教科版五年級下冊語文教案

教學(xué)進度計劃表周日期周節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注一3.11第一單元1課《最后的常春藤葉》（1）二4~871課《最后的常春藤葉》（1）古詩三首（2）快樂讀書屋一（2）能說會寫（2）三11~157能說會寫（2）語文七色光一（1）單元練習(xí)（2）第二單元3課《我愛大?！罚?）四18~2274滄海日出（2）快樂讀書屋二（2）能說會寫（3）五25~297能說會寫（1）語文七色光二（1）單元練習(xí)（2）5“賤賣海張五”（2）6月光曲（1）六4.1~566月光曲（1）快樂讀書屋三（2）清明節(jié)放假一天能說會寫（3）七8~127能說會寫（1）語文七色光三（1）單元練習(xí)（2）7摘到石油工業(yè)落后的帽子（2）8課《昨天，這是一座村莊》（1）八15~1978課《昨天，這是一座村莊》（1）快樂讀書屋四（2）能說會寫（4）九22~267語文七色光四（1）第四單元練習(xí)（2）第五單元9課《桃花心木》（2）10課《“美極了”與“糟透了”》（2）教學(xué)進度計劃表周日期周節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注十29~5.36快樂讀書屋五（2）能說會寫（4）五·一放假一天十一6~107語文七色光五（1）第五單元練習(xí)(2)第六單元11課《三峽之秋》（2）12課《古詩詞四首》（2）十二13~177快樂讀書屋六（2）能說會寫（4）語文七色光六（1）十三20~247單元練習(xí)（2）第七單元13課《激光》（2）14課《21世紀(jì)的能源》（2）快樂讀書屋七（1）十四27~317快樂讀書屋七（1）能說會寫（4）語文七色光七（1）單元練習(xí)（1）十五6.3~77單元練習(xí)（1）第八單元15《北京話》（2）16《烤鴨》（2）快樂讀書屋八（2）十六10~146能說會寫（4）端午節(jié)放一天語文七色光八（1）單元練習(xí)（1）十七17~217單元練習(xí)（1）復(fù)習(xí)（6）十八24~287期末復(fù)習(xí)（7）課程標(biāo)準(zhǔn)（一）識字與寫字1．有較強的獨立識字能力。累計常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

（二）閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。

4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

（三）習(xí)作

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

5．能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。

6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語實際

1．與人交流能尊重、理解對方。

2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。

6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。第一單元1最后的常春藤葉第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書1—4頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認識本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解文章的內(nèi)容，理清文章的條理，認識精神支柱對人生的重要性，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)重點：在閱讀理解中學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)難點：認識精神支柱對人生的重要性，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示常春藤課件。2．今天讓我們一起走進作家歐·亨利的小說《最后的常春藤葉》，一起去感受用生命鑄就生命的故事。（板書課題，齊讀課題）比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第一場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語（1）生小聲自由讀，有不會的可以請教同學(xué)或老師。（2）檢測學(xué)生讀詞。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）（1）生小聲自由讀，有不會的可以請教同學(xué)或老師。（2）檢測同學(xué)讀字。比讀文——讀通檢查讀文情況，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、爭取做到有感情?，F(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？按事情發(fā)展的順序給課文分段，并概括段意，先同桌說說，指名檢測。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一：自由讀課文體會人與人之間的質(zhì)樸感情。2.自學(xué)指導(dǎo)一：默讀課文，文中什么事表達人與人之間的質(zhì)樸感情？畫出相關(guān)語句，談?wù)勀愕母惺堋?．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二：認識精神支柱對人生的重要性。4.出示自學(xué)指導(dǎo)二：瓊珊的精神支柱是什么？為什么以“最后的常春藤葉”為題？5、交流回報。六、拓展延伸培養(yǎng)能力說一說，當(dāng)瓊珊知道貝爾曼先生的死因之后，她會怎么說、怎么做。七、作業(yè)：寫一寫，當(dāng)瓊珊知道貝爾曼先生的死因之后，她會怎么說、怎么做。板書設(shè)計：開端生命垂危發(fā)展望葉等死友情珍貴1最后的常春藤葉高潮重燃希望美好心靈結(jié)局揭開謎底第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書1——4頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小說構(gòu)思技巧和刻畫人物的方法.教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小說構(gòu)思技巧和刻畫人物的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《最后的常春藤葉》誰能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《最后的常春藤葉》一課，板書課題。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進貝爾曼，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在閱讀中學(xué)習(xí)小說構(gòu)思技巧和刻畫人物的方法.（2）體會這種寫法的好處。2.出示自學(xué)提示（1）同學(xué)們默讀課文，畫出文中描寫貝爾曼的句子。（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內(nèi)交流。3.檢測三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)四、作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.板書設(shè)計：1最后的常春藤葉寫法：文字精簡敘述簡練話不說盡2古詩三首第一課時教學(xué)內(nèi)容:教科書5-8頁教學(xué)時間:月日教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思。

