第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》教案

第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力：認(rèn)識七七事變是中國全民族抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志。簡述中國守軍抗日的史實，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力及歷史思維能力。認(rèn)識國共兩黨第二次合作是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標(biāo)志。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。二、過程與方法：結(jié)合教材中的《材料研讀》與《相關(guān)史事》，分析歷史材料和歷史史實，掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，形成歷史認(rèn)知，提高解析歷史問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：以七七事變和淞滬會戰(zhàn)為例，感受中華民族頑強不屈、團(tuán)結(jié)對外的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)中國軍隊為國家和民族利益而獻(xiàn)身的愛國主義精神，樹立為維護(hù)世界和平而奮斗的精神。日本軍國主義在中國犯下的罪行是中國人民永遠(yuǎn)不能忘卻的傷痛，要隨時警惕日本軍國主義復(fù)活。要樹立反對戰(zhàn)爭，爭取和平的信念?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰(zhàn)。教學(xué)難點：正確認(rèn)識南京大屠殺及當(dāng)前日本政府極力掩蓋南京大屠殺的事實。【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入新課師：（播放《盧溝橋歌》，并展示相關(guān)圖片。）同學(xué)們知道這首歌以及這幅圖片和哪些事件有關(guān)嗎？生：七七事變、南京大屠殺師：那今天我們就一起來走進(jìn)那段歷史，學(xué)習(xí)《七七事變和全民族抗戰(zhàn)》的相關(guān)史實。二.新課講授（一）七七事變師：1931年日本發(fā)動了九一八事變，標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭的開始。之后不到半年，日本就侵占了我國的東三省。東北三省的迅速淪陷使得日本對侵略中國充滿了信心，揚言“要在三個月內(nèi)滅亡中國”。隨后日本開始擴大侵略，將侵略的魔爪伸向了華北地區(qū)。日本在華北地區(qū)除了策劃發(fā)動所謂”華北自治運動”之外，在1937年還策劃發(fā)動了一場事變，什么事變？生：七七事變。師：接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)一下七七事變的具體情況。請同學(xué)們閱讀教材91頁，找出七七事變的相關(guān)信息，并完成表格。生：自學(xué)、互學(xué)，分小組進(jìn)行回答。師：隨著日本侵略范圍的擴張，中國也由局部抗戰(zhàn)變?yōu)榱巳褡蹇箲?zhàn)。日本發(fā)動七七事變是以一名士兵失蹤為借口，那么這名士兵真的失蹤了么？我們一起來尋找真相。（教師展示兩則材料，通過材料讓學(xué)生明白溝橋事件并非偶然事件，是日本帝國主義蓄謀已久的。）師：大家還記得我們學(xué)過哪些有關(guān)日本侵華的史實嗎？生：回顧總結(jié)近代以來日本侵華的史實。師：從這些史實中我們也能看出日本侵華是蓄謀已久的。日本為什么要在盧溝橋發(fā)動事變呢？（教師展示《盧溝橋事變形勢示意圖》，并引導(dǎo)學(xué)生分析盧溝橋的地理位置。）生：七七事變之前，日軍已經(jīng)從東南北三面包圍了中國北方的戰(zhàn)略要地—北平城，僅有西南面的盧溝橋有國民黨二十九軍防守。如果日本奪下盧溝橋，就會使北平陷入四面包圍的形式，攻下北平城也就如囊中取物，指日可待了。再者盧溝橋是平漢鐵路線上的咽喉，如果日本占領(lǐng)盧溝橋，就可以截斷平漢鐵路，以平津作為后方，一路暢通無阻的南下，進(jìn)一步擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭，所以盧溝橋就成為中日在軍事上的必爭之地。師：七七事變爆發(fā)后，日軍調(diào)集大量軍隊，入侵中國。在面對日軍的槍炮的時候中國軍隊表現(xiàn)得怎么樣呢？（展示二十九軍司令部命令，感受中國軍隊英勇抗戰(zhàn)的決心。）在北平保衛(wèi)戰(zhàn)中，有兩位將軍壯烈殉國，他們是誰？生：趙登禹和佟麟閣。師：（展示趙登禹、佟麟閣兩人的照片、話語及事跡，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。）盧溝橋上的愛國軍人的殊死抵抗最終還是沒能阻止日軍侵略的步伐，7月底，北平、天津相繼失陷。