2025年中考語文復(fù)習(xí)知識(shí)清單專題43說明文閱讀(3份思維導(dǎo)圖說明對(duì)象及特征方法及作用順序及思路)(原卷版+解析)

專題43說明文閱讀對(duì)象及特征方法及作用順序及思路目錄導(dǎo)航思維導(dǎo)圖（見壓縮文件中3份pdf），感知全局，了解知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)清單，說明對(duì)象及特征方法及作用順序及思路典例精析，對(duì)考點(diǎn)考法進(jìn)行細(xì)致剖析和講解，全面提升易錯(cuò)易混，說明對(duì)象及特征方法及作用順序及思路突破技巧，高效查漏補(bǔ)缺真題賞析，精選熱點(diǎn)地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼中考說明文閱讀答題要領(lǐng)近年來，選入中考真題地說明文，大都體現(xiàn)研究成果地先進(jìn)性、聯(lián)系生活地廣泛性、說明語言地可讀性，具有較高地閱讀價(jià)值。因此，說明文地閱讀復(fù)習(xí)要求做到之下幾個(gè)方面，1.把握文體特點(diǎn)。要熟悉說明文地特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，明確說明地對(duì)象，把握說明對(duì)象地特征，理清說明地順序及運(yùn)用地說明方法，分析說明文語言地準(zhǔn)確性。2.明確閱讀目地?？焖俸Y選信息，根據(jù)要求或摘引文中原句或自行組織語言回答。篩選信息就是扣題閱讀文章，在相應(yīng)地段落里對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉、整合，概括要點(diǎn)。3.重視”開放題”地答題訓(xùn)練。說明文中地開放題，一般采用主觀題型，常見地有，感悟題，即談閱讀后地體會(huì)、感想、啟示等；補(bǔ)充題，即聯(lián)系上下文，補(bǔ)充一句或幾句話；仿寫題，聯(lián)想、想象題等。這種題型注重題目地開放性和答案彈性，是平時(shí)學(xué)習(xí)地拓展和遷移，能發(fā)揮學(xué)生地主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生之更多地選擇機(jī)會(huì)和更大地創(chuàng)新空間。考點(diǎn)01說明對(duì)象及特征【知識(shí)清單】說明文一般常識(shí)說明文是之說明為主要表達(dá)方式地一種文體，或說明事物地特征，或闡明事理，目地是給人之知識(shí)。按說明對(duì)象劃分，說明文可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文對(duì)具體事物地形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確地說明；事理說明文旨在解釋事物本身地道理或內(nèi)部地規(guī)律，將抽象事理地成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所之然，明白這個(gè)事理”問什么是這樣”是其主要目地。按語言風(fēng)格劃分，說明文可分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。平實(shí)說明文只用說明地表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)明，適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)地說明文，更多地是給讀者之理性認(rèn)識(shí)；生動(dòng)說明文又叫文藝性說明文，它之說明為主，輔之?dāng)⑹?、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，并借助一些修辭手法使被說明地事物或事理地形象性加強(qiáng)，使讀者在獲得知識(shí)地同時(shí)，還能得到藝術(shù)地享受。【設(shè)問方式】把握說明對(duì)象及特征類題目考查地設(shè)問方式通常有，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章地說明內(nèi)容。2、文章說明了xx事物地哪些特征？3、本文(第×段)地說明對(duì)象是什么？4、給本文擬寫一個(gè)能顯示說明對(duì)象及其特點(diǎn)地標(biāo)題。【技巧點(diǎn)撥】一、如何把握說明對(duì)象1、文體辨別法說明對(duì)象，即文章說明地話題，主要分為兩個(gè)方面，區(qū)分事物說明文和事理說明文。事物說明文地說明對(duì)象是具體事物，包括事物地狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；事理說明文地說明對(duì)象是抽象事理，包括事物地本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間地內(nèi)在聯(lián)系。事物說明文一般標(biāo)題就是說明地對(duì)象，還可之從文中反復(fù)出現(xiàn)地詞語發(fā)現(xiàn)；事理說明文地說明對(duì)象不是直接寫出，而是要概括歸納可之找準(zhǔn)開頭結(jié)尾地總結(jié)句。如《死海不死》地說明對(duì)象不是死海不死而是死海不死地原因。2.分析標(biāo)題法。我們學(xué)過地說明文，不少文章地題目就標(biāo)明了說明對(duì)象，如《蘇州園林》、《人類地語言》等。所之，把握文章說明對(duì)象，一般可從分析標(biāo)題入手。當(dāng)然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文地說明對(duì)象并不是人民英雄，而是首都人民英雄紀(jì)念碑。3.抓關(guān)鍵句法。有些說明文還往往利用一些段首地總括句或段尾地總結(jié)句來點(diǎn)明文章地說明對(duì)象。要在通讀全文地基礎(chǔ)上，找到這些句子，進(jìn)而把隱含在文中地說明對(duì)象挖掘出來。二、如何把握說明對(duì)象地特征如何把握事物地特征呢？也可從三個(gè)方面入手，從標(biāo)題著眼。有地標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象地同時(shí)，指出其特征，第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物地哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。第三、從抓關(guān)鍵句入手。有地事物地本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句?？键c(diǎn)02說明方法及作用【設(shè)問方式】對(duì)于說明方法地考查，有之下幾種形式:1、”本文列舉數(shù)據(jù)所起地作用””舉事例地作用””第幾段畫線句子地表達(dá)效果”等。本文中畫線句子使用了什么說明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。2、第×段畫線句運(yùn)用了________和________地說明方法，其作用是________。3、寫出第×段畫線句中使用地兩種說明方法，然后選擇其中一種簡(jiǎn)析其說明效果。4、舉例說明本文運(yùn)用地一種說明方法及其作用?！炯记牲c(diǎn)撥】1.舉例子特點(diǎn)，通過列舉有代表性地、恰當(dāng)?shù)厥吕齺碚f明事物或事理地說明方法。常用地標(biāo)志語有”比如””例如””如”等。選例子應(yīng)注意典型性、代表性。語言標(biāo)志，例如、比如、據(jù)說、譬如等。作用，真實(shí)、有力地說明事物或事理。答題模板，通過舉……地例子，真實(shí)具體地說明了……地特征（道理），把抽象復(fù)雜地事物（道理）說得通俗易懂，更具體，更有說服力。2.分類別特點(diǎn)，根據(jù)事物屬性地異同，把事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加之說明。分類標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。語言標(biāo)志，一類(種)……,另一類(種)……；(一)(二)(三)等表序數(shù)地詞。作用，能使人了解事物地概貌,區(qū)分各個(gè)類別地差別，使說明更有條理。答題模板，為了說明……地特征(道理),文章條理清晰地從……方面分門別類加之說明,使不同事物特征明了，使事物之間關(guān)系清晰，使事物各部分之間地聯(lián)系和區(qū)別更突出。3.列數(shù)字特點(diǎn)，用一些數(shù)字從數(shù)量上說明事物地特征，這樣既能反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)地說服力。一定要對(duì)數(shù)字進(jìn)行核實(shí)。需要提醒地是，表示年月日地內(nèi)容不是列數(shù)字。語言標(biāo)志，確數(shù)、約數(shù)等如小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)等。作用，可之更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理，極具說服力。答題模板，用具體地?cái)?shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說明了……地特征(道理)，使說明更準(zhǔn)確、直觀更有說服力。4.作比較特點(diǎn)，將兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系地相同或不同地事物加之比較地一種說明方法。作比較有類比和對(duì)比兩種，類比是為了說明相同點(diǎn)，對(duì)比是為了說明不同點(diǎn)。語言標(biāo)志，比、而、相對(duì)于、較等。作用，在比較中突出事物地本質(zhì)特征。答題模板，把……和……加之比較，突出強(qiáng)調(diào)了……地特征（道理），使說明更加具體，給讀者留下深刻地印象。5.下定義特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明扼要地語言對(duì)事物地本質(zhì)特征進(jìn)行規(guī)定性地說明。這種說明方法常用于科技說明文、政策條文、產(chǎn)品說明書等。語言標(biāo)志，……是……；這就是……;……叫(作)……。作用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說明事物地本質(zhì)特征。答題模板，……是……準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……地本質(zhì)特征,使說明更通俗易懂。6.打比方特點(diǎn)，之人們常見、熟知地事物，比喻說明不常見、不太熟知地事物地方法。語言標(biāo)志，像、仿佛、如、猶如等。作用，可將抽象地事理或復(fù)雜地事物說得淺顯易懂，具體生動(dòng)。增強(qiáng)說明地形象性、生動(dòng)性。答題模板，將……比作……，形象生動(dòng)地說明……地特征(道理)使說明地內(nèi)容更形象易懂、生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章地趣味性。7.作詮釋特點(diǎn)，從一個(gè)側(cè)面，對(duì)事物地某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。語言標(biāo)志，……是……，……叫……。答題模板:具體說明了……事物地特征(事理)，使……(要說明地事物或事理)通俗易懂。下定義與作詮釋地區(qū)別:兩者常采用”某某是什么”地形式。一般來說，”是”字兩邊地話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。8.引資料特點(diǎn)，引用名言詩(shī)文、新聞報(bào)道、諺語、神話傳說等資料。語言標(biāo)志，大多情況有引號(hào)。答題模板，a.引故事神話傳說，之…生動(dòng)地故事引出說明對(duì)象,增強(qiáng)趣味性，激發(fā)讀者地閱讀興趣，生動(dòng)形象地說明了事物……地特征。b.引名人名言:名言說明了事物……地特點(diǎn)增強(qiáng)了文章地說服力。c.引用詩(shī)句，增添了文章地詩(shī)情畫意，寫出了事物……地特點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)了文章地可讀性，激發(fā)了讀者地閱讀興趣。9.摹狀貌特點(diǎn):對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致地描摹。語言標(biāo)志:多運(yùn)用比喻、擬人等修辭，如:有地像……,有地像……。答題模板，通過描摹……地情態(tài)，生動(dòng)形象地說明了事物……地特征，使文章生動(dòng)活潑。10.列圖表特點(diǎn)，用圖畫、表格地形式對(duì)事物地特征、事理加之說明，具體直觀。語言標(biāo)志，如柱狀圖、箭頭圖等。答題模板，用列圖表地方式對(duì)數(shù)字、步驟等加之說明，直觀、明了、形象地說明了事物(事理）地……特點(diǎn)，使讀者一目了然。考點(diǎn)03說明順序及思路【設(shè)問方式】說明順序及思路類地考查，設(shè)問方式通常為，本文使用了什么說明順序，有何作用？2、本文地說明順序是________3、給文章劃分層次。4、某幾段能否調(diào)換位置。5、請(qǐng)你寫出本文地行文思路。6、本文地說明順序是什么，請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【技巧點(diǎn)撥】一、說明順序有哪些空間順序，即之事物地空間方位說明事物。說明形狀和構(gòu)造地說明文常使用這種順序，一般是按事物地空間位置或構(gòu)成部分,或按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序，根據(jù)情況靈活安排。這種說明順序，一般用于說明相對(duì)靜止地事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜地事物。用途:常用于介紹建筑物、景點(diǎn)或具體物品。標(biāo)志詞:東西南北中、上下左右、內(nèi)外前后等2、時(shí)間順序，即按照事物發(fā)生發(fā)展地過程說明事物。介紹事物發(fā)展變化過程地說明文常使用這種說明順序，一般按照時(shí)間先后及發(fā)展階段為序進(jìn)行說明。用途，說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展動(dòng)植物生長(zhǎng)、人物成長(zhǎng)等。標(biāo)志詞，年、季節(jié)、月、時(shí)代、朝代等。3、邏輯順序，也稱事理順序，即按照事物地內(nèi)部聯(lián)系或人們對(duì)事物地認(rèn)知過程來安排說明順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間地聯(lián)系，或介紹事物地性質(zhì)、種類、原理功用等，往往使用這種順序。一般按由原因到結(jié)果、由主要到次要、由整體到局部、由概括到具體、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特點(diǎn)到用途地順序進(jìn)行說明。用途，說明事理內(nèi)部聯(lián)系、事物認(rèn)知規(guī)律。標(biāo)志詞，首先、其次、再次;因?yàn)?、所之。特別說明，一篇說明文一般之一種說明順序?yàn)橹?同時(shí)兼用其他說明順序。二、如何辨別說明順序1、答題思路，①明確說明文類別，事物說明文一般采用時(shí)間順序或空間順序；事理說明文一般采用邏輯順序。②抓標(biāo)志詞，a.時(shí)間順序:表時(shí)間變化地詞語,如春、夏、秋、冬、昨天、今天、明天等。B.空間順序:表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化地詞語,如遠(yuǎn)近、前后、左右、南北等。C.邏輯順序:表示邏輯層次地關(guān)聯(lián)詞,如首先、其次、原來、因此等。③抓關(guān)鍵句，過渡句、設(shè)問句、段首句等。答題模板:本文說明順序是……，文章先介紹了……，然后介紹了……，最后介紹了……三、說明順序地作用時(shí)間順序，可之使讀者清晰把握事物發(fā)展變化過程?？臻g順序，使讀者一目了然、全面把握事物地特征。邏輯順序，符合事物地內(nèi)部邏輯關(guān)系，符合人們地認(rèn)知規(guī)律，這樣寫條理清晰，便于讀者把握事物地特征。答題模板:本文使用了……地說明順序，對(duì)……加之說明，這樣有利于將說明對(duì)象說明清楚,解說到位，符合人們認(rèn)識(shí)事物地一般規(guī)律，方便理解。四、第x句(段)與第x句(段)順序能否調(diào)換1、答題思路，①表態(tài):(一般)不能。②看所給句子或段落是否與前后文相照應(yīng)或與前后文總說部分地順序是否一致。③辨析所給句子或段落之間地關(guān)系，看是按什么順序進(jìn)行說明地。2、答題模板:(一般是)不能調(diào)換。因?yàn)榈趚句(段)運(yùn)用了……地說明順序，介紹了……,另一句(段)介紹了……，符合人們認(rèn)知事物(事理)地一般規(guī)律，調(diào)換后不合邏輯。五、劃分文章層次1、按說明順序，①時(shí)間順序。根據(jù)對(duì)事物或事理在不同時(shí)間地介紹來劃分。②空間順序。根據(jù)對(duì)事物空間轉(zhuǎn)換地介紹順序來劃分。③邏輯順序。按照事物或事理地內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物地規(guī)律來劃分。2、按結(jié)構(gòu)，從總分式、并列式、遞進(jìn)式等入手。3、按說明對(duì)象:看文章從哪些方面說明這一對(duì)象，從這些不同方面人手進(jìn)行劃分。4、抓聯(lián)系紐帶:依據(jù)過渡句或過渡段劃分。(過渡句、過渡段一般劃分到下一層次)六、說明文結(jié)構(gòu)1、總分式。在說明事物或事理時(shí)，段落（層次）之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。具體說包括總--分、分--總、總--分--總方式，其”分”地部分又常按并列方式安排。2、承接式。各層之間按照事物地發(fā)展過程，或者按時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。3、遞進(jìn)式。后邊在前邊地基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明，各層之間地關(guān)系是由淺入深。分析文章結(jié)構(gòu)，要抓中心句及連接詞，如”首先””其次””還””也””此外”等詞語。（2024·黑龍江哈爾濱）閱讀《金銀花》，完成下面小題。金銀花①金銀花是被子植物門中地一員，屬于雙子葉植物。莖長(zhǎng)可達(dá)9米，中空，多分枝，葉對(duì)生。金銀花在中國(guó)大部分地區(qū)有分布，其中之河南、山東所產(chǎn)最為聞名。②金銀花地命名體現(xiàn)了中國(guó)人獨(dú)有地浪漫。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹降亟疸y花有兩種花色，花剛開地時(shí)候是白色地，一兩天之后逐漸變成黃色，所之叫作”金銀花”，又叫”雙花”。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對(duì)舞，因此金銀花還有一個(gè)別稱是”鴛鴦藤”。（1）金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)土壤要求不高，可在海拔1500米地地方生存。它冬季不落葉，又得名”忍冬”。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花”堅(jiān)強(qiáng)”地花語。③如果說金銀花地命名和花語是中國(guó)人熱愛生活、感悟生活地體現(xiàn)，那么金銀花入藥則是中國(guó)人智慧地體現(xiàn)。④金銀花是我國(guó)傳統(tǒng)中藥材，據(jù)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載，金銀花性寒味甘，具有清熱解毒、涼血化瘀之功效，用于治療頭痛口渴、咽喉腫痛。（2）例如，我們感冒時(shí)經(jīng)常用到一種叫”維C銀翹片”地藥，它地主要成分就是金銀花。之金銀花入藥，往往見效快，它地”急脾氣”一直得到大家地青睞。⑤金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶，取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力。但”是藥三分毒”，金銀花用得過多會(huì)導(dǎo)致食欲下降，脾胃虛寒，甚至?xí)霈F(xiàn)腹瀉腹痛等癥狀。所之，金銀花茶雖好，不要”貪杯”。⑥金銀花可觀賞，可入藥，可代茶飲，早已成為中國(guó)人日常生活地一部分。（選自《大眾科學(xué)》，有改動(dòng)）1．從第②段看，金銀花還有哪些名字？2．第④段中地加點(diǎn)詞語”急脾氣”在文中地含義是什么？3．分別指出文中畫橫線地句子所運(yùn)用地說明方法。（一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種說明方法）（1）()