3.通過誦讀古詩，感受朋友之間濃濃的情意，懂得珍惜友情。教學(xué)重點:有感情的朗讀、背誦古詩，豐富古詩積累教學(xué)難點:讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，理解詩句蘊含的情感。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具:多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)動積累，導(dǎo)入新課1．學(xué)生交流自己積累的詩句。

2．師：今天我們一起來學(xué)習(xí)幾首古詩。板書課題，齊讀。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀古詩，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的古詩讀得最流利正確。三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢古詩我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比說話——讀懂（一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1.自由讀《過故人莊》，簡單說說古詩主要寫了一件事？。

2.學(xué)生再次自由讀古詩。要求：邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。

3.小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。（1）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義。

（2）小組逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充。

4.集體交流匯報，了解《過故人莊》大意。（指名說自己對詩句的理解）五、回歸整體，拓展延伸。

1.學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。

2.各小組以自己喜歡的方式誦讀古詩。

3.熟讀成誦。

六、布置作業(yè)：鞏固練習(xí)、背誦古詩板書設(shè)計：古詩三首《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第二課時教學(xué)內(nèi)容:教科書5-8頁教學(xué)時間:月日教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思。3.讀中感悟詩文的意境，理解詩句蘊含的情感。教學(xué)重點:有感情的朗讀、背誦古詩，豐富古詩積累教學(xué)難點:讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，理解詩句蘊含的情感。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具:多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)動積累，導(dǎo)入新課師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩。板書課題，齊讀。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀古詩，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的古詩讀得最流利正確。三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢古詩我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比說話——讀懂（一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1.自由讀《游山西村》《客至》，簡單說說古詩主要寫了一件事？。

2.學(xué)生再次自由讀古詩。要求：邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。

3.小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。（1）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義。

（2）小組逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充。

4.集體交流匯報，了解《游山西村》《客至》大意。（指名說自己對詩句的理解）五、回歸整體，拓展延伸。

1.學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。

2.各小組以自己喜歡的方式誦讀古詩。

3.熟讀成誦。

六、布置作業(yè)：鞏固練習(xí)、背誦古詩板書設(shè)計：古詩三首客至游山西村舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。快樂讀書屋一修鞋姑娘教學(xué)內(nèi)容：教科書9—11頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.體會修鞋姑娘真誠、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文。2.通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的心理活動，體會人物的思想品質(zhì)。3.聯(lián)系生活實際，感受誠信對我們生活的重要性。4.認識4個生字教學(xué)重、難點：體會人物的心理活動，感悟人物品質(zhì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）從課題中不難看出這篇文章是以人為主，還是以事為主？修鞋姑娘究竟是個什么樣的人，今天我們就來一起學(xué)習(xí)。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）請同學(xué)們快速瀏覽姑娘修鞋的部分，找出描寫修鞋姑娘的句子。（2）通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的思想品質(zhì)，并進一步體會人物的心理活動。2.生自學(xué)，交流匯報。六、拓展延伸課外閱讀閱讀《小學(xué)語言閱讀資源》上相關(guān)的文章。七、全課總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？八、課外作業(yè)：認讀本課生字板書設(shè)計：到處尋覓修鞋姑娘回憶經(jīng)歷樸實真誠執(zhí)著尋找快樂讀書屋一信箱里的花束教學(xué)內(nèi)容：教科書12—13頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)“婭”的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等詞語2．理解并感情朗讀4個重點句子。3．了解娜塔婭主動幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，初步培養(yǎng)學(xué)生助人為樂和關(guān)心她人的品質(zhì)。教學(xué)重、難點：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂和關(guān)心她人的品質(zhì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課信箱里怎么會有一束鮮花呢？這束花又是誰送的呢？板書課題，齊讀課題。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：通過閱讀課文，體會娜塔亞助人為樂和關(guān)心她人的美好品質(zhì)。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）娜塔婭為什么要幫助阿姨送信？。（2）娜塔婭為什么要把一束鮮花插在女教師的信箱里？2.生自學(xué)，交流匯報。六、拓展延伸課外閱讀閱讀《小學(xué)語言閱讀資源》中的《明年，也許》。七、全課總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？八、課外作業(yè)：讀《小學(xué)語言閱讀資源》中的《姐姐》能說會寫教學(xué)內(nèi)容：教科書14頁感動教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.能通過語言和表情打動、感動聽眾。2.表達能夠做到有條理、突出重點。3.通過交流感人之事激發(fā)學(xué)生追求好品質(zhì)的欲望。重、難點：能通過語言和表情打動、感動聽眾。表達能夠做到有條理、突出重點。教學(xué)方法：談話法教具：小黑板教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入，引入話題結(jié)合本單元主題來導(dǎo)入話題二、探究新知：1.明確要求，自選話題2.自選文字說明，明確本次活動要求。3.“感動”是什么意思？4.怎樣才能突出讓人感動的情節(jié)，怎樣才能打動聽眾。5.小組交流，選出最優(yōu)秀的或者進步最大的同學(xué)，在全班交流。6.評價標(biāo)準(zhǔn)：是否把事情說清楚。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)說話四、總結(jié)：品德高尚的人崇尚友好、善良、淳樸、真誠的品質(zhì)，我們不但要說的好，還要做的好。五、作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)板書：感動1.友好善良淳樸真誠2.是否把事情說完整了寫自己經(jīng)歷的事教學(xué)內(nèi)容：教科書15頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo):1.從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經(jīng)歷的事來寫。2.要把事情的發(fā)展過程表達具體，包括把人物的動作、表情、語言和心里活動寫清楚。3.適當(dāng)注意細節(jié)刻畫。重、難點：寫清楚事情的經(jīng)過，事實求是的評價自己的經(jīng)歷，表達出真情實感。教具：多媒體。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課時：三課時第一課時教學(xué)流程：一、圖片激趣，喚起記憶：（多媒體出現(xiàn)人生氣、微笑、哭泣、憤怒、憂慮時的表情圖）1.學(xué)生觀察這幾幅圖，說說圖上的表情各是什么？猜一猜，他們發(fā)生了什么事？2.你能用一些詞語來形容他們此時的表情嗎？二、明析事例，審清題意1.是啊，我們此時也回到了自己豐富多彩的記憶中去了。我們也曾因為滿足了愿望而開心，因為遇到了不平而生氣，因為受到了委屈而傷心……那么，你的腦海中浮現(xiàn)了哪些事情呢？2.指名交流：三、揭示要求，明辨關(guān)鍵1.出示本次習(xí)作要求。2.說說親身經(jīng)歷的事究竟有什么特點呢？3.看到的聽到的別人的事算不算是親身經(jīng)歷的事呢？四、范文引路，表達真情1.如何才能寫得生動感人呢？看《那次競選》多媒體出示范文。2.讀完全文后說說自己覺得哪里寫出了作者的真情實感，是怎么寫的？四、回顧生活，寫出真情。學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)生活，選擇最想寫的一件事表達自己的真情實感。五、交流學(xué)生的部分精彩片斷?；貞泴W(xué)生自己的生活，交流自己或高興或傷心或憤怒的事。提示學(xué)生學(xué)會適當(dāng)?shù)募毠?jié)刻劃，使自己的作文情真意切！板書：寫自己經(jīng)歷過的事立中心選材料寫具體表真情第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動筆起草。2.對比評價。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫在作文本上。七、全課總結(jié)：說說習(xí)作中出現(xiàn)的問題。第三節(jié)（習(xí)作講評）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評1.同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。