（二）第二次國共合作師：七七事變后中華民族到了生死存亡的關(guān)頭，全國人民強烈要求團(tuán)結(jié)起來抗擊日本侵略軍。在全國人民的強烈要求下，國共兩黨再度攜手合作，共赴抗日。接下來，我們就來看一下國共兩黨是如何實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的？師：（展示國共兩黨在七七事變后的宣言和講話，請同學(xué)朗讀）以上是國共兩黨在七七事變后的發(fā)聲，材料體現(xiàn)了國共兩黨怎樣的共同主張？生：思考后回答。（參考：全民族共同抗戰(zhàn)。）師：國共兩黨分別發(fā)表聲明，表明抗戰(zhàn)立場后不久，國共兩黨就達(dá)成協(xié)議。根據(jù)協(xié)議對中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行了改編，具體是如何進(jìn)行改編的呢？生：將中國工農(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，朱德、彭德懷為正副總指揮；紅軍長征后留在南方八省的游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍，葉挺為軍長。師：第二次國共合作正式建立的時間是什么時候？標(biāo)志是什么？有何歷史意義？（請同學(xué)們閱讀教材92頁后回答）生：時間：1937年9月；標(biāo)志：國民黨公布發(fā)表了中共提交的國共合作宣言；意義：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立,全民族抗戰(zhàn)局面形成。師：為了促進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成，中國共產(chǎn)黨做出了很大的努力。（展示材料《中共中央為公布國共合作宣言》中的內(nèi)容）這則材料體現(xiàn)了什么？有什么意義？生：體現(xiàn)了中共堅決抗戰(zhàn)的決心及付出的努力，加快了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的步伐。師：抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成，是動員并團(tuán)結(jié)全民族力量展開長期抗戰(zhàn)的根本保證，為爭取抗戰(zhàn)的勝利奠定了深厚的基礎(chǔ)。（三）淞滬會戰(zhàn)師：盧溝橋事變后，日本迅速占領(lǐng)北平、天津，接下來日軍將侵略的目標(biāo)定在了哪里？生：上海師：這一回日軍又找了一個什么借口呢？生：日軍一名軍官帶兵強行闖過上海虹橋機場警戒線，被中國守軍擊斃。日本以此為借口，在上海挑起事端。師：日軍在上海挑起事端，企圖占領(lǐng)上海，威脅南京，迫使南京政府就范，以求3個月內(nèi)滅亡中國，中國軍隊奮起反抗，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)。請同學(xué)們閱讀教材，了解淞滬會戰(zhàn)的時間、重要的戰(zhàn)役、結(jié)果及意義，并完成表格。生：自學(xué)、互學(xué)，分小組回答。師：淞滬會戰(zhàn)是整個抗日戰(zhàn)爭時期規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最慘烈的戰(zhàn)役之一。日軍共投入兵力約30萬人，中國方面投入總兵力達(dá)70多萬人。在這次戰(zhàn)役中，中國空軍首次參戰(zhàn)，擊落敵機5架，初戰(zhàn)告捷。但是因為兩國軍隊在軍事訓(xùn)練、武器裝備、各兵種間的配合等方面都存在著很大的差異，所以中國軍隊最終未能守住上海。（四）南京大屠殺師：日軍攻下上海后，為了實現(xiàn)快速滅亡中國的目的，繼續(xù)揮師前進(jìn)，直抵當(dāng)時的國民政府首都——南京。南京淪陷后，日軍在這里制造了一幕人間悲劇，大家知道是什么嗎？生：南京大屠殺師：請同學(xué)閱讀課本93-94頁內(nèi)容，了解南京大屠殺的背景、時間和日本的罪行，并完成表格。生：自學(xué)回答。師：關(guān)于南京大屠殺，我們一起來看一段視頻感受一下。（播放視頻）視頻看完了，我相信大家的心情都非常沉重。因為南京大屠殺的時間是1937年12月13日，所以我國把每年的12月13日定為南京大屠殺死難者國家公祭日，來緬懷這些犧牲的人，同時也是提醒我們要勿忘國恥、珍惜和平。80多年過去了，我們一直沒有忘記這段血淚的歷史，但是現(xiàn)在的日本政府有沒有深刻地反省這段歷史，有沒有真誠地向受害的中國人民道歉？（展示日本篡改教材、小泉純一郎參拜靖國神社、東史郎、舉著“向南京市民道歉”標(biāo)語的日本青年等材料）通過對這段歷史的學(xué)習(xí)，你有什么認(rèn)識或體會嗎？生：小組合作探究三、課堂小結(jié)四、隨堂練習(xí)（見PPT）五、板書設(shè)計19、七七事變和全民族抗戰(zhàn)七七事變中國全民族抗戰(zhàn)開始七七事變中國全民族抗戰(zhàn)開始第二次國共合作抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立