全國青島版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第5課《播放展示與發(fā)布》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第5課《播放展示與發(fā)布》說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以青島版信息技術(shù)七年級上冊第3單元第5課《播放展示與發(fā)布》為核心內(nèi)容，首先通過引導學生回顧前一節(jié)課的學習內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。接著，以實際操作為例，讓學生掌握如何使用PowerPoint進行播放展示與發(fā)布。通過講解與演示相結(jié)合的方式，使學生逐步了解發(fā)布展示的步驟和注意事項。最后，通過課堂練習和小組討論，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息技術(shù)知識的意識，通過學習播放、展示與發(fā)布技能，提升對信息技術(shù)工具的敏感度和應用能力。

2.計算思維：鍛煉學生運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維解決實際問題的能力，通過設(shè)計個性化的演示文稿，發(fā)展其計算思維和問題解決策略。

3.信息倫理：加強學生對信息技術(shù)應用中的倫理道德和法律法規(guī)的認識，教育學生在使用信息技術(shù)進行展示與發(fā)布時，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了PowerPoint的基本操作，包括新建演示文稿、添加和編輯幻燈片、插入文本和圖片等。他們對演示文稿的基本構(gòu)成和設(shè)計原則有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對使用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作展示表現(xiàn)出濃厚興趣，他們喜歡探索新功能，對視覺和互動性強的內(nèi)容更感興趣。在能力上，學生具備基本的電腦操作技能，但個別學生在操作細節(jié)上可能需要更多指導。學習風格方面，學生傾向于通過實際操作和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在嘗試播放展示與發(fā)布過程中可能會遇到如下困難：如何有效組織幻燈片內(nèi)容，如何設(shè)置動畫和過渡效果，如何調(diào)整播放順序和時長，以及如何遵守網(wǎng)絡發(fā)布的相關(guān)規(guī)范。此外，對于部分基礎(chǔ)較弱的學生來說，掌握高級功能如鏈接、動作按鈕的設(shè)置可能會是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT模板、示例演示文稿

-教學手段：小組合作、課堂演示、學生自主操作練習教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組精心設(shè)計的PowerPoint演示文稿，讓學生初步感受播放展示與發(fā)布的效果。

-提出問題：詢問學生如何制作出這樣的演示文稿，以及播放展示與發(fā)布的關(guān)鍵步驟是什么。

2.講授新課（用時15分鐘）

-知識講解：詳細介紹PowerPoint播放展示的設(shè)置，包括動畫效果、切換效果、播放模式等。

-實例演示：現(xiàn)場操作演示如何對演示文稿進行播放設(shè)置，并強調(diào)發(fā)布時的注意事項。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習：學生分組，根據(jù)所學內(nèi)容，對現(xiàn)有的演示文稿進行播放設(shè)置和發(fā)布操作。

-互動討論：每組學生展示自己的設(shè)置成果，并討論在操作過程中遇到的問題及解決方法。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對教學內(nèi)容提出問題，檢查學生對新知識的掌握情況。

-師生互動：學生回答問題后，教師進行點評和補充，確保學生對知識點的理解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)意展示：邀請學生展示自己設(shè)計的獨特播放效果，鼓勵創(chuàng)新思維。

-評價反饋：教師和學生共同評價展示效果，提出改進意見。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-知識梳理：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)播放展示與發(fā)布的關(guān)鍵步驟。

-作業(yè)布置：布置學生利用所學知識，制作一份完整的演示文稿，并設(shè)置播放展示效果。

7.結(jié)束語（用時2分鐘）

-強調(diào)學生在實際操作中要注重信息倫理，遵守網(wǎng)絡規(guī)范。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索PowerPoint的高級功能，提升信息素養(yǎng)。知識點梳理1.PowerPoint的基本組成：

