別說我小聽評課記錄

別說我小聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：學校教學研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張老師選擇了講授和小組討論的教學方法，讓學生通過實際操作來理解和掌握分數(shù)的加減法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。這些技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數(shù)的加減法運算。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶，能夠正確運用相關概念和規(guī)則進行計算。對于一些復雜情況的分數(shù)加減法，學生們可能需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過實際生活中的例子讓學生感受到數(shù)學的實用性和重要性。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和積極性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地引導學生理解和掌握了分數(shù)的加減法。最突出的優(yōu)點是張老師與學生的互動頻繁且有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的自主學習能力。此外，可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學生更加深入地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學校可以提供更多的專業(yè)培訓和教學