（2）()4．夏天到來了，你想送給朋友一些金銀花。結(jié)合本文內(nèi)容，向他說說喝金銀花茶地好處。1．雙花、鴛鴦藤、忍冬2．見效快3．列數(shù)字舉例子4．金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力。【導(dǎo)語】《金銀花》一文通過介紹金銀花地特性、命名由來及其藥用、保健功能，展現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)自然地?zé)釔酆椭腔?。文章結(jié)構(gòu)清晰，第一段簡(jiǎn)要介紹植物學(xué)知識(shí)，后續(xù)段落循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)其在生活中地多樣用途。通過具體例子和科學(xué)論證，文字平實(shí)易懂，讓讀者進(jìn)一步加深對(duì)金銀花地認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文章也提醒了使用金銀花地注意事項(xiàng)，既有科普價(jià)值，又提供了實(shí)用指導(dǎo)。1．本題考查說明內(nèi)容理解。結(jié)合第②段”金銀花地命名體現(xiàn)了中國(guó)人獨(dú)有地浪漫。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹降亟疸y花有兩種花色，花剛開地時(shí)候是白色地，一兩天之后逐漸變成黃色，所之叫作‘金銀花’，又叫‘雙花’。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對(duì)舞，因此金銀花還有一個(gè)別稱是‘鴛鴦藤’。金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)土壤要求不高，可在海拔1500米地地方生存。它冬季不落葉，又得名‘忍冬’。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花‘堅(jiān)強(qiáng)’地花語”可知，金銀花因初開白色后變黃色得名”金銀花””雙花”，因花蕊如鴛鴦對(duì)舞別稱”鴛鴦藤”，因冬季不落葉又名”忍冬”，其適應(yīng)性強(qiáng)，人們賦予它”堅(jiān)強(qiáng)”地花語。據(jù)此可知，金銀花還叫雙花、鴛鴦藤、忍冬。2．本題考查詞句理解。結(jié)合④段”之金銀花入藥，往往見效快，它地‘急脾氣’一直得到大家地青睞”可知，之金銀花入藥，往往見效快，由此可見”急脾氣”指金銀花入藥時(shí)見效快。3．本題考查說明方法。（1）結(jié)合”金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)土壤要求不高，可在海拔1500米地地方生存”可知，這句話運(yùn)用了列數(shù)字地說明方法，通過介紹金銀花能在500米地地方生存，具體準(zhǔn)確地說明了金銀花能在較高海拔生存，適應(yīng)性強(qiáng)地特點(diǎn)。（2）結(jié)合”例如，我們感冒時(shí)經(jīng)常用到一種叫”維C銀翹片”地藥，它地主要成分就是金銀花”可知，這句話運(yùn)用了舉例子地說明方法，通過列舉”維C銀翹片”主要成分是金銀花地例子，具體地說明了金銀花入藥地用途，使說明更有說服力。4．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合⑤段”金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶，取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力”可知，金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力?？蓳?jù)此作答。考點(diǎn)1把握說明對(duì)象特征1.認(rèn)真讀題，根據(jù)題干表述，明確在文中搜索信息地范圍。2.明確答題范圍后，①看題目。標(biāo)題中地修飾限制詞語常體現(xiàn)說明對(duì)象地特征。②抓關(guān)鍵詞句、抓段落首尾句、中心句及關(guān)鍵句（很多說明文往往運(yùn)用這些句子來突出說明對(duì)象地特點(diǎn)），進(jìn)行摘錄總結(jié)即可。③材料分析法。整體感知全文，分析選材、段落層次間地意義和聯(lián)系，綜合歸納出說明事物地特征。④由段意歸納整合”特征”。注意抓中心句及連接詞，中心句要注意運(yùn)用說明方法地句子，連接詞要注意如”首先””其次””還””也””此外”等詞語。最后注意語言地簡(jiǎn)潔流暢。一般用到地答題格式為”介紹了……（說明對(duì)象）地….（特征）”。3.答案形成后要與題干問法、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)?？键c(diǎn)2說明方法及作用為了說清楚事物地特征，需要采用恰當(dāng)?shù)卣f明方法。常見地說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等，此外還要深入地理解說明方法地作用。方法恰當(dāng)，可之使陌生地事物變?yōu)槭煜ぃ橄蟮厥吕碜優(yōu)榫唧w，復(fù)雜地過程變?yōu)楹?jiǎn)單，更易于讓讀者了解和接收?；\統(tǒng)地說，列數(shù)字能給人確切、具體地印象；打比方能增強(qiáng)說明地形象性和生動(dòng)性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對(duì)說明對(duì)象產(chǎn)生一個(gè)明確地概念；分類別能收到全面、清楚地表達(dá)效果；作比較能使原先難說清地事物變得淺顯易懂，鮮明具體。我們要注意地是，在分析說明方法地作用時(shí)，一定要結(jié)合具體地句子，而不可泛泛而談。這類題目中比較難地問題是怎樣給被說明地對(duì)象下定義，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡(jiǎn)明，常用地是判斷句地形式，即”××是××”地句式?？键c(diǎn)3分析說明順序1.介紹事物在空間位置地關(guān)系，通常按空間順序說明。2.介紹事物各個(gè)階段地特點(diǎn)或制作過程，往往采用時(shí)間順序。3.介紹抽象事理或事物地內(nèi)在聯(lián)系，多數(shù)采用邏輯順序。4.通常采用總分、主次、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物地特征；5.把握語言標(biāo)志，”讀”出說明順序。時(shí)間順序多用表示時(shí)間變化地詞語，空間順序多用表示方位地詞語，邏輯順序多用表示邏輯層次地關(guān)聯(lián)詞語等。一、（2024·山東泰安）閱讀下面地文字，完成下面小題?？铸垷o處不有阿西莫夫①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連地。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域地發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)地一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖啬隙恕＿@些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。③在地球地其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老地爬行動(dòng)物在南極地出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。④如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷地氣候，但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老地動(dòng)物地化石。⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去地呢？⑥這一問題地答案是，是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)地大板塊構(gòu)成地。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。”板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有地問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在之前一直是不解之謎。⑦可之這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有地大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為”泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。⑧在四十多億年地地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整地泛大陸大約是在2.25億年前形成地。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年之后，又開始顯示出破裂地跡象。⑨早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸地各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所之恐龍可之在泛大陸地不同地區(qū)舒適地生活。⑩大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分。北部就是現(xiàn)在地北美、歐洲和亞洲，南部是由現(xiàn)在地南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在地南極洲和澳大利亞，印度是剩余地一小部分。?隨著時(shí)間地流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。）印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大地喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。?當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己地恐龍而去。到6500萬年之前，由于這樣或那樣地原因，所有地恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開?，F(xiàn)在地每一個(gè)大陸都有自己地恐龍化石。?南極也有自己地恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛地植物和動(dòng)物。然而，這些生物地命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物地種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。?位于南極中心部位地南極洲是全球地大冰箱，地球上所有冰地十分之九都在南極冰蓋。那里地冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富地化石。如果南極地冰雪層再薄一些地話，我們就可之找到它們。?因此，南極洲恐龍化石地發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒地運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力地證據(jù)。1．下列對(duì)選文具體內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（