4.師生共同評議。

（他是否把事情的過程寫清楚？這篇習(xí)作在語言運用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過師生評議，達到進一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評議，修改自己的習(xí)作。評議的重點，是事情寫得是否真實具體，語言是否通順，是否表達出了自己的真實情感。

二、組內(nèi)評改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點和不足，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點，提出修改建議三、佳作欣賞

1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

2.作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲。

3.朗讀作品，佳作上墻。

四、全課總結(jié)：針對本節(jié)課習(xí)作情況進行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長聽。語文七色光一教學(xué)內(nèi)容：教科書16-17頁教學(xué)目標(biāo)：1.在字詞的運用中抓特點、找規(guī)律、培養(yǎng)語感。2.在趣味練習(xí)中感受漢語的魅力、3.積累詞語和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質(zhì)。重、難點：積累詞語和名言，感受語言的魅力。教法：練習(xí)教具：多媒體。第一課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：今天我們一起走進語文七色光（一）。二、比填空——正確1.完成1題。（1）課件出示形近字，說說區(qū)分的好方法。（2）學(xué)生試填書上1題。（3）集體訂正、交流。（4）說說自己知道的形近字，交流。2.完成2題。（1）從本單元課文中選取一些描寫人物神態(tài)、心理活動的詞語，歸類整理，看誰找得多。（2）試填書中2題，有困難的同桌互相幫助。（3）集體訂正、交流。（4）再說幾個這樣的成語。三、比日積月累——積累背誦1.學(xué)生通過自讀、引讀、指名讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)背誦。2.擴展練習(xí)。四、比學(xué)知識——掌握知識1.默讀，《赤子之心》說說自己知道了什么？2.介紹“赤子之心”的含義、出處和用法。3.介紹孟子的話：大人者，不失其赤子之心者也。五、動腦筋練習(xí)這是一項充滿趣味性、知識性的問題，要求大家獨立完成，過程如下：1.補充詞語2．把名言填寫完整3．小組合作編寫類似的練習(xí)，看哪組編得好。六、全課總結(jié)：說說本節(jié)課有什么收獲？七、布置作業(yè)：1、2、題各一遍。板書設(shè)計：語文七色光一質(zhì)樸純真淳樸善良以誠相待襟懷坦白寬容大度樸實無華忠厚老實助人為樂第一單元測驗時間:月日一、積累運用daoyudagaijugonggouhuo()()()()Yaoqingsangmayuangulayue()()()()二、多音字注音。（）（）()綠待應(yīng)（）（）()（）（）（）飲假漂（）()（）三、寫近義詞反義詞。近義詞：猶豫（）突然（）懇求（）反義詞：猶豫（）奇怪（）費力（）四、辨字組詞跪（）夕（）仿（）脆（）歹（）仿（）墾（）激（）灑（）懇（）邀（）酒（）五、閱讀：《登山人》第二單元3我愛大海第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書18—21頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確交流有情感的朗讀課文。2.感受大海的特點，體會作者的感情。3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。教學(xué)重點：感受大海的特點體悟作者的思想感情。教具：大海的圖片、多媒體課件教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于海的詩句，老師也搜集了一句佳句（課件）我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。這句話出自哪篇文章？（板書課題，齊讀課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自讀由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比說話——讀懂（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對大海的深厚感情。出示自學(xué)提示：1、默讀課文，畫出描寫大海在不同時間的顏色、動態(tài)和人們感受的語句。2、有感情的朗讀自己所畫語句，邊讀邊想象作者描繪的景象。五、回歸整體，拓展延伸。