-演示文稿（PPT）

-幻燈片

-幻燈片內(nèi)容（文字、圖片、圖表、媒體等）

2.演示文稿的創(chuàng)建與編輯：

-新建演示文稿

-應用設(shè)計模板

-添加、刪除、移動、復制幻燈片

-編輯幻燈片內(nèi)容（文本、圖片、圖表等）

3.幻燈片布局與設(shè)計：

-幻燈片版式選擇

-插入與編輯表格

-插入與編輯圖表

-插入與編輯媒體（音頻、視頻、動畫等）

4.動畫與過渡效果：

-應用動畫效果（進入、強調(diào)、退出、路徑動畫）

-應用過渡效果（幻燈片切換效果）

-設(shè)置動畫順序和時間

-動畫效果的調(diào)整和刪除

5.幻燈片放映與播放設(shè)置：

-設(shè)置幻燈片放映方式（演講者模式、觀眾自行瀏覽、展臺瀏覽）

-自定義幻燈片放映（選擇放映幻燈片、設(shè)置放映時間、隱藏幻燈片）

-幻燈片放映時的筆跡和注釋功能

6.演示文稿的播放展示與發(fā)布：

-播放演示文稿（全屏播放、窗口播放）

-發(fā)布演示文稿（保存為視頻、發(fā)布到網(wǎng)絡、打印幻燈片）

-設(shè)置播放選項（循環(huán)播放、自動播放、播放音樂等）

7.演示文稿的保存與打包：

-保存演示文稿（保存為PPT、PPTX格式）

-打包演示文稿（包含所有鏈接的文件和字體）

-保存演示文稿為其他格式（PDF、圖片等）

8.信息倫理與網(wǎng)絡規(guī)范：

-尊重他人知識產(chǎn)權(quán)

-遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范

-合理使用網(wǎng)絡資源

-保護個人隱私

9.演示文稿的實用技巧：

-快速訪問工具欄的設(shè)置

-功能區(qū)的自定義

-快捷鍵的使用

-模板和樣式的應用

10.演示文稿的制作原則與技巧：

-內(nèi)容簡潔明了

-設(shè)計美觀大方

-結(jié)構(gòu)清晰合理

-互動性和趣味性的提升板書設(shè)計①播放展示與發(fā)布的基本概念

-重點知識點：播放展示、發(fā)布、演示文稿

-重點詞句：播放展示是指將演示文稿以連續(xù)播放的形式展示；發(fā)布是將演示文稿分享給他人或公開展示的過程。

②演示文稿的播放設(shè)置

-重點知識點：播放方式、自定義放映、放映選項

-重點詞句：設(shè)置放映方式為演講者模式；自定義放映選擇特定幻燈片；調(diào)整放映選項，如循環(huán)播放、自動播放等。

③發(fā)布演示文稿的方法與注意事項

-重點知識點：保存格式、打包發(fā)布、網(wǎng)絡發(fā)布

-重點詞句：保存演示文稿為PPT或PPTX格式；打包發(fā)布包含所有鏈接文件；網(wǎng)絡發(fā)布需遵守信息倫理和網(wǎng)絡規(guī)范。教學反思與總結(jié)這節(jié)課從導入環(huán)節(jié)到知識點的講解，再到鞏固練習和課堂提問，整體流程緊湊，學生參與度較高。以下是我對本次教學的反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過實例演示和分組練習來提高學生的實踐操作能力。我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中更容易理解理論知識，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)操作，部分學生還是存在一定的困難。這讓我意識到，今后在教學中，我需要更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多的指導和幫助。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生提問和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，會影響到課堂的秩序。對此，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，既要保證學生的積極參與，又要確保教學活動的順利進行。

在教學策略上，我注重理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實際操作中學習。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在操作過程中容易忽視理論知識的學習，導致對一些概念的理解不夠深入。為此，我計劃在今后的教學中加強對理論知識的講解，讓學生在學習技能的同時，也能夠深入理解相關(guān)理論知識。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對本節(jié)課的知識點掌握得較好，尤其是在播放展示與發(fā)布方面，大多數(shù)學生能夠獨立完成操作。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進步。

在知識方面，學生對演示文稿的播放設(shè)置、發(fā)布方法以及相關(guān)信息倫理有了更深入的了解。在技能方面，學生的實際操作能力得到了提升，能夠熟練地使用PowerPoint進行播放展示與發(fā)布。在情感態(tài)度方面，學生對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，對未來的學習充滿期待。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，部分學生對演示文稿的設(shè)計和制作還不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練。此外，課堂管理