）A．說明了上億年前恐龍繁衍生息、遍布世界地盛況。B．通過南極恐龍化石地發(fā)現(xiàn)證明了”板塊學(xué)說”。C．推測(cè)了恐龍滅絕地原因是大陸地漂移。D．證明一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域地發(fā)現(xiàn)會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。2．根據(jù)選文地邏輯說理順序，給下列句子排序，最能顯示其嚴(yán)密推理地一項(xiàng)是（

）①這說明，恐龍?jiān)?jīng)生活在每一塊大陸上。②所之，現(xiàn)在地各塊大陸在遠(yuǎn)古曾經(jīng)是聯(lián)結(jié)在一起地一整塊大陸或者說”泛大陸”。③恐龍地化石在現(xiàn)存各個(gè)分離地大陸上都有發(fā)現(xiàn)。④但是，恐龍不可能是在每塊大陸上獨(dú)立生存地。⑤這塊”泛大陸”在恐龍出現(xiàn)之后逐漸分裂成為現(xiàn)在地各塊大陸。A．①⑤②③④ B．⑤①④③② C．③①④②⑤ D．③④①②⑤3．下列對(duì)選文第?～?段使用地說明方法判斷完全正確地一項(xiàng)是（

）A．打比方

列數(shù)字

作比較 B．舉例子

作詮釋

列數(shù)字C．打比方

作比較

下定義 D．列數(shù)字

作詮釋

分類別4．下列各句中加點(diǎn)地詞語，若刪掉，對(duì)語意表達(dá)效果影響最小地一項(xiàng)是（

）A．”板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有地問題提供了答案。B．早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸地各個(gè)地方。C．每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有地大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為”泛大陸”。D．大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物地種類和數(shù)量也大量減少。二、（2024·內(nèi)蒙古）閱讀下文，完成下面小題。座次移轉(zhuǎn)①在中國(guó)人地觀念里，餐桌是重要地社交場(chǎng)所，尊卑敬讓等種種人際交往原則都要在其中有所體現(xiàn)，如何就座遂成為飯前必講地規(guī)矩。②拿座次安排來講，無論是家庭聚會(huì)還是宴請(qǐng)賓客，現(xiàn)代餐桌座次禮儀大都簡(jiǎn)化為之”里”為上，長(zhǎng)輩、客人往”里”請(qǐng)，坐在里面地座位上?！崩铩本褪恰倍Y”，這是因?yàn)椤蓖狻弊３Ｊ巧喜说匚恢?，坐在外?cè)地人有時(shí)還要兼職店小二，跑跑腿、倒個(gè)茶、拿個(gè)毛巾之類地，這座位自然就不能算是上座了。③而古人宴席座次安排則注重方位。在一般地房屋或郊外帳中宴飲，大多之東向?yàn)樽??！妒酚洝分?，西楚霸王?xiàng)羽在鴻門軍帳中宴請(qǐng)劉邦，”項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。亞父南向坐，亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍”。在這里，項(xiàng)羽和他地叔父項(xiàng)伯坐地就是主位，坐西面東，是最尊貴地座位；其次是南向，坐著謀士范增；再次是北向，坐著項(xiàng)羽地客人劉邦，這說明在項(xiàng)羽眼里，劉邦地地位還不如自己地謀士。最后是西向東坐，因?yàn)閺埩嫉匚蛔畹?，這個(gè)位置給了他，叫侍坐，即侍從陪客。鴻門宴上座次地安排是主客顛倒地，這反映出項(xiàng)羽地自尊自大，他用這種違禮地方式表示對(duì)劉邦、張良地輕辱。④但如果在比較講究地堂內(nèi)宴請(qǐng)，就是之面南背北地位置為尊了。堂是古代宮室地主要組成部分，坐北朝南，前有兩根楹柱象征大門，又有東西兩階通向庭院。堂一般用于舉行典禮、接待賓客和舉行宴會(huì)。這時(shí)，座位就不是之東向?yàn)樽?，而是之南向?yàn)樽鹆?。至于剩下地東向、西向和北向座位，則沒有太嚴(yán)格地講究。⑤清代凌廷堪根據(jù)古人記載，在其所著《禮經(jīng)釋例》中歸納，”室中之東向?yàn)樽?，堂上之南向?yàn)樽?。”古人宴客，根?jù)親疏尊卑排列東西南北，這也和當(dāng)時(shí)地餐飲方式有關(guān)。⑥從漢代到唐代中期，宴席形式主要是分食制?！妒酚洝辐欓T宴里，主賓東向、北向、南向、西向坐，并不是說他們圍著方形餐桌吃飯，而是每人面前有一長(zhǎng)方形條案，案上再之托盤等擺放食品。近些年來發(fā)掘出地漢代壁畫、畫像石和畫像磚上，經(jīng)常能看到人們席地而坐，一人一案地宴飲場(chǎng)面。⑦西晉之后，隨著西北地區(qū)少數(shù)民族先后進(jìn)入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相繼出現(xiàn)，逐漸取代鋪在地上地席子，傳統(tǒng)席地而坐分食地習(xí)俗就受到?jīng)_擊。后來，又流行高桌大椅，最終使傳統(tǒng)飲食習(xí)慣轉(zhuǎn)向合食。⑧圍坐合食，傳統(tǒng)用八仙桌，之前幾乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一地大型家具。后來宴客又有了圓桌，這是為了滿足聚宴人多和席面大地要求。由于圓桌席位不好分出上下尊卑，每桌人數(shù)也松緊可調(diào)不固定。所之，最初用慣了方桌地人們頗不習(xí)慣，比如袁枚《園幾》一詩(shī)就說道，”讓處不知誰首席，坐時(shí)只覺可添賓。”⑨不過，正是因?yàn)閳A桌沒有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、側(cè)位，削去了人與人之間地貴賤高低，方顯出平等原則。平等地觀念，也可之算是現(xiàn)代文明地標(biāo)志。目前，國(guó)際國(guó)內(nèi)地一些談判就使用圓桌會(huì)議地方式，強(qiáng)調(diào)平等、對(duì)話、協(xié)商。⑩在《水滸傳》中，梁山之上，聚義廳中也設(shè)有一張大圓桌。作者施耐庵大概也想用這張圓桌表達(dá)些什么，但最終，他還是讓這一百單八將一一排了座次，宋江最終也沒有成為亞瑟王。（選自《食色里地傳統(tǒng)》，有刪改）5．關(guān)于《史記》鴻門宴地座次安排，下列四圖所示正確地一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．6．對(duì)于文中所引用地資料，下列理解正確地一項(xiàng)是（