1. 讀一讀大海給你的印象？2. 如果你是航海人，在這樣的海里會產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際展開聯(lián)想。六、總結(jié)：大海有哪些特點？七、布置作業(yè)：習(xí)題2.板書設(shè)計：清晨沉靜我愛大海中午變化無窮傍晚凄涼夜晚狂暴第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書18——21頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的寫法。教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我愛大?！氛l能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我愛大?！芬徽n，板書課題。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進大海，一起了解它。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在閱讀中學(xué)習(xí)寫景的方法.（2）體會這種寫法的好處。2.出示自學(xué)提示（1）同學(xué)們默讀課文，畫出文中描寫大海特點的句子。（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內(nèi)交流。3.檢測三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.板書設(shè)計3.我愛大海粼龐罩嶼墨4.滄海日出第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書22——24頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利，有感情的朗讀課文2. 從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力。3. 體會作者熱愛大自然的思想感情。重、難點：讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫日出景色的方法。教具：課件教法：觀察法教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課大海在你心中有哪些印象？喚起探求美的的欲望。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比說話——讀懂（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美麗和壯觀。（二）出示自學(xué)提示：1、自由讀課文說說滄海日出“美”在哪里？“壯觀”在哪里？找出相關(guān)的語句有感情的讀一讀。2、邊讀邊想象在腦海里呈現(xiàn)美麗的畫面。五、回歸整體，拓展延伸。

1. 讀一讀大海給你的印象？2. 如果你是航海人，在這樣的海里會產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際展開聯(lián)想。六、總結(jié)：大海有哪些特點？七、布置作業(yè)：習(xí)題2.板書設(shè)計：4、滄海日出鷹角亭上看日出曉星、殘月、晨星、粉紅霞光滄海日出美麗壯觀橘花、鮮紅、太陽升騰耀眼金光、紅彤彤第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書22——24頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的寫法。教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《滄海日出》誰能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《滄海日出》一課，板書課題。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進滄海日出，一起了解它。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美麗和壯觀。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：1、自由讀課文說說滄海日出“美”在哪里？“壯觀”在哪里？找出相關(guān)的語句有感情的讀一讀。2、邊讀邊想象在腦海里呈現(xiàn)美麗的畫面3.檢測三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.板書設(shè)計4、滄海日出1. 美極了（1）顏色（2）動態(tài)美2. 壯觀極了（1）日出（2）仙境快樂讀書屋二探究海底世界教學(xué)內(nèi)容：教科書25—26頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1. 正確，流利，有感情的朗讀課文。2. 激發(fā)學(xué)生主動探索大自然的奧秘的興趣與欲望。3. 認識生字、自選積累文中的詞語和句子。重難點：朗讀課文。體會海底世界的奇異和美麗。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。2.抓住重點詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解人類探索海底世界憑借的工具，了解奇異的海底世界。2.出示自學(xué)提示：自由讀文，思考：人類是借助哪些工具探索海底世界的？作者是抓住哪些景物來描寫海底世界的五彩繽紛和綺麗神奇的？3.生自學(xué)，交流匯報。六、拓展延伸課外閱讀開展一次探究海底世界的活動七、作業(yè)：認字。板書設(shè)計：探究海底世界1. 探究歷程2. 海底生物豐富，景色美麗3. 激發(fā)探索大自然的欲望歸航教學(xué)內(nèi)容：教科書27—29頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情的朗讀課文2. 勇敢戰(zhàn)斗，執(zhí)著前行和精神。3. 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。重、難點：體會漁民不怕艱險的精神。教具：多媒體教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。2.抓住重點詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。2.出示自學(xué)提示：默讀課文，思考：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。3.生自學(xué)，交流匯報。六、拓展延伸課外閱讀《閱讀資源》相關(guān)文章。七、作業(yè)：認字。板書設(shè)計：漁民們黑夜歸航歸航接近海岸浪涌船顛漁民勇站波濤平安脫險無比快樂能說會寫我所了解的大海教學(xué)內(nèi)容：教科書第30頁教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：1.通過搜集資料，自己體驗和相互交流。2.培養(yǎng)學(xué)生親近大海，親近自然的情感。重、難點：教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)建交際小情景。1.展開搜集的圖片2.播放歌唱大海的歌曲。二、小組交流。1.說說自己怎樣了解大海的。2.推薦歌頌大海的詩文。三、全班交流所了解的大海。1.邊討論邊評價四、自由發(fā)言互動評價心中的大海五、作業(yè)：寫一寫大海。板書設(shè)計：大海的圖片感動：大海的了解互動評論大海寫一寫大海習(xí)作寫一寫對大海的了解或向往教學(xué)內(nèi)容：教科書第31頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.提升學(xué)生對大海的認識和理解。２培養(yǎng)學(xué)生有序表達文章的能力。３激發(fā)學(xué)生對大海的向往之情。重、難點：幫助學(xué)生從實際經(jīng)歷和認識出發(fā)寫出對大海的理解和感受，讓學(xué)生自由、有創(chuàng)意地表達。教法：指導(dǎo)法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課時：三課時教學(xué)流程：第一節(jié)詞句引領(lǐng)，揭示主題1．經(jīng)過近兩星期的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)，你積累了那些與大海有關(guān)的詞句？可以說形容大海的四字詞語，也可以帶海字的四字詞語或詩句。2．明確習(xí)作要求（1）寫出對大海的理解和向往（2）有序表達心中的大海。三、提示習(xí)作方法.1.自由表達2.創(chuàng)意表達3.給大海的美給予贊美如果自己沒見過大海，可以結(jié)合實際寫。第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動筆起草。2.對比評價。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫在作文本上。七、全課總結(jié)：說說習(xí)作中出現(xiàn)的問題。第三節(jié)（習(xí)作講評）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評1.同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。

