創(chuàng)意蛋殼畫聽評課記錄

創(chuàng)意蛋殼畫聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：創(chuàng)意蛋殼畫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示蛋殼畫作品，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考蛋殼畫的創(chuàng)作過程和技巧。展開階段，張華老師以講授和示范相結(jié)合的方式，教授蛋殼畫的制作方法，學生積極參與，反應熱烈。結(jié)束階段，張華老師對學生的作品進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置課后作業(yè)，讓學生繼續(xù)練習蛋殼畫。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問、回答、鼓勵等互動頻繁，有效提高了學生的參與度。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、主動提問，與同學之間的合作學習也較為順暢。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示作品，使學生更直觀地了解蛋殼畫的創(chuàng)作過程。同時，利用網(wǎng)絡資源，為學生提供了更豐富的學習素材，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動緊緊圍繞“創(chuàng)意蛋殼畫”這一主題展開，使學生在掌握蛋殼畫制作技巧的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。通過課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，他們對蛋殼畫的制作流程有了清晰的認識，并能運用所學知識進行創(chuàng)作。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的指導下，對蛋殼畫的制作方法有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用蛋殼、顏料等材料，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的蛋殼畫作品。此外，學生們在創(chuàng)作過程中，還能注意到色彩搭配、構(gòu)圖等方面的技巧，顯示出對美術(shù)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生技能的培養(yǎng)，還注重引導學生樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。在創(chuàng)作蛋殼畫的過程中，張華老師鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽表達自己的情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美情趣。同時，通過欣賞和評價同學的作品，學生們學會了尊重他人、欣賞他人的優(yōu)點，有助于促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是，他能夠有效地運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。同時，他對課堂紀律的把控和對學生的關(guān)愛也值得稱贊。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。此外，在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體素材，提高教學的直觀性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行觀察和指導。同時，我將與美術(shù)教研