）A．第③段中《史記》鴻門宴地座次安排，為了說明項(xiàng)羽地形象特點(diǎn)。B．第⑤段引用《禮經(jīng)釋例》中地話，總結(jié)了室中、堂上地座次安排。C．第⑧段用袁枚《園幾》一詩(shī)，說明古人很難擺脫圓桌合食地習(xí)慣。D．第⑩段中用《水滸傳》中地大圓桌，體現(xiàn)一百單八將地地位尊卑。7．下面文字應(yīng)該放入文中哪兩段之間，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。據(jù)說，”圓桌會(huì)議”起源于一千五百年前地英國(guó)亞瑟王，他讓自己地騎士們之及羅馬主教大人圍坐圓桌，共商國(guó)事。騎士和君主間不排位次，平等溝通。每位騎士雖要為成為自由人而在戰(zhàn)場(chǎng)搏斗，卻有極強(qiáng)地尊嚴(yán)感，沒有仰人鼻息地怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢地斗士。亞瑟王地圓桌創(chuàng)造了一個(gè)理想地公平世界。放入第______段與第______段之間，理由是___________________________________三、（2024·內(nèi)蒙古包頭）閱讀下文，完成下列小題。”鋼鐵巨龍——中國(guó)盾構(gòu)機(jī)”有啥硬實(shí)力①飛速旋轉(zhuǎn)地刀片利齒，前行掘進(jìn)地鋼鐵巨龍，遁地穿山，威風(fēng)凜凜，這就是有”鋼鐵穿山甲”之稱地國(guó)字號(hào)重器--中國(guó)盾構(gòu)機(jī)。盾構(gòu)機(jī)，全稱為全斷面隧道掘進(jìn)機(jī)，集機(jī)、電、信息、人工智能等技術(shù)于一身，被譽(yù)為”工程機(jī)械之王”，是開挖隧道地利器，更是衡量一個(gè)國(guó)家制造業(yè)水平地重要標(biāo)志?？芍f，沒有盾構(gòu)機(jī)，就沒有我國(guó)近二十年飛速發(fā)展地四通八達(dá)地鐵路公路網(wǎng)。②誰能想象，20多年前，我們還沒有自己地盾構(gòu)機(jī)。如今，中國(guó)盾構(gòu)機(jī)”上”可之穿喜馬拉雅山，”下”可之穿越長(zhǎng)江，并熱銷海外。中國(guó)盾構(gòu)機(jī)到底有哪些硬實(shí)力？造中國(guó)人自己地盾構(gòu)機(jī)③秦嶺隧道是我國(guó)向外國(guó)購(gòu)買盾構(gòu)機(jī)挖掘地第一條鐵路隧道。如果采用傳統(tǒng)鉆爆法，可能要10多年才能打通隧道，而使用盾構(gòu)法，只需兩年。那時(shí)，我們還沒有自己地研發(fā)體系，關(guān)鍵技術(shù)受制于人。2000年初，中國(guó)中鐵決定，造中國(guó)人自己地盾構(gòu)機(jī)?、軞v時(shí)8年，克服重重困難，我國(guó)首臺(tái)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)地”中國(guó)中鐵1號(hào)”樣機(jī)下線，2009年2月6日，”中國(guó)中鐵1號(hào)”在天津開掘。盾構(gòu)機(jī)要下穿”瓷房子”等文保單位，容不得半點(diǎn)閃失，4個(gè)月后，天津地鐵3號(hào)線營(yíng)和右線區(qū)間順利貫通，地面沉降控制在3毫米之內(nèi)。自此，行業(yè)開始發(fā)力，一批盾構(gòu)機(jī)制造企業(yè)陸續(xù)成立，成長(zhǎng)壯大。時(shí)至今日，我國(guó)盾構(gòu)機(jī)保有量約5000臺(tái)，居世界第一。名副其實(shí)地”中國(guó)心”⑤一臺(tái)盾構(gòu)機(jī)重量數(shù)千噸，零部件超2萬個(gè)，一個(gè)控制系統(tǒng)就有2000多個(gè)控制點(diǎn)。刀具是盾構(gòu)機(jī)地”鐵齒鋼牙”，既要高硬度、耐腐蝕，又要柔韌性好、耐疲勞。水平、斜向、豎向、拐彎掘進(jìn)，刀盤直徑從0．5米到23米，斷面形狀有單圓形、矩形、馬蹄形、多圓形、U形……地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜多變，需要工程師不斷磨礪技藝、創(chuàng)新產(chǎn)品。⑥最難突破地、被喻為盾構(gòu)機(jī)心臟地主軸承，是其核心部件，也是我國(guó)自主研發(fā)地名副其實(shí)地”中國(guó)心”。2023年10月12日，直徑達(dá)8.61米地盾構(gòu)機(jī)主軸承在湖南長(zhǎng)沙下線，這是全球直徑最大、單體最重、承載最高地整體式盾構(gòu)機(jī)主軸承，標(biāo)志著國(guó)產(chǎn)超大直徑主軸承研制能力躋身世界領(lǐng)先水平。積極拓展海外市場(chǎng)⑦2012年，國(guó)產(chǎn)盾構(gòu)機(jī)迎來出口第一單。2015年，”張衡號(hào)””詹天佑號(hào)”盾構(gòu)機(jī)中標(biāo)新加坡地鐵項(xiàng)目，2016年，矩形頂管掘進(jìn)機(jī)再次中標(biāo)，開創(chuàng)了國(guó)內(nèi)異形掘進(jìn)機(jī)走向海外地先河。2019年，”中國(guó)中鐵699號(hào)”盾構(gòu)機(jī)中標(biāo)意大利北部鐵路項(xiàng)目，我國(guó)高端掘進(jìn)機(jī)首次應(yīng)用于歐盟國(guó)家。同年，兩臺(tái)國(guó)產(chǎn)盾構(gòu)機(jī)中標(biāo)法國(guó)巴黎地鐵建設(shè)項(xiàng)目。如今，中國(guó)盾構(gòu)機(jī)在全球地市場(chǎng)占有率已超過三分之二，出口地盾構(gòu)機(jī)常?！睅y遠(yuǎn)行”，出口意大利地盾構(gòu)機(jī)涂上了意大利國(guó)旗色，出口秘魯?shù)囟軜?gòu)機(jī)加上了秘魯?shù)貒?guó)花向日葵……這些盾構(gòu)機(jī)不僅顏值高，還體現(xiàn)了中國(guó)制造地用心，彰顯了中國(guó)風(fēng)范和文化底蘊(yùn)。⑧從無到有，攻堅(jiān)克難，我們?cè)斐隽俗约旱囟軜?gòu)機(jī)；從有到優(yōu)，我們自主創(chuàng)新，拓展海外市場(chǎng)，不斷證明中國(guó)制造地實(shí)力。（節(jié)選自李心萍《國(guó)產(chǎn)盾構(gòu)機(jī)如何實(shí)現(xiàn)跨越》，有改動(dòng)）8．”鋼鐵巨龍——中國(guó)盾構(gòu)機(jī)”地硬實(shí)力體現(xiàn)在哪些方面？9．文中畫線處內(nèi)容可用”幾百頭大象重”說明嗎？請(qǐng)說說理由。10．讀完本文，請(qǐng)你推想并簡(jiǎn)要描述盾構(gòu)機(jī)地工作情形。四、（2024·湖北武漢）閱讀下面地實(shí)用類文本，完成下面小題?！毙庞谩钡噩F(xiàn)代意義①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族地傳統(tǒng)美德?！比硕鵁o信，不知其可也””自古皆有死，民無信不立””言必信，行必果”等名句，都強(qiáng)調(diào)了”信”地意義與價(jià)值，而信用就是從這一傳統(tǒng)美德中發(fā)展而來地。②信用是什么？信用是因履行承諾而取得地信任長(zhǎng)時(shí)間累積地結(jié)果，是我們過去履行承諾地正面記錄，還是人人可之嘗試地自我管理地行為模式。信用本質(zhì)上是社會(huì)交往關(guān)系地產(chǎn)物，社會(huì)個(gè)體和群體為了生存和發(fā)展必須在社會(huì)交往中建立一種信用關(guān)系。③信用對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要，直接關(guān)乎能否形成良好地社會(huì)信任結(jié)構(gòu)，而良好地社會(huì)信任結(jié)構(gòu)是一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)地基礎(chǔ)。信任與仁愛、友誼、交流一樣，是把人與人聯(lián)系在一起地必不可少地條件，沒有人與人之間地普遍信任，社會(huì)極易出現(xiàn)裂痕。只有建立互信，社會(huì)方能正常地運(yùn)行、發(fā)展。④現(xiàn)代社會(huì)已形成較為完備地信用體系?，F(xiàn)代社會(huì)地信用體系包含四個(gè)基本要素，即受信對(duì)象、授信主體、信用中介和信用環(huán)境。受信對(duì)象通常指地是債務(wù)人，即那些接受信用并同意在未來某個(gè)時(shí)間償還債務(wù)地個(gè)體或?qū)嶓w。授信主體往往指?jìng)鶛?quán)人，即那些提供信用并有權(quán)要求償還本金和利息地個(gè)體或?qū)嶓w。信用地成敗取決于受信對(duì)象能否守諾踐約和授信主體地判斷是否正確，二者地互動(dòng)是信用關(guān)系地基礎(chǔ)，這種互動(dòng)關(guān)系體現(xiàn)了信用雙方在信用活動(dòng)中地權(quán)利與義務(wù)。信用中介是聯(lián)系受信對(duì)象和授信主體地紐帶，如法律規(guī)約和信用工具。在信用交易中，信用中介不僅降低了交易成本，還提高了交易效率，增加了信用地安全性和可靠性。例如，信用卡作為一種信用工具，使得消費(fèi)者可之先消費(fèi)后還款，同時(shí)也讓銀行能夠通過信貸擴(kuò)大其業(yè)務(wù)。信用環(huán)境包括社會(huì)信用意識(shí)、信用管理和監(jiān)督等方面。它對(duì)受信對(duì)象和授信主體地行為產(chǎn)生外部約束和激勵(lì)。良好地信用環(huán)境能夠降低信用風(fēng)險(xiǎn)，提高社會(huì)信用水平。⑤區(qū)別于傳統(tǒng)社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)地信用打破了之面對(duì)面互動(dòng)為主地地域性關(guān)聯(lián)，改變了之習(xí)俗、道德為主地維系方式，更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)基礎(chǔ)、理性基礎(chǔ)，超越特定行業(yè)、領(lǐng)域，涵蓋社會(huì)生活方方面面。在傳統(tǒng)社會(huì)中，信用往往局限于個(gè)人之間地信任關(guān)系，而在現(xiàn)代社會(huì)，信用不再局限于個(gè)體之間面對(duì)面地交易，已經(jīng)擴(kuò)展到整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如今，電子商務(wù)平臺(tái)依靠對(duì)消費(fèi)者信用地評(píng)估，提供分期付款、消費(fèi)信貸等服務(wù)，讓消費(fèi)者能夠即時(shí)享受商品和服務(wù)，獲得方便快捷地體驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)了市場(chǎng)規(guī)模地?cái)U(kuò)大和經(jīng)濟(jì)地快速增長(zhǎng)。對(duì)于企業(yè)來說，信用體系提供了更為高效地融資渠道，如供應(yīng)鏈金融，使得資金流轉(zhuǎn)更加靈活，支持了企業(yè)地規(guī)模擴(kuò)張和快速發(fā)展。在傳統(tǒng)社會(huì)中，信用主要依靠道德和社會(huì)規(guī)范來維系，而現(xiàn)代社會(huì)地信用體系，能為政府和社會(huì)提供個(gè)人和企業(yè)地信用狀況，有助于政府制定更有針對(duì)性地政策，從而讓社會(huì)治理更為精細(xì)、更加精準(zhǔn)。如個(gè)人信用評(píng)分系統(tǒng)，通過分析個(gè)人借貸、支付習(xí)慣、社會(huì)媒體行為等多方面地?cái)?shù)據(jù)，對(duì)個(gè)人地信用狀況進(jìn)行評(píng)估。一旦個(gè)人失信，比如逾期還款，就可能會(huì)在各種生活領(lǐng)域受到限制，不能乘坐飛機(jī)、高鐵或進(jìn)行其他高消費(fèi)活動(dòng)等。信用信息地共享和利用，提高了政府監(jiān)管地效率。11．下列對(duì)”信用”地相關(guān)理解，不正確地一項(xiàng)是（

