大班面條舞聽評課記錄

大班面條舞聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：大班舞蹈課

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：面條舞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：舞蹈教研組負(fù)責(zé)人

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師教學(xué)計劃清晰，對本次課程有明確的目標(biāo)和計劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，同時準(zhǔn)備了相關(guān)的舞蹈道具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師以一段生動的面條舞表演導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，王老師選擇了適合大班學(xué)生的教學(xué)方法，通過講解、示范、學(xué)生練習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。在講授舞蹈動作時，王老師注重學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與，并對學(xué)生的動作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。同時，王老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

結(jié)束階段，王老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，并要求學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。

3.師生互動：

王老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與度和反應(yīng)情況良好，能夠按照王老師的指令完成舞蹈動作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對舞蹈課充滿興趣。學(xué)生在課堂上的專注度較高，能夠認(rèn)真觀察王老師的示范動作，并積極參與練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律狀況進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得舞蹈動作的展示更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞蹈動作。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握面條舞的基本動作，理解舞蹈的節(jié)奏和韻律，以及培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過王老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握面條舞的基本動作和舞蹈節(jié)奏，同時在團(tuán)隊協(xié)作中也展現(xiàn)出了良好的配合。

2.知識掌握：

學(xué)生對面條舞的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠按照王老師的指導(dǎo)完成舞蹈動作，顯示出對舞蹈技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能夠理解舞蹈所傳達(dá)的情感和意境，對舞蹈的理解不僅僅停留在表面的動作上。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的開展不僅注重學(xué)生舞蹈技能的培養(yǎng)，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，王老師積極引導(dǎo)學(xué)生體驗舞蹈的樂趣，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過面條舞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到舞蹈的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對舞蹈的熱愛和欣賞能力，同時也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)大班面條舞課的整體印象是積極的。王老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其是在教學(xué)方法的運(yùn)用上，王老師結(jié)合了講解、示范、學(xué)生練習(xí)等多種方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握舞蹈動作。最突出的優(yōu)點是王老師注重學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與，并對學(xué)生的動作進(jìn)行耐心指導(dǎo)和糾正。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序更加良好。在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，可以考慮增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期評估教學(xué)效果，并提供反饋和建議。同時，可以計劃采