4.師生共同評議。

（他是否把事情的過程寫清楚？這篇習(xí)作在語言運用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過師生評議，達到進一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評議，修改自己的習(xí)作。評議的重點，是事情寫出了對大海的了解和向往，語言是否通順，是否抓住了某一點寫具體，從而表達對大海的情感。二、組內(nèi)評改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點和不足，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點，提出修改建議。三、佳作欣賞

1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

2.作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲。

3.朗讀作品，佳作上墻。

四、全課總結(jié)：針對本節(jié)課習(xí)作情況進行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長聽。板書設(shè)計：寫一寫對大海的了解或向往1.自由表達2.創(chuàng)意表達3.給大海的美給予贊美語文七色光二教學(xué)內(nèi)容：教科書32-33頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：１.修改錯字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力。２.積累與大海有關(guān)的成語和詩歌。３.了解有關(guān)海洋的知識。重、難點：積累詞語教具：課件教學(xué)流程：一．練1．請你以最快的速度“掃雷”2.相互交流掃雷的結(jié)果3.改錯字練習(xí)磨礪—磨歷狡猾—狡骨4.把下面的詞連一連（1）找一找（2）連一連二、日積月累1.收集描寫大海的詞語百川東到海洶涌澎湃大浪滔天刀山火海海角天涯福如東海三、知識窗。1.自由讀小故事2.課外收集材料展示四、總結(jié)大海的特點？五、作業(yè)：抄寫一題板書設(shè)計：掃雷語文七色光2.連一連3.知識窗4.課外活動第二單元檢測時間：一、選擇正確讀音。屏息（bǐngpíng）彈琴(dàntán) · ·二、補充詞語。草長（）飛一（）當(dāng)先（）頭（）尾亡（）補牢葉公好（）（）立（）群尖嘴（）腮畫（）添足三寫出、下面詞語的反義詞。矗立尋覓稱贊苦惱強烈震驚四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因為……所以……雖然……但是……只有……才……只要……就……1、中國（）堅持改革開放，（）會興旺起來。2、（）奶奶年過花甲，（）她的精神很好。3、（）今天預(yù)報有大雨，（）活動改期了。4、（）多讀多寫，作文水平（）會提高。第三單元5、“賤賣的海張五”第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書34—37頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2．品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。重、難點：學(xué)習(xí)作者對人物的動作、語言、神志描寫方法。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己了解的“泥人張”2.簡介“泥人張”二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）對民間文化有所了解。（2）在閱讀中體會作者對人物動作、語言、神態(tài)細致入微的描寫方法。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：畫出文中描寫海張五、“泥人張”語言、神態(tài)、動作、的語句，讀一讀體會“泥人張”是什么樣的人？3.生自學(xué)，交流匯報 五、回歸整體，拓展延伸。