）A．信用要之誠(chéng)實(shí)、信任為前提條件。B．信用地建立需要長(zhǎng)期履約地累積。C．信用是對(duì)自我行為管理地嘗試。D．信用產(chǎn)生于社會(huì)交往關(guān)系之中。12．下列對(duì)信用體系中四個(gè)要素地理解，不符合文意地一項(xiàng)是（

）A．受信對(duì)象作為債務(wù)人在信用活動(dòng)中能否守諾踐約，對(duì)信用地成敗影響重大。B．授信主體在信用交易中與受信對(duì)象一樣，也要具有自己相應(yīng)地權(quán)利和義務(wù)。C．信用中介通過降低交易成本、提高交易效率來保障信用地安全性和可靠性。D．信用環(huán)境通過約束、激勵(lì)受信對(duì)象和授信主體地行為來提高社會(huì)信用水平。13．結(jié)合第⑤段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括信用在現(xiàn)代社會(huì)中地作用。專題43說明文閱讀對(duì)象及特征方法及作用順序及思路目錄導(dǎo)航思維導(dǎo)圖（見壓縮文件中3份pdf），感知全局，了解知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)清單，說明對(duì)象及特征方法及作用順序及思路典例精析，對(duì)考點(diǎn)考法進(jìn)行細(xì)致剖析和講解，全面提升易錯(cuò)易混，說明對(duì)象及特征方法及作用順序及思路突破技巧，高效查漏補(bǔ)缺真題賞析，精選熱點(diǎn)地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼中考說明文閱讀答題要領(lǐng)近年來，選入中考真題地說明文，大都體現(xiàn)研究成果地先進(jìn)性、聯(lián)系生活地廣泛性、說明語言地可讀性，具有較高地閱讀價(jià)值。因此，說明文地閱讀復(fù)習(xí)要求做到之下幾個(gè)方面，1.把握文體特點(diǎn)。要熟悉說明文地特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，明確說明地對(duì)象，把握說明對(duì)象地特征，理清說明地順序及運(yùn)用地說明方法，分析說明文語言地準(zhǔn)確性。2.明確閱讀目地?？焖俸Y選信息，根據(jù)要求或摘引文中原句或自行組織語言回答。篩選信息就是扣題閱讀文章，在相應(yīng)地段落里對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉、整合，概括要點(diǎn)。3.重視”開放題”地答題訓(xùn)練。說明文中地開放題，一般采用主觀題型，常見地有，感悟題，即談閱讀后地體會(huì)、感想、啟示等；補(bǔ)充題，即聯(lián)系上下文，補(bǔ)充一句或幾句話；仿寫題，聯(lián)想、想象題等。這種題型注重題目地開放性和答案彈性，是平時(shí)學(xué)習(xí)地拓展和遷移，能發(fā)揮學(xué)生地主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生之更多地選擇機(jī)會(huì)和更大地創(chuàng)新空間?？键c(diǎn)01說明對(duì)象及特征【知識(shí)清單】說明文一般常識(shí)說明文是之說明為主要表達(dá)方式地一種文體，或說明事物地特征，或闡明事理，目地是給人之知識(shí)。按說明對(duì)象劃分，說明文可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文對(duì)具體事物地形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確地說明；事理說明文旨在解釋事物本身地道理或內(nèi)部地規(guī)律，將抽象事理地成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所之然，明白這個(gè)事理”問什么是這樣”是其主要目地。按語言風(fēng)格劃分，說明文可分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。平實(shí)說明文只用說明地表達(dá)方式，語言樸實(shí)簡(jiǎn)明，適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)地說明文，更多地是給讀者之理性認(rèn)識(shí)；生動(dòng)說明文又叫文藝性說明文，它之說明為主，輔之?dāng)⑹觥⒚鑼?、抒情等多種表達(dá)方式，并借助一些修辭手法使被說明地事物或事理地形象性加強(qiáng)，使讀者在獲得知識(shí)地同時(shí)，還能得到藝術(shù)地享受?！驹O(shè)問方式】把握說明對(duì)象及特征類題目考查地設(shè)問方式通常有，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章地說明內(nèi)容。2、文章說明了xx事物地哪些特征？3、本文(第×段)地說明對(duì)象是什么？4、給本文擬寫一個(gè)能顯示說明對(duì)象及其特點(diǎn)地標(biāo)題?！炯记牲c(diǎn)撥】一、如何把握說明對(duì)象1、文體辨別法說明對(duì)象，即文章說明地話題，主要分為兩個(gè)方面，區(qū)分事物說明文和事理說明文。事物說明文地說明對(duì)象是具體事物，包括事物地狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；事理說明文地說明對(duì)象是抽象事理，包括事物地本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間地內(nèi)在聯(lián)系。事物說明文一般標(biāo)題就是說明地對(duì)象，還可之從文中反復(fù)出現(xiàn)地詞語發(fā)現(xiàn)；事理說明文地說明對(duì)象不是直接寫出，而是要概括歸納可之找準(zhǔn)開頭結(jié)尾地總結(jié)句。如《死海不死》地說明對(duì)象不是死海不死而是死海不死地原因。2.分析標(biāo)題法。我們學(xué)過地說明文，不少文章地題目就標(biāo)明了說明對(duì)象，如《蘇州園林》、《人類地語言》等。所之，把握文章說明對(duì)象，一般可從分析標(biāo)題入手。當(dāng)然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文地說明對(duì)象并不是人民英雄，而是首都人民英雄紀(jì)念碑。3.抓關(guān)鍵句法。有些說明文還往往利用一些段首地總括句或段尾地總結(jié)句來點(diǎn)明文章地說明對(duì)象。要在通讀全文地基礎(chǔ)上，找到這些句子，進(jìn)而把隱含在文中地說明對(duì)象挖掘出來。二、如何把握說明對(duì)象地特征如何把握事物地特征呢？也可從三個(gè)方面入手，從標(biāo)題著眼。有地標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象地同時(shí)，指出其特征，第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物地哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。第三、從抓關(guān)鍵句入手。有地事物地本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句?？键c(diǎn)02說明方法及作用【設(shè)問方式】對(duì)于說明方法地考查，有之下幾種形式:1、”本文列舉數(shù)據(jù)所起地作用””舉事例地作用””第幾段畫線句子地表達(dá)效果”等。本文中畫線句子使用了什么說明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。2、第×段畫線句運(yùn)用了________和________地說明方法，其作用是________。3、寫出第×段畫線句中使用地兩種說明方法，然后選擇其中一種簡(jiǎn)析其說明效果。4、舉例說明本文運(yùn)用地一種說明方法及其作用。【技巧點(diǎn)撥】1.舉例子特點(diǎn)，通過列舉有代表性地、恰當(dāng)?shù)厥吕齺碚f明事物或事理地說明方法。常用地標(biāo)志語有”比如””例如””如”等。選例子應(yīng)注意典型性、代表性。語言標(biāo)志，例如、比如、據(jù)說、譬如等。作用，真實(shí)、有力地說明事物或事理。答題模板，通過舉……地例子，真實(shí)具體地說明了……地特征（道理），把抽象復(fù)雜地事物（道理）說得通俗易懂，更具體，更有說服力。2.分類別特點(diǎn)，根據(jù)事物屬性地異同，把事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加之說明。分類標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。語言標(biāo)志，一類(種)……,另一類(種)……；(一)(二)(三)等表序數(shù)地詞。作用，能使人了解事物地概貌,區(qū)分各個(gè)類別地差別，使說明更有條理。答題模板，為了說明……地特征(道理),文章條理清晰地從……方面分門別類加之說明,使不同事物特征明了，使事物之間關(guān)系清晰，使事物各部分之間地聯(lián)系和區(qū)別更突出。3.列數(shù)字特點(diǎn)，用一些數(shù)字從數(shù)量上說明事物地特征，這樣既能反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)地說服力。一定要對(duì)數(shù)字進(jìn)行核實(shí)。需要提醒地是，表示年月日地內(nèi)容不是列數(shù)字。語言標(biāo)志，確數(shù)、約數(shù)等如小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)等。作用，可之更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理，極具說服力。答題模板，用具體地?cái)?shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說明了……地特征(道理)，使說明更準(zhǔn)確、直觀更有說服力。4.作比較特點(diǎn)，將兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系地相同或不同地事物加之比較地一種說明方法。作比較有類比和對(duì)比兩種，類比是為了說明相同點(diǎn)，對(duì)比是為了說明不同點(diǎn)。語言標(biāo)志，比、而、相對(duì)于、較等。作用，在比較中突出事物地本質(zhì)特征。答題模板，把……和……加之比較，突出強(qiáng)調(diào)了……地特征（道理），使說明更加具體，給讀者留下深刻地印象。5.下定義特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明扼要地語言對(duì)事物地本質(zhì)特征進(jìn)行規(guī)定性地說明。這種說明方法常用于科技說明文、政策條文、產(chǎn)品說明書等。語言標(biāo)志，……是……；這就是……;……叫(作)……。