個小組派出一位代表，展示你們制作的導(dǎo)覽圖，并簡單介紹一下設(shè)計思路。

-（學(xué)生）學(xué)生們展示作品，其他學(xué)生和老師提供反饋和評價。

8.總結(jié)與反思

-（老師）通過今天的制作過程，我們可以看到，一個優(yōu)秀的導(dǎo)覽圖不僅要有清晰的結(jié)構(gòu)和布局，還要有吸引人的視覺元素和豐富的信息內(nèi)容。同時，我們也學(xué)會了如何利用信息技術(shù)工具來制作導(dǎo)覽圖。請大家回顧一下，今天你們在制作過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？

-（學(xué)生）學(xué)生們分享自己的制作過程和遇到的問題，以及解決問題的方法。

9.作業(yè)布置

-（老師）最后，作為今天的作業(yè)，請大家根據(jù)自己的興趣，選擇一個廣東景點，獨立制作一份導(dǎo)覽圖。明天我們將進行作品展示和評價。希望大家能夠充分利用今天學(xué)到的知識和技能，制作出更加出色的導(dǎo)覽圖。

-（學(xué)生）學(xué)生們記錄作業(yè)要求，準備進行獨立制作。知識點梳理1.導(dǎo)覽圖的基本概念

-導(dǎo)覽圖是什么：導(dǎo)覽圖是一種視覺輔助工具，用于幫助人們快速了解某個區(qū)域或場所的布局、路線、景點等信息。

-導(dǎo)覽圖的作用：提供直觀的導(dǎo)航信息，幫助游客規(guī)劃行程，提高游覽效率。

2.導(dǎo)覽圖的構(gòu)成元素

-標題：明確導(dǎo)覽圖的主題和內(nèi)容。

-地圖：展示導(dǎo)覽圖所涉及區(qū)域的地圖，可以是簡化版的地圖。

-景點標注：在地圖上標出各個景點的位置，并注明景點名稱。

-路線：用不同顏色或線條表示不同路線，如游覽路線、交通路線等。

-說明文字：提供景點簡介、游覽建議、交通方式等信息。

-圖例：解釋導(dǎo)覽圖中的符號和顏色代表的含義。

3.導(dǎo)覽圖的設(shè)計原則

-清晰易懂：導(dǎo)覽圖應(yīng)簡潔明了，讓人一目了然。

-美觀大方：導(dǎo)覽圖應(yīng)具有一定的審美價值，吸引游客的注意力。

-實用性強：導(dǎo)覽圖應(yīng)提供有價值的信息，滿足游客的實際需求。

4.制作導(dǎo)覽圖的軟件工具

-MicrosoftPowerPoint：一款功能強大的演示軟件，可用于制作簡單的導(dǎo)覽圖。

-MicrosoftWord：一款文字處理軟件，也可用于制作導(dǎo)覽圖，尤其是文字較多的導(dǎo)覽圖。

-繪圖軟件：如CorelDRAW、Illustrator等專業(yè)繪圖軟件，用于制作復(fù)雜的導(dǎo)覽圖。

5.制作導(dǎo)覽圖的基本步驟

-確定導(dǎo)覽圖的主題和內(nèi)容：根據(jù)實際需求確定導(dǎo)覽圖的類型和涉及的區(qū)域。

-選擇合適的軟件工具：根據(jù)個人熟練度和導(dǎo)覽圖的復(fù)雜程度選擇合適的軟件。

-設(shè)計導(dǎo)覽圖的結(jié)構(gòu)和布局：合理規(guī)劃導(dǎo)覽圖的各個部分，如地圖、景點標注、路線等。

-添加必要的文字和圖片說明：提供詳細的景點介紹、游覽建議、交通方式等信息。

-審核和修改：在制作完成后，對導(dǎo)覽圖進行仔細檢查，確保信息的準確性和完整性。

6.導(dǎo)覽圖的應(yīng)用場景

-旅游景點：為游客提供游覽指南，提高游覽體驗。

-商業(yè)場所：為顧客提供購物、餐飲等信息的導(dǎo)覽，提高顧客滿意度。

-教育場所：為師生提供校園、圖書館等場所的導(dǎo)覽，方便學(xué)習(xí)和生活。

-公共交通：為乘客提供地鐵站、公交站等交通樞紐的導(dǎo)覽，方便出行。

7.導(dǎo)覽圖的制作技巧

-使用統(tǒng)一的設(shè)計風(fēng)格：保持導(dǎo)覽圖的整體風(fēng)格一致，提高視覺識別度。

-合理運用顏色：利用顏色區(qū)分不同信息，提高導(dǎo)覽圖的辨識度。

-精確標注信息：確保景點名稱、路線等信息的準確性，避免誤導(dǎo)游客。

-考慮印刷和展示效果：在制作過程中，考慮導(dǎo)覽圖的印刷和展示效果，確保信息清晰可見。反思改進措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-在教學(xué)過程中，我嘗試將廣東地方文化融入信息技術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖的過程中，更深入地了解和傳承廣東文化。例如，引入廣東傳統(tǒng)建筑、美食等元素，讓學(xué)生在設(shè)計導(dǎo)覽圖時，能夠結(jié)合地方特色進行創(chuàng)新。

-我還嘗試采用項目式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以小組合作的形式完成導(dǎo)覽圖的制作。這種方式不僅提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還讓他們在實踐中掌握了信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.存在主要問題

-在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組討論時，存在交流不暢、分工不明確的問題，導(dǎo)致導(dǎo)覽圖制作進度緩慢。

-在教學(xué)方法上，我在演示軟件操作時，可能由于講解不夠詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生難以掌握操作技巧。

-在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠細化，導(dǎo)致學(xué)生在制作導(dǎo)覽圖時，難以明確自己的目標和方向。

3.改進措施

-針對教學(xué)組織方面的問題，我計劃在分組討論前，先為學(xué)生提供明確的討論主題和任務(wù)分工，確保學(xué)生在討論過程中能夠有序進行。

-在教學(xué)方法上，我將增加個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們掌握軟件操作技巧。

-在教學(xué)評價方面，我將制定更詳細的評價標準，包括導(dǎo)覽圖的設(shè)計思路、布局、文字和圖片說明等方面，讓學(xué)生有明確的目標和方向。

-此外，我還計劃加強與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果