1.泥人張的性格特點？（1）圍繞“藝高”和“膽大”感悟（2）對比海張五談泥人張的品質(zhì)六、總結(jié)：你對泥人張有什么好感？七、布置作業(yè)：把這個故事講給家人聽。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書22——24頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《“賤賣的海張五”》，誰能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《“賤賣的海張五”》一課，板書課題。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進《“賤賣的海張五”》，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，體會作者對人物動作、語言、神態(tài)細致入微的描寫手法。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，說說“泥人張”是什么樣的人？3.生自學(xué)，交流匯報三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.板書設(shè)計：泥人張為捏各樣的人去看戲海張五取笑泥人張（起因）賤賣海張五：捏海張五頭像賤賣（回報）海張五花大價錢買泥磨子（結(jié)果）6、月光曲第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書38—41頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情的朗讀課文。2．理清課文線索抓住貝多芬的感情變化。3．培養(yǎng)學(xué)生審美教育。重、難點：理解人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、出示課件，營造氛圍1.多媒體出示貝多芬畫像和他的名字2.揭示課題，板書齊讀3.聽月光曲二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解《月光曲》的創(chuàng)作過程和內(nèi)容，從中體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）《月光曲》是怎樣誕生的？（2）貝多芬在彈第二首曲子時，兄妹倆好像看到什么景象？為什么會有這樣的感受?3.生自學(xué)，交流匯報六、拓展訓(xùn)練想象背誦段落的景象七、作業(yè)完成課后練習(xí)板書設(shè)計：所見（談話）事物聯(lián)想月光曲所聞（時虛結(jié)合）大海第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書38——41頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.理解人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一。教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：理解人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《月光曲》，誰能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《月光曲》一課，板書課題。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進《月光曲》，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，理解人物的心境和樂曲的意境的統(tǒng)一。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，說說貝多芬是什么樣的人？3.生自學(xué)，交流匯報三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.，背誦課文。板書設(shè)計：純熟盲姑娘月光曲入場卷陌生陶醉記錄快樂讀書屋三常香玉的“小氣”與大方教學(xué)內(nèi)容：教科書42—43頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)常香玉對自己家人小氣和對國家人民慷慨解囊的崇高品質(zhì)。3.認識5個生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。重、難點：重點從敘事中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課一般說大方的人不會小氣，小氣的人不會大方，可是豫劇大師常香玉既有大方的時候又有“小氣”的時候，這是為什么呢？（板書課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)常香玉對自己家人小氣和對國家人民慷慨解囊的崇高品質(zhì)。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，從哪些事例可以看出常香玉的小氣于大方？常香玉身上具有哪些可貴的品質(zhì)？畫出相關(guān)語句，并說說你的感受。3.生自學(xué)，交流匯報六、拓展訓(xùn)練讀《閱讀資源》相關(guān)課文。板書設(shè)計：常香玉的“小氣”與大方“小氣”家人自己大方國家人民德藝雙馨的藝術(shù)家達.芬奇學(xué)畫教學(xué)內(nèi)容：教科書44—46頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達芬奇對自己的繪畫事業(yè)精益求精的精神。3.認識生字。重、難點：從達芬奇的成長經(jīng)歷中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入板書課題，齊讀課題，質(zhì)疑二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)達芬奇對自己的繪畫事業(yè)精益求精的精神2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，從哪些事例可以看出學(xué)習(xí)達芬奇對自己的繪畫事業(yè)精益求精的精神。畫出相關(guān)語句，并說說你的感受。3.生自學(xué)，交流匯報六、拓展訓(xùn)練課文閱讀更多有關(guān)達芬奇的故事。板書設(shè)計：達.芬奇學(xué)畫力求完美盡心盡力一絲不茍精益求精能說會寫我喜歡的一位藝術(shù)家教學(xué)內(nèi)容：教科書44—46頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.搜集一位藝術(shù)家的資料，將他的故事及自己讀后的感受啟發(fā)等講清楚。2.培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣3.指導(dǎo)學(xué)生正確評價他人的發(fā)言重、難點：1、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生正確評價他人的發(fā)言。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1.出示多位藝術(shù)家的照片，激發(fā)學(xué)生交際的興趣2.學(xué)生講述交流3.談自己喜歡的一位藝術(shù)家4.全班交流活動要求：發(fā)言人要將這幾位藝術(shù)家的故事，講述清楚說出自己喜歡這位藝術(shù)家的理由，其他同學(xué)認真傾聽。師生評議：教給學(xué)生正確評價他人的發(fā)言，如：講的內(nèi)容好在哪里，講清楚了沒有，有什么欠缺等，還要注意評價時，客觀公正、態(tài)度誠懇。二、總結(jié)與展示：教師總結(jié)學(xué)生將自己搜集到的資料，圖片在班級展示腳張貼展示，促進交流。板書設(shè)計：我喜歡的一位藝術(shù)家齊白石畫家梅蘭芳戲曲家郎朗鋼琴家郭蘭英歌唱家我喜歡的一部藝術(shù)作品教學(xué)內(nèi)容：教科書第48頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.選擇自己喜歡的一部分藝術(shù)作品，將自己喜歡的理由，它好在哪里，及對自己的興趣愛好，思想情等方面的影響寫清楚。2.在習(xí)作的過程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。3.學(xué)習(xí)習(xí)作評價，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和良好的習(xí)慣。重、難點：1.在習(xí)作的過程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。2.學(xué)習(xí)習(xí)作評價，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和良好的習(xí)慣。教具：多媒體。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課時：三課時第一課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入（激趣）1．學(xué)生講述交流2.分組講述，談?wù)勛约合矚g的一位藝術(shù)家3.全班交流二、明確要求：將藝術(shù)家的故事講述清楚，說出自己喜歡這位藝術(shù)家的理由，其他同學(xué)要認真傾聽，等他人講完后再發(fā)表自己的見解三、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作方法1.介紹清楚自己喜歡的藝術(shù)作品及自己喜歡的理由和對自己的影響。2.可配合圖片介紹。3.按照一定順序分段敘述。四、學(xué)生習(xí)作五、交流學(xué)生的部分精彩片斷。指名朗讀自己的習(xí)作，自評哪些地方寫清楚了，哪些地方有欠缺，并嘗試修改。板書設(shè)計：我喜歡的一部藝術(shù)作品題目自擬按順序，講清楚說理由，談影響第二課時一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動筆起草。2.對比評價。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫在作文本上。七、全課總結(jié)：說說習(xí)作中出現(xiàn)的問題。第三課時（習(xí)作講評）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評1.同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。