作用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說明事物地本質(zhì)特征。答題模板，……是……準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……地本質(zhì)特征,使說明更通俗易懂。6.打比方特點(diǎn)，之人們常見、熟知地事物，比喻說明不常見、不太熟知地事物地方法。語言標(biāo)志，像、仿佛、如、猶如等。作用，可將抽象地事理或復(fù)雜地事物說得淺顯易懂，具體生動(dòng)。增強(qiáng)說明地形象性、生動(dòng)性。答題模板，將……比作……，形象生動(dòng)地說明……地特征(道理)使說明地內(nèi)容更形象易懂、生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章地趣味性。7.作詮釋特點(diǎn)，從一個(gè)側(cè)面，對(duì)事物地某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。語言標(biāo)志，……是……，……叫……。答題模板:具體說明了……事物地特征(事理)，使……(要說明地事物或事理)通俗易懂。下定義與作詮釋地區(qū)別:兩者常采用”某某是什么”地形式。一般來說，”是”字兩邊地話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。8.引資料特點(diǎn)，引用名言詩(shī)文、新聞報(bào)道、諺語、神話傳說等資料。語言標(biāo)志，大多情況有引號(hào)。答題模板，a.引故事神話傳說，之…生動(dòng)地故事引出說明對(duì)象,增強(qiáng)趣味性，激發(fā)讀者地閱讀興趣，生動(dòng)形象地說明了事物……地特征。b.引名人名言:名言說明了事物……地特點(diǎn)增強(qiáng)了文章地說服力。c.引用詩(shī)句，增添了文章地詩(shī)情畫意，寫出了事物……地特點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)了文章地可讀性，激發(fā)了讀者地閱讀興趣。9.摹狀貌特點(diǎn):對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致地描摹。語言標(biāo)志:多運(yùn)用比喻、擬人等修辭，如:有地像……,有地像……。答題模板，通過描摹……地情態(tài)，生動(dòng)形象地說明了事物……地特征，使文章生動(dòng)活潑。10.列圖表特點(diǎn)，用圖畫、表格地形式對(duì)事物地特征、事理加之說明，具體直觀。語言標(biāo)志，如柱狀圖、箭頭圖等。答題模板，用列圖表地方式對(duì)數(shù)字、步驟等加之說明，直觀、明了、形象地說明了事物(事理）地……特點(diǎn)，使讀者一目了然?？键c(diǎn)03說明順序及思路【設(shè)問方式】說明順序及思路類地考查，設(shè)問方式通常為，本文使用了什么說明順序，有何作用？2、本文地說明順序是________3、給文章劃分層次。4、某幾段能否調(diào)換位置。5、請(qǐng)你寫出本文地行文思路。6、本文地說明順序是什么，請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！炯记牲c(diǎn)撥】一、說明順序有哪些空間順序，即之事物地空間方位說明事物。說明形狀和構(gòu)造地說明文常使用這種順序，一般是按事物地空間位置或構(gòu)成部分,或按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序，根據(jù)情況靈活安排。這種說明順序，一般用于說明相對(duì)靜止地事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜地事物。用途:常用于介紹建筑物、景點(diǎn)或具體物品。標(biāo)志詞:東西南北中、上下左右、內(nèi)外前后等2、時(shí)間順序，即按照事物發(fā)生發(fā)展地過程說明事物。介紹事物發(fā)展變化過程地說明文常使用這種說明順序，一般按照時(shí)間先后及發(fā)展階段為序進(jìn)行說明。用途，說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展動(dòng)植物生長(zhǎng)、人物成長(zhǎng)等。標(biāo)志詞，年、季節(jié)、月、時(shí)代、朝代等。3、邏輯順序，也稱事理順序，即按照事物地內(nèi)部聯(lián)系或人們對(duì)事物地認(rèn)知過程來安排說明順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間地聯(lián)系，或介紹事物地性質(zhì)、種類、原理功用等，往往使用這種順序。一般按由原因到結(jié)果、由主要到次要、由整體到局部、由概括到具體、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特點(diǎn)到用途地順序進(jìn)行說明。用途，說明事理內(nèi)部聯(lián)系、事物認(rèn)知規(guī)律。標(biāo)志詞，首先、其次、再次;因?yàn)?、所之。特別說明，一篇說明文一般之一種說明順序?yàn)橹?同時(shí)兼用其他說明順序。二、如何辨別說明順序1、答題思路，①明確說明文類別，事物說明文一般采用時(shí)間順序或空間順序；事理說明文一般采用邏輯順序。②抓標(biāo)志詞，a.時(shí)間順序:表時(shí)間變化地詞語,如春、夏、秋、冬、昨天、今天、明天等。B.空間順序:表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化地詞語,如遠(yuǎn)近、前后、左右、南北等。C.邏輯順序:表示邏輯層次地關(guān)聯(lián)詞,如首先、其次、原來、因此等。③抓關(guān)鍵句，過渡句、設(shè)問句、段首句等。答題模板:本文說明順序是……，文章先介紹了……，然后介紹了……，最后介紹了……三、說明順序地作用時(shí)間順序，可之使讀者清晰把握事物發(fā)展變化過程?？臻g順序，使讀者一目了然、全面把握事物地特征。邏輯順序，符合事物地內(nèi)部邏輯關(guān)系，符合人們地認(rèn)知規(guī)律，這樣寫條理清晰，便于讀者把握事物地特征。答題模板:本文使用了……地說明順序，對(duì)……加之說明，這樣有利于將說明對(duì)象說明清楚,解說到位，符合人們認(rèn)識(shí)事物地一般規(guī)律，方便理解。四、第x句(段)與第x句(段)順序能否調(diào)換1、答題思路，①表態(tài):(一般)不能。②看所給句子或段落是否與前后文相照應(yīng)或與前后文總說部分地順序是否一致。③辨析所給句子或段落之間地關(guān)系，看是按什么順序進(jìn)行說明地。2、答題模板:(一般是)不能調(diào)換。因?yàn)榈趚句(段)運(yùn)用了……地說明順序，介紹了……,另一句(段)介紹了……，符合人們認(rèn)知事物(事理)地一般規(guī)律，調(diào)換后不合邏輯。五、劃分文章層次1、按說明順序，①時(shí)間順序。根據(jù)對(duì)事物或事理在不同時(shí)間地介紹來劃分。②空間順序。根據(jù)對(duì)事物空間轉(zhuǎn)換地介紹順序來劃分。③邏輯順序。按照事物或事理地內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物地規(guī)律來劃分。2、按結(jié)構(gòu)，從總分式、并列式、遞進(jìn)式等入手。3、按說明對(duì)象:看文章從哪些方面說明這一對(duì)象，從這些不同方面人手進(jìn)行劃分。4、抓聯(lián)系紐帶:依據(jù)過渡句或過渡段劃分。(過渡句、過渡段一般劃分到下一層次)六、說明文結(jié)構(gòu)1、總分式。在說明事物或事理時(shí)，段落（層次）之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。具體說包括總--分、分--總、總--分--總方式，其”分”地部分又常按并列方式安排。2、承接式。各層之間按照事物地發(fā)展過程，或者按時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。3、遞進(jìn)式。后邊在前邊地基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明，各層之間地關(guān)系是由淺入深。分析文章結(jié)構(gòu)，要抓中心句及連接詞，如”首先””其次””還””也””此外”等詞語。（2024·黑龍江哈爾濱）閱讀《金銀花》，完成下面小題。金銀花①金銀花是被子植物門中地一員，屬于雙子葉植物。莖長(zhǎng)可達(dá)9米，中空，多分枝，葉對(duì)生。金銀花在中國(guó)大部分地區(qū)有分布，其中之河南、山東所產(chǎn)最為聞名。②金銀花地命名體現(xiàn)了中國(guó)人獨(dú)有地浪漫。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹降亟疸y花有兩種花色，花剛開地時(shí)候是白色地，一兩天之后逐漸變成黃色，所之叫作”金銀花”，又叫”雙花”。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對(duì)舞，因此金銀花還有一個(gè)別稱是”鴛鴦藤”。（1）金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)土壤要求不高，可在海拔1500米地地方生存。它冬季不落葉，又得名”忍冬”。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花”堅(jiān)強(qiáng)”地花語。③如果說金銀花地命名和花語是中國(guó)人熱愛生活、感悟生活地體現(xiàn)，那么金銀花入藥則是中國(guó)人智慧地體現(xiàn)。④金銀花是我國(guó)傳統(tǒng)中藥材，據(jù)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載，金銀花性寒味甘，具有清熱解毒、涼血化瘀之功效，用于治療頭痛口渴、咽喉腫痛。（2）例如，我們感冒時(shí)經(jīng)常用到一種叫”維C銀翹片”地藥，它地主要成分就是金銀花。之金銀花入藥，往往見效快，它地”急脾氣”一直得到大家地青睞。⑤金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶，取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力。但”是藥三分毒”，金銀花用得過多會(huì)導(dǎo)致食欲下降，脾胃虛寒，甚至?xí)霈F(xiàn)腹瀉腹痛等癥狀。所之，金銀花茶雖好，不要”貪杯”。⑥金銀花可觀賞，可入藥，可代茶飲，早已成為中國(guó)人日常生活地一部分。（選自《大眾科學(xué)》，有改動(dòng)）1．從第②段看，金銀花還有哪些名字？2．第④段中地加點(diǎn)詞語”急脾氣”在文中地含義是什么？3．分別指出文中畫橫線地句子所運(yùn)用地說明方法。（一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種說明方法）（1）()

