七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第1課時(shí)SectionA1a-2c說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第1課時(shí)SectionA1a-2c說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第1課時(shí)SectionA1a-2c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力；同時(shí)，通過(guò)討論學(xué)校旅行的經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；此外，通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的活動(dòng)，以及如何通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)理解和使用相關(guān)詞匯和句型。具體細(xì)節(jié)如下：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，例如：“Wevisitedthemuseumyesterday.”和“Theyplayedsoccerlastweek.”

-與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯，如：trip,visit,museum,park,fun等。

-對(duì)話中常見的日常交流用語(yǔ)，例如：“Howwasyourschooltrip?”“Itwasgreat/wonderfulEMPLARY.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生理解和掌握：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如“go-went,”“see-saw,”“do-did”等。

-在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，例如學(xué)生在描述自己的學(xué)校旅行時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)而非過(guò)去時(shí)態(tài)。

-對(duì)話理解的深度，學(xué)生可能難以理解對(duì)話中的隱含意義或文化背景，如：“Wetookalotofpictures.”這句話背后的文化意義是旅行中拍照是一種記錄和分享經(jīng)歷的方式。

-聽力練習(xí)中的細(xì)節(jié)理解，學(xué)生可能在聽力材料中遺漏關(guān)鍵信息，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。例如，聽力材料中提到的旅行地點(diǎn)或活動(dòng)細(xì)節(jié)，學(xué)生需要仔細(xì)聽并從中提取信息。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校旅行的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述經(jīng)歷，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，通過(guò)小組討論的方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括旅行圖片和關(guān)鍵詞匯，以及播放聽力材料，增強(qiáng)視覺(jué)效果和聽覺(jué)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線填空、匹配等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻或旅行博客，為學(xué)生提供更多真實(shí)的語(yǔ)言材料，拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,everyone!Todaywe’regoingtostartanewunit.Cananyoneguesswhatwewillbelearningaboutfromthetitleoftheunit?Yes,that’sright,it’sUnit11,'Howwasyourschooltrip?'Let’sseewhatexcitingthingswedidonourschooltripandhowwecantalkaboutitinEnglish.”

2.熱身與激活舊知

-“Beforewediveintothenewlesson,let’swarmupandreviewsomeofthevocabularywe’velearnedbefore.Pleaselookatthepicturesonthescreenandtellmewhatyousee.Forexample,thisisamuseum,andwevisitedamuseumonourschooltrip.Whatdidyouseethere?”

-學(xué)生回答后，繼續(xù)提問(wèn)：“Great!Now,let’stalkaboutthepasttense.Canyoutellmehowtoformthepasttenseoftheseverbs:go,see,do?Yes,went,saw,did.Verygood!”

3.新課內(nèi)容介紹

-“Now,let’slookatsectionA,1a.Herewehaveapictureofstudentsonaschooltrip.Lookattheactivitiestheydid.Canyoutellmewhattheyaredoinginthepicture?”

-學(xué)生觀察并回答后，繼續(xù)：“Veryobservant!Now,let’slistentothetapeandseeifwecanhearwhattheydidontheirtrip.”

4.聽力練習(xí)

-“Listencarefullytothetapeandtrytoanswerthequestionsontheworksheet.Whowentonthetrip?Whatdidtheydo?Writedownyouranswersandwe’lldiscussthemtogetherinamoment.”

-學(xué)生聽后，進(jìn)行小組討論，然后分享答案。

5.對(duì)話分析

-“Now,let’slookatsection1b.Herewehaveadialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirschooltrip.Readthedialoguewithyourpartnerandpayattentiontothepasttenseverbstheyuse.Cananyonegivemeanexample?”

-學(xué)生閱讀并回答后，繼續(xù)：“Correct!Now,let’sdiscussthequestionsinsection1c.Whatdidtheydoontheirtrip?Howdidtheyfeelaboutit?”

6.口語(yǔ)練習(xí)

-“Nowit’syourturntopracticespeaking.Inpairs,talkaboutyourownschooltrip.Usethepasttensetodescribewhatyoudidandhowyoufelt.Youcanusethesentencestructure:'Wevisited...Isaw...Ifelt...'”

-學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)并提供反饋。

7.聽力理解練習(xí)

-“Insection2a,wehaveanotherlisteningexercise.Listentothetapeandmatchthepictureswiththeactivities.Writedownthelettersnexttothepicturesonyourworksheet.”

-學(xué)生聽后，完成匹配練習(xí)，然后核對(duì)答案。

8.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-“Now,let’stalkaboutthegrammarpoint.Inthisunit,we’refocusingonthepasttense.Herearesomerulesforformingthepasttense.Regularverbsusuallyadd-edtothebaseform,butirregularverbshavedifferentforms.Forexample,'go'becomes'went,''see'becomes'saw.'”

-教師通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

9.書面練習(xí)

-“Insection2b,wehaveawrittenexercise.Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbs.Youcanrefertothelistofirregularverbsontheboardifyouneedto.”

-學(xué)生完成填空練習(xí)，教師提供反饋。

10.總結(jié)與作業(yè)布置

-“Greatjobtoday!We’velearnedhowtotalkaboutourschooltripusingthepasttense.Remembertopracticeyourspeakingandlisteningskillsathome.Foryourhomework,completetheexercisesinyourworkbookonpage56.Also,thinkaboutyourownschooltripandwriteashortparagraphaboutitusingthepasttense.Iwillcollectyourhomeworknextclass.”知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯：trip,visit,museum,park,fun,exciting,tiring等。

-描述感受的詞匯：happy,sad,excited,tired,wonderful,great等。

-常見動(dòng)詞的過(guò)去式：go-went,see-saw,do-did,eat-ate,go-got,have-had等。

2.語(yǔ)法

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，通常在詞尾加-ed；對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，需要記憶其特殊變化形式。

-過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的事件或動(dòng)作，常與過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday,lastweek,twodaysago等。

3.句型

-描述過(guò)去活動(dòng)的句型：例如，“Wevisitedthemuseumyesterday.”，“Theyplayedsoccerlastweek.”

-詢問(wèn)過(guò)去活動(dòng)的句型：例如，“Howwasyourschooltrip?”，“Whatdidyoudoonyourtrip?”

-描述感受的句型：例如，“Ifelttiredafterthelongtrip.”，“Wehadagreattime.”

4.對(duì)話技巧

-使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流：在描述過(guò)去的經(jīng)歷時(shí)，能夠自然地使用過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞和句型。

-聽力理解：能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)名稱、地點(diǎn)、感受等。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠在口語(yǔ)交流中準(zhǔn)確、流暢地使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。

5.文化理解

-了解學(xué)校旅行的文化背景：學(xué)校旅行是學(xué)生生活中的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)旅行，學(xué)生可以學(xué)到知識(shí)，增進(jìn)友誼，體驗(yàn)不同的生活方式。

-認(rèn)識(shí)到不同文化中學(xué)校旅行的差異：不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校旅行可能有所不同，了解這些差異可以增進(jìn)學(xué)生的跨文化理解。

6.語(yǔ)言技能

-聽力技能：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠捕捉到對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息。

-口語(yǔ)技能：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-寫作技能：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，并能夠組織語(yǔ)言描述自己的經(jīng)歷。

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)各種練習(xí)和對(duì)話來(lái)掌握上述知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)學(xué)校旅行的描述，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)，還能夠了解到如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將能夠提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，同時(shí)也增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了