4.師生共同評議。

（他是否把事情的過程寫清楚？這篇習(xí)作在語言運用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過師生評議，達到進一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評議，修改自己的習(xí)作。評議的重點，是事情寫得是否真實具體，語言是否通順，是否表達出了自己的真實情感。

二、組內(nèi)評改

在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點和不足，然后讓其他同學(xué)評一評優(yōu)缺點，提出修改建議三、佳作欣賞

1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

2.作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲。

3.朗讀作品，佳作上墻。

四、全課總結(jié)：針對本節(jié)課習(xí)作情況進行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長聽。語文七色光三教學(xué)內(nèi)容：教科書第48頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.區(qū)別幾組形近字。2.積累與藝術(shù)相關(guān)的七句名言。3.了解：“神秘”的東方藝術(shù)書法，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)意思形式的喜愛。4.培養(yǎng)關(guān)心藝術(shù)，欣賞藝術(shù)作品的興趣。重、難點：1.積累與藝術(shù)相關(guān)的七句名言。2.了解：“神秘”的東方藝術(shù)書法，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)意思形式的喜愛。教具：多媒體。教法：練習(xí)法教學(xué)流程：注音組詞紗紗布縷一縷陶陶醉卷試卷妙巧妙摟摟抱淘淘氣劵證劵漫漫畫慢快慢副副校長幅畫幅二、把下面的詞語補充完整補充的詞語都是課文里出現(xiàn)過的四個詞語，讓學(xué)生補充詞語的用意是積累詞語，不僅要補充還要讀記。三、日積月累這是三句與藝術(shù)相關(guān)的名言，學(xué)生在讀背名言的同時，就像走進藝術(shù)家的心靈和藝術(shù)家進行親切的對話。藝術(shù)是德行的寶庫——巴爾扎克藝術(shù)是高尚情操的宣泄——穆爾四、知識窗1.請學(xué)生自由讀文2.你喜歡哪些書法作品窗外事1.本次窗外事欄目，圍繞搜集有關(guān)藝術(shù)的新聞?wù)归_，讓學(xué)生在生活中切實地關(guān)注藝術(shù)，尊重藝術(shù)。2.交流學(xué)生課外收集與藝術(shù)有關(guān)的新聞3.互相評價搜集的新聞板書設(shè)計：語文七色光三紗紗布縷一縷陶陶醉卷試卷妙巧妙摟摟抱淘淘氣劵證劵漫漫畫慢快慢副副校長幅畫幅單元練習(xí)與講評時間：一、給加點的字注音。（）（）（）（）（）（）黯然失色霹靂壟斷訛詐氫彈矚目（）（）埃及下旬二、把下列詞語填寫完整。傲然（）立歡呼（）躍無（）無（）莊嚴（）（）三．選擇合適的詞語填空。1.那顆（）著我國科研人員心血，奇托著全國人民期望的原子彈，正靜靜的臥在鐵塔頂端的金屬里小屋。2.爸爸正在發(fā)脾氣，我們大家都不敢喘氣，家里的空氣仿佛都()了。四．修改病句。1.解放軍保護著祖國的邊疆。2經(jīng)過努力，我做業(yè)中的錯別字大大進步了。第四單元7、摘掉石油工業(yè)落后的帽子第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書51—54頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀懂課文的內(nèi)容，使學(xué)生知道大慶油田在我國工業(yè)中的重要地位。學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國建設(shè)無私奉獻的精神。重、難點：了解我國是如何摘掉石油工業(yè)落后的帽子的，理解“鐵人”精神的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)石油的圖片資料以及多媒體課件。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一篇課文，這單元的主題是以“祖國建設(shè)”為主題，讓我們一同走進50年代，看看那代人是如何摘掉石油工業(yè)落后的帽子的。（板書課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國建設(shè)無私奉獻的精神。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）自由讀文，說說我國是如何摘掉石油工業(yè)的帽子的。（2）用自己的話說說什么是鐵人精神。3.生自學(xué)，交流匯報六、拓展訓(xùn)練想象背誦段落的景象七、作業(yè)：有感情的朗讀課文。板書設(shè)計：7、摘掉石油工業(yè)落后的帽子石油工業(yè)落后發(fā)現(xiàn)建設(shè)油田摘掉石油落后的帽子第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書38——41頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會其表達作用。教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會其表達作用。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》，誰能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》一課，板書課題。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》，一起了解大慶人是怎么建設(shè)油田的。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會其表達作用。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，說說課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會表達的作用。3.生自學(xué)，交流匯報三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.，背誦課文。板書設(shè)計：7、摘掉石油工業(yè)落后的帽子列舉數(shù)字：幾百萬噸1億噸1.82億噸8、昨天，這兒是一座村莊第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書55—57頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認識本課生字，正確書寫生字所組成的新詞。2.理解詩句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育。3.練習(xí)有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點：借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生體會深圳的變化有多大，以加深對課文的理解。教學(xué)難點