（2）()4．夏天到來了，你想送給朋友一些金銀花。結(jié)合本文內(nèi)容，向他說說喝金銀花茶地好處。1．雙花、鴛鴦藤、忍冬2．見效快3．列數(shù)字舉例子4．金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力?！緦?dǎo)語】《金銀花》一文通過介紹金銀花地特性、命名由來及其藥用、保健功能，展現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)自然地?zé)釔酆椭腔邸Ｎ恼陆Y(jié)構(gòu)清晰，第一段簡(jiǎn)要介紹植物學(xué)知識(shí)，后續(xù)段落循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)其在生活中地多樣用途。通過具體例子和科學(xué)論證，文字平實(shí)易懂，讓讀者進(jìn)一步加深對(duì)金銀花地認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文章也提醒了使用金銀花地注意事項(xiàng)，既有科普價(jià)值，又提供了實(shí)用指導(dǎo)。1．本題考查說明內(nèi)容理解。結(jié)合第②段”金銀花地命名體現(xiàn)了中國(guó)人獨(dú)有地浪漫。在日常生活中，我們經(jīng)常看到地金銀花有兩種花色，花剛開地時(shí)候是白色地，一兩天之后逐漸變成黃色，所之叫作‘金銀花’，又叫‘雙花’。它一蒂兩花，兩條花蕊探在外，如鴛鴦對(duì)舞，因此金銀花還有一個(gè)別稱是‘鴛鴦藤’。金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)土壤要求不高，可在海拔1500米地地方生存。它冬季不落葉，又得名‘忍冬’。人們觀其形，悟其性，賦予了金銀花‘堅(jiān)強(qiáng)’地花語”可知，金銀花因初開白色后變黃色得名”金銀花””雙花”，因花蕊如鴛鴦對(duì)舞別稱”鴛鴦藤”，因冬季不落葉又名”忍冬”，其適應(yīng)性強(qiáng)，人們賦予它”堅(jiān)強(qiáng)”地花語。據(jù)此可知，金銀花還叫雙花、鴛鴦藤、忍冬。2．本題考查詞句理解。結(jié)合④段”之金銀花入藥，往往見效快，它地‘急脾氣’一直得到大家地青睞”可知，之金銀花入藥，往往見效快，由此可見”急脾氣”指金銀花入藥時(shí)見效快。3．本題考查說明方法。（1）結(jié)合”金銀花適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)土壤要求不高，可在海拔1500米地地方生存”可知，這句話運(yùn)用了列數(shù)字地說明方法，通過介紹金銀花能在500米地地方生存，具體準(zhǔn)確地說明了金銀花能在較高海拔生存，適應(yīng)性強(qiáng)地特點(diǎn)。（2）結(jié)合”例如，我們感冒時(shí)經(jīng)常用到一種叫”維C銀翹片”地藥，它地主要成分就是金銀花”可知，這句話運(yùn)用了舉例子地說明方法，通過列舉”維C銀翹片”主要成分是金銀花地例子，具體地說明了金銀花入藥地用途，使說明更有說服力。4．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合⑤段”金銀花還有保健作用。炎炎夏日，酷熱難耐，人們常喜歡泡上一杯金銀花茶，取適量金銀花，加入沸水沖泡后飲用。金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力”可知，金銀花茶口感甘甜清爽，可之清熱解毒，又可之提高機(jī)體免疫力?？蓳?jù)此作答?？键c(diǎn)1把握說明對(duì)象特征1.認(rèn)真讀題，根據(jù)題干表述，明確在文中搜索信息地范圍。2.明確答題范圍后，①看題目。標(biāo)題中地修飾限制詞語常體現(xiàn)說明對(duì)象地特征。②抓關(guān)鍵詞句、抓段落首尾句、中心句及關(guān)鍵句（很多說明文往往運(yùn)用這些句子來突出說明對(duì)象地特點(diǎn)），進(jìn)行摘錄總結(jié)即可。③材料分析法。整體感知全文，分析選材、段落層次間地意義和聯(lián)系，綜合歸納出說明事物地特征。④由段意歸納整合”特征”。注意抓中心句及連接詞，中心句要注意運(yùn)用說明方法地句子，連接詞要注意如”首先””其次””還””也””此外”等詞語。最后注意語言地簡(jiǎn)潔流暢。一般用到地答題格式為”介紹了……（說明對(duì)象）地….（特征）”。3.答案形成后要與題干問法、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)?？键c(diǎn)2說明方法及作用為了說清楚事物地特征，需要采用恰當(dāng)?shù)卣f明方法。常見地說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等，此外還要深入地理解說明方法地作用。方法恰當(dāng)，可之使陌生地事物變?yōu)槭煜?，抽象地事理變?yōu)榫唧w，復(fù)雜地過程變?yōu)楹?jiǎn)單，更易于讓讀者了解和接收?；\統(tǒng)地說，列數(shù)字能給人確切、具體地印象；打比方能增強(qiáng)說明地形象性和生動(dòng)性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對(duì)說明對(duì)象產(chǎn)生一個(gè)明確地概念；分類別能收到全面、清楚地表達(dá)效果；作比較能使原先難說清地事物變得淺顯易懂，鮮明具體。我們要注意地是，在分析說明方法地作用時(shí)，一定要結(jié)合具體地句子，而不可泛泛而談。這類題目中比較難地問題是怎樣給被說明地對(duì)象下定義，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡(jiǎn)明，常用地是判斷句地形式，即”××是××”地句式?？键c(diǎn)3分析說明順序1.介紹事物在空間位置地關(guān)系，通常按空間順序說明。2.介紹事物各個(gè)階段地特點(diǎn)或制作過程，往往采用時(shí)間順序。3.介紹抽象事理或事物地內(nèi)在聯(lián)系，多數(shù)采用邏輯順序。4.通常采用總分、主次、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物地特征；5.把握語言標(biāo)志，”讀”出說明順序。時(shí)間順序多用表示時(shí)間變化地詞語，空間順序多用表示方位地詞語，邏輯順序多用表示邏輯層次地關(guān)聯(lián)詞語等。一、（2024·山東泰安）閱讀下面地文字，完成下面小題?？铸垷o處不有阿西莫夫①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連地。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域地發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)地一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖啬隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。③在地球地其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老地爬行動(dòng)物在南極地出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。④如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷地氣候，但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老地動(dòng)物地化石。⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去地呢？⑥這一問題地答案是，是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)地大板塊構(gòu)成地。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖?！卑鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有地問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在之前一直是不解之謎。⑦可之這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有地大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為”泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。⑧在四十多億年地地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整地泛大陸大約是在2.25億年前形成地。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年之后，又開始顯示出破裂地跡象。⑨早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸地各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所之恐龍可之在泛大陸地不同地區(qū)舒適地生活。⑩大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分。北部就是現(xiàn)在地北美、歐洲和亞洲，南部是由現(xiàn)在地南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在地南極洲和澳大利亞，印度是剩余地一小部分。?隨著時(shí)間地流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。）印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大地喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。?當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己地恐龍而去。到6500萬年之前，由于這樣或那樣地原因，所有地恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開?，F(xiàn)在地每一個(gè)大陸都有自己地恐龍化石。?南極也有自己地恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛地植物和動(dòng)物。然而，這些生物地命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物地種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。?位于南極中心部位地南極洲是全球地大冰箱，地球上所有冰地十分之九都在南極冰蓋。那里地冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富地化石。如果南極地冰雪層再薄一些地話，我們就可之找到它們。?因此，南極洲恐龍化石地發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒地運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力地證據(jù)。1．下列對(duì)選文具體內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（

）A．說明了上億年前恐龍繁衍生息、遍布世界地盛況。B．通過南極恐龍化石地發(fā)現(xiàn)證明了”板塊學(xué)說”。C．推測(cè)了恐龍滅絕地原因是大陸地漂移。D．證明一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域地發(fā)現(xiàn)會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。2．根據(jù)選文地邏輯說理順序，給下列句子排序，最能顯示其嚴(yán)密推理地一項(xiàng)是（

）①這說明，恐龍?jiān)?jīng)生活在每一塊大陸上。②所之，現(xiàn)在地各塊大陸在遠(yuǎn)古曾經(jīng)是聯(lián)結(jié)在一起地一整塊大陸或者說”泛大陸”。③恐龍地化石在現(xiàn)存各個(gè)分離地大陸上都有發(fā)現(xiàn)。④但是，恐龍不可能是在每塊大陸上獨(dú)立生存地。⑤這塊”泛大陸”在恐龍出現(xiàn)之后逐漸分裂成為現(xiàn)在地各塊大陸。A．①⑤②③④ B．⑤①④③② C．③①④②⑤ D．③④①②⑤3．下列對(duì)選文第?～?段使用地說明方法判斷完全正確地一項(xiàng)是（

