五年級品德與社會上冊《我愛你-新中國》說課稿 遼師大版

五年級品德與社會上冊《我愛你——新中國》說課稿遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊《我愛你——新中國》說課稿遼師大版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是遼師大版五年級品德與社會上冊《我愛你——新中國》。本節(jié)課將通過講述新中國成立的歷史背景、意義以及新中國成立后取得的偉大成就，引導學生理解新中國的誕生對中國人民的重要性。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材以新中國成立為主線，結合學生已學的中國歷史知識，讓學生了解新中國成立前后的歷史變遷，感受新中國成立給國家和人民帶來的深刻變化。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將對新中國的偉大成就有更加深刻的認識，進一步激發(fā)學生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的國家認同感和社會責任感。通過學習《我愛你——新中國》，學生將能夠：

1.理解新中國成立的歷史意義，增強對國家歷史的了解和尊重。

2.感受新中國成立后國家的繁榮發(fā)展，培養(yǎng)對國家的熱愛和自豪感。

3.樹立正確的價值觀，認識到作為新時代的少年應承擔的社會責任，激發(fā)為國家和民族未來貢獻力量的意愿。重點難點及解決辦法重點：理解新中國成立的歷史意義和國家取得的偉大成就。

難點：將抽象的歷史概念轉化為學生能夠理解和感受的具體事例。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料等，直觀展示新中國成立前后的對比，幫助學生形象地理解新中國的歷史意義。

2.通過小組討論，引導學生分享各自家庭在新中國成立后發(fā)生的變化，將個人經(jīng)歷與國家歷史相結合，增強學生的情感體驗。

3.設計課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在互動中學習新中國成立的重要事件，突破對歷史概念的理解障礙。

4.教師通過講故事的方式，將新中國成立的歷史背景和成就具體化，讓學生在生動的故事中學習，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言和實例，系統(tǒng)地介紹新中國成立的歷史背景和偉大成就。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享個人對新中國成立意義的理解，促進學生思考和交流。

-情景模擬法：通過模擬歷史場景，讓學生扮演不同角色，體驗新中國成立的歷史過程。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用歷史影像資料和圖片，增強學生對歷史事件的直觀感受。

-互動式白板：利用電子白板展示教學內容，實時標注重點，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對課程內容的理解和掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括《我愛你——新中國》相關的歷史背景資料，以及預習要求。

-設計預習問題：設計問題如“新中國成立的背景是什么？”“新中國成立對中國人民有什么意義？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀提供的資料，初步理解新中國成立的歷史背景。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：自主學習法、信息技術手段。

作用與目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放新中國成立的相關視頻，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解新中國成立的歷史意義和成就，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討新中國成立對家庭和社會的影響。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生深化理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考新中國成立的相關知識點。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學習法。

作用與目的：幫助學生掌握新中國成立的歷史意義，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學生撰寫關于新中國成立對個人和家庭影響的小論文。

-提供拓展資源：提供相關的歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，加深對新中國成立意義的理解。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習，拓寬知識視野。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗和不足。

教學方法/手段/資源：自主學習法、反思總結法。

作用與目的：鞏固和拓展學習內容，提高學生的歷史素養(yǎng)和自我反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課《我愛你——新中國》的教學內容涉及新中國成立的歷史背景、意義以及取得的成就，以下是一些相關的拓展資源：

-新中國成立的歷史文獻：如《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》、《中華人民共和國憲法》等，這些文獻記錄了新中國成立的重要歷史時刻。

-新中國成立后的重大歷史事件：如土地改革、三反五反運動、大躍進、文化大革命等，這些事件對新中國的發(fā)展產生了深遠影響。

-新中國成立后的科技成就：如“兩彈一星”、載人航天、高鐵技術等，這些成就體現(xiàn)了新中國在科技領域的突破和發(fā)展。

-新中國成立后的文化成就：如文學作品《紅巖》、《激蕩三十年》等，電影《英雄兒女》、《霸王別姬》等，這些作品反映了新中國的文化風貌。

-新中國成立后的外交成就：如恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交、一帶一路倡議等，這些成就展示了新中國在國際舞臺上的地位和影響力。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》等文獻，了解新中國成立的基本原則和發(fā)展方向。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《開國大典》、《新中國》、《復興之路》等歷史紀錄片，直觀感受新中國成立的歷史進程。

-調查訪問：鼓勵學生采訪家中長輩或社區(qū)老人，了解新中國成立前后生活的變化，增強對歷史的感知。

-開展研究性學習：組織學生以小組為單位，選擇一個新中國成立后的重大歷史事件進行深入研究，撰寫研究報告。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀當?shù)氐臍v史博物館，通過實物和展覽了解新中國成立的歷史背景和成就。

-閱讀文學作品：推薦學生閱讀《紅巖》、《激蕩三十年》等文學作品，了解新中國成立后的社會風貌和人民生活。

-關注科技發(fā)展：引導學生關注新中國的科技成就，如“兩彈一星”、載人航天等，了解科技對國家發(fā)展的重要性。

-探究外交成就：鼓勵學生了解新中國在國際舞臺上的外交成就，如恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等，理解外交政策對國家發(fā)展的影響。

-進行主題演講：組織學生進行以“新中國成立的意義”、“我的祖國我的家”等為主題的演講活動，培養(yǎng)學生的愛國情感。

-開展社會實踐活動：鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，了解新中國成立后社會的發(fā)展和變化。板書設計①新中國成立的歷史意義

-成立背景

-歷史意義

-人民地位的變化

②新中國成立后的偉大成就

-經(jīng)濟發(fā)展

-科技進步

-文化繁榮

③新中國成立對個人的影響

-家庭生活的變化

-個人成長的機會

-社會責任與義務反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合時代背景，引入多媒體教學，通過歷史影像資料讓學生更直觀地感受新中國成立的歷史氛圍。

2.設計互動式課堂活動，如角色扮演，讓學生在模擬歷史場景中深入理解新中國的成立過程和意義。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度把握不夠細致，未能及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在預習和復習過程中遇到的問題。

2.教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高，影響教學效果。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力和學習過程。

（三）改進措施

1.加強教學管理，定期檢查學生的預習和復習情況，及時與學生溝通，了解他們的學習困難，并提供個性化的輔導。

2.優(yōu)化教學組織，調整課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個學生都有機會參與討論和活動，提高學生的參與度和積極性。

3.多元化教學評價，結合學生的