：能迅速瀏覽與課文相關(guān)的網(wǎng)頁，并概括復(fù)述一篇。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究合作交流教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入深圳,昨天是一座村莊,今天變成什么樣了?（板書課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾小節(jié)？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，說說深圳的昨天是什么樣?今天發(fā)生了那些巨大變化?用自己的話說說你有什么感受?3.生自學(xué)，交流匯報六、拓展訓(xùn)練七、作業(yè)：有感情的朗讀課文。板書設(shè)計：8、昨天，這兒是一座村莊節(jié)奏昨天，/這兒是一座/村莊，停頓生活，/多少年來/一個模樣。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書55——57頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。2.正確美觀書寫生字。3.理解詩句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育。教學(xué)重點：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點：理解詩句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具：多媒體課件教學(xué)流程：回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《昨天，這兒是一座村莊》，誰能來說說課文主要寫了什么？指名檢測。輪流朗讀課文。二、比說話——體會寫法我們繼續(xù)走進《昨天，這兒是一座村莊》，一起了解深圳是怎么變繁榮昌盛的。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解詩句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛祖國、愛社會主義的教育。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：自由讀文，3.生自學(xué)，交流匯報三、比寫字——美觀正確1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽寫)作業(yè):抄寫會寫的字每字3遍.，背誦課文。板書設(shè)計：8、昨天，這兒是一座村莊“昨天”“今天” 貧窮落后煥然一新生活清苦 描畫美好春光改革開放的巨大變化快樂讀書屋四大漠升起蘑菇云教學(xué)內(nèi)容：教科書59-60頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認識7個生字，讀寫部分詞語。2．有感情的朗讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。重、難點：讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。教法：自學(xué)指導(dǎo)法教具：圖片資料、多媒體教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，1964年16日15時，中國成功地爆炸了第一顆原子彈。這件事讓中國人民感到自豪和驕傲，今天，我們就走進那驚心動魄的時刻。（板書課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，產(chǎn)生對祖國的熱愛和民族自豪感。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：自由讀文，把最喜歡的地方有感情地讀一讀，并說說為什么喜歡。3.生自學(xué)，交流匯報六、積累內(nèi)化七、拓展訓(xùn)練認讀課文中的生字。讀《閱讀資源》相關(guān)課文。板書設(shè)計：大漠升起蘑菇云打破核壟斷震驚世界維護世界和平反對核戰(zhàn)爭快樂讀書屋四中國魔稻教學(xué)內(nèi)容：教科書61—63頁教學(xué)時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1.認識7個生字，積累詞語句子。2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解雜交水稻這項舉世矚目的科研項目。重、難點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。教法：自學(xué)指導(dǎo)法教具：圖片資料、多媒體教學(xué)流程：一、興趣導(dǎo)入，板書課題“民以食為天”，我國培育成功的一種高產(chǎn)水稻——雜交水稻，被稱為中國魔稻，這一成功，為我國解決糧食短缺問題做出了重大貢獻。（板書課題）二、比讀文----正確流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來比一比，誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽，注意幫他糾錯喲！三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來我們進行第二場比賽：比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認識它嗎？（課件出示字）四、比分段——理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個自然段？現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么？指名檢測。再同桌說說。五、比說話——讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解雜交水稻這項舉世矚目的科研項目。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）自由讀文，說說“中國魔稻”指的是什么？怎么研究出來的，這項科技成果對國家有什么重大的貢獻？（2）袁隆平爺爺研究的雜交水稻為什么能受到國際同行的高度贊譽？3.生自學(xué)，交流匯報六、積累內(nèi)化七、拓展訓(xùn)練認讀課文中的生字。讀《閱讀資源》相關(guān)課文。板書設(shè)計：中國魔稻雜交水稻之父——袁隆平（水稻專家）研究經(jīng)過 重要價值 高度