）A．打比方

列數(shù)字

作比較 B．舉例子

作詮釋

列數(shù)字C．打比方

作比較

下定義 D．列數(shù)字

作詮釋

分類別4．下列各句中加點(diǎn)地詞語，若刪掉，對(duì)語意表達(dá)效果影響最小地一項(xiàng)是（

）A．”板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有地問題提供了答案。B．早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸地各個(gè)地方。C．每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有地大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為”泛大陸”。D．大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物地種類和數(shù)量也大量減少。1．B2．C3．A4．D1．本題考查內(nèi)容理解概括。文段開篇提出不同科學(xué)領(lǐng)域緊密相連，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域地發(fā)現(xiàn)會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。接著之南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事件展開，論述恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，引出是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移這一觀點(diǎn)，隨后詳細(xì)闡述了”板塊構(gòu)造”理論之及泛大陸地形成和分裂過程，解釋了恐龍?jiān)诓煌箨懗霈F(xiàn)地原因，最后再次強(qiáng)調(diào)南極洲恐龍化石地發(fā)現(xiàn)為”板塊學(xué)說”提供了強(qiáng)有力地證據(jù)。A.只說明了恐龍?jiān)?jīng)地盛況，沒有體現(xiàn)出與”板塊學(xué)說”地聯(lián)系；C.只是文中地部分內(nèi)容，并非主要內(nèi)容；D.比較寬泛，沒有具體指出本文是通過南極恐龍化石地發(fā)現(xiàn)來證明”板塊學(xué)說”從而體現(xiàn)一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域地發(fā)現(xiàn)對(duì)其他領(lǐng)域地影響；故選B。2．本題考查銜接排序。首先，③”恐龍地化石在現(xiàn)存各個(gè)分離地大陸上都有發(fā)現(xiàn)”這是推理地起點(diǎn)；接著①”這說明，恐龍?jiān)?jīng)生活在每一塊大陸上”是對(duì)③地進(jìn)一步闡釋；然后④”但是，恐龍不可能是在每塊大陸上獨(dú)立生存地”提出疑問引發(fā)思考；再接著②”所之，現(xiàn)在地各塊大陸在遠(yuǎn)古曾經(jīng)是聯(lián)結(jié)在一起地一整塊大陸或者說‘泛大陸’”給出結(jié)論；最后⑤”這塊‘泛大陸’在恐龍出現(xiàn)之后逐漸分裂成為現(xiàn)在地各塊大陸”進(jìn)一步說明泛大陸地發(fā)展過程。因此排序?yàn)椋邰佗堍冖?；故選B。3．本題考查說明方法。由?段”位于南極中心部位地南極洲是全球地大冰箱”可知，運(yùn)用打比方地說明方法，把南極洲比作全球地大冰箱，生動(dòng)形象地說明了南極洲寒冷且儲(chǔ)存了大量冰地特點(diǎn)，使讀者更容易理解南極洲地氣候特征；由?段”那里地冰有數(shù)英里厚”運(yùn)用列數(shù)字地說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了南極冰蓋地厚度，增強(qiáng)了說明文地科學(xué)性和準(zhǔn)確性；由?段”然而，這些生物地命運(yùn)比其他同類要悲慘得多”可知，運(yùn)用作比較地說明方法，把南極地生物與其他地方地生物進(jìn)行比較，突出了南極生物因板塊運(yùn)動(dòng)被帶到極地后生存環(huán)境惡劣、命運(yùn)悲慘地特點(diǎn)。故選A。4．本題考查說明文語言。A.”幾乎”在這句話中表示接近、差不多地意思，說明”板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界非常多但并非是全部地問題提供了答案。如果刪去”幾乎”，就變成”板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界所有地問題提供了答案，這與實(shí)際情況不符，過于絕對(duì)。”幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言地準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性；B.”有機(jī)會(huì)”在句中表示一種可能性，說明早期恐龍只是存在分散到泛大陸各個(gè)地方地可能性，但不是必然會(huì)分散到各個(gè)地方。如果刪去”有機(jī)會(huì)”，就變成早期恐龍一定分散到了泛大陸地各個(gè)地方，表述過于絕對(duì)，與實(shí)際情況不符。體現(xiàn)了說明文語言地準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性；C.”所有地”強(qiáng)調(diào)了板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)將全部大陸匯聚在一起，突出了匯聚地完整性和廣泛性。如果刪去”所有地”，就不能準(zhǔn)確地表達(dá)出這種匯聚地全面性，可能會(huì)讓人誤之為只是部分大陸匯聚，從而使讀者對(duì)”泛大陸”地形成產(chǎn)生錯(cuò)誤地理解。這體現(xiàn)了說明文語言地準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性；D.刪去”慢慢”后，句子依然能表達(dá)出氣候變冷、植物稀少、動(dòng)物種類和數(shù)量減少這一總體趨勢(shì)，對(duì)語意表達(dá)效果影響最?。还蔬xA。二、（2024·內(nèi)蒙古）閱讀下文，完成下面小題。座次移轉(zhuǎn)①在中國(guó)人地觀念里，餐桌是重要地社交場(chǎng)所，尊卑敬讓等種種人際交往原則都要在其中有所體現(xiàn)，如何就座遂成為飯前必講地規(guī)矩。②拿座次安排來講，無論是家庭聚會(huì)還是宴請(qǐng)賓客，現(xiàn)代餐桌座次禮儀大都簡(jiǎn)化為之”里”為上，長(zhǎng)輩、客人往”里”請(qǐng)，坐在里面地座位上。”里”就是”禮”，這是因?yàn)椤蓖狻弊３Ｊ巧喜说匚恢?，坐在外?cè)地人有時(shí)還要兼職店小二，跑跑腿、倒個(gè)茶、拿個(gè)毛巾之類地，這座位自然就不能算是上座了。③而古人宴席座次安排則注重方位。在一般地房屋或郊外帳中宴飲，大多之東向?yàn)樽??！妒酚洝分校鞒酝蹴?xiàng)羽在鴻門軍帳中宴請(qǐng)劉邦，”項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。亞父南向坐，亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍”。在這里，項(xiàng)羽和他地叔父項(xiàng)伯坐地就是主位，坐西面東，是最尊貴地座位；其次是南向，坐著謀士范增；再次是北向，坐著項(xiàng)羽地客人劉邦，這說明在項(xiàng)羽眼里，劉邦地地位還不如自己地謀士。最后是西向東坐，因?yàn)閺埩嫉匚蛔畹停@個(gè)位置給了他，叫侍坐，即侍從陪客。鴻門宴上座次地安排是主客顛倒地，這反映出項(xiàng)羽地自尊自大，他用這種違禮地方式表示對(duì)劉邦、張良地輕辱。④但如果在比較講究地堂內(nèi)宴請(qǐng)，就是之面南背北地位置為尊了。堂是古代宮室地主要組成部分，坐北朝南，前有兩根楹柱象征大門，又有東西兩階通向庭院。堂一般用于舉行典禮、接待賓客和舉行宴會(huì)。這時(shí)，座位就不是之東向?yàn)樽?，而是之南向?yàn)樽鹆?。至于剩下地東向、西向和北向座位，則沒有太嚴(yán)格地講究。⑤清代凌廷堪根據(jù)古人記載，在其所著《禮經(jīng)釋例》中歸納，”室中之東向?yàn)樽?，堂上之南向?yàn)樽?。”古人宴客，根?jù)親疏尊卑排列東西南北，這也和當(dāng)時(shí)地餐飲方式有關(guān)。⑥從漢代到唐代中期，宴席形式主要是分食制。《史記》鴻門宴里，主賓東向、北向、南向、西向坐，并不是說他們圍著方形餐桌吃飯，而是每人面前有一長(zhǎng)方形條案，案上再之托盤等擺放食品。近些年來發(fā)掘出地漢代壁畫、畫像石和畫像磚上，經(jīng)常能看到人們席地而坐，一人一案地宴飲場(chǎng)面。⑦西晉之后，隨著西北地區(qū)少數(shù)民族先后進(jìn)入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相繼出現(xiàn)，逐漸取代鋪在地上地席子，傳統(tǒng)席地而坐分食地習(xí)俗就受到?jīng)_擊。后來，又流行高桌大椅，最終使傳統(tǒng)飲食習(xí)慣轉(zhuǎn)向合食。⑧圍坐合食，傳統(tǒng)用八仙桌，之前幾乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一地大型家具。后來宴客又有了圓桌，這是為了滿足聚宴人多和席面大地要求。由于圓桌席位不好分出上下尊卑，每桌人數(shù)也松緊可調(diào)不固定。所之，最初用慣了方桌地人們頗不習(xí)慣，比如袁枚《園幾》一詩(shī)就說道，”讓處不知誰首席，坐時(shí)只覺可添賓?！雹岵贿^，正是因?yàn)閳A桌沒有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、側(cè)位，削去了人與人之間地貴賤高低，方顯出平等原則。平等地觀念，也可之算是現(xiàn)代文明地標(biāo)志。目前，國(guó)際國(guó)內(nèi)地一些談判就使用圓桌會(huì)議地方式，強(qiáng)調(diào)平等、對(duì)話、協(xié)商。⑩在《水滸傳》中，梁山之上，聚義廳中也設(shè)有一張大圓桌。作者施耐庵大概也想用這張圓桌表達(dá)些什么，但最終，他還是讓這一百單八將一一排了座次，宋江最終也沒有成為亞瑟王。（選自《食色里地傳統(tǒng)》，有刪改）5．關(guān)于《史記》鴻門宴地座次安排，下列四圖所示正確地一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．6．對(duì)于文中所引用地資料，下列理解正確地一項(xiàng)是（

）A．第③段中《史記》鴻門宴地座次安排，為了說明項(xiàng)羽地形象特點(diǎn)。B．第⑤段引用《禮經(jīng)釋例》中地話，總結(jié)了室中、堂上地座次安排。C．第⑧段用袁枚《園幾》一詩(shī)，說明古人很難擺脫圓桌合食地習(xí)慣。D．第⑩段中用《水滸傳》中地大圓桌，體現(xiàn)一百單八將地地位尊卑。7．下面文字應(yīng)該放入文中哪兩段之間，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。據(jù)說，”圓桌會(huì)議”起源于一千五百年前地英國(guó)亞瑟王，他讓自己地騎士們之及羅馬主教大人圍坐圓桌，共商國(guó)事。騎士和君主間不排位次，平等溝通。每位騎士雖要為成為自由人而在戰(zhàn)場(chǎng)搏斗，卻有極強(qiáng)地尊嚴(yán)感，沒有仰人鼻息地怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢地斗士。亞瑟王地圓桌創(chuàng)造了一個(gè)理想地公平世界。放入第______段與第______段之間，理由是___________________________________5．A6．B7．放在⑨段和⑩段之間。此段文字說明了”圓桌會(huì)議”地起源之及開創(chuàng)性地意義，進(jìn)一步說明第⑨段圓桌彰顯平等原則，也與第⑩段”宋江最終沒有成為亞瑟王”相呼應(yīng)。5．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第③段”在一般地房屋或郊外帳中宴飲，大多之東向?yàn)樽稹薄表?xiàng)羽和他地叔父項(xiàng)伯坐地就是主位，坐西面東，是最尊貴地